中学教育湖南省初中毕业学业考试标准物理.docx
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中学教育湖南省初中毕业学业考试标准物理
2006年湖南省初中毕业学业考试标准
物理
Ⅰ 指导思想
2006年湖南省初中毕业物理学科的学业考试，以《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》要求实现的课程目标和规定的内容标准为依据，遵循三个“有利于”的原则，即：
有利于贯彻国家的教育方针，全面推进学校素质教育、提高教学质量；有利于中学物理课程改革的实施，促进学生主动学习、提高学生实践能力、培养科学素养与创新精神；有利于中学物理课堂教学过程中更好地落实“三维”目标。
在对学生的基本知识和基本技能考查时，应注重理解和应用，不宜过多地考查记忆性的内容；在对过程与方法的考查中，要侧重对学生物理学习过程的体验与感悟的考查，从应用物理知识解决实际问题的角度去考查，问题的设计应该具有一定的开放性，尽量避免繁琐的计算；对情感、态度与价值观的考查应该渗透到相关的试题之中，注重物理与生活及社会实际的联系，让学生在答题的过程中去感受、体会与领悟人与环境、人与社会、人与自然协调发展的关系，增强学生进一步学习物理的兴趣和信心。
Ⅱ 考试内容
1．考试范围
《物理课程标准》中内容标准所要求的科学探究和科学内容。
2．内容和目标要求
考查的内容分科学探究及科学内容（物质、运动和相互作用、能量）两部分。
把科学探究与科学内容融合在试题中，突出体现“能力立意”的命题指导思想，在注重基础知识和基本技能的同时，适度兼顾过程与方法及情感态度、价值观目标。
对科学探究的能力要求如表一所示；对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C标出。
字母A、B、C的含义如下：
A：
了解和认识所列的知识内容。
能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。
B：
理解所列的知识内容。
能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。
如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等。
C：
能独立操作实验仪器；会实验探究。
表一科学探究及能力要求
科学探究要素
对科学探究能力的基本要求
提出问题
1、能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
2、能书面或口头表述这些问题。
3、认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。
猜想与假设
1、尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。
2、对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
3、认识猜想与假设在科学探究中的重要性。
制定计划
与设计实验
1、明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。
2、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3、尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。
4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
进行实验
与收集证据
1、能通过观察和实验收集数据。
2、能通过公共信息资源收集资料。
3、尝试评估有关信息的科学性。
4、会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。
5、会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。
6、具有安全操作的意识。
7、认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。
分析与论证
1、能初步描述实验数据或有关信息。
2、能对收集的信息进行简单的比较，并能进行简单的因果推理。
3、经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
4、尝试对探究结果进行描述和解释。
5、认识分析论证在科学探究中是必不可少的。
评 估
1、有评估探究过程和探究结果的意识。
2、能注意假设与探究结果间的差异。
3、能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。
4、尝试改进探究方案。
5、有从评估中吸取经验教训的意识。
6、认识评估对科学探究的意义。
交流与合作
1、能写出简单的探究报告。
2、有准确表达自己观点的意识。
3、在合作中注意既坚持原则又尊重他人。
4、能参考别人的意见，改进自己的探究方案。
5、有团队精神。
6、认识科学探究中必须有合作精神。
表二科学内容及考试要求
考试内 容
要求
物
质
物质
的形
态和
变化
1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
A
B
2．能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征。
A
3．能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会用液体温度计测量物体的温度。
A
C
4．通过实验探究物态变化过程。
尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
C
A
5．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，懂得节约用水。
B
物质
属性
6．能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
A
7．认识质量的概念。
用天平测量固体和液体的质量。
A
C
8．通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解答简单的问题。
能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。
B
9．了解物质的属性对科技进步的影响。
A
物质的结构和尺度
10．知道物质是由分子和原子组成的。
A
11．了解原子的核式结构模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。
A
12．了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
A
13．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
A
新材料及其应用
14．了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
A
15．了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
A
16．了解纳米材料的应用和发展前景。
A
运
动
和
相
互
作
用
多种多样的运动形式
17．能用实例解释机械运动及其相对性。
B
18．从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。
认识宏观热现象和分子热运动的联系。
A
19．能用实验证实电磁相互作用。
能举例说明电磁波在日常生活中的应用。
C
A
20．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
A
机械
运动
和力
21．能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。
能通过日常经验或物品粗略估测长度。
会选用适当的工具测量时间和长度。
A
C
22．能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单计算。
A
B
23．了解重力、弹力、摩擦力。
认识力的作用效果。
会用示意图描述力。
会用弹簧测力计测力的大小。
知道二力平衡条件。
了解物体运动状态变化的原因。
A
C
A
24．通过实验，探究物体的惯性。
理解物体的惯性
能表述牛顿第一定律。
C
B
A
25．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
C
26．通过实验探究，学习压强的概念。
能用压强公式简单计算。
知道增大和减小压强的方法。
了解测量大气压强的方法。
C
B
A
27．通过实验探究，认识浮力。
经历探究浮力大小的过程。
知道物体浮沉的条件。
知道阿基米德原理。
C
A
28．通过实验，探究流体压强与流速的关系。
了解流体压强与流速的关系。
C
A
声
和
光
29．通过实验，探究声音产生和传播条件。
认识声音产生和传播的条件。
了解乐音特性。
了解现代技术中与声有关的应用。
知道防治噪声的途径。
C
A
30．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射、折射的规律。
了解光的反射和折射的规律。
C
A
31．通过实验，探究平面镜所成像时像与物的关系和凸透镜成像规律。
认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。
知道凸透镜成像规律。
了解凸透镜成像的应用。
会画简单的光路图。
C
A
B
32．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
比较色光混合与颜料混合的不同现象。
A
33．知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
A
电
和
磁
34．通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
C
35通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
A
36．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
C
37．知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
A
38．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
A
能
量
能量、能量
的转
化和
转移
39．通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
A
40．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式能量可以互相转化。
A
41．结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
A
42．结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
B
A
机
械
能
43．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
A
44．知道机械功和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
A
B
45．理解机械效率。
B
46．了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
A
内
能
47．通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
A
48．了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
A
49．从能量转化的角度认识燃料的热值。
A
50．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
A
51．了解热量的概念。
A
52．通过实验，了解比热容的概念。
尝试用比热容解释简单的自然现象。
A
B
电
磁
能
53．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
A
54．通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律，并能进行简单计算。
C
B
55．会读、会画简单电路图。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
B
C
A
56．会使用电流表和电压表。
C
57．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
B
58．通过实验，探究在电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系。
知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
C
A
59．了解家庭电路和安全用电知识。
A
能量
守恒
60．知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
能用能量转化与守恒的观点分析物理现象。
A
B
61．通过能量的转化和转移，认识效率。
A
62．了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。
A
能源与可持续发展
63．能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
A
64．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。
A
65．了解核能的优点和可能的问题。
A
67．了解世界和我国的能源状况。
A
Ⅲ 考试形式与试卷结构
1．考试形式
考试形式采取闭卷、笔试方式。
（实验操作另外考查。
要求从实验技能的熟练程度、是否具有了良好的实验习惯和严谨的科学态度以及是否具备初步的科学探究能力等方面进行考查，考查结果分“及格”和“不及格”两个等第）。
2．试题难度
容易题︰中档题︰稍难题=7︰1.5︰1.5难度值控制在0.65～0.7。
3．试卷结构
内容结构及比例：
知识覆盖面达80％以上。
其中：
物质约25％，运动和相互作用约40％，能量约35％（全卷约有30％的内容考查到科学探究的能力，但均渗透到科学内容中）。
题量：
30～35道小题考试时间：
90分钟试卷满分：
100分
基本题型：
选择题，填空题，实验探究题，综合题（允许根据实际需要增设个别创新题型，基本题型应占分90%以上）。
Ⅳ 典型题型示例
下面所示例题中的大部分选自近两年各地中考试题，还有部分题属评价改革的研究题。
每一题后都有该题的答案和难度，仅供大家参考。
（一）选择题
1．在环法自行车比赛中，运动员在平坦的路面上较轻快，在上陡坡时行进较慢，在下坡时风驰电掣，偶尔他们也会停下来稍作休息。
若这四个场景中运动员的平均速度依次为v1、v2、v3、v4，则
A.v1最大B.v2最大C.v3最大D.v4最大
[答案：
C]（容易题）
2.下列做法中，为了减小摩擦的是（）
A．自行车轮胎上有凹凸不平的花纹
B．在缝纫机的各部件上加润滑油
C．在皮带传动中，把皮带张紧
D．刹车的闸皮选用橡胶制造
[答案：
Ｂ]（容易题）
3．下列说法中错误的是（）
A.拳击运动员用力击沙袋时，他也受到沙袋的冲击力
B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态
C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
[答案：
D]（中档题）
图1
4．在如图1所示电路中，两个小灯泡完全相同，
闭合开关后，通过四个接线柱a、b、c、d的电流分
别为Ia、Ib、Ic、Id，则电路的连接情况和电流间的关
系是（）
A.两灯串联，Ia=Ib
B.两灯串联，Ia=Id
C.两灯并联，Ib=Ic
D.两灯并联，Ic=Id
[答案：
C]（稍难题）
（二）填空题
1．学习物理必须关注生活中的有关物理量，请你根据生活经验完成下面的填空。
一个鸡蛋的质量约为50；教室的宽度约为m。
[答案：
g、填5～7均算正确]（容易题）
2．常用体温计的工作原理是根据液体的性质制成的。
某同学某次自测体温的体温计如图2所示，其读数为。
图2
图3
[答案：
热胀冷缩、36.8℃] （容易题）
3．图3中画出了光线经虚线框内的透镜后
的出射光线，由图可知，甲图的虚线框内应放置
透镜，乙图的虚线框内应放置透镜。
[答案：
凹、凸]（容易题）
4．检修照明电路时，某电灯不亮，但灯丝完好，
开关也已接通，当用测电笔分别接触灯头的两接线柱时：
若两次氖管都发光，则说明 线出现断路；若两次氖管都不发光，则说明 线出现断路或者是生活区停电。
图4
[答案：
零、火]（中档题）
5.如图4所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电压表、电流表均有示数,将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端，电流表示数从0.5A减小到0.3A，已知定值电阻R1=5Ω，则这一过程中电压表的示数将（选填“变大”、”变小”或“不变”），电压表的示数的变化值是V。
[答案：
变大、1] （稍难题）
（三）实验、探究题
图5
1．图5中电流表的示数为A。
【参考答案】0.16（容易题）
2．一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对
桌面的压强?
请写出你所选择的器材、实验步骤及压强的表达式。
器材：
步骤：
表达式：
【参考答案】（中档题）
器材：
刻度尺、天平（或弹簧测力计、细线）
步骤：
1．用刻度尺测课本的长和宽分别为a和b
2．用调节好的天平测得课本的质量m
（或用调节好的弹簧测力计和细线测得课本的重为G）
表达式：
或
3．将图6中的电源、开关、灯泡L1和L2（并联）组成电路。
要求能用电流表测通过L2的电流，用电压表测电源两端的电压。
请在虚线框内画出电路图，并在实物图中连接好电路。
图6
【参考答案】（中档题）
L2
L2
L1
4.如图7为一名滑雪运动员正在滑雪比赛，根据图中展现的情景，提出两个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题作出简答。
图7
示例：
问题：
运动员手拿的两根棒有何作用？
简答：
通过棒与地面的相互作用，使人获得向前的动力。
（1）问题：
。
简答：
。
（2）问题：
。
简答：
。
【参考答案】（稍难题）
（1）问题：
雪撬为什么不会陷入雪地里？
简答：
因为雪撬底板与雪地接触面积较大，对雪地的压强就较小。
（2）问题：
雪撬底部是平滑的吗？
为什么？
简答：
是平滑的。
为了减小摩擦，利于运动员滑得更快。
5．小明想通过实验探究一未知电阻的阻值。
（1）小明根据图8所示的电路图，
将图9中的实验器材连接成实验电路。
同小组的小亮在检查时认为该实验电路中
有一根导线连接错了，建议小明改接。
①请你在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的
影响是：
__________________（具体说明是什么影响）。
（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图10所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是A，被测电阻Rx的阻值是Ω。
（3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗？
你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议：
________________________________________________________________________；
②你提出这个建议的目的是：
________________________________________________。
【参考答案】（稍难题）
（1）①如图11
②将电压表的正接线柱与变阻器的C（或“D”）接线柱或被测电阻右边的接线柱相连；
③电压表不能测被测电阻两端的电压；
（2）1.80.247.5
（3）①应改变RX两端电压再进行几次（或“两次”、“三次”）
实验；或“再测两组数据”、“三组以上数据”
②求电阻的平均值（或“多次测量取平均值”）减小误
差；或简答为“减小误差”图11
（四）综合题
1．有一辆小车在京珠高速公路上匀速行驶，当它经过相隔200m的两块路程标记牌时，所用的时间为6.0s，则该小车行驶的速度为多少？
当它以此速度经过一座800m长的大桥时，所用的时间为多少？
【参考答案】（容易题）
根据速度公式
得：
（１）小车行驶的速度为
（２）小车经过大桥的时间为
2．有一台直流电动机在220V的电压下工作时，电流为35A。
用它来匀速提升质量为1400kg的货物，在2s内提升了1m，设电动机输出的能量全部用来提升货物。
（g＝10N/kg）问：
（1）电动机对货物做了多少功？
（2）这期间电动机的效率是多少？
（3）电动机消耗的电能转化成了哪些形式的能量？
【参考答案】（中档题）
（1）电动机对货物做功
（2）电源对电动机做的总功
电动机的效率为
（3）电能转化为机械能、内能.
3．小刚的妈妈将买的一箱牛奶平放在地板上，箱与地板的接触面积是0.025m2，箱和牛奶总质量是5kg，箱中每一小袋牛奶的包装袋上标有“净含量221ml 227g”字样。
（取g＝10N／kg）。
试求：
（1）这种牛奶的密度是多少g／cm3？
（2）这箱牛奶对地板的压强是多少Pa？
【参考答案】 （中档题）
（1）221ml＝221cm3这种牛奶的密度ρ=m/V=227g/221cm=1.03g/cm3
（2）整箱牛奶的重力G=mg=5kg×10N/kg=50N
整箱牛奶对地面的压强p=F/S=G/S=2000Pa
4．如图12是利用潮汐发电的原理图。
左方为陆地和海湾，中间为水坝，其下有通道，无论涨潮或落潮，水流经过通道均可带动发电机发电。
一昼夜中两次涨、落潮，四次发电。
涨潮时，堵住通道，潮水涨至最高水位时打开通道，进水发电，如图甲所示；当海湾水位涨至最高时，堵住通道，如图乙；落潮至最低水位时，打开通道放水发电，如图丙示。
（取g＝10N／kg，海水的密度1.0×103kg/m3）
图12
以下是某小型潮汐发电站的一组数据，据此回答下列问题：
水坝高度
15m
海湾面积
4.5×106m2
涨潮海湾最高水位
10m
发电机日平均发电量
4.0×104kW·h
退潮海湾最低水位
6m
水轮发电机总效率
10%
（1）当海湾水位涨至最高时，海湾底部所受水的压强是多少？
（2）每次涨潮（或落潮）经过通道的水的质量是多少？
（3）试计算每日水流对水轮发电机做了多少功？
（4）若某次落潮过程中经过通道的水的平均流量为3.6×106m3/h。
试求这次落潮过程中水流对水轮发电机做功的平均功率。
【参考答案】 （稍难题）
（1）p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×10m=1.0×105Pa
（2）m=ρV=ρSh=1.0×103kg/m3×4.5×106m2×（10m－6m）=1.8×1010kg
（3）W=
J
（4）t=1h
p=
W
5．“神舟”5号载人飞船的成功发射与返回标志着我国的航天史翻开了新的一页，2005年下半年“神舟”6号将发射，而且“神舟”7号的飞天也已列入计划，我国的航天技术已跻身于世界先进行列.
（1）飞船返回舱在着地之前有一小段距离是匀速下降的，在这段过程中它的动能 ，机械能 （填“增大”、“减小”或“不变”）.
（2）据权威人士透露“神舟”6号上天后将进行宇航员出舱、空间行走、建立空间站以及飞船与空间站的对接等方面的太空科学试验.下面给出的物理实验在地面上都能够完成，如果你是飞船上的一名宇航员，请你将在太空中也能完成的几项选出来.
（ ）
A．用弹簧测力计测拉力 B．用托盘天平测小石块的质量
C．用电流表测通过小灯泡的电流 D．用平面镜探究光的反射规律
E．用钩码和木尺探究杠杆平衡条件 F．用排水法探究浮力大小
（3）飞船在太空中绕地飞行时利用太阳能电池提供能量的．已知太阳光垂直照射时，每1m2面积上获得的太阳辐射功率为P0.假设“神舟”6号的太阳能帆板的面积为S，在某段时间内与太阳光线成
的夹角，如图13所示，产生的电压为U，为工作舱提供的电流为I.则此太阳能电池在这段时间内的能量转换效率η是多少？
【参考答案】 （稍难题）
（1）不变减小
（2）A、C、D
（3）太阳能电池在时间t内提供的能量E1＝UIt
太阳能帆板在时间t内接收到的能量E2＝P0Ssin
图13
η＝UI／P0Ssin
6．随着我国汽车工业的迅猛发展，小汽车已进入了普通家庭.目前市场上的汽车一般都是用汽油作燃料的。
图14（a）所示为某新型汽车的自动测定油箱内储油量的电路图，其中电源电压恒定为9V，R0为定值电阻，A为油量表（实质是一只量程为0～0.6A的电流表），Rx是一个压敏电阻，图15为压敏电阻Rx的阻值与所受液体压强的对应关系图象。
已知油箱是圆柱形容器，底面积为0.1m2，箱内汽油高度达到0.6m时油箱即装满，汽油密度约为0.7×103kg/m3。
（1）当油箱装满时，油量表的示数如图14（b）所示，求R0的值。
（2）请通过计算确定油量表的零刻度线在电流表上所对应的示数；
图15
（3）在汽车的技术参数中有一项叫“等速油耗”，（用k表示）是指汽车以某一恒定的速度行驶时
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