研修报告：剖析德育工作典型经验和优秀案例.doc

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剖析德育工作典型经验和优秀案例

摘要：

德育是学校教育的灵魂，德育工作的研究是一个永恒的话题，在提倡素质教育的今天，对学生不良行为的预防与矫治的研究工作的成功与否，不仅直接影响到学校的教学质量，影响学校在家长心目中、社会上的地位。

而且对某一个学生而言将是能否改变他一生命运的终生大事。

关键词：

人人都做德育工作者、营造健康、向上的校园文化氛围

德育是学校教育的灵魂，德育工作的研究是一个永恒的话题，在提倡素质教育的今天，对学生不良行为的预防与矫治的研究工作的成功与否，不仅直接影响到学校的教学质量，影响学校在家长心目中、社会上的地位。

而且对某一个学生而言将是能否改变他一生命运的终生大事。

因此，若能培养好学生良好的行为习惯，调动学生学习的积极性，让每个学生都能有所发展与进步，其重要性不言而喻。

我校是地处县城边远的农村小学，近年来，我校留守儿童比较多，家长因打工疏于照顾，造成了极其不好的行为习惯极，为此，多年来我校把德育工作摆在重要位置来抓，并认真学习德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，并积极探索培养学生良好行为的方法，并用之于实践，取得较好的成效，学生的思想水平有了很大的改观，也总结了许多颇富现实指导意义的心得。

为了确保我校德育工作的顺利实施，健全学校德育管理系统。

从校长到基层的班，做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。

我校选用优秀教育工作者担任班主任。

她们热情、开朗、朝气蓬勃。

始终把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的学生。

在德育工作中以养成教育为核心，以扎实可行，形式多样的教育活动进行了德育教育，落实了“人人都是德育工作者”的德育理念，营造健康、和谐、向上的校园文化氛围。

抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、“读书角”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。

做德育工作是一件辛苦的事情，需要付出比别人更多的辛苦。

德育工作也是单调的，但同志们对工作却充满了热情。

她们想，既然学校领导信任我，就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业，决不辜负领导的期望，首先她们注意努力在德育工作业务方面充实和提高自己，主动与学校少先队组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，为做好德育工作创造了良好的外部环境。

我们所面对的学生正处于人生观、世界观的启蒙教育期，这个阶段的教育尤为重要，必须引起高度重视。

一、加强校园文化建设，营造良好育人环境

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，是人类进步和发展中所创造的物质财富和精神财富的总和，中国把知识分子称为文化人，固然文化对树人的重要性是不可替代的，学校是育人的场所，在校园内打造浓厚的文化氛围，是一所学校履行培养代代新人和国家栋梁之才的必要措施，校训：

勤奋求实、多思。

校园内的围墙、走廊、教室、德育室等场所，都成为学习园地和民族文化展示的平台，实施了“温馨校园”工程，在校醒目的墙壁上都用“双语”标示了上下楼的指示，突出名族特色。

校园文化坚决杜绝不健康的、宣扬宗教色彩的、不利于祖国统一和民族团结的内容进入园校，首先，校园文化要成为一种“知识宝库”为学校的教学质量；德育工作、安全工作等，提供重要的知识和信息为目的，其次，校园文化要成为一种“精神粮库”为陶冶师生的情操；挖掘师生的创造潜力，打造处处如家的温馨气氛为目的。

再次，校园文化要成为一种“行动指南”使从懂得珍惜爱护公共设施、尊重别人的劳动成果、遵守各种公约条例、宣传各种改策法规为目的。

规范班室布置，体现出班室特点，营造生动活泼，洁净素雅，健康文明，催人奋进的良好育人氛围。

将“绿色学校‘作为我校校园文化的重点，形成绿色环保教育为特色的校园文化，开展”绿色中队“评比活动，贯彻《新编小学生日常行为规范》和《小学生守则》，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。

二、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作

1、抓好日常管理及常规教育，坚持做好每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容都具有教育性，针对性。

加强学生的日常管理工作，少先队设立文明行为监督岗，负责对学生的日常行为进行监督检查和指导。

2，寓德育于学科教学之中，抓好课堂教学，注重学科德育渗透。

要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。

遵循由浅入深，循序渐进的原则，引导他们逐步树立正确的世界观，人生观，价值观。

我们现在从事的教育是一种事业，更是一项责任。

在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。

在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。

因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。

三、始终要求教师要采取灵活多样的教育措施

1、培养深厚的师生感情

品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。

他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。

因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。

2、要保护学生的自尊心，培养集体荣誉感

自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。

教师如果无视学生的自尊心，一味批评，指责。

他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。

善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。

3、注重个体差异，采取合理方式

矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。

教师必须经常接近学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。

只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。

四、加强与家长的沟通，做通家长的工作

在德育教育工作中我们加强与家长的沟通，做通家长的工作，与家长形成合力，达到了理想的效果。

功夫不负有心人，经过我们的努力，多数学生的家长认识提高，逐步树立了新的家教观念，把“为果教子”“教子做人”做为家庭教育的重中之重。

增强了家教行为的法制观念，增强了家庭的民主意识，改变了双差生家长简单粗暴、压制、体罚等不当家教方法，采取耐心的说服教育，互相沟通等方法，使学生转化工作得到了积极的配合，形成合力，共同教育好孩子。

韩维维﹑徐晶晶、伊宏兵﹑张长江、杨刚等一批品德不良孩子明显进步。

现在当和家长谈起他们的时候，家长的脸不再是乌云密布，看到的只是灿烂的笑容……

经过太多的努力，付出太多的汗水之后，学校德育工作得到了全体师生的认同，领导的赞许，但我们并没有因此而停住脚步。

我们认为只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使德育工作跃上新台阶，我们相信:

还有更广阔的天地待我们去开拓。