江苏省南通市通州区实验中学届九年级形成性练习语文试题.docx
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江苏省南通市通州区实验中学届九年级形成性练习语文试题
实验中学2016-2017学年(上)形成性练习(12.12)
九年级语文
(试卷总分150分测试时间150分钟)
一(26分)
阅读下面的文字,按要求答题。
我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷jùn()、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀,也喜欢林语堂的幽默juàn()永、徐志摩的浓艳qǐ()丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智A郭沫若的散文像他的诗一样,有的写得豪放激越、气势磅礴,也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。
比较起来,我更喜欢他的后一种散文。
1.根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
冷jùn()juàn()永qǐ()丽
2.文中A处横线应该加的标点符号是。
(1分)
3.阅读下面的3则材料,回答问题。
(8分)
【材料1】在我国许多地区,流传着一些虽用词不同、但意义相近的气象谚语。
例如,“晴冬至,烂年边”(浙江),“冬至晴一天,春节雨雪连”(安徽),“冬至晴,新年雨”(黑龙江),反映出的是人们可以利用冬至的天气预测春节期间的天气情况。
杭州市气象台曾为这句谚语统计过冬至与春节天气的关系。
数十年的统计数据显示,“晴冬至,烂年边”所反映的规律的准确率不足50%。
而其他省份的类似统计准确率则有高有低,但基本是在60%上下。
这说明,某些气象谚语只是一种经验之谈,有一定的道理,但用来预测天气,却不一定正确与科学。
【材料2】气象谚语历史悠久,是劳动人民积累下来的认识自然的经验。
东汉时,王充在《论衡·变动篇》中引用天气谚语“故天且雨,蝼蚁徙,蚯蚓出,琴弦缓,痼疾发”。
【材料3】云,能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化,这对工农业生产有着重要的意义。
我们要学会看云识天气,就要虚心向有经验的人学习,留心观察云的变化,在反复的观察中掌握规律。
但是,天气变化异常复杂,看云识天气毕竟有一定的限度。
要准确掌握天气变化的情况,还得依靠天气预报。
(1)【材料1】的几个气象谚语都认为。
(2分)
(2)【材料1】和【材料2】引用谚语的作用分别是什么?
(2分)
【材料1】
【材料2】
(3)根据上面3则材料,归纳:
①气象谚语是怎么形成的?
(2分)②气象谚语的不足是什么?
(2分)
4.名著阅读(6分)
(1)阅读《格列佛游记》选段,回答问题。
慧嘶马族还训练下一代的力气,速度和耐性,让它们在陡峭的山岭上跑上跑下,在坚硬的石子路上跑;跑得满身是汗时,就命令它们一头扎在池塘或河里,一个区里年轻的一代们一年聚在一起四次显示它们跑跳的能力,体力和敏捷程度;优胜者得到的奖赏是一首赞扬它的歌曲。
这个日子里,侍从们会赶着一群“野胡”把干草、燕麦和牛奶送到竞技场内做慧嘶马的膳食。
恐怕这些畜生在大会上滋事,运送完毕,就立刻将这些畜生赶回去。
①这是在哪个国家发生的故事?
这国家有什么特点?
(2分)
②从选段的描述中可以看出作者对慧嘶马族和“野胡”的态度有什么不同?
(2分)
③你怎样评价他们的教育方式?
(2分)
5.用课文原句填空。
(8分)
(1),鸡犬相闻。
(2)浮光跃金,。
(3),闻寡人之耳者,受下赏。
(4),行道之人弗受。
(5),去年天气旧亭台。
(6)《曹刿论战》中表现“可以一战”的条件的句子是,,。
二(59分)
6.阅读下面一首唐诗,然后回答问题(8分)
齐安郡晚秋唐·杜牧
柳岸风来影渐疏,使君家似野人居。
云容水态还堪赏,啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后,酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡,唯有蓑翁坐钓鱼。
注:
齐安郡,即黄州。
此诗为杜牧受权贵排挤,谪任黄州刺史时作。
(1)诗中用哪些意象来表现“晚秋”的?
(2分)
(2)研读诗歌的颔联、颈联和尾联,简要分析诗歌表达了诗人怎样的情感?
(6分)
阅读下面两篇文言文,完成7~10题。
(16分)
与朱元思书
吴均(南朝)
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
晚游六桥
(1)待月记
袁宏道(明)
西湖最盛,为春为月。
一日之盛,为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑
(2)数为余言:
“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。
”余时为桃花所恋,竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。
歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时(3)。
其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂(4)未下,始极其浓媚。
月景尤为清绝,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
注释:
(1)六桥:
西湖苏堤上的六座桥,由南向北依次名为映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。
(2)石篑:
即陶望龄,字周望,号石篑,明代会稽人。
明万历年进士,袁宏道的朋友,公安派作家。
下文的“傅金吾”。
“张功甫”都是人名。
(3)午、未、申三时:
指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
(4)夕舂:
夕阳的代称。
舂,用杵臼捣去谷物的皮壳。
形容日落西山的样子。
7.解释下列加点的词。
(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔
(2)泉水激石,泠泠作响
(3)梅花为寒所勒(4)竟不忍去
8.翻译下列句子。
(4分)
(1)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
9.比较这两篇文章的语言,说说各有怎样的特点。
(4分)
10.《晚游六桥待月记》和《与朱元思书》描写对象虽然不同,但是流露了相似的思想感情。
请从对待风景和世俗社会两个不同角度写出作者的思想感情。
(4分)
阅读下面的作品,完成19~22题。
(16分)
汽车等着的时候
夜幕初降,这位穿灰色衣服的女子又来到小公园里那个宁静的角落,坐在长椅上看书。
她的衣服灰色朴素,她的脸蛋非常漂亮。
前一天和再前一天,她都在同一时间来到这里,有一个年轻人知道这件事。
这个年轻人逡巡走近。
就在这一刹那,她的书滑出了手指,落在地上。
那年轻人顺势捡起来,还给那女子,说了几句关于天气的话,然后就站在那里等着。
那女子看看他整洁的衣服和殷勤的脸。
“如果你愿意的话,可以坐下,”她用女低音说,“光线太差了,不宜看书,我倒愿意谈谈。
”
“你知不知道,”他语带轻佻地说,“你的眼睛可真迷人。
”
“不管你是谁,”女子冷冰冰地说,“你必须记住我是一个有身份的女人。
”
“请原谅,”这个年轻人说,“这是我的不是,你知道——在公园里有些女孩子——当然你不会知道,但是……”
“好啦,别说啦,我当然明白。
现在谈谈这条路上的人吧。
他们去向何方?
他们为什么如此匆忙?
”年轻人没有回答,他捉摸不透他应该扮演什么角色。
“我跑来坐在这儿,是因为只有在这里我才可以接近普通群众。
我跟你说话是因为我要跟一个未受金钱玷污的人说话。
哦,你不知道我多么讨厌它——钱,钱,钱!
还有那些包围我的男人。
我讨厌享受,讨厌珠宝,讨厌旅行。
”
“我一直认为,”年轻人吞吞吐吐地试探说,“金钱准是一样很好的东西。
”
“当你拥有几百几千万的时候!
兜风、宴会、戏院、舞会!
我讨厌这一切。
有时候,我的香槟酒杯里的冰块的叮当声几乎要使我发疯。
”这位年轻姑娘说。
小伙子颇有兴趣地看着她。
“我一直喜欢,”他说,“读到或是听到有关富人的生活情况。
而且我一向认为,香槟酒是连瓶冰镇,而不是把冰搁在酒杯里的。
”
“哦……是的,我们闲着无聊有时就靠标新立异来找消遣。
目前流行的花样是把冰块搁在香槟酒里。
”女孩子岔开话题,“有时候,我想,如果有一天爱上一个人,我要爱一个普通的人。
——你的职业是什么?
”
“很低微,但是我希望出人头地。
你说你能够爱一个普通人,是当真吗?
”“当然。
”她说。
“我在一家餐厅工作。
”他说。
女子缩了回来。
“不是当跑堂吧?
”女子略微带着央求的口气说。
“我在那家餐厅里当出纳员,也就是那家你现在看得到的有着耀眼的电灯招牌的餐厅。
”
女子看看表,站了起来,“你怎么不上班呢?
”她问。
“我上夜班,”小伙子说,“我得一个钟头之后才开始工作,我还有希望再见到你吗?
”
“我不知道,也许。
我必须快走。
哦,今晚还有一个宴会和一个音乐会呢。
也许你来的时候注意到一辆停在公园拐角处的白色汽车吧?
”
“红色轮子的那辆吗?
”年轻人说。
“哦?
……对,我总是坐那辆车来的。
司机在那里等我,晚安。
”
“现在天色挺暗了,”年轻人说,“公园里人杂。
我能陪你走到汽车那边吗?
”
“假如你尊重我的愿望,你得在我走后再在这条凳子上坐10分钟。
”她去了。
年轻人看着她那优雅的身姿,然后站起来,悄悄跟着她。
当她走到公园门口时,她扭过头来看看那辆汽车,在它边上走过,穿过喧闹的大街,走进那有着耀眼的电灯招牌的餐厅。
一位红发女郎离开出纳员的桌子,这位穿灰色衣服的女子接替了她。
年轻人把手插到口袋里,慢慢地沿大街走去。
迟疑地逗留了片,然后,他跨进那辆等着的汽车,舒舒服服地往座垫上一靠,吩咐司机说:
“亨利,俱乐部。
”(取材于欧·亨利《汽车等着的时候》)
11.下列对文章内容的理解,不正确的两项是(2分)()()
A.作者将故事安排在“夜幕初降”的小公园里一个宁静的角落,为人物形象的塑造创设了特定的背景。
B.男青年乐于助人,关心女子的处境和安全,也不揭露女子的谎言,显得彬彬有礼,并且善解人意。
C.小说对处于下层社会女子的描写,表达了对弱势群体生活贫困的关切,表现了作家的社会责任感。
D.小说主要通过对话、动作及细节描写塑造两个青年的形象,借此揭露、批评了当时社会的不良风尚。
E.小说结尾出人意料,既让人忍俊不禁,又令人回味无穷,凸显了欧·亨利式小说结尾的艺术魅力。
12.小说结局出人意料,但前文有多处伏笔。
请找出其中两处,并简要分析。
(4分)
13.小说中多次提到一辆汽车,“汽车”在小说中有什么作用?
请简要分析。
(4分)
14.“穿灰色衣服的女子”这一人物形象有哪些特点?
请结合文中具体描写,分点说明。
(6分)
阅读下面一篇文章,完成15-19题。
(19分)
沉默的人苏童
①许多年以前在一个朋友间的聚会上,我听见一位女孩这样评价我的一个寡言少语的朋友,他懂得沉默。
女孩说这句话的时候眼睛里熠熠发亮,你可以从那种眼神中轻易地发现她对沉默的欣赏和褒奖。
我一直自认为是一个沉默寡言的人,从那次聚会开始,我似乎不再为自己的性格自卑,在以后的生活中,我自由地顺从了自己的意愿,能不说话则不说话,能少说话则少说话。
在沉默中我一次次地观察别人,发现了许多饶舌的人,词不达意的人,热情过度的人,发现了许多语言泛滥热衷于舌头运动的人。
这些发现使我庆幸,我庆幸自己是个沉默的人。
我情愿不说话,绝不乱说话,情愿少说话,也不愿说错话。
②言多必失,这是中国的古训,也是我童年经历留下的一个深刻的印象。
许多年前当我还是一个小学生时,看见老师在操场上狠狠地踩一只皮球,因为心疼那只皮球,我像老妇人一样大叫起来,你是神经病啊,好好的皮球,为什么要把它踩瘪?
我的那位老师勃然大怒,他一把抓住我的手往办公室里拎,边走边说:
反了你了,你敢骂老师是神经病?
我在办公室里罚站的时候后悔不迭,但反悔已经没用了,我并不认为老师是个神经病,但是那三个字已经像水一样泼出去了,它们已经无接收回,我只能暗暗发誓,以后就是有人把世界上所有的皮球踩瘪,我也不去管他了。
③在许多场合我像葛朗台清点匣子里的金币一样清点嘴里的语言,让很多人领教了沉默的厉害,事实上很少有人把沉默视为魅力,更多的人面对沉默的人感觉到的是无礼或无聊,有时一个沉默的人去访问另一个性喜沉默的朋友,其场面会像一部三十年代的默片电影。
坦率地说,我本人就经常与性格相仿的朋友在家里上演这种默片。
等到对方告辞,两个人的脸上不约而同地掠过一种解脱的表情,一个下午或者晚上互相都觉得是在浪费时间。
④但是时间和生活会改变一个人,这些年来我不由自主地体验着自身的变化,这种变化也许始于家庭生活的开始,也许始于几个“多嘴多舌”的朋友的影响,反正我现在开始大量地说话了。
大量说话起初是出于需要:
妻子需要与我讨论家事国事和其他有用无用的许多事;女儿需要我给她许多胡编滥造的神话故事,需要我给她解释街上广告和店牌的含义;几个谈锋锐利海阔天空的朋友说话时也需要我配合,我A无动于衷,光是在一边张着嘴嘿嘿地傻笑,光是点头称是,我B发表一点自己的见解。
渐惭地需要变成了习惯,不管是谁与我交谈,我C争取比对方多说一些话。
奇怪的是我在不停地说话中竟然获得了某种快乐,这快乐是从前与我无缘的,这快乐的感觉有点朦胧有点像拧开水龙头后水喷涌而出的快乐,也有点像铁树开花聋哑歌唱的快乐。
话说多了有时会闹出笑话,有个朋友话多,有一次他问别人:
明天礼拜几?
别人告诉他,明天礼拜天,那朋友又问,礼拜天是星期几?
在场的人一时都茫然不知,这是一个真实的笑话,但不知为什么,我一直认为那位朋友很可爱。
话多至此,便是说话的人和别人大家的快乐了,即使是一个最沉默的人也会被这种快乐所感染,发出一声含蓄的笑声。
⑤学会说话从某种意义上说就是学会生活。
我记得几年前一位远方的客人来访,我怀着惴惴不安的心情与他交谈。
客人临别时对我说:
你很健谈。
我先是惊讶,然后便是一种喜悦了。
这种喜悦酷似一只雏鸟刚刚学会飞翔的喜悦。
是的,是鸟就必须飞翔,是一个健康的人就必须说话,这就是生活。
⑥生活当然不仅是说话,生活也包括沉默。
有时我会怀着怅然之情回顾我沉默的少年和青年时代,我会思考许多人沉默的原因。
我想,有些人沉默是因为不想说话,有些人沉默是因为不善说话,有些人沉默是因为不懂得说话。
沉默的人以沉默对待生活,但沉默是一把锁,总会有一把钥匙来打开这把锁,这也是生活。
15.第①段中“”、“”两个关键词表明了作者当时对沉默寡言的态度。
(4分)
16.仔细阅读第④段,用自己的语言概括这一段作者所表达的观点。
(3分)
17.请将下列词语恰当地填在文中画线句中的ABC三处。
(3分)
总得总是总不能A:
B:
C:
18.说说你对下面句子含义的理解。
(4分)
沉默的人以沉默对待生活,但沉默是一把锁,总会有一把钥匙来打开这把锁,这也是生活。
19.在我们的课堂上,小组合作的时候,有的同学沉默寡言,有的则能滔滔不绝。
请你以“学会表达从某种意义上说就是学会学习”为观点,写一段话。
(80字左右)(5分)
三(65分,其中含5分写字)
20.生活中,我们或多少会“任性”过,或看见过别人“任性”。
“任性”有时可能会是一种伤害,有时可能会让人感受某种关爱,有时可能让人看到一种执着……请以“任性”为题,写一篇文章。
要求:
①写出真情实感,合理安排文章结构;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观;正确使用标点符号。
实验中学2016-2017学年(上)形成性练习(12.12)
九年级语文答卷纸
(试卷总分150分测试时间150分钟)
1.根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
冷jùn()juàn()永qǐ()丽
2.文中A处横线应该加的标点符号是。
(1分)
3.阅读下面的3则材料,回答问题。
(8分)
(1)【材料1】的几个气象谚语都认为。
(2分)
(2)【材料1】和【材料2】引用谚语的作用分别是什么?
(2分)
【材料1】
【材料2】
(3)根据上面3则材料,归纳:
①气象谚语是怎么形成的?
(2分)
②气象谚语的不足是什么?
(2分)
4.名著阅读(6分)
(1)这是在哪个国家发生的故事?
这国家有什么特点?
(2分)
________________
(2)从选段的描述中可以看出作者对慧嘶马族和“野胡”的态度有什么不同?
(2分)
________________
(3)你怎样评价他们的教育方式?
(2分)
________________
5.用课文原句填空。
(8分)
(1),鸡犬相闻。
(2)浮光跃金,。
(3),闻寡人之耳者,受下赏。
(4),行道之人弗受。
(5),去年天气旧亭台。
(6)《曹刿论战》中表现“可以一战”的条件的句子是:
,,。
6.阅读下面一首唐诗,然后回答问题(8分)
(1)诗中用哪些意象来表现“晚秋”的?
(2分)
__________
(2)研读诗歌的颔联、颈联和尾联,简要分析诗歌表达了诗人怎样的情感?
(6分)
__________
__________
__________
7.解释下列加点的词。
(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔
(2)泉水激石,泠泠作响
(3)梅花为寒所勒(4)竟不忍去
8.翻译下列句子。
(4分)
(1)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
__________
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
__________
9.比较这两篇文章的语言,说说各有怎样的特点。
(4分)
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10.《晚游六桥待月记》和《与朱元思书》描写对象虽然不同,但是流露了相似的思想感情。
请从对待风景和世俗社会两个不同角度写出作者的思想感情。
(4分)
__________
__________
11.下列对文章内容的理解,不正确的两项是(2分)()()
12.小说结局出人意料,但前文有多处伏笔。
请找出其中两处,并简要分析。
(4分)
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13.小说中多次提到一辆汽车,“汽车”在小说中有什么作用?
请简要分析。
(4分)
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__________
14.“穿灰色衣服的女子”这一人物形象有哪些特点?
请结合文中具体描写,分点说明。
(6分)
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15.第①段中“”、“”两个关键词表明了作者当时对沉默寡言的态度。
(4分)
16.仔细阅读第④段,用自己的语言概括这一段作者所表达的观点。
(3分)
17.请将下列词语恰当地填在文中画线句中的ABC三处。
(3分)
总得总是总不能
A:
B:
C:
18.说说你对下面句子含义的理解。
(4分)
沉默的人以沉默对待生活,但沉默是一把锁,总会有一把钥匙来打开这把锁,这也是生活。
________________
19.在我们的课堂上,小组合作的时候,有的同学沉默寡言,有的则能滔滔不绝。
请你以“学会表达从某种意义上说就是学会学习”为观点,写一段话。
(80字左右)(5分)
________________
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2016-2017学年度第一学期形成性考试九年级语文试题答案
1.峻隽绮
2.省略号
3.
(1)如果冬至那天是晴天,那么春节期间就会有雨雪天气。
(2分)
(2)材料1引用谚语的作用:
为了说明某些气象谚语只是一种经验之谈,有一定道理,但用来预测天气却不一定正确与科学。
材料2引用谚语的作用:
说明气象谚语历史悠久。
(2分)(3)①劳动人民将认识自然的经验积累下来的②气象谚语只是一种经验之谈,但天气变化异常复杂,气象谚语不能跟上这样的变化。
(2分)
4.
(1)①慧駰国该国的统治者是高尚、富有理性的马,而类似人的野胡却十分卑贱,毫无理性。
(2分。
慧駰国的特点写出一方面即可)
②作者对慧嘶马族持赞赏的态度,对野胡持鄙视的态度。
(2分)
③示例:
我赞同慧嘶马族的教育方式。
它们用艰苦的训练方式和对抗比赛提高下一代的身体素质,培养下一代的顽强意志和竞争意识,并用恰当的激励方法提高下一代的积极性。
这样的教育方法是科学的。
(2分。
意对即可)
5.略
6.⑴杨柳稀疏、大雁南飞
⑵颔联中诗人游赏山水,吟啸抒怀,(看似)闲适之情;颈联中雨夜人散,酒醒闻雁,诗人倍感孤独寂寞。
以当年英雄在赤壁争雄和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比,用以表达自己虽有建功立业的雄心,却壮志未酬的不平之意。
7.
(1)奔马;
(2)形容水声清越;(3)限制,约束;(4)离开(4分)
8.
(1)蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间叫个不断。
(2分)
(2)这种快乐只能留给山中僧人和游览的客人一起享受,怎能和那些庸俗的人说呢?
(2分)
9.《与》文,多用骈句,句式工整,读来颇有韵致;《晚》文多用散句,长短句结合,清新自然。
(4分)
10.寄情山水,热爱山水;同时也流露出了一种厌弃尘俗的心态。
(4分)
11.(2分)B(对男青年形象概括错误)
C(对主旨概括错误,并非表达对弱势群体贫困生活的关切)
答对一项得1分。
12.(4分)两个例子各2分。
举例1分,分析1分。
只举例不分析不得分。
答案示例:
女子身穿灰色朴素的衣服,不可能马上去参加宴会、音乐会,暗示并非富人;不了解香槟酒是连瓶冰镇的,暗示不熟悉宴会上的细节;
对汽车轮子是否红色有些迟疑,说明不是汽车的主人。
当听说男青年是“在一家餐厅工作”时,便“缩了回去”,暗示其羡慕富人、不想和穷人交往的心理。
意思对即可。
13.(4分)
汽车的作用:
是财富地位的象征(1分);推动情节发展(1分),揭示了人物身份(或揭开故事谜底)(1分),照应小说题目(1分)。
意思对即可。
14.(6分)
女子形象主要特点:
⑴普通劳动者,社会地位不高(餐馆出纳);但年轻漂亮。
⑵装腔作势,故作矜持,自欺欺人(假装爱读书,故意把书掉在地上,以便同男子交谈,谈话中又说自己讨厌金钱等)。
⑶虚荣,内心空虚,羡慕富人生活(说汽车在等自己,马上去参加音乐会等)。
每答对1点给2分。
形象特点1分,具体描写1分。
15.庆幸情愿(4分。
每词2分)
16.说话能让人获得快乐。
(3分)
17.A总不能B总得C总是(3分。
每处1分)
18.沉默的人以沉默的方式对待生活,但沉默的人一定会在生活中发生变化,这也是一种生活。
(4分。
每方面2分)
19.示例:
学会表达从某种意义上说就是学会学习。
小组合作学习是一种很好的学习方式,培养的是合作精神,如果不能恰当地表达,就会影响组员之间的交流,就很难进行合作学习。
(5分。
观点明确,论述恰当,语言通畅)