五年级上册生命与健康教案.docx
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五年级上册生命与健康教案
五年级上册《生命与健康常识》
教学计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。
二、教学总目标：
1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；
2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；
3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：
本班学生大多家庭情况较好，长辈们对其爱护有加，有部分学生目前还是爷爷奶奶接送，与社会接触少，单独外出机会也很少，因此安全意识差，自我保护意识也很差，没有什么防范侵害的能力。
在父母关怀下成长的他们还很软弱、胆小，打防疫针时还有人哭脸。
但他们很有爱心，尊重生命，爱护环境、爱护小动物，有着较健康的生活习惯。
四、对教材内容的分析
1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。
2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体工作站”、“生病了不要怕”。
3、在安全教育方面，教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。
4对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“爱护地球家园”。
五、教学资源的开发
1、充分利用教材资源。
教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。
２、合理利用网络资源。
在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。
六、评价工作：
1、注重评价学生在活动中所体现出来的合作意识、参与情况、活动能
2、评价从多元化、多角度进行，对学生进行全面的评价。
七、教学进度和活动安排：
活动内容
课时
人体的工作站
2
生病了不用怕
1
快乐旅行
1
不离家出走
1
赶时髦的危害
1
这种玩笑开不得
1
别让生命之花在水中凋落
1
好习惯伴我一生
1
这点挫折算什么
1
善待自然呵护健康
2
1、人体的工作站
教学目标：
通过学习，认识我们身体的各个部分。
认真维护我们人体工作站。
教学难点重点：
通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：
人体模具
课时：
二课时
第1课时
教学过程：
一导入
同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？
你知道我们的身体是怎样构造的吗？
它又是怎样去工作的呢？
今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。
板书课题
二探求新知
1.认识我们的身体
我们的身体是由那几个部分组成的呢？
（头，颈，躯干，四肢）
关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。
（出示模具）
躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。
你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？
肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏——“大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”，消化的场所。
2器官总动员
人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。
不同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。
人体的“司令部”——大脑
大脑有哪些作用？
看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。
脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。
人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。
输送血液的——心脏
你知道哪些地方能摸到脉搏？
心脏可以分为哪几部份？
心脏的有哪些工作？
是怎样的工作过程？
人体的“气体交换工厂”——肺
人体的肺分布在哪里？
主要负责怎样的工作？
是一个什么样的过程？
三、巩固联系
实验操作。
测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是：
（1）、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水。
（2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
（3）、选择一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直粘在瓶子上。
（4）、找一个大水槽，向水槽中加入大约四分之三的水。
（5）、根据本组同学的肺活量，制成柱状统计图。
（6）、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
四、全课小结
你能在抓紧身上指出心脏、肺的位置吗？
它们各有什么功能？
板书设计：
人体的工作站
1.认识我们的身体
肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏——“大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”，消化的场所。
2器官总动员
人体的“司令部”——大脑
输送血液的——心脏
第2课时
教学过程：
一、复习导入
同学们，上节课我们学习了人体就是一部机器，那它是由哪一些零件组成的呢？
那么这节课我们继续来探索人体的秘密。
二、探求新知
1、的身体是由几万亿个细胞组成的一个整体，形状各异功能也各不相同。
血液中主要的细胞有哪些?
2、有哪些作用？
它是怎样工作的？
3、胞有哪些作用？
它是怎样工作的？
4、板有哪些功能？
它是怎样工作的？
5、人体要安全健康的运行，需要休息更需要维护。
要怎么样去维护呢？
三、巩固联系
搜集人体之“最”的资料。
四、小结
2、生病了不用怕
教学目标：
1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不可怕。
2、知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
1.面对疾病，要保持乐观的心情，有勇气面对并战胜它。
4、明白疾病是可以预防的，了解预防疾病的一些方法，养成健康的生活习惯。
重点难点：
知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
教学过程：
一、病不可怕
你生过病吗？
当时的感觉如何？
让我拉交流交流吧！
人体就像一台机器，再好的机器也有出毛病的时候，要经常维修。
了也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。
二、生病了有办法
1、发现病民情，及时就医
生病了，千万别粗心大意，更不要隐瞒病情，一定要及时告诉家长或老师，迅速就医。
2、正规治疗
看病和购药应到正规的诊所和药店，不可轻信游医，擅自用药。
3、谨遵医嘱，安全用药
用药可不是儿戏，千万马虎不得。
用药前要谨遵医嘱，读懂说明书，对症用药。
4、心情乐观，有助康复
面对疾病，要有良好的心理状态。
三、预防疾病保健康
疾病是可以预防的。
只要多加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯，合理饮食、睡眠充足、保持愉快的心情，我们就能远离疾病。
预防疾病你有什么好办法？
3、快乐旅行
教学目标：
1、知道旅行是一件快乐的事情，能给我们带来收获，喜欢旅行。
2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
3、出行前能做好健康安全的出行计划，做到快乐旅行。
重点难点：
注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
教学过程：
一、我喜欢旅行
1、读万卷书，行万里路。
旅行不公能让我们视野更开阔，知识更丰富，还能锻炼我们的身体，磨练我们的意志，让我健康地成长。
2、旅行真好，你们去过哪些地方？
在旅行中有什么收获呢？
说说你在施行中的趣事吧！
三、平安四季游
1、去踏青
踏青的感觉真好，可别因为一些小事让快乐打折。
A、不喝生水
B、小心花粉过敏
C、外出时最好带一把伞
2、漂流去
漂流是夏天很好的一种水上活动。
我们要注意安全。
A、听从工作人员的安排
B、一定要穿好救生衣
C、将随身携带的物品用防水袋装好
四、我们的秋游计划
金色的田野，飘香的丹桂，秋风卷着果实的香甜扑鼻而来。
秋日旅行多开心啊！
1、秋游之前我们要做些什么？
2、去什么地方最合适呢？
3、要带哪些物品呢？
4、我们该怎么去呢？
5、大家一起讨论形成一个秋游计划
a）我的施行背囊
为了快乐旅行我们要学会处理旅行中的一些突了事件。
i.中署了怎么办
第一步：
移
第二步：
敷
第三步：
饮
第四步：
送
4、不离家出走
教学目标：
1、引导学生感受家的温馨，激发学生对家庭的依恋之情。
2、明白家家有本难念的经，理解、体谅父母，努力营造和谐的家庭关系，培养初步的家庭责任感。
3、了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
重点难点：
了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
教学过程：
一、家是温馨的港湾
家是我们生命的摇篮，家是我们温馨的港湾。
1、说一说家人为我做的事，为我付出有爱。
2、看一看一个月中，家人为我做了哪些事？
能否算是爸爸妈妈为我们付出的爱有多少？
二、家家有本难念的经
再温馨的港湾也会有起风浪的时候；再幸福的家庭也会遇到烦心的事。
生活中你一遭遇过其他不开心的事吗？
你当时是怎样想的？
三、离开家的日子
离开出走的日子，你会感到孤独、饥饿、无助、恐惧….各种各样的危险各伤害会接踵而来。
1、讲一则离家出起孩子的新闻
2、看图说说小菲离家后可能遇上怎样的危险
3、出走的的途中遇到困难怎么办？
四、孩子，快回来吧
1、深情的读一读一位父亲的寻子日记
2、说一说离家出走会给家人带来怎样的伤害。
五、离家不出走
当我们遇到困难和挫折时，选择离家出走是解决不了问题的。
向最新近、最信任的人敞开自己的心扉，说说自己的想法，音量和烦恼就迎刃而解了。
彼此沟通、相互理解，家人会更快乐，家庭将更和谐。
5、赶时髦的危害
教学目标：
1、初步认识生活中时髦现象，认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
2、面对时髦要冷静，不盲目追求时髦，不虚荣攀比。
3、提高学生明辨是非的能力，引导他们逐步形成正确的审美观、价值观。
重点难点：
认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
教学过程：
一、时髦不一定美
你可知道，盲目追求时髦是要付出代价的。
它不仅直接损害我们的健康，影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比的、铺张浪费、爱慕虚宽松这些不良习气。
在你身边有哪些时髦的东西？
（有钱、大方、穿名牌….）
对于小学生来说，什么才是真正的美？
（朴素大方，朝气蓬勃，活泼可爱，有爱心，….）
二、要时髦还要健康
我们正处在长身体的关键时期，盲目追求时髦，将直接影响我们身体的健康和正常了育。
专家建议，青少年不要一味追求时髦而忽视用耳健康，要尽量减低声音对耳朵的损害。
用耳机时音量不要太大，每次不宜超过去时1小时。
化妆品往往由化学物质合成，并不是皮肤所必需的营养素，其中一部份成份还对人体有害，容易引起皮肤过敏，损坏皮肤，甚至引起慢性中毒。
其实每个具有活力的女
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