训练肢体平衡的小游戏.docx

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训练肢体平衡的小游戏

　　游戏名称：

小飞机

　　适合年龄1岁

　　准备道具：

大弹跳球

　　步骤：

在安全的地面上进行此活动，让孩子试着趴在大球上，四肢抬高做出小飞机起飞的姿势，父母从旁稍微扶住大球。

　　注意事项：

当孩子出现脸色发白、流汗、头晕、恶心等任何过度反应，就表示此前庭刺激过于强烈，须马上停止。

　　游戏名称：

步步惊魂

　　适合年龄1岁

　　准备道具：

厚度不同的软垫子或海绵、被单

　　步骤：

1.将厚度不同的软垫或海绵放在地面上，并在上覆盖被单。

　　2.鼓励孩子在上面爬行前进。

　　注意事项：

可改成带孩子去不同地点玩耍，如：

草地、沙滩、球池，提供不同感觉刺激，提升平衡能力。

　　游戏名称：

深水炸弹

　　适合年龄2岁

　　准备道具：

大弹跳球、沙包

　　步骤：

在安全的地面上进行此活动，让孩子坐在弹跳球上，双脚离地，父母从旁稍微扶着大球，并拿沙包给孩子，要求往前丢入目标物中。

　　注意事项：

视孩子平衡能力，父母可斟酌协助扶大球的程度。

　　游戏名称：

拉车夫

　　适合年龄2岁

　　准备道具：

被单

　　步骤：

请孩子坐在被单上，另一名孩子或父母当车夫拉着被单前进，坐在上面的孩子可抓住被单保持平衡不跌倒。

注意事项：

可改成团体进行彼此竞赛，或在行进的路径中增加障碍物。

　　游戏名称：

桂河大桥

　　适合年龄3岁

　　准备道具：

高低不同（或材质不同）的椅子（至少5个）

　　步骤：

将高低不同（或材质不同）的椅子排成一排，请孩子从上面行走前进，并根据孩子的平衡能力，可要求手上拿拼图或夹物品到另一端放置。

　　注意事项：

避免使用会滑动的椅子；在地面上可铺上软垫子以防跌倒受伤。

　　游戏名称：

袋鼠跳

　　适合年龄3岁

　　准备道具：

枕头套、障碍物

　　步骤：

请孩子双脚一起套进枕头套中，并绕着障碍物往前跳到另一端去拿玩具。

　　注意事项：

可使用不同材质的枕头套，或在不同的地面上进行。

　　游戏名称：

踩高跷障碍赛

　　适合年龄4岁

　　准备道具：

高跷（或自行用铁罐制作）、高度不同的障碍物

　　步骤：

在行进的路径中放入1、2个障碍物，请孩子踩着高跷跨越障碍物前进。

　　注意事项：

依据孩子能力使用不同高跷的高度。

　　游戏名称：

跳格子

　　适合年龄4岁

　　准备道具：

颜色不同的巧拼垫数个

　　步骤：

将巧拼垫排成一长排，要求孩子依照不同颜色的垫子，做出双脚跳或单脚跳的交替动作前进。

　　注意事项：

可将垫子间距离加大，更能挑战跳跃中维持平衡的能力。

从简单游戏入门增加学习兴趣

　　当孩子做不到时，自信心一定会受挫，建议家长与孩子一同玩游戏，并让游戏过程更简单化，使孩子有兴趣去尝试。

谢佳芝表示，以拍球为例，假如孩子拍球动作不协调或一直拍不到球，就换大一点的球，让目标明显，待孩子熟练后，再调整难度或变化游戏内容，换小一点的球，抑或加上障碍物，让孩子逐步接受。

李依龄也建议妈咪，当孩子不肯继续尝试时，不妨找其他小朋友来陪他玩，但选择的小朋友必须是愿意协助他的，才不会因受到嘲笑而更加退怯

第一节拉坐运动

　　让婴儿仰躺，如图1所示，大人两手握住宝宝的手掌，慢慢把宝宝拉起，如图2所示。

然后让宝宝慢慢躺下回原位。

整个过程是一个8拍。

　　第二节拾取运动

　　在前方放一个宝宝感兴趣的玩具（如此是为了吸引宝宝弯腰取东西），大人一手从宝宝腋下拦住其胸部，让宝宝站立，另一手压住宝宝膝盖，然后慢慢让宝宝弯腰，再慢慢复位原位。

弯腰再复位，整个过程是一个8拍。

　　第三节爬行运动

　　让宝宝趴在床上，自然情况下，宝宝本能会抬起头注视前方，大人两手握住宝宝的脚掌，一前一后两手交替把宝宝往前推，两手交替推为半个8拍。

　　第四节跳跃运动

　　大人两手握住宝宝的腋下，一上一下把宝宝抬起，让宝宝处在弹跳的状态。

一上一下跳跃为四分之一拍。

注意事项

　　1、温度空气适宜。

做操的室内空气要保持新鲜，室内温度不宜低于18摄氏度。

　　2、父母指甲不宜过长。

父母应该把手洗干净，指甲短，摘掉手表或饰品，以免刮伤婴儿皮肤。

　　3、婴儿穿薄衣服。

将婴儿放在稍硬的平面上，上面铺上垫子，撤去婴儿的尿布、厚衣服，穿较薄的衣服。

　　4、动作语气轻柔。

做操前，要抚摸宝宝的全身，让宝宝放松。

做操过程动作轻柔，有节奏感，动作尽量达到一定的幅度，切忌生拉硬拽，防止损伤筋骨。

　　5、持之以恒。

每日一到两次，以不让宝宝感到疲惫为原则，不宜超过3分钟。

除病患外，不要间断。

　　6、要循序渐进。

幅度可以先比较小到一定幅度。

　　7、切记做操时间。

做操要在哺乳（饭后）一个小时或前半个小时进行。

切忌饭后立即做操。

　　8、鼓励创造性动作。

做操过程，如宝宝有其他运动动作，应鼓励。

　　9、操后鼓励。

做完之后，应抱或亲吻宝宝以示鼓励。

　　10、伴有音乐。

做操过程，可以放一些轻快的音乐、童谣或节拍口气来调节气氛，有助于宝宝放松情绪。

游戏1：

打电话

玩法：

教师边做打电话的动作，边说儿歌：

“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：

“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。

”（做听电话动作）幼儿：

“喂，你好，请问你是谁？

”师：

“你好，我是××老师，我找××字宝宝。

”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：

“我是××字宝宝。

”游戏依次进行。

游戏2：

照相机

玩法：

大家面向教师坐好，集体说儿歌：

“我有一架照相机，照出照片真像你。

我来给你拍个照，马上把照片送给你。

”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：

“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

游戏反复进行。

游戏3：

引小动物找家——主要用于对动物名称的学习

准备：

在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

玩法：

幼儿在场地一端站好。

老师说：

“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。

”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如：

“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。

”

“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。

”

“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？

”

“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。

”

游戏4：

给字搬家

玩法：

把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:

“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。

”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。

直到生字搬完为止。

游戏5：

快乐魔方

玩法：

老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

游戏6：

小演员

玩法：

如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

游戏7：

点老五

玩法：

老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。

”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

游戏7：

当小老师

玩法：

请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。

完毕后，小朋友们向小老师致谢。

游戏8：

找朋友

将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。

（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！

”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。

声明:

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//www.baby-

游戏9：

给字宝宝照相

玩法：

老师出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍字后，说“咔嚓咔嚓喀嚓＂。

游戏10：

送字宝宝回家

玩法：

老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

游戏11：

摘果子

玩法：

把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。

摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

游戏12：

争冠军

玩法：

把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。

老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。

老师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。

两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。

，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。

游戏13：

叫醒字宝宝

将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？

”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。

（新内容旧字复习）

游戏14：

捉迷藏

玩法：

学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。

游戏15：

少了谁

方法：

把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。

游戏16：

蝴蝶戏花

玩法：

把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。

读完后再飞向一组进行指读。

游戏17：

谁来了？

谁走了？

老师手中拿2——3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？

等等。

（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）

游戏18：

配对

玩法：

老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。

反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。

反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。

（所有的名词可采用此法）

游戏19：

动作表情

学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。

老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。

或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。

（动词，形容词）

游戏20：

摸一摸

将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。

”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。

游戏21：

装表情

玩法：

教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。

如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。

声明:

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游戏22：

钓鱼识字

玩法：

把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。

成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。

也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。

这方法用来复习巩固效果好。

游戏23：

表演识字

玩法：

让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

游戏24：

吃东西识字

玩法：

幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。

如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

游戏25：

讲故事识字

给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。

这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

游戏26：

游动物园识字

玩法：

把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。

说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？

看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。

进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：

“妈妈，这是什么呀？

”妈妈说：

“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。

此法复习旧字，认新字，效果都很好。

游戏27：

踩字过河识字

玩法：

地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。

过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。

游戏28：

教布娃娃识字

让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

游戏29：

出门之前识字

玩法：

让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。

凡是幼儿迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

游戏30：

红绿灯

准备：

写有“红灯”、“绿灯”的字卡。

玩法：

一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。

边拍手边念儿歌：

“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

”“警察”喊：

“一，二，绿灯。

”出示绿灯字卡，“汽车”向“警察”方向开去。

“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。

换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。

游戏31：

说一说，做一做

准备：

字卡及相应图片若干张

玩法：

游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。

如果是动词，就做出相应动作。

如果是象声词，则模仿相应声音。

游戏32：

奇妙的口袋

准备：

漂亮布袋一个，硬字卡若干。

玩法：

请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。

有些字可让幼儿练习组词，如：

红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。

游戏33：

怎样叫

准备：

各种小动物字卡。

玩法：

老师出示：

小狗，大家齐声“汪汪汪。

”老师出示：

小猫，大家齐声“喵喵喵。

”又如：

小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。

在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。

游戏34：

翻字围棋

准备：

棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。

玩法：

游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。

读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。

游戏35：

爬梯子比赛

准备：

黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。

画好两架梯子，自制两把小红旗。

玩法：

将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。

小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。

也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。

游戏36：

开火车

准备：

字卡若干。

玩法：

将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。

老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。

游戏37：

开火车

准备：

字卡若干

玩法：

教师出示一张字卡说：

“嗳，嗳，我的火车就要开。

”幼儿问：

“哪里开？

”教师答：

“张强小朋友那里开。

”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，然后说：

“嗳，嗳，我的火车就要开。

”幼儿问：

“哪里开？

”张强小朋友说：

“王红那里开。

”张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他正确读音。

游戏38：

给字宝宝点名

准备：

漂亮的字卡若干。

玩法：

教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。

教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点对名字则教师答：

“到”，读错了则不答，直到点对为止。

对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。

游戏39：

少了谁

玩法：

把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。

游戏40：

听话要仔细

玩法：

老师说：

“请把某字指给我。

”幼儿指出后，老师接着问：

“你把什么字指给我了？

”让幼儿说出新字。

每次游戏做对了，全体幼儿边拍手边说：

“对对对，就是某字；”如果做错了，就说：

“错错错，它是某字。

”

游戏41：

看谁说的快

准备：

字卡若干张

玩法：

游戏开始时,教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以适当奖励。

游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。

游戏42：

是不是

玩法：

教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正：

“不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：

“对对对，请下来”，可更换指字幼儿，反复进行。

游戏43：

小孩小孩真爱玩

玩法：

教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：

“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。

”幼儿摸字，先摸到者为胜。

游戏44：

与字宝宝再见

玩法：

老师指着黑板上的字，对小朋友说“**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说”*再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个，直到每个字擦完为止。

声明:

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游戏45：

圈识字游戏

在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。

”（适用于户外活动时，复习旧字用）

游戏46：

谁是我的好朋友

目的：

复习带“木”字旁的汉字

准备：

用字卡做成的胸饰

玩法：

幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。

游戏开始，教师边走边念儿歌：

"找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手"教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁，他就站起来说：

“我是X（所佩戴的生字）,带木字，我是你的好朋友。

”说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。

如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁，那他就说：

“我是X,不带木字，不是你的好朋友。

”说完就坐下，游戏继续进行。

（此游戏是用于带“常见的偏旁的字）

游戏47：

捡珍珠

目的：

复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣

准备：

字卡、椅子、小奖品

玩法：

教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：

"我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对，得一小奖品。

注意事项：

游戏要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。

游戏规则：

必须念完儿歌，才能往下跳。

游戏48：

工兵挖地雷

目的：

复习学过的字，培养识字兴趣

准备：

贴有汉字的地雷图片。

玩法：

教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖地雷。

全班幼儿一起说“小小工兵真勇敢，挖地雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。

”教师说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的地雷取下。

挖对后全体幼儿鼓掌，请他接着挖。

挖错了，全体幼儿发出“嘭”的一声表示地雷爆炸了，再换另外的小工兵来挖地雷。

游戏49：

丢石头

玩法：

将字词卡2-4张，如“猫”“狗”“汽车”“房子”等，分别贴在不同的空瓶子上。

大人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对孩子说：

“把小石头放到’猫‘字宝宝瓶子里。

”孩子若丢对了，立刻给予喝彩；若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢，一次对其他词玩下去。

孩子对空瓶子发出的“叮当”声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看他能否按大人的指令正确放入。

只要孩子有兴趣就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以换位进行，即孩子发指令大人丢石头。

游戏50：

钻山洞

玩法：

准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个“山洞”，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。

大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时，一面给予夸奖，一面教他认读。

接下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字卡，游戏接着玩下去。

还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个“山洞”爬出，接着又钻进另一个“山洞”一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。

游戏51：

小船运水果

玩法：

准备相应字卡，如”“苹果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等；另准备一个大洗脸盆，里面装半盆水；塑料小盆一个。

当“小船”；两根小棍，妈妈和孩子各拿一根。

妈妈和孩子对着洗脸盆站着，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿着小棍对妈妈说：

“妈妈你想吃什么？

”妈妈回答说“我想吃苹果。

”于是孩子将“苹果”字卡放到“小船"上，用小棍将船推到妈妈那边，妈妈拿到“苹果”字卡是说”谢谢”。

然后将船推到孩子那边，游戏继续进行直到运完所有的水果。

也可以换位做这个游戏。

这个游戏适合复习字词。

声明:

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游戏52：

滚皮球

玩法：

准备小皮球若干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字，横放在靠墙的一边。

先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。

还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。

游戏53：

小魔棒找朋友

玩法：

准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。

关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。

然后用手电光照到一字卡上让孩子认。

也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。

游戏54：

种豆豆、收豆豆

玩法：

准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。

家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后

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