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爱医园医学心理学

医学心理学

第一节 绪论

一.概述 

1、心理学创始人：

冯特—德国

2、生物-心理-社会医学模式：

1977年。

恩格尔

二、 医学心理学任务与观点

1、医学心理学研究分支：

临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为心理学，身心心理学，心理生理学与生理心理学，神经心理学，护理心理学。

记忆：

前缀和医学有关

2、医学心理学的基本观点：

心身统一观点

三、医学心理学主要学派的观点

1、精神分析理论的观点：

弗洛伊德：

①认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突．是引起各种心理障碍和心身疾病的根源。

 ②三种意识：

意识—正常人，前意识，潜意识

③治疗：

自由联想，释梦，移情，催眠

2、行为主义理论的观点：

1）华生、巴甫洛夫----喂狗

巴甫洛夫的经典条件反射：

由条件刺激物与非条件刺激物在时间的结合（强化），并经训练而获得的反射。

2）斯金纳---喂猴，操作条件反射

3）班杜拉—人，社会观察学习

治疗的原则：

通过不强化而使已建立的错误反射消失（消退）。

 3、心理生理学理论的观点

坎农----心理因素对健康和疾病产生的影响，必须通过生理活动作为中介机制。

4、人本主义学派的观点

罗杰斯、马斯洛-----自我实现

治疗：

降低期望值

 5、认知学派理论

 贝克和瑞米----认为，人的行为是个人理性认识、评价的结果。

只有矫正错误观念，才能解除心理障碍。

6、医学心理学研究方法：

观察法，调查法，测验法，个案法，相关法和实验法

第二节医学心理学基础

一、心理学的概念

（一）心理现象分：

心理活动过程，人格

1、心理过程：

1）认识过程包括：

感知觉、学习、记忆、思维、想象、注意、语言

2）情绪过程----情绪、情感（高等的）。

记忆：

情绪是天气，情感是季节

3）意志过程：

有意识的确定目的，果断，坚持，自制的行动

2、人格：

（1）人格特征：

气质、性格、能力

（2）人格倾向：

世界观、人生观、珂想、需要、动机、兴趣等。

（3）自我意识系统

（二）心理的实质：

1）、心理是脑的功能

2）、心理是客观现实的主观能动反映

二、认识过程

1、感觉的特征：

适宜刺激、阈值和适应性

2、知觉：

①整体属性反映

②特征：

选择性，整体性，理解性，恒常性

3、学习-----指通过练习而促使行为发生相对持久变化的过程。

4．识记----短时记忆的储存量7±2C

记忆三个过程：

识记，保持，回忆再认

5．遗忘是对已感知过的事物提取时失败。

 三、思维的概念与特征

1．思维----理性认识形式

2．思维的特征：

间接性和概括性

四、情绪状态：

心境，激情，应激

 心境：

一种微弱而持久具有一定渲染性的情绪。

五、意志过程

认识过程----意志活动的前提和基础

1、意志的特征：

目的性、与克服困难相联系、以随意运动为基础

2、意志品质：

自觉性、果断性，坚韧性、自制力 ----4大特性

六、需要、动机

  1、马斯洛-----需要层次论：

由低至高，逐层发展

1生理的需要------最低层

2安全的需要

3归属和爱的需要

4尊重的需要

⑤自我实现-----------最高层次

2、动机产生的条件：

需要与诱因

3．动机主要功能：

始动动机，指引动机，激励动机

4、动机冲突的类型：

（1）双趋冲突：

2个都想要

（2）双避冲突：

2个都不想要

（3）趋避冲突：

想要不敢要

七、人格----能力，智力（intelligence）

1、人格结构：

个性倾向性，个性心理特征，自我意识

个性心理：

能力，气质，性格

2、能力分为一般能力和特殊能力。

 3、气质分型：

古希腊名医希波克拉底-----为四型：

1）多血质：

活泼型-------孙悟空

2）黏液质：

安静型-------沙和尚

3）胆汁质：

兴奋型--------八戒

4）抑郁质：

抑制型--------唐僧

4、性格

性格----人格的核心

其特征为：

态度特征、情绪特征、意志特征、智力特征 

5、人格的理论

人格的结构：

“本我”—本能，“自我”，“超我”—社会道德

人格特质理论：

卡特尔-------16PF。

----16种人格因素测验

艾森克--------EPQ。

-----爱情

 华生和斯金纳----社会学习理论

 罗杰斯----人本主义

八、行为

A型行为：

心血管疾病-----记忆：

考试想考A的人

B型行为：

与A型相反-----记忆：

知足常乐，差不多就行

C型行为：

肿瘤

第三节心理卫生

一、心理健康标准：

1、不傻---认知过程正常，智力正常

2、高兴，情绪乐观，心情舒畅

3、意志坚强

4、人格健全

二、不同年龄阶段心理卫生：

婴儿期：

1-3岁----------语言发展关键阶段；

幼儿期：

3-7岁-------人格发展关键时期；

7岁前--------智力发展关键时期

第四节 心身疾病

1、交感-肾上腺、下丘脑-垂体-肾上腺皮质系统，垂体-甲状腺系统

2、记忆：

一个哮喘的病人肿瘤的皮肤有溃疡，真够抑郁的了。

抑郁产生：

哮喘，溃疡病，皮肤病，肿瘤

3、一年内LEU累积分超过300，则75%的人：

今后2年内有重大疾病；150-300，则50%的人发病；小于150，则33%的人发病

4、生活事件与心身疾病：

死配偶---100分，小偷小摸11分，结婚居中50分

5、根据临床症状、体征、特殊检查和化验室检查已明确有器质性病变：

胃溃疡、动脉硬化、糖尿病等。

心身障碍---无器质性疾病

第五节 心理评估

一、心理测验分类-----一种心理测量工具

1．智力测验：

比奈-西蒙智力量表、韦克斯勒成人与儿童智力量表

2．人格测验：

人格调查表（MMPI）、洛夏墨迹测验，艾森克人格问卷（EPQ）----带P的

3、神经心理测验：

H-R神经心理学成套测验、个别能力测验

 4、根据测验方法分类：

l）．问卷法：

MMPI、EPQ

2）．操作法：

测量感知觉和运动的测验。

3）．投射法：

洛夏墨迹测验、主题统觉试验（TAT）

二、心理测验的原则：

1、标准化原则 

2、保密原则

3、客观性原则

信度：

可靠性，稳定性

效度：

有效性，正确性

三、心理测验

1、智力测验：

离差智商=15*（X-M）/S+100 ----带负号的

比率智商=MA（智力年龄）/CA（实际年龄）* 100

2、常用智力测验：

1）.韦克斯勒智力量表

2）.比奈-西蒙智力量表

3、各类智商在人群中百分比：

平常：

IQ:

90-109;百分比----50

高于平常：

110-11916.1

优秀：

120-1296.7

超长：

130以上2.2

低于正常：

80-8916.1

临界低智：

70-796.7

低智：

69以下2.2

第六节 心理治疗

 l．自主性，学习性，时效性

心理治疗的关键-------自己改变自己。

人格发展理论：

弗洛依德---幼年不利的心理发展或挫折对人格特征及成年后心理疾病形成有重要影响

行为学理论：

治疗---消退

2、精神分析治疗：

1）.自由联想：

自由表达思想

2）、梦的分析

3）.移情

3、行为主义治疗：

1）.系统脱敏疗法：

恐怖焦虑、强迫症

2）.冲击疗法

3）.厌恶疗法

4）.放松训练法

5）.生物反馈法

 4、人本主义疗法：

1）.以患者为中心

2）.把心理治疗看成一个转变过程

3）.非指令性治疗的技巧

技术：

真诚，无条件积极关注，同感的了解

5、心理治疗的原则：

 心理治疗的医患关系：

单向性、系统性、正式性、时限性

心理治疗的原则：

信任原则、保密原则、中立原则、回避原则

 6.心理治疗基本过程：

先决条件---激发患者的动机与治疗者建立互相信任的治疗关系

 7、心理咨询的方式：

门诊心理咨询------咨询较深，效果好

第七节医患关系

1、医患间交往障碍：

1）.信息缺乏或不足

2）.依从性差：

治疗效果=医生的临床知识与技能×病人的依从性

2、萨斯-荷伦德模式：

1）.主动-被动型-----患者无意识，昏迷

2）.指导-合作型-------急性感染过程

3）.共同参与型--------慢性疾病（高血压，糖尿病）----最理想

第八节患者的心理问题

一、患者的权利和义务：

权利----应得的，被动的

义务----应做的，主动的

二、患者的角色转化：

1、角色行为缺如------有病说没病

2、角色冲突------得病一下子不能适应

3、角色行为减退------焦裕禄

4、角色行为强化------小病当大病

5、角色行为异常-------自杀，杀大夫

三、求医类型：

1、主动求医------自己

2、被动求医-----家属

3、强制求医型-----警察