十里长街送总理第一课时.docx

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十里长街送总理第一课时

十里长街送总理(第一课时)

十里长街送总理(第一课时)

 

一,教学目标

 

1,初读课文,读准字音,读通课文

 

2,感受十里长街上首都人民送别总理的感人场面

 

3,学习课文第一段,理解文中含义深刻的句子和词语,体会句子所要表达的思想感情

 

二,教学重点和难点:

 

理解文章第一段中含义深刻的句子,激发学生对周总理的深切缅怀之情。

 

三教学过程

 

(一)导入:

 

1,(幻灯片出示:

周恩来总理沉思像)

 

各位同学,大家认识屏幕上的伟人吗?

他就是我们新中国第一位总理—周恩来。

他有一句名言是这样的:

 

“我们要像春蚕一样,将最后一根丝都吐出来,贡献给人民。

 

——周恩来”(幻灯片出示)

 

下面我们就一起来朗读这句名言。

我们的总理就是这样一位“春蚕到死丝方尽,吐尽芳华为人民”的好总理。

接下来我们就来简单地看一下总理的一生:

 

“周恩来,字翔宇,生于1898年,卒于1976年1月8日9时57分,祖籍浙江绍兴,他是中国马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者之一,第一任中华人民共和国总理。

”(幻灯片出示)

 

(学生自读,留下大致印象)

 

周总理逝世于1976年1月8日9时57分,他是因为劳累过度被无情的癌症夺去了生命。

周总理的逝世使举国悲痛,而且在当时的联合国,也打破了惯例,第一次为一个国家的领导人的逝世降下半旗,表示为中国失去这样一位伟人的深切哀悼。

今天我们要学习的是首都人民群众1月11日冒着凛冽的寒风在长安街上送别总理的感人场面,出示课题,并总理遗像(幻灯片)。

下面我们就一起到长安街上感受一下当时那催人泪下的送别场面。

 

(二)新授:

 

1,听录音,谈感受

 

A,朗读录音的人是怀着一种怎样的心情来朗读课文的?

你听了录音有什么想说的吗?

 

(悲痛、沉痛、怀念、缅怀)

 

B,看来,现在大家现在的心情都很沉重,想到如此关心人民的好总理离开我们了,我们能不为之动容、为之伤心吗?

 

2,自读课文,思考问题。

 

相信大家现在的心情是沉痛的,你能用你自己喜欢的方式将课文朗读一下,思考这样的问题:

 

“请你补充一个字来概括每段内容:

 

(等)灵车()灵车()灵车”(幻灯片出示)

 

课文总共只有三个自然段,你能用“X灵车”来概括每段的意思吗?

 

(等)灵车(望)灵车(送)灵车

 

是的,课文将总理灵车驶过长安街的场面描写得相当完整,由于时间的关系,我们今天就去长安街等候总理灵车的到来,首都群众是怎样等灵车的呢?

下面我们就请一位同学朗读第一段文字,其他同学思考:

当时长安街上的天气是怎样的?

人们等灵车的心情是怎样的?

请你用曲线在书本上划出来。

(学生朗读)

 

当时的天气是:

 

“天灰蒙蒙的,又阴又冷。

”这是简单的环境描写吗?

你从中可以体会到什么?

 

(1,尽管当时天气不好,但首都群众还是顶着严寒赶来为总理送行,体现了群众对总理的爱戴和怀念。

(2,苍天也在为总理的逝世而哭泣

 

是的,天也在为总理的逝世哭泣,天人同哀,现在我们回到人身上,当时的群众有多少?

 

“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。

”让学生朗读,读出人多的场面。

从哪些词中可以看出人很多?

请你用笔圈出来。

再读,指名读。

 

是啊,有这么多群众前往长安街为总理送别,你看:

 

“人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

”这句话中哪个字告诉我们大家的心情是一样的沉痛,一起回答。

(都)你能把这句话读一读吗?

 

大家的心情都很沉痛,都在默默地等待总理灵车的到来,那么课文主要写了哪三类人?

 

(老奶奶、青年夫妇、少先队员)

 

请同学读:

“一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵杨槐树,焦急而又耐心地等待着。

一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。

一群泪痕满面的少先队员,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……”

 

这里老师有个问题:

老奶奶焦急而又耐心地等待,不是矛盾了吗?

有哪位同学可以说说?

老奶奶焦急的是什么?

耐心的又是什么?

(学生回答)

 

所以这里其实并不矛盾。

青年夫妇、少先队员的哪些动作可以看出他们当时的心情,也请大家在书本上圈出相关的词语。

谁能读出当时的焦急、耐心的心情来?

 

第一节的最后用了“望着,望着……”你觉得省略号还可以补充吗?

请你拿出课堂练习本来写下。

学生交流,

 

“……代表了不同年龄、性别、职业的群众,代表了长安街上所有的群众,也代表了全国亿万人民。

”(幻灯片出示)

 

回答问题,归纳段意:

 

“本段所描写的地点在哪里?

谁怀着怎样的心情正在干什么?

 

在北京长安街上,人民群众怀着沉痛的心情等待周总理灵车的到来。

 

(幻灯片出示)

 

这节课就上到这里,下课!

 

2005年11月24日

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