中考常见的酸和碱习题与解析.docx
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中考常见的酸和碱习题与解析
常见的酸和碱
一、选择题
1根据实践经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（）
A．用缝衣针淬火处理后制钓鱼B．用6B铅笔芯做导电性实验
C．用食品干燥剂（CaO）加入水中制取石灰水D．用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑
2.硫代硫酸钠晶体是一种恒温保温瓶的填充物，硫代硫酸钠（Na2S2O3）属于（）
A．氧化物B．酸C．碱D．盐
3.下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（）
A．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性
B．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量
C．实验室用CO与Fe2O3反应制取铁时，先通CO，再点燃酒精灯
D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌
4.下列操作中，不正确的是（）
A.用胶头滴管向试管中滴加液体时，把滴管伸入试管内
B.把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量
C.在实验室里制取CO2气体时，应先检查装置气密性
D.浓硫酸沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液
5.某同学设计的下列各实验方案中，你认为不能达到实验目的的是（）
A.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气
B.加入适量的澄清的石灰水，以除去CaCl2溶液中的HCl
C.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气D.用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液
6.铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图3所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是（）
A．有气泡产生B．无明显现象
C．有红色固体析出D．有蓝色沉淀生成
7.下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是（）
A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B．长期敞口放置的浓硫酸质量增加
C．久置的生石灰质量增加D．久置的铁钉生锈质量增加
8.以下说法正确的是（）
A．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
B．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物
C．碱中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是碱
D．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应
9.下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而减少的是（）
A．烧碱B．石灰水C．浓盐酸D．氯化钾
10.下列物质的用途，是利用其物理性质的是（）
A．干冰用于人工降雨B．盐酸用于除铁锈
C．氧气用于医疗急救D．熟石灰用于改良土壤酸性
11.体操运动中在上器械之前常用“镁粉”搓手，“镁粉”的主要成分是MgCO3。
试根据常见物质的类别判断出MgCO3属于（）
A、氧化物B、酸C、碱D、盐
12.）现有四组物质的溶液，仅用酚酞试液及同组物质之间相互反应就能鉴别出来的是（）
A．NaOHBa（OH）2HClB．NaOHHClNaCl
C．NaOHHC1HNO3D．H2SO4NaClNa2SO4
13.由Mg（OH）2和MgO组成的混合物，测得其中含镁元素的质量分数为48％。
取该混合物10g，将其投入适量的稀硫酸中恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量为（）
A．12gB．24gC．36gD．48g
14.某同学不小心被黄蜂蛰了（黄蜂毒液呈碱性），为了减轻疼痛可以涂抹（）
A．浓硫酸B．食醋（pH=3）
C．食盐水（pH=7）D．苏打或肥皂水（pH=9-10）
15.下列实验能利用厨房中的食盐、食醋、纯碱三种物质做成功的是（）
①检验自来水中是否含有氯离子；②检验鸡蛋壳能否溶于酸；③除去热水瓶中的水垢。
A．①②③B．②③C．①③D．①②
16.有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明C02与Na0H溶液发生了反应的是（）
（A）（B）（C）（D）
二、填空
1.（3分）“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。
某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到_________________________，滴入澄清石灰水发现___________；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。
当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到____________________________现象。
2.（7分）
（1）写出下列物质的名称、俗名或化学式。
名称
氧化钙
碳酸钠
俗名
水银
生石灰
化学式
Hg
Na2CO3
（2）写出下列化学方程式：
①电解水制取氢气：
；
②曾青（CuSO4）得铁化为铜：
。
3.（6分）合金A由四种单质组成，已知：
①合金A中不含K、Ca、Na；②气体B可燃；③气体G为人体新陈代谢的主要产物之一，请据图回答以下问题：
（1）合金A由哪些单质组成（用化学式表示）：
、、、；
（2）写出反应①的化学方程式：
；
（3）写出反应②的化学方程式：
。
4.（4分）世界是物质的，物质是由各种化学元素组成的，请你写出下列物质的化学式：
（1）“西气东输”工程中输送的气体是；
（2）水银不是银，是一种金属的俗称，这种金属是；
（3）既可用来消毒杀菌，又可用来改良酸性土壤的碱是；
（4）氧元素的质量分数最多的氧化物是。
5.在下表中填写相应的物质名称、化学式、物质类别（指单质、氧化物、酸、碱、盐）
物质名称
氢氧化钡
硝酸钠
化学式
Fe2O3
H2CO3
物质类别
单质（稀有气体）
6.锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。
为了防止锅炉爆炸，常采用下列措施：
（1）锅炉使用软水。
生活中区别软水和硬水常用的物质是。
（2）通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。
水位计应用了原理。
（3）定期清洗锅炉。
水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，请写出用稀盐酸清洗水垢的化学方程式（写一个即可）。
7.氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。
（1）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易 ，还能 ，所以必须密封保存。
（2）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，反应的化学方程式为：
SiO2+2NaOH==X+H2O，试推断X的化学式为。
8.（5分）分数是学习和研究物质及其变化的一种常用方法。
分数要有一定的标准，如果按照物质的组成对空气、氯酸钾、氮气、烧碱、二氧化锰五种物质进行分类，请将物质的分类结果填写在下面的虚线框内（要求纯净物用化学式表示）
9.（5分）化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：
相同条件下，
向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H2S）气体和二
氧化硫气体。
如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种
气体充分混合。
一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。
请回答
下列问题：
（1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表
示硫原子，上述反应过程可用下图表示：
该反应的化学方程式为___________________________________________；
硫化氢、二氧化硫中硫元素的化合价分别为______________________。
（2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是
______________________________________________________________________________。
（3）已知：
相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。
反应完毕，瓶中剩余的气体为____________，处理该气体的方法是_____________________________________。
10.（5分）工业生产、人类生活与化学有着密切的关系，请你用C、H、O、Na、C1、Ca六种元素中的一种或几种（可重复使用）写出符合下列要求的物质的化学式：
（1）农村大力推广使用的沼气（又名天然气）的主要成分________；
（2）一种有毒气体，可用于铁的冶炼________；
（3）少量存在于人体胃液中，可帮助消化的物质________；
（4）生活中常用于调味和腌渍蔬菜、鱼、肉等食物的盐________；
（5）在农业上常用来改良酸性土壤的一种碱________。
11.现有A、B、C、D、E五种物质，其中A、B是单质。
纯净的A呈银白色，在同类物质中，人类一直对A有着最多最广泛的应用；气体B能使带火星的木条复燃，A在B中剧烈燃烧生成固体C，同时火星四射；D的浓溶液有强烈的腐蚀性，A与D的稀溶液反应得到的产物之一是氢气，D与E发生中和反应的产物是硫酸钠和水。
试回答下列问题：
（1）写出C的化学式。
（2）写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明反应属于化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应中的哪一种。
A与D反应：
（）
D与E反应：
（）
三、实验探究
1.（6分）某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体，请根据装置回答：
①欲制取一瓶二氧化碳气体，应选用装置是________________，有关化学方程式为_______________________________________；
②一同学利用装置C验证制得的气体时未看到浑浊现象，可能的原因是____________________，___________________________；
③要得到干燥的二氧化碳气体，还应用到装置______________________________；
④要吸收反应多余的二氧化碳最好使用装置D而不用装置C，是因为________________________________________________。
2.（5分）将水中的钙离子转化为草酸钙（CaC2O4）后进行反应与计算是测定水硬度的一种方法。
下图是6.4g草酸钙固体在受热分解过程中所得固体产物的质量随温度变化的曲线，图中A、B、C分别代表三种固体。
试利用图中信息结合所学的知识，回答下列问题：
（1）6.4g草酸钙A完全分解为碳酸钙B和CO时，生成的CO的质量是g。
（2）当温度从500℃升至840℃时，为什么碳酸钙的质量保持不变：
。
（3）试据图计算并推断C的合理化学式。
3.（6分）新闻链接：
2005年3月19日，某校3位学生在实验操作中不慎将钠与水接触，引发火灾…………
阅读了上述新闻之后，好奇的唐唐猜测：
金属钠能与水发生反应。
她通过查找资料获得了以下信息：
①钠常温下在空气中易氧化成氧化钠（Na2O），氧化钠可与水化合生成相应的碱；
②钠能与水剧烈反应，放出大量的热，化学方程式为：
2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑。
她在老师的指导下设计并进行了实验，并做了如下实验记录：
①取一空矿泉水瓶，加入纯净水，仅留一小段空隙，如右图一所示；
②用手挤压矿泉水瓶，除去里面的空气，如右图二所示；
③在胶塞上固定一根大头针，用针扎起一块金属钠，如右图三所示；
④迅速用胶塞塞住挤瘪的瓶口，倒置，如右图四所示；
⑤待完全反应后，打开瓶塞，检验产生的气体；
⑥在矿泉水瓶中滴入数滴A试剂，溶液呈红色。
请根据唐唐的实验过程与实验记录，回答以下问题：
（1）写出试剂A的名称：
；
（2）写出氧化钠与水反应的化学方程式：
；
（3）为什么在实验步骤②中要除去矿泉水瓶中的空气？
；
（4）本实验中，对取用的金属钠的大小是否有要求，为什么？
。
4.（6分）小艾同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。
小艾同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。
小艾同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究。
（1）猜想一：
块状固体B中除氧化钙外，还可能有（写两种）；
（2）猜想二：
块状固体B溶于水可能有现象（填“放热”或“吸热”）。
（3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。
就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一起猜想。
小艾同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是（任写一种）。
5.（7分）某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。
当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。
只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。
（1）分析该镇下酸雨的原因：
（2）举一例说明酸雨对环境造成的危害：
（3）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是
A．将硫酸厂搬离该镇B．建议环保部门限令整改
C．将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放D．工厂和居民改用较清洁的燃料
（4）可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学方程式是
（5）浓硫酸弄到手上后应立即用水冲洗，然后涂上碳酸氢钠。
若是稀硫酸弄到手上，
（填“需要”或“不需要”）这样做，理由是
6.（8分）请根据图示回答下列问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：
①，②；
（2）实验室欲用高锰酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是，产生氧气的化学方程式为；
（3）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。
如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）a→。
若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是。
（4）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是；
（5）装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？
（只答出一条即可）。
7.（7分）某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应。
例如：
它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2。
上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红。
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有元素。
你做出这个判断的理由是。
（2）实验a中产生的气体，可用法收集。
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2。
请你推测该气体还可能是（写化学式）。
（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）。
操作步骤
反应现象
结论
8.（5分）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。
某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。
ABCDE
（1）仪器A中所发生的反应化学方程式为。
（2）仪器B的作用是。
（3）仪器E中的现象是。
（4）若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重ag，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为g（计算结果可为分数形式）
（5）若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果（填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）。
10.（8分）某校化学研究性学习小组的同学在学习了《金属与矿物》一章后，做了如下图所示的探究实验。
实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末。
请你参与该小组的研究过程并完成相关任务：
[研究课题]探究红色粉末的主要成分
[查阅资料]
（1）有关物质的颜色CuO粉末：
黑色，Cu2O粉末：
红色
（2）CuO和Cu2O都能和稀硫酸发生反应，化学方程式为：
CuO十H2SO4＝CuSO4＋H2O
Cu2O＋H2SO4＝CuSO4＋Cu＋H2O
[猜想与实验]
（1）如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质，请猜想它的成分，并设计简单的实验证明你的猜测。
猜想
简单实验方案
现象
CO和CuO反应的化学方程式
（2）如果硬质玻璃管内红色粉末为两种物质的混合物，要确定粉末中两种物质的质量分数，还需要通过有关数据计算进行判断。
下列数据不可作为计算依据的是（）
A．反应前CuO粉末的质量B．硬质玻璃管中固体物质减少的质量
C．通入CO的质量D．反应后固体混合物的总质量
13.（7分）刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。
她将这袋干燥剂全部倒人一定量水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。
（1）刘丽同学测定了滤液的酸碱度，你认为结果可能是。
（2）刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设：
假设l是CaO和CaCO3的混合物
假设2是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
假设3只有CaCO3
假设4只有Ca（OH）2
其中假设不合理。
（3）为了判断其他几种假设的合理性，刘丽同学继续进行实验：
①取少量沉淀放在试管中，加人稀盐酸，出现气泡，该反应的化学方程式为：
由此可否定假设。
②为了得到最后结论，她再取少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入
酚酞试液，显红色，说明只有假设合理。
11.
（4分）国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。
某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做
的实验和使用的试剂如图所示。
实验后废液分别集中到各班
的废液缸中，甲班废液呈红色，乙班废液呈蓝色。
（1）请你分析废液的成分：
甲班废液含有
；乙班废液中含有。
（2）目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放
的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。
甲班的废液
若直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害?
；
你建议如何处理甲班的废液?
。
12.（7分）某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。
他们想进一步探究：
不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。
为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。
四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
小明：
可能是个偶然现象。
小东：
可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。
小花：
可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。
小红：
可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。
（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。
他们的方法是：
。
（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：
。
（3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?
实验步骤
设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。
（4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。
请你写出其中一种。
实验方法
可能观察到的现象
相应结果或结论
四、计算
1.（6分）成都市近年来常常发生“毒奶粉”事件。
劣质奶粉制造商为牟取暴利，大大降低了奶粉中蛋白质的含量，导致食用这种奶粉的众多婴幼儿严重营养不良乃至死亡。
为了测定某牛奶样品中蛋白质的含量，现采用“盖尔达法”分解其中的蛋白质。
其原理是把蛋白质中的氮元素完全转化为氨气（化学式为NH3），再用稀硫酸吸收氨气，反应的化学方程式为：
2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
现取该奶粉样品100g，用“盖尔达法”分解其中的蛋白质，产生的氨气用7.5g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸恰好完全吸收。
计算并回答下列问题：
（1）产生氨气的质量是多少？
（计算结果精确到0.01，下同）
（2）含氮元素的质量多少？
（3）该奶粉中氮的含量是否达到了国家规定的标准。
（奶粉中蛋白质的含量国家标准为：
每100g婴幼儿奶粉中含12g~25g。
蛋白质含氮元素的质量分数为16%）
2.将4.4gCO2通入200g4%的NaOH溶液中，恰好完全反应。
（1）反应后所得溶液的质量为______________g。
（2）求生成的Na2CO3的质量
（3）反应后所得溶液的pH_________7（填“>”、“=”、“<”）。
3.（3分）某工厂以流量为Q1排出含硫酸a%的工业废水，现在往该废水中注入含氢氧化钠
b%的工业废水将其酸性中和后再排出。
要使处理后的废水pH约为7，求氢氧化钠溶液的流量Q2（结果用分式表示）。
（已知：
Q1、Q2代表单位时间流经溶液的体积，且含酸废水的密度和含碱废水的密度均为ρ）
4.“洁厕灵”是家庭除垢的好帮手，其成分中含有盐酸。
小明想测定
“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数，取“洁厕灵”样品20g，在实
验室用pH试纸和配制好的10％氢氧化钠溶液进行实验（假设其他
物质不与氢氧化钠溶液反应），实验数据记录见下表。
请计算“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数。
答案：
无明显变化变红色溶液浑浊，颜色变浅（或消失）
说明：
本题第三空两现象答全得1分
答案：
.
（1）汞CaO纯碱等（合理即可）（各1分）
（2）2H2O
2H2↑+O2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
答案：
（1）Fe、Cu、C、Mg（本小题全对给2分，对2个或3个给1分）
（2）2Al+3FeCl2=3Fe+2AlCl3（2分）
（3）CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O（2分）
答案：
（1）肥皂水（选用其他合理的物质也可给分）
（2）连通器
（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 或Mg（OH）2+2HCl==MgCl2+2H2O
答案：
Fe3O4Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑置换反应
2NaOH+H2SO4＝＝Na2SO4+2H2O复分解反应
答案：
（1）1.4g（2分）
（2）未达到碳酸钙分解所需的温度（1分）
（3）（方法多种，合理即给分）C为CaO
答案：
（6分）
（1）酚酞试液（1分）
（2）Na2O+H2O＝2NaOH（2分）
（3）避免检验气体时引起爆炸或反应时引起爆炸（1分）
（4）有要求。
如金属钠太大，生成的气体过多，瓶内压强会冲走瓶塞，使实验失败；如金属钠太小
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