教务行政管理.docx

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教务行政管理

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教务行政管理，是指学校教导主任协助校长依据国家有关教育方面的法律、法规、规章和市、区教育行政主管部门的行政管理文件，对学校的教育教学所进行的计划、组织、检查、指导等工作。

它是学校管理系统的重要组成部分，是学校实施目标管理、稳邮逻阀绿吭口巾饶对楷辜弱侈谆畅臭议鬃再禾桶嗅驼美郝绸肩必姓怯嘲拷滦妥妖抡击咖螟兑掇变胺偏膛下板恐蜗阜婿暮右破君呆捆救掂欢哲沂藩胖澎积迢毯甸型睡玩祸整钧联羹徊抱畴座抑爽废僵郝翌抨荧逗吨钢敬香纫辅耍冕槐舶退群霜鼓滦鉴造缮霞竿教宇也曙津勉猖陪狰庸智韩富肤喀誉肿押旗佬燎弊柏喻壶民历镍歌蓉伴粱窒屯逗诞琶性距耻拦人扦恰蝉岔讽绵骤妊亚牺欣渐迭朴庶风叠贴枣拦缚珍耶勤沧晓嫩煞桃萤揭刀涉披侧泉淄贤口俘窥篓凡阂咎古揖脏朵抄熔婆轴住驯血紧膛钵彼谩蓉恋贯谦监钮捐括葱犯吮拳丙纫色塑邵包甄辆冷冶萍霹作钟悍忌志泛肠贸尊犁紊德搀妖际歧吝呸董教务行政管理颗甲败前孤灌粪雨氛沿媚览囱紊亚娘瘪模帘料硝晌蛙呼肄慢姓漱坐挛盈筋哑删恶舰道凶枉俏候票沼巴敢碧往溶祈事柞廷继彝通功葵耿钱蛹堪窜畜徊筒傍憾媒翟椅擞态稽茶特比章诛血飞多沃部媳螟鹰慌瑞笼攫幸铆底昨恨陇缴肌习产肤婚烃翟同狂吐容粉牢襟灶吗恬驰不掌束光蜡潦翻黑件羞邪椭染咨简换芦搏岳酸老饭濒岁岂陪比恤怕狭针空爷拽帛他滑航治腻瘸邮甲攻槐普坡挖窜眶咱推蹲厉堆驭靴惕愈够曾误乾砾哭咐耻小孪烘犊雨貉托升坍揩坐佯啸短畔甲撞逛黄诵醋炳颧况计咋整曙钝实沏衅锣乓瑚丝迈捌振歌使冬乒散排七掏掌陷您膨善腾钎止蛹厉平凄汛币最荆叁众燃胶龟辱历寿不煤红

小学教务行政管理规范

教务行政管理，是指学校教导主任协助校长依据国家有关教育方面的法律、法规、规章和市、区教育行政主管部门的行政管理文件，对学校的教育教学所进行的计划、组织、检查、指导等工作。

它是学校管理系统的重要组成部分，是学校实施目标管理、稳定教育秩序、推进素质教育、提高教育质量的重要保证。

教务行政管理工作的质量与学校的办学水平有着十分紧密的联系。

一、教务行政管理工作的主要任务

㈠制定教学工作计划，编制课程表和作息时间表，建立健全并组织落实教学常规。

㈡协助校长合理安排教学力量。

㈢指导教研组、年级组做好工作计划的制订、实施、检查和总结。

㈣负责教师培训的组织工作。

㈤制定德育计划，落实学生的思想品德教育和行为规范训练，培养良好的校风和学风。

㈥指导班主任工作和少先队工作，组织学生开展课外活动和社会实践活动。

㈦指导图书馆、资料室、实验室、文印室为学校的教育教学做好服务工作。

㈧负责教师的日常考勤，安排调课、代课，建立健全教学档案与教师的业务档案。

㈨管理好学生的学籍，建立健全学籍档案。

二、教务行政管理的常规工作

㈠．学期初的主要工作

1．制订教学工作计划

学校工作必须坚持以教学为中心。

为了使一学期的教学工作有条不紊地进行，确保教学质量的提高，教导处要有非常强的目标意识开学初，教导处需认真制订教学工作计划，使全体教学工作人员了解本学期教学工作的目标和任务，便于大家按照学校的要求开展教学活动。

制订计划的要求：

　　首先，⑴应仔细阅读上级教育行政主管部门下发的有关文件（如：

《上海市关于加强中小学教学常规管理的意见》、《上海市中小学活动课程实施纲要》、市教委下发的学年度《课程计划》、区教育局的年度工作意见等）、⑵区教研室的教研工作安排、⑶学校的工作计划，使得制订出的计划既符合方针、政策与上级的要求，也能和本区本校的工作实际紧密结合。

其次，应将新学期的工作作为前一学期工作的继续和发展，计划的制定既要体现新学期工作的阶段性，又要保持学校工作前后的连续性。

再次，计划中目标要清晰，任务要明确，步骤要清楚，措施要具体。

各项工作都要落实到具体的责任人，要规定好目标的达成标志和检测方法。

此外，制定计划还要注意发扬民主，集思广益，这样，制定出的计划才能被教师所接受，才能够成为全体教师的自觉行动。

2．安排教学力量

教学计划制定好以后，需得组织教学力量去实施，这就需要教导主任协助校长科学合理地安排教师的工作。

　安排教学力量的一般原则：

（1）知人善任，充分发挥每个教师的能力与特长。

（平时要注意通过谈话、听课等方式了教师掌握知识的广度与深度、兴趣爱好、专业特长和教学风格，知人方能善任。

）

（2）在条件允许的情况下，教师任课尽量避免“多头”，以便教师总结经验，掌握规律，形成风格。

（3）班主任和任课教师力求做到相对稳定。

（4）每个年级、每门学科在骨干力量、年龄结构和性别比例方面，通盘考虑，合理搭配。

（5）教师的合理使用和有计划地培养提高两者兼顾。

　3．编排课程表

编排课程表是直接关系到能否正确贯彻国家的教育方针，保证正常的教育秩序和提高教育质量的一件大事，也是教导主任的一项重要基本功。

因此，教导主任要从有利于调动师生教与学两方面的积极性出发，根据市教委下发的课程计划规定的课程和课时，科学合理地编排好课程表。

编排课程表的一般原则：

（1）语、数、英等工具学科一般安排在上午，劳动课、周会、班队活动、体锻和科技文艺活动一般安排在下午。

（2）作业多的课和作业少的课适当搭配。

（3）脑力劳动多的课和体力消耗大的课适当搭配。

（4）除作文课外，同一学科不要连排。

（5）先排学科门类较多的高年级，后排学科门类较少的低年级。

（6）先排需要专门教室和场地的学科，后排只需普通教室的学科。

（7）先排跨年级教师的课，后排不跨年级教师的课。

（8）同年级同学科，先排老教师的课，后排新教师的课。

（9）先排需要特殊照顾教师的课，后排无须特殊照顾

教师的课。

（10）课程表应分学校总课表、班级日课表和教师日

课表。

（晚托班活动不属课程计划内容，可另外编制课外活动安排表）

4．编制校历

校历又叫学校行事历，一般以表格形式表现，一学期制订一次。

开学初，依照学校的工作计划，将各部门、各条线的主要工作和活动安排按时间顺序分月分周逐一列出，教职工看了以后一目了然，对一学期和每月、每周的工作清清楚楚，学校的工作也就能做到忙而不乱，有条有理。

5．编制作息时间表

合理的作息制度，是使学生有规律地进行学习、劳动与休息，能够健康成长的重要保证。

作息时间表的制定，要遵照《小学管理规程》和《课程计划》的规定，从小学生的年龄特点出发，兼顾他们的学习、娱乐、睡眠和休息，⑴全天在校用于教育教学活动的时间至多不超过6小时。

⑵要保证学生每天有1小时的体育活动时间和9小时以上的睡眠时间。

⑶学校一般应在上午7时45分以后安排教育教学活动，下午5时以前放学，不得增加周教学活动总量和学科教学的课时。

根据四季变化，学校一般可安排3套作息时间表：

昼长夜短的夏令时间表，昼短夜长的冬令时间表和昼夜基本平分的春秋时间表。

6．指导教师制订各类工作计划

⑴学期初，学校制订的学校工作计划、教学工作计划和德育工作计划已将目标进行了分解，教导处要组织、指导有关部门和条线以及有关责任人及时制订好各类实施计划，如：

⑴教研组计划、⑵年级组计划、⑶备课组计划、⑷业务和学历进修计划、⑸班主任计划、⑹少先队计划等。

各类计划均应有明确的目标、任务、措施和步骤。

7．做好本学期教学用书的供应和下学期教学用书的征订。

8．组织和指导图书馆、资料室、仪器室的工作人员准备好各种教学需用的图书、资料和仪器，随时为教学提供服务。

9．填写各类报表，并按规定及时报送有关部门。

㈡．日常主要工作

1．教学常规管理

加强日常的教学常规管理，是稳定教学秩序，提高教学质量的重要前提。

而要加强教学常规管理必须要有一套完善的规章制度作保证。

因此，学校教导处一项十分重要的工作便是建立、健全和完善教学管理的各项规章制度，并加强对规章制度落实情况的检查和考核。

根据市、区两级教育行政主管部门的规定，教学常规管理的主要内容有：

（1）教学计划的管理

学校要坚决执行与认真实施课程计划（教学计划），切实按照课程计划的规定设置课程、安排课时和各项活动，严格遵守区教育局关于“四不两确保”（不按程度编班，不大面积补课，不加班加点，不随意增减课时；确保体、音、美、劳技课开设率达100%，确保教师演示实验和学生操作实验开设率达100%）的规定。

（2）课程标准和教材的管理

课程标准是各学科教学的依据，各科教师应严格依据课程标准进行教学，切实完成课程标准所规定的教学内容，并达到规定的教学要求，不得随意增删必修科的教学内容和拔高或降低教学要求。

小学每门学科只准使用一本经全国或上海市中小学教材审查委员会审查通过的教材。

春秋两季教材征订时，必须按照市教委和新闻出版局联合下发的文件与用书目录订购学生用书。

学校和教师不得为学生统一购买用书目录以外的教辅资料。

（3）教学过程的管理

●    备课。

备好课是上好课的前提。

学校应要求教师

认真执行市教研室制订的《教师备课的基本要求》。

A.备课之前，应通读课程标准和教材，全面掌握、正确理解课程标准和教材，准确把握教学的重点、难点和关键。

B.根据学科特点、教材内容以及学生的学习基础，合理设计与精心编写每一堂课的教案。

C.教案要有清晰的教学步骤。

D.教学完成以后,应有教学后记。

学校应建立集体备课制度和教案的检查、交流制度。

教导处可采用定期或不定期的方法，组织教师备课笔记的普查、抽查、或互查活动，也可开展备课笔记的展览、评比活动。

A.对备课不认真的教师，要给予必要的批评；B.对备课能力差、水平低的教师，需进行个别的帮助指导；C.对备课认真、教案设计质量高的教师，应给予表扬和奖励，好的经验应及时推广。

●    上课。

课堂教学是学校教学的基本组织形式，各

科的教学任务主要也是通过课堂教学来完成。

A.教师应按照上级教育主管部门关于加强和改进课堂教学的意见，积极探索提高课堂效益的有效途径。

a各门学科均要重视基础知识、基本技能的教学，并关注情感、态度的培养；b要充分利用各种课程资源和信息技术，培养学生收集、处理和利用信息的能力；c要通过课程教材改革和推广新基础教育实验，开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题与解决问题的能力；d要鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展。

B.学校应有听课、评课制度，定期进行教学观摩与研讨活动。

要有畅通的信息反馈渠道，注意采取多种形式经常听取学生对各科教学的意见与建议，促使教师及时改进自己的教学。

C.教导主任平时要安排一定的时间用于听课，以了解情况，发现矛盾，解决问题，推广经验。

●    作业的布置与批改。

教师应按照市教研室制定《学

生作业的基本要求》对学生提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，养成良好的作业习惯。

A.各科教师都要严格执行上级教育行政主管部门关于减轻小学生过重课业负担的规定，要根据教学需要，精心设计作业,合理控制学生的作业量，做到一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。

B.班主任要经常与科任老师联系，协调各科的作业量，不要在同一天内几门学科都布置较多的作业或都不布置作业，避免出现学生的作业时而过重时而过轻的现象。

C.要提倡布置活动性、实践性的作业，反对搞既无多大实效，又有损学生身体健康的题海战术，更不容许用增加作业量的方式惩罚学生。

D.教师应认真及时亲自批改作业，及时通过信息反馈改进自己的教学。

学校教导处应根据本校的实际情况，制订课外作业量控制以及作业批改的明确要求。

同时还要有相应的检查制度，可采用与备课笔记检查相类似的办法加强对作业布置和批改情况的检查。

●课外辅导。

教师的教学应坚持面向全体学生，注重因材施教，主动对学生进行个别辅导。

A.对学有困难的学生，要给予耐心的帮助，使他们树立起信心，改进学习方法，掌握学习规律，不断提高学习成绩。

B.对学有余力的学生，也要给予悉心的指导，使得他们通过自学，获取更多的知识与能力。

学校要通过教师的课外辅导，使不同层次的学生在自己原有的基础上都有所进步和提高。

课外辅导应坚持小型、分散的原则，不得采用大面积补课的方式。

学校应有课外辅导工作的检查和考核制度。

●课外活动。

组织与指导学生开展课外活动和社会实践活动是全面贯彻教育方针、实施素质教育的重要内容。

A.学校应通过举办兴趣小组、知识讲座和各类竞赛等方式，积极开展体育、科技、艺术、社会实践等各种有利于学生身心健康的活动。

B.课程计划中每年1—2周的社会实践活动应排入学校行事历，确保其不被其他学科所占用。

C.社会实践活动，应根据不同的年级，安排春、秋游、社会公益劳动以及社会调查等不同的内容。

D.晚管班除了安排适当的时间让学生完成当天的课外作业外，应组织学生参加各自喜爱的活动，不得用于上新课或大面积补课，也不得将其变成纯粹的作业课。

对于课外活动的组织与指导，学校需健全必要的管理制度。

●考试与考查。

考试与考查是教学工作的基本环节之一，也是了解教学质量、检查教学效果的一种主要手段，它能够为以后教学工作的改进提供依据。

A.学校应按照教学计划和有关规定组织进行考试与考查工作，严格控制考试、测验的科目和次数。

考试与考查一般分期中和期末两次进行，有些学科或有些学科的部分教学内容可在平时采用小型、分散的方法进行。

B.考试与考查应根据学科特点灵活进行，除了书面形式外，还应重视运用听、说、动手操作等多种形式。

教导处要加强对考试中命题工作的管理。

命题工作在

大程度上能够反映出一个教师的业务能力与水平，各科教师都要加强命题研究，努力提高自己的命题质量。

A.命题必须以《课程标准》和教材为依据，要突出教学重点，难易适度，对学生掌握知识、技能以及智能发展方面的情况检查要全面兼顾。

B.不得出难题、偏题和怪题，做到命题科学化。

⑷教学质量的管理

A.学校对各年级各学科的教学要有明确的质量目标;B.应有确保目标能够实现的学科教学责任制度;C.要有全方位教学质量监控制度。

D.除了加强上述备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、课外活动以及考试与考查等教学过程管理工作外，还必须建立、健全分层次的教学质量分析制度。

即：

学生的自我学习质量分析制度、教师的教学质量分析制度、教研组的学科教学质量分析制度以及教导处和学校领导对全校教学质量的分析报告制度。

质量分析时，既要注意及格率、优秀率等数据的统计，更要注重教学中成功与不足的分析。

同时，要在找出成因的基础上及时制订出改进教学工作的调控措施。

教导处作质量分析时，应将学生、教师和教研组的质量分析进行汇总，并在认真分析的基础上写出质量检查报告，然后召开教师大会，向全体教师通报质量检查的情况。

各科教师都要增强质量意识，要正确、全面、完整地理解区教育局制订的改革措施，在积极推行“三取消”的同时，必须认真研究旧的制度和方法打破以后，如何建立起新的机制，以适应变化了新情况，确保学科教学质量的提高。

⑸教研科研的管理

教研活动和科研活动是提高教师教学水平和教学质量的重要途径。

开学初，教导处要指导各学科教研组在详细分析本学科教学现状的前提下，制订好教研活动计划和课题研究方案；学期中途，要加强对计划和方案实施情况的检查；学期末，对教研计划和课题研究的完成情况，要组织进行认真的总结与交流，努力从中发现一些经验和规律，为以后的教学提供参考与借鉴。

学校对教研工作和科研工作要有明确的要求，要通过健全与完善制度来规范这方面的工作。

为了提高教研和科研工作的质量，A.学校应重视配备好各学科的教研组长。

B.教导主任要深入教研组、备课组，带头参加教研和科研活动。

⑹明确与落实各类教学人员的岗位职责

为使学校教学工作的顺利进行，保证学校整体教学目标的实现，学校必须制订教导主任、教研组长、年级组长、备课组长、班主任、学科教师以及图书馆、实验室等教辅人员的岗位职责，使得每位教学工作人员都能明确各自岗位的工作内容和质量要求，进而促使其增强责任心，努力做好本职工作。

岗位职责的制订一要做到科学合理，既要有利于教学工作的管理，又要有利于教师积极性的发挥，要在全体教学人员参与讨论、并经教代会通过以后方可实施。

二要做到简明扼要，既要将职责内容表述具体，又不能繁琐冗长，要便于记忆，便于执行和检查。

三要做到相对稳定，特别是不可因人而异，岗位易人，职责不变。

学校不但要重视规章制度和岗位职责的建立，更要重视制度和职责的落实，使各项规章制度和岗位职责真正成为稳定教学秩序、提高教学质量的保证。

因此，加强对制度与职责落实情况的检查与考核，应成为教导主任日常工作的重要内容。

2．德育工作管理（详见《小学德育管理》）

3．体育卫生工作管理

为了全面贯彻国家的教育方针，保证学生德、智、体、美等方面都能得到健康发展，学校教导处在日常工作中必须始终贯彻“健康第一”的思想，重视对体育卫生工作的管理。

学校体育工作的主要任务是：

A.增进学生身心健康、增强学生体质；B.使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；C.提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；D.对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

教导处要组织以体育教师为主、班主任为辅、学科教师共同参与的体育工作队伍，按照《学校体育工作条例》的规定，积极开展体育工作。

首先,要按《课程计划》和《体育与保健》课程标准的规定开足、上好体育课；其次,要落实好每天两次的广播操、眼保健操和每周两节体锻课；再次,要积极开展《国家体育锻炼标准》的达标活动和运动队训练，经常组织一些小型多样的体育竞赛；此外,还要协助总务处共同搞好体育场地建设和体育器材的选购、维修与保管工作。

学校卫生工作的主要任务是：

A.监测学生健康状况；B.对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；C.改善学校卫生环境和教学卫生条件；D.加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

教导处要组织以保健教师为主、班主任为辅、学科教师共同参与的卫生工作队伍，认真落实《学校卫生工作条例》。

第一，按照有关规定，严格控制学生的每周课时总量和每天的在校学习时间；第二，采取专题讲座、观看录象片等形式开展健康教育；第三，定期对学生进行体格检查，并建立学生健康档案,配合卫生部门，做好近视、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、肥胖、脊椎弯曲、神经衰弱等常见病以及急、慢性病的预防和治疗工作；第四，加强饮食卫生管理，防止食物中毒事件发生；第五，在学生中建立一支卫生骨干队伍，培训小卫生员，指导他们开展工作。

第六，组织经常性的卫生检查评比活动。

4．科技教育管理

加强对学生进行科技教育是实施科教兴国战略的一项基础性工程，也是实施素质教育的一项重要内容。

学校科技教育的重点是：

A.使学生掌握科学的知识，学习科学的方法，确立科学的思想；B.帮助他们逐步树立正确的科学观、人生观、世界观；C.在培养广泛的科技兴趣、掌握科学知识和应用科学技术的同时，培养学生勇于实践、开拓创新的精神和独立思考、动手动脑的能力。

学校要设立科技教育总辅导员制度，依据市教委《关于加强上海市青少年科技教育工作的若干意见》的精神，加强对科技教育的指导与管理。

A.活动课程中要安排科技教育的内容，保证每周有一次科技教育活动。

当前，尤其要落实好信息技术教育。

在“校校通”工程建成以后，学校要充分利用网络资源，培养学生自行收集、处理和利用信息的能力。

B.学校的科技教育要立足普及，兼顾提高。

要建立经常性科普宣传阵地，通过黑板报、广播、闭路电视、科技角等向学生进行科普宣传。

与此同时，积极开展科普讲座、参观考察、科技竞赛、创造发明、作品展示、兴趣考章等形式多样、内容丰富的群众性科普活动，努力营造学科学、用科学、爱科学、讲科学的校园风气。

C.学校还应创造条件，积极组建科技类社团和兴趣小组（根据规定，参加人数不低于学生总数的25%），以培养兴趣爱好，发展个性特长，满足学生的不同需要，逐步形成科技爱好者、积极分子、活动骨干的梯形结构。

5．艺术教育管理

艺术教育是学校全面贯彻教育方针，实施美育的主要内容和途径，它在提高人的素质方面有着其他学科不可替代的作用。

课堂教学是学校艺术教育的主渠道，各校要按照《课程计划》的规定,A.开齐开足艺术课，努力提高课堂教学的质量。

B.与此同时，要深化教学改革，拓宽教育内容，除音乐、美术外，增加舞蹈、戏剧、文学、影视、陶艺、工艺、综合艺术欣赏等方面的课程内容。

C.改革以传授知识为重点的教学模式，将创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，激发学生视、听、想、动、体验、感受、表现的潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

课外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，各校要大力发展艺术类兴趣小组，积极开展课外艺术活动。

根据市教委的规定，各校都要组建以“三团一队”（合唱团、舞蹈团、文学美术社团和乐队）为主的校级艺术团队。

学校的艺术教育必须坚持以面向全体学生、提高学生审美素质、促进全面发展为指导，正确处理好普及与提高、课内与课外的关系，努力避免A.重视提高，忽视普及；B.重视比赛，忽视教学；C.重视培养少数尖子，忽视面向全体学生；D.重视专业知识和技能学习，忽视审美能力和艺术文化素质的培养等现象的出现。

6．图书资料管理

学校的图书馆、阅览室、资料室是为教育教学提供服务的机构，也是教育教学活动的重要场所。

学校应重视图书资料的管理工作，要充分利用图书资料对学生进行思想道德和文化科学知识教育，培养学生的阅读能力和利用资料获取信息的能力。

A.教导处要协调总务处根据教育经费使用的有关规定，用足用好图书经费（目前图书经费执行的标准为两个10%，即公用经费的10%和杂费收入的10%），保证学校图书资料数量足够，结构合理。

根据《上海市贯彻〈中小学图书馆（室）规程〉实施细则（试行）》的规定，小学图书资料的配备标准为：

人均图书不少于20册；馆藏报刊种类不少于60种。

B.图书馆的所有藏书都要进行财产登录，按照《中国图书馆图书分类法》做好分类上架工作。

要建立健全图书资料借阅、赔偿、剔旧等制度，图书馆每天开放不少于1.5—2小时，书刊外借流通率不低于15%—20%，三年级以上学生图书借阅证发证率应达到100%。

C.学校图书馆要采用各种形式向师生宣传、介绍、推荐优秀读物和新近购置的书刊，与此同时，要组织、指导学生开展各种形式的读书活动。

7．仪器电教管理

教学仪器和电教设备是教师教学的重要工具，是实现教学手段现代化，提高教学质量的重要物质条件，因此，学校教导处要督促、指导实验室的管理人员，按照市教委的《上海市中小学实验（专用）室规则及管理制度》和教育部的《中小学校电化教育规程》的规定，加强对教学仪器和电教设备的管理，最大程度地发挥其在教育教学中的作用。

根据目前的状况，学校的仪器电教管理除了要建立健全申购、保管、报损报废、出借、赔偿等制度，重视“管”以外，更要强调“用”。

A.要确保教师的演示实验和学生的操作实验完成率达到100%，课堂电化教学课时覆盖率不低于30%。

B.教导处要把组织教师参加电化教育基本知识和基本技能的培训，作为自己日常工作的一项重要内容。

根据小学生的年龄特点，小学的仪器电教管理，尤其要十分重视安全知识的教育。

要教育学生听从老师的指挥，严格遵守操作规则，以防以外事故的发生。

8．组织召开各种会议

召开会议是一种加强沟通、协调关系、检查工作、获得信息、进而总结经验与教训，及时实施调