江苏省南通市通州区实验中学届九年级形成性练习语文试题.docx
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江苏省南通市通州区实验中学届九年级形成性练习语文试题
实验中学2016-2017学年（上）形成性练习（12.12）
九年级语文
（试卷总分150分测试时间150分钟）
一（26分）
阅读下面的文字，按要求答题。
我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷jùn（）、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默juàn（）永、徐志摩的浓艳qǐ（）丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智A郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。
比较起来，我更喜欢他的后一种散文。
1.根据拼音写出相应的汉字。
（3分）
冷jùn（）juàn（）永qǐ（）丽
2.文中A处横线应该加的标点符号是。
（1分）
3．阅读下面的3则材料，回答问题。
（8分）
【材料1】在我国许多地区，流传着一些虽用词不同、但意义相近的气象谚语。
例如，“晴冬至，烂年边”（浙江），“冬至晴一天，春节雨雪连”（安徽），“冬至晴，新年雨”（黑龙江），反映出的是人们可以利用冬至的天气预测春节期间的天气情况。
杭州市气象台曾为这句谚语统计过冬至与春节天气的关系。
数十年的统计数据显示，“晴冬至，烂年边”所反映的规律的准确率不足50%。
而其他省份的类似统计准确率则有高有低，但基本是在60%上下。
这说明，某些气象谚语只是一种经验之谈，有一定的道理，但用来预测天气，却不一定正确与科学。
【材料2】气象谚语历史悠久，是劳动人民积累下来的认识自然的经验。
东汉时，王充在《论衡·变动篇》中引用天气谚语“故天且雨，蝼蚁徙，蚯蚓出，琴弦缓，痼疾发”。
【材料3】云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。
我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。
但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。
要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。
（1）【材料1】的几个气象谚语都认为。
（2分）
（2）【材料1】和【材料2】引用谚语的作用分别是什么？
（2分）
【材料1】
【材料2】
（3）根据上面3则材料，归纳：
①气象谚语是怎么形成的？
（2分）②气象谚语的不足是什么？
（2分）
4．名著阅读（6分）
（1）阅读《格列佛游记》选段，回答问题。
慧嘶马族还训练下一代的力气，速度和耐性，让它们在陡峭的山岭上跑上跑下，在坚硬的石子路上跑；跑得满身是汗时，就命令它们一头扎在池塘或河里，一个区里年轻的一代们一年聚在一起四次显示它们跑跳的能力，体力和敏捷程度；优胜者得到的奖赏是一首赞扬它的歌曲。
这个日子里，侍从们会赶着一群“野胡”把干草、燕麦和牛奶送到竞技场内做慧嘶马的膳食。
恐怕这些畜生在大会上滋事，运送完毕，就立刻将这些畜生赶回去。
①这是在哪个国家发生的故事？
这国家有什么特点？
（2分）
②从选段的描述中可以看出作者对慧嘶马族和“野胡”的态度有什么不同？
（2分）
③你怎样评价他们的教育方式？
（2分）
5．用课文原句填空。
（8分）
（1），鸡犬相闻。
（2）浮光跃金，。
（3），闻寡人之耳者，受下赏。
（4），行道之人弗受。
（5），去年天气旧亭台。
（6）《曹刿论战》中表现“可以一战”的条件的句子是，，。
二（59分）
6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）
齐安郡晚秋唐·杜牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
注：
齐安郡，即黄州。
此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
（1）诗中用哪些意象来表现“晚秋”的？
（2分）
（2）研读诗歌的颔联、颈联和尾联，简要分析诗歌表达了诗人怎样的情感？
（6分）
阅读下面两篇文言文，完成7～10题。
（16分）
与朱元思书
吴均（南朝）
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
晚游六桥
（1）待月记
袁宏道（明）
西湖最盛，为春为月。
一日之盛,为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑
（2）数为余言：
“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。
”余时为桃花所恋，竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。
歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时（3）。
其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（4）未下，始极其浓媚。
月景尤为清绝，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉?
注释：
（1）六桥：
西湖苏堤上的六座桥，由南向北依次名为映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。
（2）石篑：
即陶望龄，字周望，号石篑，明代会稽人。
明万历年进士，袁宏道的朋友，公安派作家。
下文的“傅金吾”。
“张功甫”都是人名。
（3）午、未、申三时：
指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
（4）夕舂：
夕阳的代称。
舂，用杵臼捣去谷物的皮壳。
形容日落西山的样子。
7.解释下列加点的词。
（4分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）泉水激石，泠泠作响
（3）梅花为寒所勒（4）竟不忍去
8.翻译下列句子。
（4分）
（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
9.比较这两篇文章的语言，说说各有怎样的特点。
（4分）
10.《晚游六桥待月记》和《与朱元思书》描写对象虽然不同，但是流露了相似的思想感情。
请从对待风景和世俗社会两个不同角度写出作者的思想感情。
（4分）
阅读下面的作品，完成19～22题。
（16分）
汽车等着的时候
夜幕初降，这位穿灰色衣服的女子又来到小公园里那个宁静的角落，坐在长椅上看书。
她的衣服灰色朴素，她的脸蛋非常漂亮。
前一天和再前一天，她都在同一时间来到这里，有一个年轻人知道这件事。
这个年轻人逡巡走近。
就在这一刹那，她的书滑出了手指，落在地上。
那年轻人顺势捡起来，还给那女子，说了几句关于天气的话，然后就站在那里等着。
那女子看看他整洁的衣服和殷勤的脸。
“如果你愿意的话，可以坐下，”她用女低音说，“光线太差了，不宜看书，我倒愿意谈谈。
”
“你知不知道，”他语带轻佻地说，“你的眼睛可真迷人。
”
“不管你是谁，”女子冷冰冰地说，“你必须记住我是一个有身份的女人。
”
“请原谅，”这个年轻人说，“这是我的不是，你知道——在公园里有些女孩子——当然你不会知道，但是……”
“好啦，别说啦，我当然明白。
现在谈谈这条路上的人吧。
他们去向何方？
他们为什么如此匆忙？
”年轻人没有回答，他捉摸不透他应该扮演什么角色。
“我跑来坐在这儿，是因为只有在这里我才可以接近普通群众。
我跟你说话是因为我要跟一个未受金钱玷污的人说话。
哦，你不知道我多么讨厌它——钱，钱，钱！
还有那些包围我的男人。
我讨厌享受，讨厌珠宝，讨厌旅行。
”
“我一直认为，”年轻人吞吞吐吐地试探说，“金钱准是一样很好的东西。
”
“当你拥有几百几千万的时候！
兜风、宴会、戏院、舞会！
我讨厌这一切。
有时候，我的香槟酒杯里的冰块的叮当声几乎要使我发疯。
”这位年轻姑娘说。
小伙子颇有兴趣地看着她。
“我一直喜欢，”他说，“读到或是听到有关富人的生活情况。
而且我一向认为，香槟酒是连瓶冰镇，而不是把冰搁在酒杯里的。
”
“哦……是的，我们闲着无聊有时就靠标新立异来找消遣。
目前流行的花样是把冰块搁在香槟酒里。
”女孩子岔开话题，“有时候，我想，如果有一天爱上一个人，我要爱一个普通的人。
——你的职业是什么?
”
“很低微，但是我希望出人头地。
你说你能够爱一个普通人，是当真吗?
”“当然。
”她说。
“我在一家餐厅工作。
”他说。
女子缩了回来。
“不是当跑堂吧?
”女子略微带着央求的口气说。
“我在那家餐厅里当出纳员，也就是那家你现在看得到的有着耀眼的电灯招牌的餐厅。
”
女子看看表，站了起来，“你怎么不上班呢？
”她问。
“我上夜班，”小伙子说，“我得一个钟头之后才开始工作，我还有希望再见到你吗？
”
“我不知道，也许。
我必须快走。
哦，今晚还有一个宴会和一个音乐会呢。
也许你来的时候注意到一辆停在公园拐角处的白色汽车吧？
”
“红色轮子的那辆吗？
”年轻人说。
“哦？
……对，我总是坐那辆车来的。
司机在那里等我，晚安。
”
“现在天色挺暗了，”年轻人说，“公园里人杂。
我能陪你走到汽车那边吗？
”
“假如你尊重我的愿望，你得在我走后再在这条凳子上坐10分钟。
”她去了。
年轻人看着她那优雅的身姿，然后站起来，悄悄跟着她。
当她走到公园门口时，她扭过头来看看那辆汽车，在它边上走过，穿过喧闹的大街，走进那有着耀眼的电灯招牌的餐厅。
一位红发女郎离开出纳员的桌子，这位穿灰色衣服的女子接替了她。
年轻人把手插到口袋里，慢慢地沿大街走去。
迟疑地逗留了片，然后，他跨进那辆等着的汽车，舒舒服服地往座垫上一靠，吩咐司机说：
“亨利，俱乐部。
”（取材于欧·亨利《汽车等着的时候》）
11.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（2分）（）（）
A．作者将故事安排在“夜幕初降”的小公园里一个宁静的角落，为人物形象的塑造创设了特定的背景。
B．男青年乐于助人，关心女子的处境和安全，也不揭露女子的谎言，显得彬彬有礼，并且善解人意。
C．小说对处于下层社会女子的描写，表达了对弱势群体生活贫困的关切，表现了作家的社会责任感。
D．小说主要通过对话、动作及细节描写塑造两个青年的形象，借此揭露、批评了当时社会的不良风尚。
E．小说结尾出人意料，既让人忍俊不禁，又令人回味无穷，凸显了欧·亨利式小说结尾的艺术魅力。
12.小说结局出人意料，但前文有多处伏笔。
请找出其中两处，并简要分析。
（4分）
13.小说中多次提到一辆汽车，“汽车”在小说中有什么作用？
请简要分析。
（4分）
14.“穿灰色衣服的女子”这一人物形象有哪些特点？
请结合文中具体描写，分点说明。
（6分）
阅读下面一篇文章，完成15-19题。
（19分）
沉默的人苏童
①许多年以前在一个朋友间的聚会上，我听见一位女孩这样评价我的一个寡言少语的朋友，他懂得沉默。
女孩说这句话的时候眼睛里熠熠发亮，你可以从那种眼神中轻易地发现她对沉默的欣赏和褒奖。
我一直自认为是一个沉默寡言的人,从那次聚会开始，我似乎不再为自己的性格自卑，在以后的生活中，我自由地顺从了自己的意愿，能不说话则不说话，能少说话则少说话。
在沉默中我一次次地观察别人，发现了许多饶舌的人，词不达意的人，热情过度的人,发现了许多语言泛滥热衷于舌头运动的人。
这些发现使我庆幸,我庆幸自己是个沉默的人。
我情愿不说话，绝不乱说话，情愿少说话，也不愿说错话。
②言多必失，这是中国的古训，也是我童年经历留下的一个深刻的印象。
许多年前当我还是一个小学生时，看见老师在操场上狠狠地踩一只皮球，因为心疼那只皮球，我像老妇人一样大叫起来，你是神经病啊，好好的皮球，为什么要把它踩瘪？
我的那位老师勃然大怒，他一把抓住我的手往办公室里拎，边走边说：
反了你了，你敢骂老师是神经病？
我在办公室里罚站的时候后悔不迭，但反悔已经没用了，我并不认为老师是个神经病，但是那三个字已经像水一样泼出去了，它们已经无接收回，我只能暗暗发誓，以后就是有人把世界上所有的皮球踩瘪，我也不去管他了。
③在许多场合我像葛朗台清点匣子里的金币一样清点嘴里的语言，让很多人领教了沉默的厉害，事实上很少有人把沉默视为魅力，更多的人面对沉默的人感觉到的是无礼或无聊，有时一个沉默的人去访问另一个性喜沉默的朋友，其场面会像一部三十年代的默片电影。
坦率地说，我本人就经常与性格相仿的朋友在家里上演这种默片。
等到对方告辞，两个人的脸上不约而同地掠过一种解脱的表情，一个下午或者晚上互相都觉得是在浪费时间。
④但是时间和生活会改变一个人，这些年来我不由自主地体验着自身的变化，这种变化也许始于家庭生活的开始，也许始于几个“多嘴多舌”的朋友的影响，反正我现在开始大量地说话了。
大量说话起初是出于需要：
妻子需要与我讨论家事国事和其他有用无用的许多事；女儿需要我给她许多胡编滥造的神话故事，需要我给她解释街上广告和店牌的含义；几个谈锋锐利海阔天空的朋友说话时也需要我配合，我A无动于衷，光是在一边张着嘴嘿嘿地傻笑，光是点头称是，我B发表一点自己的见解。
渐惭地需要变成了习惯，不管是谁与我交谈，我C争取比对方多说一些话。
奇怪的是我在不停地说话中竟然获得了某种快乐，这快乐是从前与我无缘的，这快乐的感觉有点朦胧有点像拧开水龙头后水喷涌而出的快乐，也有点像铁树开花聋哑歌唱的快乐。
话说多了有时会闹出笑话，有个朋友话多，有一次他问别人：
明天礼拜几？
别人告诉他，明天礼拜天，那朋友又问，礼拜天是星期几？
在场的人一时都茫然不知，这是一个真实的笑话，但不知为什么，我一直认为那位朋友很可爱。
话多至此，便是说话的人和别人大家的快乐了，即使是一个最沉默的人也会被这种快乐所感染，发出一声含蓄的笑声。
⑤学会说话从某种意义上说就是学会生活。
我记得几年前一位远方的客人来访，我怀着惴惴不安的心情与他交谈。
客人临别时对我说：
你很健谈。
我先是惊讶，然后便是一种喜悦了。
这种喜悦酷似一只雏鸟刚刚学会飞翔的喜悦。
是的，是鸟就必须飞翔，是一个健康的人就必须说话，这就是生活。
⑥生活当然不仅是说话，生活也包括沉默。
有时我会怀着怅然之情回顾我沉默的少年和青年时代，我会思考许多人沉默的原因。
我想，有些人沉默是因为不想说话，有些人沉默是因为不善说话，有些人沉默是因为不懂得说话。
沉默的人以沉默对待生活，但沉默是一把锁，总会有一把钥匙来打开这把锁，这也是生活。
15．第①段中“”、“”两个关键词表明了作者当时对沉默寡言的态度。
（4分）
16．仔细阅读第④段，用自己的语言概括这一段作者所表达的观点。
（3分）
17．请将下列词语恰当地填在文中画线句中的ABC三处。
（3分）
总得总是总不能A：
B：
C：
18．说说你对下面句子含义的理解。
（4分）
沉默的人以沉默对待生活，但沉默是一把锁，总会有一把钥匙来打开这把锁，这也是生活。
19．在我们的课堂上，小组合作的时候，有的同学沉默寡言，有的则能滔滔不绝。
请你以“学会表达从某种意义上说就是学会学习”为观点，写一段话。
（80字左右）（5分）
三（65分，其中含5分写字）
20．生活中，我们或多少会“任性”过，或看见过别人“任性”。
“任性”有时可能会是一种伤害，有时可能会让人感受某种关爱，有时可能让人看到一种执着……请以“任性”为题，写一篇文章。
要求：
①写出真情实感，合理安排文章结构；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观；正确使用标点符号。
实验中学2016-2017学年（上）形成性练习（12.12）
九年级语文答卷纸
（试卷总分150分测试时间150分钟）
1.根据拼音写出相应的汉字。
（3分）
冷jùn（）juàn（）永qǐ（）丽
2.文中A处横线应该加的标点符号是。
（1分）
3．阅读下面的3则材料，回答问题。
（8分）
（1）【材料1】的几个气象谚语都认为。
（2分）
（2）【材料1】和【材料2】引用谚语的作用分别是什么？
（2分）
【材料1】
【材料2】
（3）根据上面3则材料，归纳：
①气象谚语是怎么形成的？
（2分）
②气象谚语的不足是什么？
（2分）
4．名著阅读（6分）
（1）这是在哪个国家发生的故事？
这国家有什么特点？
（2分）
________________
（2）从选段的描述中可以看出作者对慧嘶马族和“野胡”的态度有什么不同？
（2分）
________________
（3）你怎样评价他们的教育方式？
（2分）
________________
5．用课文原句填空。
（8分）
（1），鸡犬相闻。
（2）浮光跃金，。
（3），闻寡人之耳者，受下赏。
（4），行道之人弗受。
（5），去年天气旧亭台。
（6）《曹刿论战》中表现“可以一战”的条件的句子是：
，，。
6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）
（1）诗中用哪些意象来表现“晚秋”的？
（2分）
__________
（2）研读诗歌的颔联、颈联和尾联，简要分析诗歌表达了诗人怎样的情感？
（6分）
__________
__________
__________
7.解释下列加点的词。
（4分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）泉水激石，泠泠作响
（3）梅花为寒所勒（4）竟不忍去
8.翻译下列句子。
（4分）
（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
__________
（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
__________
9.比较这两篇文章的语言，说说各有怎样的特点。
（4分）
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__________
10.《晚游六桥待月记》和《与朱元思书》描写对象虽然不同，但是流露了相似的思想感情。
请从对待风景和世俗社会两个不同角度写出作者的思想感情。
（4分）
__________
__________
11.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（2分）（）（）
12.小说结局出人意料，但前文有多处伏笔。
请找出其中两处，并简要分析。
（4分）
__________
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__________
13.小说中多次提到一辆汽车，“汽车”在小说中有什么作用？
请简要分析。
（4分）
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14.“穿灰色衣服的女子”这一人物形象有哪些特点？
请结合文中具体描写，分点说明。
（6分）
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15．第①段中“”、“”两个关键词表明了作者当时对沉默寡言的态度。
（4分）
16．仔细阅读第④段，用自己的语言概括这一段作者所表达的观点。
（3分）
17．请将下列词语恰当地填在文中画线句中的ABC三处。
（3分）
总得总是总不能
A：
B：
C：
18．说说你对下面句子含义的理解。
（4分）
沉默的人以沉默对待生活，但沉默是一把锁，总会有一把钥匙来打开这把锁，这也是生活。
________________
19．在我们的课堂上，小组合作的时候，有的同学沉默寡言，有的则能滔滔不绝。
请你以“学会表达从某种意义上说就是学会学习”为观点，写一段话。
（80字左右）（5分）
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2016-2017学年度第一学期形成性考试九年级语文试题答案
1.峻隽绮
2.省略号
3.
（1）如果冬至那天是晴天，那么春节期间就会有雨雪天气。
（2分）
（2）材料1引用谚语的作用：
为了说明某些气象谚语只是一种经验之谈，有一定道理，但用来预测天气却不一定正确与科学。
材料2引用谚语的作用：
说明气象谚语历史悠久。
（2分）（3）①劳动人民将认识自然的经验积累下来的②气象谚语只是一种经验之谈，但天气变化异常复杂，气象谚语不能跟上这样的变化。
（2分）
4．
（1）①慧駰国该国的统治者是高尚、富有理性的马，而类似人的野胡却十分卑贱，毫无理性。
（2分。
慧駰国的特点写出一方面即可）
②作者对慧嘶马族持赞赏的态度，对野胡持鄙视的态度。
（2分）
③示例：
我赞同慧嘶马族的教育方式。
它们用艰苦的训练方式和对抗比赛提高下一代的身体素质，培养下一代的顽强意志和竞争意识，并用恰当的激励方法提高下一代的积极性。
这样的教育方法是科学的。
（2分。
意对即可）
5.略
6.⑴杨柳稀疏、大雁南飞
⑵颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，（看似）闲适之情；颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。
以当年英雄在赤壁争雄和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比，用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志未酬的不平之意。
7.
（1）奔马；
（2）形容水声清越；（3）限制,约束；（4）离开（4分）
8.
（1）蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间叫个不断。
（2分）
（2）这种快乐只能留给山中僧人和游览的客人一起享受，怎能和那些庸俗的人说呢？
（2分）
9.《与》文，多用骈句，句式工整，读来颇有韵致；《晚》文多用散句，长短句结合，清新自然。
（4分）
10.寄情山水，热爱山水；同时也流露出了一种厌弃尘俗的心态。
（4分）
11.（2分）B（对男青年形象概括错误）
C（对主旨概括错误，并非表达对弱势群体贫困生活的关切）
答对一项得1分。
12.（4分）两个例子各2分。
举例1分，分析1分。
只举例不分析不得分。
答案示例：
女子身穿灰色朴素的衣服，不可能马上去参加宴会、音乐会，暗示并非富人；不了解香槟酒是连瓶冰镇的，暗示不熟悉宴会上的细节；
对汽车轮子是否红色有些迟疑，说明不是汽车的主人。
当听说男青年是“在一家餐厅工作”时，便“缩了回去”，暗示其羡慕富人、不想和穷人交往的心理。
意思对即可。
13.（4分）
汽车的作用：
是财富地位的象征（1分）；推动情节发展（1分），揭示了人物身份（或揭开故事谜底）（1分），照应小说题目（1分）。
意思对即可。
14.（6分）
女子形象主要特点：
⑴普通劳动者，社会地位不高（餐馆出纳）；但年轻漂亮。
⑵装腔作势，故作矜持，自欺欺人（假装爱读书，故意把书掉在地上，以便同男子交谈，谈话中又说自己讨厌金钱等）。
⑶虚荣，内心空虚，羡慕富人生活（说汽车在等自己，马上去参加音乐会等）。
每答对1点给2分。
形象特点1分，具体描写1分。
15．庆幸情愿（4分。
每词2分）
16．说话能让人获得快乐。
（3分）
17．A总不能B总得C总是（3分。
每处1分）
18．沉默的人以沉默的方式对待生活，但沉默的人一定会在生活中发生变化，这也是一种生活。
（4分。
每方面2分）
19．示例：
学会表达从某种意义上说就是学会学习。
小组合作学习是一种很好的学习方式，培养的是合作精神，如果不能恰当地表达，就会影响组员之间的交流，就很难进行合作学习。
（5分。
观点明确，论述恰当，语言通畅）
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