最新配套北师大版二年级语文上册导学案全册学生用.docx

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最新配套北师大版二年级语文上册导学案全册学生用

第一单元秋天

课题：

秋天到课型：

新授型主备人：

学习目标：

1、从天气、物候几方面了解秋天的特点。

2、学会7个生字及新词，认识9个字。

3、有感情地朗读课文并背诵。

[课前尝试]

1、秋天是（）月（）月和（）月？

秋天有哪些特点?

（）。

2、读课文，圈出你不认识的字，同桌互相教一教。

3、展示搜集到的四季的图片，并做简单的介绍。

4、给形近字组词。

放（）浪（）芒（）秋（）九（）

收（）朗（）忙（）伙（）几（）

[课堂探究]

1、通过读课文想想秋天有什么变化？

2、秋天到了，你的周围有哪些变化？

试着写一写。

（）（）（）

3、通过读第一小节，你读懂了什么内容？

将诗歌中的“天气转凉”的“凉”换成“冷”行不行，为什么？

4、为什么说“田野翻金浪”？

5、你能表演大雁飞行的动作和变换的队形吗？

6、从什么地方可以看出秋天是一个丰收的季节？

能举例说说吗？

[课后检测]

1、按课文内容填空。

（1）（）秋天到，（）转凉，（）变爽，蟋蟀把（）

（2）（）秋收忙，（）肥，（）香，田野翻金浪。

（3）（）寒霜降，枫叶（），菊花（），（）排成行。

2、看拼音写词语。

Qiūtiānchànggēshōuchéngliánmáng

（）（）（）（）

Lànghuāqiūfēngjiǔgèhǎilàng

（）（）（）（）

3、给多音字组词。

Zhuàn（）（）xíng（）（）

转zhuǎn（）（）行háng（）（）

[作业设计]

1、练习对对子，体会诗歌严整的格律。

（1）老师举例：

天对风，凉对爽。

（2）老师出对子，学生抢答。

鱼虾对（）枫叶对（）

肥对（）红对（）

田野对（）蟋蟀对（）

2、组词。

洁（）（）（）

送（）（）（）

豆（）（）（）

3、写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。

。

课题：

火红的枫叶课型：

新授型主备人：

学习目标：

1、读课文，了解“我”在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡，读出对大自然、对老师的热爱之情。

2．学习积累，认识8个生字。

理解“然而”一词的意思。

3、正确书写8个生字，体会汉字的结构美。

4．有感情地朗读课文。

[课前尝试]

1、9月10日是（）。

2、自己能够将课文读准字音，读通句子，并画出自然段。

3、认读本课的生字。

[课堂探究]

探究一：

1、读课文第一自然段，想一想这一段为我们讲了写什么？

时间：

地点：

谁：

在干什么：

2、自由读第二自然段，你读懂了什么？

这段话的意思是什么？

作者的心情怎样？

谁来读出这种心情？

探究二：

1、作者找到了最红的枫叶了吗？

枫叶的形状像（）

2、作者找来这火红的枫叶是为了（），作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？

3、你认为老师最需要学生的是什么？

[课后检测]

1、请仿照课文“比……还……，比……还……”说一句话。

比……还……：

2、照样子组字再组词。

例：

合——（拾）（拾起）占——（）（）

寺——（）（）关——（）（）、

吉——（）（）加——（）（）

3、看拼音写词语。

RánerbǐyibǐchéngjiùJiébáiměilisònggěi

（）（）（）（）（）（）

[作业设计]

1、在括号里填上恰当的词语。

（）的枫叶（）的手掌（）的纸张（）的贺卡

（）的老师（）的秋天（）的朝霞（）的大雁

2、仿说比喻句。

红红的脸蛋像（）弯弯的月牙像（）（）像（）

3、教师节到了，丁丁想送老师一张贺卡，祝老师节日快乐，你能帮他写几句话吗？

。

课题：

语文天地

（一）课型：

新授型主备人：

学习目标：

1、正确书写左右结构的汉字。

2、交换部首复习生字。

3、正确搭配词语。

4、仿造例子说句子。

5、读、背诗句

[课前尝试]

1、完成课本第4页的描一描，写一写。

2、组字小魔术。

3、比一比，再组词。

凉（　）诗（）杯（）

惊（　）侍（）怀（）

拣（　　）　原（　　）饱（　　）

练（　　）　愿（　　）泡（　　）

[课堂探究]

1、互相交流描一描，写一写中的这三个字在书写时应注意什么？

2、自由介绍自己所看到的秋天。

3、结合介绍及画面，仿填词语。

4、读、背古诗《山行》，画出节奏。

5、了解部首查字法的主要环节：

找部首—数笔画—翻页码—找到字

6、同桌互相抽字查一查字典。

[课后检测]

1、完成课本第四页第三题仿照例子填一填。

2、完成课本第四页第四题读一读，照样子说句子。

3、秋天那里最美，请你写一写。

4、填空。

山行

（）（）寒山（）径斜，

（）（）深处有（）家。

停（）坐爱枫林（），

（）叶红于（）（）花。

5、带领学生一起背诵部首查字法口诀。

6、按查字典的要求填空。

（１）须：

应查（　　），再查（　　）画，与它同音的字还有（　　）。

（２）怎：

先查（），再查（）画，带有这个字部首的字还有（）。

（3）贺：

用音序查字法应查（），再查音节（），可组词语：

（）。

[作业设计]

1、完成下面的练习。

拾—（）+（）→（）→（）

忙—（）+（）→（）→（）

叫—（）+（）→（）→（）

2、背诵并默写古诗《山行》。

山行

，。

，。

3、用字典查5个字，巩固查字典的方法。

课题：

语文天地

（一）2课型：

新授型主备人：

学习目标：

学习用部首查字法查字典。

[课前尝试]

1、继续准备字典并熟悉字典的组成部分。

2、照样子写词语。

例：

许多许许多多

说笑来往仔细

[课堂探究]

1、继续了解部首查字法的主要环节：

找部首—（）—翻页码—（）

2、同桌互相抽字查一查字典。

3、读《露珠》，不认识的字用字典帮忙解决。

4、有感情地朗读。

[课后检测]

1、有感情地朗读。

2、带领学生一起背诵部首查字法口诀。

3、按查字典的要求填空。

（１）须：

应查（　　），再查（　　）画，与它同音的字还有（　　）。

（２）怎：

先查（），再查（）画，带有这个字部首的字还有（）。

（3）贺：

用音序查字法应查（），再查音节（），可组词语：

（）。

[作业设计]

阅读短文，回答问题。

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。

这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。

它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有小节。

第三小节有句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。

其中最多的是，最大的是。

3、“成百上千”的意思是。

4、用“＿”划出文中具体写信天翁很大的句子。

第二单元：

自立

课题：

妈妈，不要送伞来课型：

新授型主备人：

学习目标：

1、识字10个，写字5个。

学生有独立识字的能力。

2、有感情地朗读课文。

3、学习自力的能力（自己的事情自己做）。

[课前尝试]

1、通过看生字表能认识本课将要学习的生字并组词。

2、能读准字音，读通句子，并标出诗歌中的小节。

3、在括号里填上恰当的词语。

（）的雨丝（）的伞群（）的小鹿

（）的小树（）地奔跑（）地说话

4、熟读下面的词语。

送伞更加奔跑变成勇敢

[课堂探究]

1、自由读课文，想一想每节诗主要讲什么？

2、自己试读，看怎样能把这首诗读好，要用怎样的语气？

3、五彩的伞群指的是，你能表演一下头顶书包在雨中欢快奔跑的样子吗？

4、“你的爱”指的是，是小糖人。

5、学习了这首小诗，我觉得大家也长大了，为了证明我们长大了，你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢？

[课后检测]

1、背诵课文。

2、按课文内容填空。

妈妈的爱是（）（）

（）（）。

3、培养自立的好习惯。

阅读《不当妈妈的小尾巴》并想想大家夸小猪的原因是什么？

4、看拼音写词语。

Huāsǎn　biànhuà　bēnpǎo　jiǎrú

（　）　　（　　　　）　　（　　　　　）　　（　　　　）　

5、说说你想提醒同学们怎样写好这些生字。

介绍识字方法。

[作业设计]

1、想一想，写一写。

不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。

不要———，妈妈，我——————。

不要———，爸爸，我|——————。

不要———，————，我——————。

2、仿照课文的二或三四小节写首诗歌。

3、准备班会《妈妈，我长大了》。

4、建议课外阅读《五个杈丫的小树》《地球的孩子不要黑雪》

课题：

小狮子课型：

新授型主备人：

学习目标：

1、用自己最喜欢的方法认识生字１１个，会写字8个。

2、能有感情的分角色读课文

3、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。

[课前尝试]

1、观看有关于《小狮子》的影片。

2、初读课文，读准字音，读通句子。

给课文标出自然段。

3、搜集关于《小狮子》的故事。

4、你喜欢课文中的小狮子吗？

为什么？

5、开火车练读词宝宝。

懒洋洋　　练功　　享福　　劝告　　刻苦

依赖　　一辈子必须　　　本领　　

6、请学生概括说说，《小狮子》讲了一个什么故事？

[课堂探究]

探究一：

1、课文可以分为（）部分？

初生时的小狮子是怎样生活的？

2、大树对小狮子说了（）？

小狮子是怎样回答的？

3、听了小狮子的话，你觉得这是一只怎样的小狮子？

你有什么话

想对它说？

探究二：

1、小狮子的话被妈妈听到了，她说了些什么？

小狮子听了妈妈的话是怎么做得？

2、你喜欢什么时候的小狮子，为什么？

3、你认为真正的小狮子应该是什么样的？

[课后检测]

1、给下面的句子加标点，并读一读。

（1）狮子要有狮子的本领才行，你怎么不练功啊（）

2）每天练功多累啊，我才不自找苦吃呢（）

2、将故事进给同桌听。

3、演一演小狮子懒洋洋的样子。

4、戴头饰表演读课文。

5、仿例写词语。

例：

懒洋洋

[作业设计]

1、写课文中的生字。

2、将课文读熟练，把这个故事进给爸爸妈妈听。

3、自读《一天只有一次清晨》并完成练习。

读了这篇短文后，你觉得你应该怎么做？

4、看拼音写词语。

ｔàｉｙáｎｇ　　ｚěｎｍｅ　　ｙòｎｇ　ｇǎｎｇ　

（　　　　）（　　　）　（　　　　　　）

ｃǎｏｙｕǎｎ　　ｂì　ｘū　　ｙáｎｇ　ｇｕāｎｇ

（　　　　）（　　　　）　（　　　　　）

课题：

语文天地（二1）课型：

新授型主备人：

学习目标：

1、描红。

2、组字、组词。

3、选词造句。

4、读反义词。

5、学会讨论。

[课前尝试]

1、完成课本１１页描一描，写一写。

2、完成课本１１页比一比，看谁写的多。

[课堂