《我越过了困难》作文指导精.docx
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《我越过了困难》作文指导精
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《我越过了困难》作文指导
【设计说明】
一、习作中可能出现的问题：
1、审题难度不大，学生难免轻视对“困难”一词的解读，随意地写学会了做某事或完成了某任务。
2、思维不开阔，选材局限在学习方面的困难，千篇一律。
3、文章平铺直叙，乏味，无法牵动人心，不能引发读者的情感共鸣。
二、针对以上问题，拟解决的办法：
1、习作前，贯穿于单元教学过程中，要求学生阅读、搜集名人奋斗成才的故事，摘录、积累此类名言、警句和短文。
体验感悟每个人生命价值的大小取决于他如何在困境中搏击的道理，了解伟人、英雄身临困境时信念坚定、意志顽强的精神品质，帮助学生准确、深入地思考：
我遇到过哪些困难？
是如何面对的？
（在写作时这些内容也可以入文，提高文章的思想性、艺术性。
）
2、不善于全面思考是学生的通病，而绝大多数学生未曾遭遇过重大人生磨难也是客观现实，学生如何做才能避免选材雷同呢？
第一，启发学生拓宽思维，从生活的方方面面多角度地挖掘可以入文的素材，再从中筛选出对自己有较大影响或特殊意义的材料。
第二，困难与否在于每个人不同的个体感受，同样一件事情不同的人对难易程度的体会是不一样的。
所以如果能够写出为什么这件事情对“我”而言是困难的，写出自身对困难的独特感受也不失为避免作文“千人一面”的好办法。
3、“我越过了困难”本身是一件激动人心的事，可为什么学生一写就不动人了呢？
指导学生习作时关注以下两方面，可以避免文章平淡无奇增强感染力。
一，困难之艰巨；二，越过之不易。
假如写作中强化了这两点，文章势必波澜起伏而耐读一些。
【教学目标】
1、发散思维，从多个角度挖掘可以入文的素材，选取具有特殊意义或较大影响的材料写。
2、尝试运用各种表现手法（如：
衬托、描写等）对“困难”进行充分展现，对如何“越过”进行细致刻画。
3、理解勇敢正视困难、积极迎接挑战的人生才是有价值的道理。
【教学过程】
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
一、引入课题
1、学习了“为生命喝彩”单元的课文，搜集了许多名人奋斗成才的故事，要求学生用一两句话谈感受。
2、出示作文题：
《我越过了困难》，指导朗读题目。
1、学生交流感受
2、有感情地朗读，读出重音：
我越过了困难
从感性上体会没有一帆风顺的人生，哪怕是我们公认的伟人也是在不断克服困难战胜自我中成长的道理。
把挫折视作垫脚石，越过困难，每个人都有成为英雄的可能。
通过朗读强化感悟。
二、选材指导
1、困难：
生活中遇到的不易解决的问题或障碍（词典解释）。
想想你在生活中遇到过哪些不易解决的问题和障碍？
2、克服了哪一个困难最值得你为自己喝彩？
1、回忆、罗列
（附表1）
2、从众多材料中比较筛选出对自己影响较大意义较深的来。
开拓学生的思维，启发学生从多个角度思考自己平时遇到过哪些方面的困难
三、构思指导
1、回顾课文，找找课文里是怎样表现“越过困难”的？
2、思考：
“我”越过的困难究竟难在哪？
“我”是怎样越过的？
1、文中摘录，口头完成表格
（附表2——5）
3、自己填写表格
（附表6）
学习借鉴课文中的表现手法，习作时学会充分展示困难之艰巨，突出越过困难不容易，以此增强文章表现力。
四、写作实践
1、展示部分学生完成的表格，进行点评
2、展示作家叶永烈的《必须跨过这道坎》（附7）
1、修改完善表格内容
2、欣赏佳作
佳段展示，便于学生取长补短互助提高
【附】
表1
学习方面：
缺乏正确的学习方法，学习成绩不理想、体育成绩不佳，长跑不及格等
能力方面：
生活自理能力较差，连简单的家务也不会做；班干部工作能力不强，自己的工作得不到同学的理解支持等
性格方面：
个性懦弱，胆小，上课不敢举手发言，面对不良少年的欺负忍气吞声；性格孤僻，不善与人交流，被人误解等
心理方面：
因肥胖、口吃、长相不佳而自卑；容易沾沾自喜等
行为、习惯方面：
网瘾；懒惰；自制力差等
家庭、社会生活方面：
家境困难导致自己学习环境和条件不佳；学游泳、书法、乐器等进展不大，灰心沮丧等
……
表2——5
课文
困难之艰巨（怎样的困难）
越过之不易（如何越过）
一千张糖纸
第五节：
一定要透明玻璃糖纸，每一张都必须平平展展，不能有皱褶。
第六节：
2000张糖纸，这不是一个小数目。
第八节：
衣兜里并不是随时有糖的，糖纸——特别是高档奶糖的玻璃糖纸也不是到处可见。
——细节描写
第八节：
我和世香先是把零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十块高级奶糖，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼，糖纸总算到手了呀；我们走街窜巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸，我们会追随一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我们守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开了一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，或是“上海太妃”，或是“奶油咖啡”；我们还曾经参加世香一个亲戚的婚礼，婚礼上那满地的糖纸令我们欣喜若狂。
第九节：
我们把这些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里使它们舒展开来，然后一张一张帖在玻璃窗上，等待它们干后再轻轻揭下来
——排比、动作描写
课文
困难之艰巨（怎样的困难）
越过之不易（如何越过）
一个伟大的女性
很小的时候就集聋哑盲于一身
学写字；学说话（略）
——人物描写
课文
困难之艰巨（怎样的困难）
越过之不易（如何越过）
诺曼底号遇难记
第11节：
震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当，轮机海轮被海浪呛得嘶嘶直喘粗气。
第12节：
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
第15节：
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡得势头，险些儿把小艇弄翻了。
……整个人群都像疯了似的，乱得不可开交。
几秒钟前……蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
——场面描写、衬托
哈尔威：
大声吼喝
威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂
简短有力的对话
巍然屹立
喊到
屹立在舰桥上
犹如铁铸，纹丝不动
——人物描写
课文
困难之艰巨（怎样的困难）
越过之不易（如何越过）
百合花开
第1、2节：
偏僻遥远的山谷高达数千尺的断崖断崖边上小小的百合长得和杂草一模一样
——环境描写
杂草：
私底下嘲笑
公开场合讥讽
蜂蝶鸟雀：
劝
——衬托
百合：
内在的纯洁的念头
努力地吸收深深地扎根直直地挺着胸膛说：
“我要开花”
——描写
终于在一个春天的清晨
年年春天
几十年后
表6
我越过的困难
困难之艰巨（怎样的困难）
越过之不易（如何越过）
附7
必须跨过这道坎
叶永烈
刻骨铭心的打击，发生在1991年。
由于写作过度，左眼突发视网膜剥落。
医生要我立即住院。
非常遗憾的是，虽说大夫尽了力，可是手术不成功，我的左眼几乎完全丧失视力。
医生对我发出警告：
放弃写作，改做别的用眼不多的工作。
要不，另一只眼睛也保不住！
对于我来说，放弃写作是不可能的。
已经从事创作这么多年的我，创作是我的生命。
我无法放弃写作。
我意识到，我遭遇了人生道路上的一道坎，必须跨过去！
我决定放弃沿用了多年的写作方法——笔耕，改用电脑写作。
在电脑屏幕上，字可以放大，而且把屏幕调节为深底白字，可以节省视力。
我想借助于电脑，跨过这道坎。
我花了三千多元从电脑商店里买了一台286电脑，十四英寸的黑白屏幕，大饼一般的五寸软盘。
再花了一千多元，配上一台吱吱作响的24针打印机。
这些设备在今天看来早已老掉牙，在当时却算是很先进的了。
一个从未摸过电脑的人，一下子要改用电脑写作，迈过这道坎谈何容易？
！
何况，在当时的中国，用电脑写作的作家如同凤毛麟角，寥若晨星。
我一度打退堂鼓。
电脑买来之后，试用了几天，就撂在一边，闲置了两个来月，差一点折价退还给电脑商店。
然而，用笔写作，强烈的灯光反射在方格稿纸上，使我眼花缭乱，左眼不住流泪，我又不得不启动电脑，终于克服一道道难关。
第一道难关是输入关。
我是南方人，普通话不标准，用汉语拼音输入不行。
用五笔码吧，一大堆口诀，令我望而生畏。
最后选定了表形码，拿着说明书，一边“研究”一边输入，总算“自学成才”。
第二道难关是操作关。
当时用的是“WPS”系统。
我像一下子骑在一匹烈马身上，难于驾驭。
不是这里出错，就是那里不行。
我买了厚厚的“WPS”操作指南，依然“自学成才”，硬是制服了这匹烈马。
第三道关是思维关。
习惯于用笔写作，一下子过渡到用键盘写作，一开始怎么也不适应，仿佛思路被键盘“切”断了，不像用笔写作时那样一泻千里。
慢慢的，慢慢的，我才学会用键盘“敲”出我的作品。
记得，我用电脑写出第一篇千把字的文章，兴奋得手舞足蹈。
当时，这是一篇急稿，我刚刚用打字机吱吱地打完，报纸编辑已经骑着摩托车来到我家。
他见到我用电脑写出的文章，惊讶地瞪大了眼睛，因为这是他收到的第一篇用电脑写出来的稿子。
第二天，我的文章就见报了。
从那时候开始，我一直用电脑写作。
电脑减轻了我的视力负担。
十六年来，我用电脑写出了一千多万字的新作。
我终于闯过了这道坎。
其实，人生的道路从来不平坦，谁都会遭遇各种各样的坎。
要像刘翔那样勇往直前，你就能飞越一道又一道坎，你的人生就充满灿烂和喜悦。
【资料】
扼住命运的咽喉，创出不朽的成就，故事知多少?
全耳聋……
——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界。
（2）阿炳，原名华彦钧。
1893-1950年。
二十多岁时患眼疾双眼相继失明……
——二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。
（３）张海迪出生于1955年。
5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……
——自学掌握了英语日语德语和世界语，当代知名作家翻译家。
（４）奥斯特洛夫斯基1904-1936年。
苏联俄罗斯作家，25岁全身瘫痪双目失明……
——以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
（５）乔治·戈登•拜伦1788-1824年。
英国19世纪著名浪漫主义诗人。
天生跛足……
——被称为“诗坛的拿破仑”。
（６）富兰克林·罗斯福 1882-1945年。
美国政治家，41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……
——1932年当选美国总统，是美国历史上唯一蝉联四届的总统。
名言意志篇
1.把意念沉潜得下，何理不可得；把意志奋发得起，何事不可为。
——（清代学者）
2.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。
——黄兴（近代民主革命家）
3.天下无难事，只怕有心人。
天下无易事，只怕粗心人。
——袁枚（清代诗人）
4.丈夫贵不饶，成败何足论。
——陆游（南宋诗人）
5.人最凶恶的敌人，就是他薄弱和愚蠢的意志力。
——高尔基（前苏联作家）
6.谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。
——米南德（古希腊喜剧作家）
7.思想的形成，首先是意志的形成。
——莫洛亚（法国传记作家、小说家）
8.万事皆由人的意志创造。
——普拉图斯（古罗马剧作家）
9.意志来自道德感和自身利益这两个因素。
——林肯（美国第12任总统）
10.意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。
——武者小路实笃（日本小说家）
11.在意志面前，决无办不到的事。
——约·海伍德（英国诗人、作家）
12.意志是独一无二的个性所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。
——劳伦斯（英国文学家）
13.有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
——贝利尼（意大利画家）
14.只靠信念虽然可以做出奇迹，但这只是表面。
意志，不错，意志越坚强，工作越能完成。
——杜伽尔（法国小说家）
15.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
——陀思妥耶夫斯基（法国作家）
16.意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望的制止、欲望的放弃。
假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。
——马卡连柯（前苏联教育革新家）
海伦凯勒名言
1、如果持之以恒，我们能成就任何事。
2、只要朝着阳光，便不会看见阴影。
3、对于凌驾于命运之上的人来说，信心是最好的主宰。
4、世界上最好的东西是看不到也摸不到的，它们只能被心灵感受到。
5、我一直为自己没有鞋子穿而哭泣，但当我看到失去双脚的人，我又感到幸运至极。
散文片段
一帆风顺的路途固然令人向往，但缺少了起伏与坎坷，这样的路底蕴不会厚重；直视无碍的景致固然一览无遗，但缺少了曲折与回环，这样的景致难以荡气回肠。
所以，你没有必要畏惧生活的艰险，也没必要害怕人生的失败。
或许这就是生活对你的砥砺，或许这就是生活对你的锤炼。
然后，艰难困苦，玉汝于成。
是的，只要你不放弃自己，总有一扇门为你而开的，过去的一切，在你跨过这扇门后，都会成为你精神背囊里最宝贵的财富。
古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是铺满荆棘的。
司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着坚强的毅力，完成了巨著——《史记》；失聪预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章；张海迪高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家。
他们的人生道路是曲折的，但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中的强大的生命力。
这生命力的本身也是一种美。
美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复的求索，是柳暗花明的欣喜。
谁能说曲线不美？
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。
同济二附中
刘敏
2008年3月
《我越过了困难》作文讲评
【教学目标】
1、知道一篇A类作文的构成要素，学习从“选材与中心”、“语言的表现力”以及“构思结构”三方面推敲原文，发现最不尽人意的一处并加以改进。
2、初步了解“同题异构”，体验从各种不同角度构思、写作。
【设计意图】
1、本次作文的完成情况：
（1）绝大多数学生能从平时的学习、生活中选择有意义的事件写作，真情流露不无病呻吟。
选料涉及各个方面，不雷同，有个体的独特感受。
描写比较生动，内容也颇充实。
（2）不足之处：
描写具体但是缺乏对事件的必要议论，主题不突出；
有抒情议论但是说理空洞，和主体事件脱节；
议论能够围绕材料但是罗嗦冗长不够精当；
细节描写不足；
对于如何越过困难轻描淡写，表现得不充分
2、由于每个学生在作文中反映的问题不相同，没有普遍存在的集中矛盾，而且绝大多数学生写得符合指导课时老师提出的要求，所以目标确定为修改自己文章中最不尽人意的一处问题，有针对性地解决主要矛盾，以期“一改一得”。
3、有个别作文水平不错的学生从不同角度构思写作，创新的形式值得引起注意。
【过程教学】
一、投影出示“中考作文评分标准”，明确考查一篇作文的三个角度。
二、列举本次作文在以上三方面存在的主要问题。
三、指导修改存在上述不足的三篇作文（习作1、2、3），使其得分从B档进入A档。
四、小组讨论，互评修改，合作交流。
五、展示两篇同题异构的作文（习作4，教师下水作），拓展思维，启发学生从不同角度写作创新。
【讲评材料】
习作1——夏鹃
主要问题：
材料与中心结合得不够紧密，扣题不牢，忽视了点题。
我越过了困难
困难是什么？
哲人说：
困难是成功的垫脚石；诗人说：
困难是黎明前的黑暗：
字典说：
困难是事情复杂，阻碍多；我说：
困难是人生对你的考验，在你越过去的同时能让你得到些什么……
记得，四年级时竞选大队长，老师让每个候选人做一个一米长的展板介绍自己。
这个陌生的任务使我手足无措。
怎么做呢？
算了吗？
不！
好强的我冥思苦想，绞尽脑汁才想出一套令自己满意的方案。
这可真是把我忙坏了，又是四处买展板，又是拿着彩笔一笔一画的写着简介，还张罗着画自画像。
忙碌到深夜，倦意十足的我还翻箱倒柜的我找出有漂亮插画的儿童杂志，小心翼翼地剪下贴上去。
终于完成了！
看着工整的自我介绍，漂亮的卡通插画，可爱的自画像，我伸了个懒腰，心满意足地睡去，期盼能带给老师和同学们一份惊喜！
第二天，好友一脸沉重地拍拍我的肩膀：
“嘿，去看看你的展板。
”“好啊！
”我信心十足地朝她一笑，走向校门口。
几个色彩缤纷的映入我的眼帘，由电脑设计的展板新颖独特，背景色彩鲜艳，高像素的照片令人耳目一新。
每走过一个漂亮的展板，都使我对自己的作品丧失一份信心。
无意间瞥过一个角落，我的“杰作”正缩在那儿。
班驳的字迹，单一的贴画，连让我自豪的自画像也耷下脑袋，在风中瑟瑟发抖，仿佛在嘲笑我这蹩脚的工匠的拙劣技艺。
微风扫过，卷起几片枯黄的落叶，我的展板如同站在天鹅群中的丑小鸭，显得那样滑稽可笑。
其他展板前的人络绎不绝，而自己的展板前又是门可罗雀，偶然走过来的几个人也是用轻蔑的眼神的嘲笑的口吻对着这块失败的展板和它的主人指指点点。
如此鲜明的对比，使我苦笑着，凝视着那块让我忙碌到深夜的展板，那块让我自负不已的展板，那块让我颜面尽失，泪水不知不觉盈满眼眶，却又不舍滴落下来……我第一次尝到失败带给我的巨大痛苦，摆在眼前的困难仿佛是个不留情的对头，时不时地让人领受嘲讽。
“展板事件”让我那几天“与世隔绝”，躲避每一个人，害怕那展板成为我的笑柄。
直到侯选演讲的前几天，好友的话才让我觉得一缕久违的阳光射进我阴霾已久的心房；加油！
用你的演讲扳回一局！
我豁然开朗，演讲是一个多好的机会！
毕竟还有一些期待我，支持我的人。
郁郁寡欢只会让我跌入更深的悬崖。
于是，每天潜心排练我精心设计的演讲，让我的阳光又回到了我的脸上。
演讲那天，我缓缓走上演讲台。
台下议论纷纷，要在平时我宁愿放弃，也不愿自己身上交错着大家复杂的眼神。
但此时，我的心中只映着大大的两个字：
加油！
落落大方的演讲，新颖幽默的语言赢得了大家的掌声，我欣慰的出了一口气。
现在，票数的多少对我来说已不再重要，我有一种从未有过的轻松、快乐。
莎士比亚说过：
人们可以支配自己的命运，在抱怨命运不公时，错不在命运而在自己。
其实，并没有什么真正的困难，这种棘手的问题只有两条路，要么放弃，要么与它抗衡，一条通往光明大道，一条让你在失败中徘徊，这都取决与你自己。
因为人最大的困难是越过自己，战胜自己就是越过困难！
习作2——秦圣佳
主要问题：
结构组织不当，开头议论太多，中间部分自己的思想转变突然，显得头重脚轻。
我越过了困难
每个学习的成果都是由艰辛换来的。
——题记
面对困难，有两种人：
一种是想方设法逃避它，以后见了它就像见了敌人一样;另一种是面对困难，不轻言放弃。
对于明智、有头脑的人来说，都愿意选择后者。
因为人生好比一次旅行，遇到一片荆棘丛，不选择攻破而是绕道而行，前方必定有想象不到的高山、河流。
但是，就连这片荆棘丛都战胜不了，更别说是前方的重重困难了。
（把此段从开头移动到A处）
在我的记忆深处就有这么一片荆棘使我懂得了许多……
从小，我就天天看着邻家的小伙伴熟练地打着羽毛球，飞腾的脚步，灵活的动作，求接触球拍的猛烈，胜利时兴奋不已的心情，我都羡慕不已，于是我的羽毛球情节就这样开始了。
我嚷着让爸爸给我买一副球拍和一盒羽毛球，待我如愿以偿后，我就让爸爸陪我打，爸爸带我到小区楼下，开始教我动作。
可是，我这样学得再好，球怎么都“上”不了球拍，一接一个空,我都总结出了“接球时间比打球时间长”的评论。
每当这时，我便不耐烦地把拍子扔掉，想从此与羽毛球绝缘虽然我很想把它学会，但我对于羽毛球已丧失了信心。
一天天重复看着同龄人打球熟练已成家常便饭，对照着我笨拙的动作，我不禁心头一寒，潸然泪下。
我多想学成一门运动项目啊。
妈妈看我经常愁眉苦脸的样子对我说：
“你，慢慢来不要急躁，每个学习的成果都是由艰辛换来的。
”A
此后，我每次做完作业，就会约爸爸来到楼下，一遍遍地练球。
接不住球，没关系，起来，从头再来。
每次，我都会练得汗流浃背，全身无力，但是我还是反复地练动作。
直到后来，我发现我有进步了，我才真正体会到妈妈说的那句话的意义。
妈妈爸爸看到我的进步，也开心得合不拢嘴。
我更努力了，一有空，我就充满兴致，打上一两个小时，我为此高兴不已。
我灰灰的心变得自信起来；笨拙的手变的灵活起来；手中的球拍变得轻巧起来；以前看似“不可逾越”的羽毛球运动变得容易起来。
总之，一切尽如人意。
“每个学习的成果都是由艰辛换来的。
”是啊，我越过了困难，战胜了自我。
在困难面前，毫不气馁，坚持不懈，努力拼搏，我想，这就是越过困难挫折的最好方法。
习作3——张炜仑
主要问题：
描写还不够具体充实
我越过了困难
9岁那年，因父母工作调动，我随他们从湖北来到了上海。
本以为学习优秀的我在大城市的学习生活也会是轻松而愉悦的，可没想到这一切是那样的艰辛……
因为两地教材不统一，我在江宁学校的入学考试那一道道伤透脑筋的考题面前，那样的无助。
捧着不及格的试卷，看这是监考老师那平淡的眼神，我顿时感到了从未有过学习的压力！
为了我学习能够跟上班级水平，爸爸妈妈狠了狠心，给他们心爱的儿子布置了魔鬼似的课外训练。
望着堆成山的练习和磁带，我咬了咬牙，为了自己的进步，我一定会坚持到底！
我开始了学海苦旅：
每天上课时都认真做笔记，专心听讲，可有时听得我丈二和尚摸不着头脑，为了避免问同学而遭到讥笑，我翻开书本自己解决问题，甚至看到头晕眼花都不罢休，直到疑问解决。
在乘校车回家的路上，我都要捧着本教科书看，为了看书，又一次差点摔个大跟头。
回家后，作业和训练做到夜深人静，在整理上课的内容和不懂地方。
有时候，困了，就掐一下手，喝一杯凉水，继续作题。
多少个夜晚，当别人熟睡时，我却躺在床上独自一人哭泣，不过，为了战胜困难，我有多少次擦干眼泪在迎接新的曙光到来……
终于有一天，功夫不负有心人，我成功了，在下半学期的考试中，我获得全班第四名，老师为我在短短一学期里的进步而惊讶万分，发给我一张精美的奖状。
端起奖状，我笑了，这是我第一次露出灿烂的笑脸。
只有我知道，我是凝聚了多少力量，只有我知道，我是多少次心灰意冷又重新站起来，只有我深刻懂得“不经历风雨怎能见到彩虹”。
我越过了困难，回想起来路上的艰辛我终于明白，顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
在未来的人生路途上我将会为自己的双脚插上一对意志的翅膀，让它带我越过千难万险。
注：
红笔为修改或添加内容。
习作4——林琳
特色：
以自己在不同时期越过了不同的困难为内容，丰富了“困难”的内涵，深化了主旨。
我越过了困难
困难是人生的绊脚石；困难是高高低低的门槛；困难是你将要到达成功之峰时遇到的大雾，穿越了它，你就能成功。
困难等于阻碍，是人人都想要避免，却难以逃脱的东西；是一种看不见，听不到也摸不着，惟独心能感受到的“东西”；是能令人生畏、退缩也能令人坚强、勇敢的“东西”。
我越过了困难。
小时候，可曾记得
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