公路施工与养护管理教案.docx
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公路施工与养护管理教案
备课本
课程名称：
公路施工与养护管理
授课班级：
教研室:
教师姓名：
2016/2017学年第一学期
单元（章节）备课笔记首页
教师教研室：
编写日期审批日期：
教学内容
单元一公路建设管理的概念
总课时
2
目
的
要
求
1、具有管理学的一般概念
2、了解公路建设的管理原则及体制
3、具有公路基本建设的一般知识
重
点
1、道路工程建设项目组成
2、道路建设基本程序
难
点
1、单位工程、分部工程、分项工程的划分
2、道路建设的基本程序
章节
内容
课时
分配
对应
页码
§1-1
概述
0.5
9
§1-2
公路建设的管理原则及体制
0.5
10
§1-3
公路工程基本建设程序
1
11
单元（章节）备课笔记首页
教师教研室：
编写日期审批日期：
教学内容
单元二施工过程组织
总课时
4
目
的
要
求
1、具有施工组织的一般知识
2、掌握流水作业的作图方法，并能确定合理的施工次序。
3、掌握双代号网络图的编制方法
4、能够利用各种方法编制简单的施工进度图
5、能够利用网络图编制施工进度计划
重
点
1、流水作业相关知识点
2、双代号网络图
难
点
1、能够利用各种方法编制简单的施工进度图
2、能够利用网络图编制施工进度计划
章节
内容
课时
分配
对应
页码
§2-1
施工过程组织
1
15
§2-2
施工过程的空间和时间组织
1
16
§2-3
网络计划技术
2
21
单元（章节）备课笔记首页
教师教研室：
编写日期审批日期：
教学内容
单元三施工组织设计
总课时
4
目
的
要
求
1、了解施工组织设计的概念和意义；
2、掌握施工组织设计的关键内容及其编制方法；
3、掌握施工组织设计中施工计划的常用编制办法。
重
点
1、掌握施工组织设计的关键内容及其编制方法；
2、掌握施工组织设计中施工计划的常用编制办法。
难
点
1、掌握施工组织设计的关键内容及其编制方法；
2、掌握施工组织设计中施工计划的常用编制办法。
章节
内容
课时
分配
对应
页码
§3-1
施工组织的任务和文件
1
29
§3-2
施工方案与施工进度计划
1
31
§3-3
施工平面图设计
1
35
§3-4
施工组织设计示例
1
36
单元（章节）备课笔记首页
教师教研室：
编写日期审批日期：
教学内容
单元四公路工程定额
总课时
2
目
的
要
求
1、了解工程定额的定义与分类
2、了解概预算定额文件的组成
3、了解定额运用的要点
4、理解费用定额
重
点
1、工程定额的定义与分类
2、预算定额文件的组成
难
点
1、预算定额文件的组成
章节
内容
课时
分配
对应
页码
§4-1
定额的基本知识
1
38
§4-2
定额的应用
1
41
单元（章节）备课笔记首页
教师教研室：
编写日期审批日期：
教学内容
单元五公路工程概算
总课时
4
目
的
要
求
1、各类的投资额测算文件
2、概预算的作用与文件组成
3、基础单价计算
4、直接工程费及间接费的计算
5、建筑安装工程费计算
6、其他有关费用的计算
7、概预算文件的编制步骤
重
点
1、概预算的作用与文件组成
2、直接工程费及间接费的计算
难
点
1、概预算文件的编制步骤
章节
内容
课时
分配
对应
页码
§5-1
公路工程概预算概述
1
48
§5-2
概预算费用计算
1
50
§5-3
概预算文件的编制
1
55
§5-4
概预算软件的应用
1
56
单元（章节）备课笔记首页
教师教研室：
编写日期审批日期：
教学内容
单元六施工质量管理
总课时
2
目
的
要
求
1、了解质量管理的概念
2、了解质量管理的发展阶段
3、熟悉公路工程项目管理的工作体系
4、掌握全面管理的基本方法
重
点
1、如何对施工过程的质量进行管理？
2、几种常见管理方法的应用
难
点
1、管理方法的应用
章节
内容
课时
分配
对应
页码
§6-1
质量管理的概念
0.5
60
§6-2
施工过程的质量管理
1
61
§6-3
施工质量管理常用方法
0.5
63
单元（章节）备课笔记首页
教师教研室：
编写日期审批日期：
教学内容
单元七公路养护管理
总课时
2
目
的
要
求
1、熟悉现行公路养护管理的组织机构
2、具备道班管理的一般知识
3、熟悉公路养护技术管理内容和方法
4、掌握公路工程养护质量的检查评定方法
重
点
1、掌握公路工程养护质量的检查评定方法
难
点
1、公路养护技术管理工作
章节
内容
课时
分配
对应
页码
§7-1
养护管理组织机构
0.5
66
§7-2
施工过程的质量管理
0.5
66
§7-3
施工质量管理常用方法
1
67
课时授课计划
授课日期
班级
题目
单元一公路建设管理的概念
目
的
要
求
1、具有管理学的一般概念
2、了解公路建设的管理原则及体制
3、具有公路基本建设的一般知识
重
点
1、道路工程建设项目组成
2、道路建设基本程序
难
点
1、单位工程、分部工程、分项工程的划分
2、道路建设的基本程序
教
具
教材
教学方法
讲授
板
书
设
计
单元一公路建设管理的概念
§1-1概述
一、管理的含义
1、管理的概念2、管理的特性3、管理的重要性
二、管理的产生与发展
1、传统阶段2、科学管理阶段3、现代管理阶段
三、管理的基本内容
1、管理学的研究对象2、管理的职能
§1-2公路建设的管理原则及体制
一、公路建设管理的概念
二、公路建设的管理原则
三、公路建设的管理体制
§1-3公路工程基本建设程序
一、公路基本建设的内容
二、基本建设基层单位、项目组成
三、公路基本建设的程序
教学过程
（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学说明
（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）
组织教学
讲授新课
单元一公路建设管理的概念
§1—1概述
一、管理的含义
1、管理的概念
管理源自人类的长期生活发展的过程当中，在不同时期人们对其有着不同的理解。
科学管理之父，定义的管理是确切知道要别人干些什么，并且注意他们用最好最经济的方法去干。
组织管理之父，定义的管理是管理就是实行计划、组织、协调和控制。
决策管理学派的代表人物西蒙认为管理就是决策。
当代管理学派的代表人物认为管理就是设计一种良好的环境，使人在群体里高效的完成既定目标。
我国在管理学发展的基础之上，也给出了一个管理的全面合理的概念。
管理是指组织中的管理者，通过计划、组织、领导和控制，来协调他人的活动，使他人同自己一起高效的实现既定目标的活动和过程。
2、管理的特性
管理存在六方面的特性，包括
两重性：
自然属性与社会属性。
组织性：
确切的说应该是集体性。
人本性：
以人为根本。
创新性：
管理本身不断的变革、不断创新。
科学性：
管理中得出的客观规律、方法可以指导分析管理中的问题。
艺术性：
灵活应用性。
3、管理的重要性
科学技术与科学管理并重，作为生产力发展的两个车轮。
常规的哲学中提到的生产要素是三个，劳动者、劳动工具和劳动对象，但是如果没有管理，也将不具有竞争性的生产力。
马克思强调了管理的重要性，从国外的相关资料分析当中也可以看出管理在社会生产当中具有非常重要的作用。
1.4公路施工与养护管理的概念
公路施工与养护管理就是对公路建设的施工与养护生产过程中的诸多要素之间合理组织的学科。
作为公路专业的学生，
应该对此有一定的了解。
二、管理的产生与发展
人类生活是群居生活，从最初的集体生活，就逐渐
产生了管理。
现代的管理理论都是从一定管理思想
升华总结出来的，如图所示，表明的就是管理活动、管理思想、管理理论三者之间的关系。
3
10
“管”引入课题
5
教学过程
（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学说明
（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）
管理学自诞生于20世纪初，人们对管理学进行系统的研究和探讨是近二十年的事情。
从西方管理学的发张过成中可以看出，大体经历了三个阶段，即传统阶段、科学管理阶段、现代管理。
1、传统经验管理阶段（18世纪后期~20世纪初）
工业革命之后出现了新的集中化生产，资本家进行大规模生产，同手工业生产出现了一定的差别，需要在一定程度上进行相关管理。
这一时期的特点：
生产和管理工作要靠，主要凭个人的经验管理，没有统一的管理规则；工人的培养采用，师傅带徒弟传授个人经验的办法；管理方式上，采用独裁式、专制式；管理的内容是在生产管理、工资管理及成本管理。
2、科学管理阶段
19世纪末出现的，石油、电力、化学等电气化工业的出现，促进了资本主义经济的迅猛发展。
出现了两方面的新变化，一是自由竞争向垄断资本主义发展，另一个是生产规模扩大，劳动专业化程度提高，生产技术复杂，劳资矛盾加剧。
从这两个方面都对管理提出了更高的要求，在此基础上出现了早期的管理体系。
3、现代管理阶段
第二次世界大战之后，自动化工业的发展，生产的主要依赖不在是工人的劳动力，已经在脑力劳动方面有了更重要的依赖。
这样一种背景下出现了许多新的管理派系。
三、管理的基本内容
1、管理学的研究对象
生产力方面：
合理组织生产力问题，使得劳动者、劳动对象、劳动工具在一定的空间上和时间上科学合理的组织及运转。
生产关系方面：
正确处理人与人之间的关系，及其它关系。
上层建筑方面：
研究如何从企业的世纪出发，认真贯彻执行党和国家的有关方针政策、法令、计划，以及各项规章制度。
2、管理的职能：
①计划决策；②组织和指挥；③控制和协调；④教育和鼓励。
§1—2公路建设的管理原则及体制
一、公路建设管理的概念
综合运输体：
公路、铁路、水运、航空、管道等多种运输方式组成的综合运输体。
公路运输的特点：
机动、灵活、迅速、直达、服务面广等特点，在整个交通运输当中占据的比重大，对现代化建设具有十分重要的作用。
公路建设的内容包括：
小修保养、养护大中修、公路基本建设三个方面，主要形式包括公路养护、重建、改建、扩建和新建。
二、公路建设的管理原则
三、公路建设的管理体制
6
10
3
3
教学过程
（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学说明
（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）
§1—3公路工程基本建设程序
一、基本建设的定义及内容构成：
㈠基本建设：
指固定资产的建筑、添置和安装，是国民经济各部门为了扩大再生产而进行的增加固定资产的建设工作。
㈡公路基本建设的定义、内容：
公路基本建设：
指与公路运输业有关的固定资产的建筑、购置、安装等活动，以及与其相关的如勘察设计、征用土地等工作。
内容：
1建筑安装工程：
①建筑工程：
路基、路面、桥涵等的建设。
②设备安装工程：
高速公路、大型桥梁所需各机械、设备、仪器的安装及测试等工作。
2设备、工具、器具的购置：
3其它基本建设工作：
勘察、设计、征地、拆迁等。
㈢基本建设项目的组成：
1基本建设项目：
每一项基建工程。
指有总体设计、经济上独立核算、行政上有独立组织形式的建设单位。
2单项工程（工程项目）：
是建设项目的组成部分，如：
公路建设中的独立大中桥、隧道等。
3单位工程：
单项工程的组成部分。
不能独立发挥生产能力，但有独立施工条件的工程，如：
路线、桥梁、涵洞等。
4分部工程：
单位工程的组成部分。
路基、路面、桥梁上下部等。
5分项工程：
分部工程的组成部分。
按不同结构、材料、施工方法划分的。
如：
筑岛围堰、挖基、砌基、回填等。
二、基本建设程序
定义：
基本建设项目在整个建设过程中各项工作的先后顺序。
意义：
基本建设项目涉及面广，它受地质、气候、水文等自然条件和资源供应、技术水平等物质条件的严格制约，需要内外各个环节的密切配合，并按照符合既定需要和有科学根据的总体设计进行建设。
基本建设的程序（10）：
1项目建议书：
根据国民经济的长远规划和公路网建设规划，提出项目建议书。
项目建议书是进行各项准备工作的依据。
对建设项目提出包括目标、要求、原料、资金来源等的文字设想说明，作为可行性研究的依据。
2可行性研究：
规定：
新建、扩建的大中型项目以及所有利用外资进行基本建设的项目都必须有可行性研究报告。
分类：
按工作的深度可分为：
预可行性研究和工程可行性研究。
要求：
工程可行性研究的投资与初步设计概算之差，应控制在10%以内。
10
20
教学过程
（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学说明
（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）
内容：
建设项目依据，综合运输网的现状及建设项目在运输网中的地位、作用。
原有公路的技术状况及适应程度。
论述项目所在地的经济特征，研究项目与经济发展的关系。
预测交通量、运输量的发展水平；建设项目所在地的地理位置、地形、地质、地震、气候、水文等自然特征。
筑路材料的来源及运输条件。
论证不同建设方案的路线起终点，建设规模、标准，提出推荐意见。
评价建设项目对环境的影响、测算主要工程量，征地、拆迁量、估算投资额，提出资金筹措方式，提出勘测、设计、施工安排意见，确定运输成本及有关经济参数，进行经济评价。
3设计文件：
（1）类型、适用项目：
一阶段设计：
技术简单、方案明确的小型项目。
二阶段设计：
一般工程项目。
三阶段设计：
技术复杂而又缺乏建设经验的项目。
初步设计：
应根据批准的可行性研究的要求和初测资料，拟定修建原则，选定设计方案，计算工程量，提出施工方案的意见，编制设计概算，提供文字说明及图表资料。
初步设计批准后，是国家控制投资和编制文件的依据，是订购、调拨材料、机具，安排重大实验项目等的依据。
技术设计：
根据批准的初步设计和补充初测资料，对重大、复杂的技术问题通过科学实验，专题研究，加深勘探及分析比较，解决初步设计中未能解决的问题。
施工图设计：
审定修建原则，设计方案，技术决定加以具体和深化，最终确定工程量，提出文字说明和适应施工需要的图表资料以及施工组织计划，编制施工图预算。
4列入年度基本建设计划：
建设项目的初步设计和概算经上级批准后，项目可列入国家基建计划。
建设单位可依国家基建计划控制，编制本单位的年度基建计划，报经批准后，再编制物资、劳力、财务计划。
5施工准备：
建设主管部门应依计划要求的建设进度，指定单位组织基建管理机构，办理登记及拆迁，做好有关单位的协调工作。
抓好配套落实，组织材料、设备、技术资料的供应等工作。
6组织施工：
施工单位按照施工程序合理地组织施工，施工中应严格按照设计要求和施工规范确保工程质量。
7竣工验收、交付使用：
竣工验收包括对工程质量、数量、期限、生产能力、建设规模、使用条件的审查，对建设单位和施工单位编报的固定资产移交清单，隐蔽工程说明和竣工决算等进行细致检查，特别是竣工决算，它是反映整个基本建设工作所消耗
教学过程
（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学说明
（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）
的全部国家建设资金的综合性文件，也可通过货币指标对全部基本建设工作的全面总结。
当全部基建工程经验收合格，应立即移交给生产部门正式使用，迅速办理固定资产交付使用的转帐手续，加强固定资产的管理。
养护和大中修工程，即固定、资产的更新与技术改造，原则上也应参照基建程序，按交通部有关规定执行。
三、基本建设投资
投资的构成：
基本建设投资：
由基建项目从筹建到竣工验收、交付使用的全部费用。
我国基本建设的投资来源：
1国家投资：
由国家预算直接安排投资，财政拨款，按进度拨给建设单位。
2地方投资：
在国家预算之外，由各地区，各部门按国家有关规定自筹资金安排的投资。
3银行贷款：
是以银行为主体，根据信贷自愿的原则，依据经济合同所实行的有偿有息投资，期限小于10年。
4国外资金：
在国家统一政策指导下，积极慎重地引进国外先进技术和投资，以弥补我国建设资金的不足，加速我国经济建设的发展。
5其它资金来源：
联营投资、股票投资、发行债券等。
小结：
本次课主要讲述了管理的含义、产生、发展、基本内容和公路建设的管理原则、体制以及公路基本建设的概念、基层单位组成、基本建设项目组成，重点阐述了公路工程基本建设程序。
作业：
1、公路工程基本建设项目组成？
2、公路工程基本建设单位组成？
3、公路基本建设的内容？
4、管理的特性和职能是什么？
5、公路建设的管理原则是什么？
8
2
课时授课计划
授课日期
班级
题目
§2-1施工过程组织§2-2施工过程的空间和时间组织
目
的
要
求
1、了解施工过程组织和道路工程建筑的技术特点
2、了解施工过程的空间组织和施工过程的时间组织
3、掌握施工过程的时间组织基本作业方式
4、了解流水作业法的参数含义、类型
5、掌握流水作业法的工期计算、进度图的画法
6、了解合理施工顺序确定的意义、合理施工顺序确定的方法
重
点
1、施工过程的时间组织基本作业方式
2、流水作业法的工期计算、进度图的画法
难
点
1、流水作业法的工期计算
2、流水作业法的进度图的画法
教具
教材
教学方法
讲授
板
书
设
计
单元二施工过程组织
§2-1施工过程组织
一、施工过程组织
二、施工过程的组织原则
§2-2施工过程空间和时间组织
一施工过程的空间组织
二施工过程的时间组织
三时间组织基本作业方式：
1、顺序作业
2、平行作业
3、流水作业
4、三种基本作业法的特点
四流水作业法
1、流水作业的组织步骤
2、流水作业的主要参数
3、流水作业的分类
4、流水作业的作图
5、合理顺序的确定
教学过程
（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学说明
（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）
组织教学：
复习提问：
公路工程基本建设项目组成？
讲授新课：
单元二施工过程组织
§2-1施工过程组织
一、施工过程组织
1、施工生产类型
1）按产品特点和工艺特点分为建筑施工性生产和加工装配性生产。
2）按产品生产的重复性分为大量生产、批量生产和单件生产。
2、施工过程
1）施工过程的内容
施工过程：
生产建筑产品的过程。
由一系列相关的施工活动组成。
2）施工过程的分类
按劳动的性质及对产品所起的作用不同可将施工过程划分为：
（1）施工准备过程：
指产品在投入生产前所进行的全部生产技术准备工作。
如：
可行性研究、勘测设计、施工准备等。
（2）基本施工过程：
指直接为完成产品而进行的生产活动。
如挖基、砌基等。
（3）辅助施工过程：
指为保证基本施工过程的正常进行所必须的各种辅助活动。
如：
动力的生产（发电）、机械设备维修、材料开采、加工等。
（4）施工服务过程：
指为基本施工和辅助施工服务的各种服务过程。
如：
原材料、燃料的供应、运输等。
3）公路施工过程的层次划分
从施工组织的需要出发，公路全部施工过程可依次划分为：
（1）操作过程：
是由几个在技术上相互关联的工序所组成，可以相对独立完成的一种细部工程。
如：
路基、路面、桥涵等。
（2）工序：
指劳动组织上不可分，施工技术相同的施工过程。
它由若干个操作组成。
施工组织往往以工序为对象。
垫层、基层、面层。
（3）操作：
若干个相互关联的动作组成操作。
如：
铺料、碾压。
（4）动作：
工人在劳动时一次完成的最基本的活动。
如：
整形、碾压。
综合过程：
是若干个在产品结构上密切联系，能获得一种产品的施工过程的总和。
如：
公路工程。
（如图2-1）
说明：
本例是以一路线工程为例，并将路面这一操作过程进行分解，而后以基层为例进行分解。
当然如果分解路基又会出现路堤、路堑等。
并且每个操作过程又都可以分解出若干工序，而每一道又可以分解出若干操作、动作。
二施工过程的组织原则
1、施工过程的连续性：
保持施工过程连续性的意义：
缩短工期；减少在制品数量，节约流动资金；避免产品在停放等待中引起损失，对提高劳动生产效率有较大经济意义。
5
20
15
教学过程
（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学说明
（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）
2、施工过程的协作性：
各施工环节的人数、生产效率、设备数量等都必须互相协调，为使施工中的人力、设备得到充分利用。
3、施工过程的均衡性：
各个施工环节都应按照施工生产计划的要求，工作负荷保持相对稳定，不发生时松时紧，前松后紧的现象。
4、施工过程的经济性：
施工组织也应讲究经济效益。
§2-2施工过程空间和时间组织
一、施工过程的空间组织
施工过程的空间组织主要是解决生产作业单位的设置问题和具体过程项目的
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