人教版秋八年级英语上册 Unit 3 全单元英文教案全站免费.docx

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Unit3　I'mmoreoutgoingthanmysister.

LanguageGoal

【语言目标】

Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople：

inthisunit，studentslearntotalkaboutpersonaltraitsandusesomeadjectivestodescribeandcomparepeople.

KnowledgeGoals

【知识目标】

KeyWords

outgoing，loudly，hard－working，fantastic，which，win，talented，care，serious，necessary，both，though，should，reach，touch，break，laugh，share，similar，information

KeyPhrases

careabout，aslongas，bedifferentfrom，bringout，thesameas，infact，besimilarto，primaryschool，as...as，begoodat，havegoodgrades，begoodwith，callsb.at，betalentedin

KeySentences

1.I'mmoreoutgoingthanmysister.

2．Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.

3．HuangLeiisn'tasgoodattennisasLarry.

4．That'sTara，isn'tit？

No，itisn't.

KeyGrammar

Comparativeformsofadjectivesandadverbs.

AbilityGoals

【能力目标】

1.Beabletotalkaboutpersonaltraits.

2．Usesomecomparativeformsofadjectivesandadverbstodescribeandcomparepeople'spersonalities.

MoralGoals

【情感目标】

Begoodwithpeoplearoundyouandkeepgoodrelationshipwiththem.

TeachingTime

【课时】

Fiveperiods

Period1

SectionA（1a－2d）

Period2

SectionA（GrammarFocus－3c）

Period3

SectionB（1a－1e）

Period4

SectionB（2a－2e）

Period5

SectionB（3a－SelfCheck）

SectionA是基本的语言部分，打好本单元目标语言的基础。

运用听力（1b，2a，2b）、pair-work（1c，2c）、role-play（2d）等口语练习活动，层层递进，步步深入，充分培养学生学习目标英语的语感。

目标语言（语法和词汇）是在每个单元的开始通过图片和对话框呈现的。

图片将帮助学生建立一个自然的语境，让学生清晰地理解新的语言目标，熟悉这些语言在日常生活中是怎样使用的。

SectionB是比较级的拓展和综合的语言运用。

1a，1b通过讨论在朋友身上什么是最重要的，为后面提供基本句子如makesmelaugh等。

1c，1d通过听力继续以朋友为话题以比较级为语法谈论朋友。

2b，3c是通过阅读和写作最后达到综合运用语言的目的，2b培养真实生活中的语言阅读技能。

4通过谈论谁是合适的studenthelper来继续巩固运用目标语言。

SelfCheck2考查五个形容词的用法及区别形容词比较级与原级的使用。

SelfCheck3运用比较级对比自己和好友。

第一课时　SectionA（1a－2d）

TeachingGoals　【教学目标】

　Keywords：

　outgoing，better，loudly，quietly，hard-working，competition，fantastic，which，clearly，win

　Keyphrases：

　playthedrums，more...than，as...as，singingcompetition，havefun

　Keysentences：

　1.I'mmoreoutgoingthanmysister.

2.That'sTara，isn'tit？

No，itisn't.

3.IthinkshesangmoreclearlythanNelly.

TeachingKeyPoints　【教学重点】

　Thevocabulary：

　outgoing，better，loudly，quietly，hard-working，competition，fantastic，which，clearly，win，more...than，as...as

　Targetlanguage：

　—IsthatSam？

—No，that'sTom.SamhaslongerhairthanTom.

—That'sTara，isn'tit？

—No，itisn't.It'sTina.TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.—Didyoulikethesingingcompetitionyesterday，Anna？

—Oh，itwasfantastic！

Nellysangsowell！

IsTomsmarterthanSam?

TeachingDifficultPoints　【教学难点】

　Oralpracticeusingthetargetlanguageabove.

TeachingAids　【教学工具】

　AnEnglishtextbook，ataperecorder，CAIorcourseware.

TeachingSteps　【教学过程】

★Step1　Leadingin

Askastudenttointroduceherself/himself.

★Step2　Pre－task

Page17，1a.

1．ShowsomepicturestoSs.

Say，Theyarestars.AskSstotellwhattheysee.

AskSstousethewords：

tall，loudly，thin，longhair，shorthair，heavy，quietly，shortandsoon.

2．ThenaskSstorepeatthesesentences：

YaoMingistallerthanRonaldo.

★Step3　While－task

Page17，1c&1b.

1．Callattentiontothepicture.

2．PointoutthesampleconversationinActivity1c.

Say，Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthetwins.

3．Askseveralpairstosayoneormoreoftheirconversations.

4．Thenlistentotherecording.AskSstonumberthetwins.

5．Checktheanswers.

Page18，2a.

1．Pointoutthetwocolumnsandreadtheheadings：

－er，－ierandmore.Thenpointoutthewordsinthebox.Read.

Say，Nowlistenandwritethe“－er”and“－ier”wordsinthefirstcolumnandthewordsthatuse“more”inthesecondcolumn.

2．Playtherecordingandchecktheanswers.

Page18，2b.

1．PointoutthepictureandthetwoboxeswiththeheadingsTinaandTara.

Say，Listentotherecording.Writesentencesintheboxes.

2．Playtherecordingandchecktheanswers.

★Step4　Post－task

Page18，2c&2d.

1．PointoutthechartinActivity2candonPage81.Say，Makeyourownconversationsaccordingtotheinformation.Askpairstocontinueontheirown.

2．Correcttheanswers.

3．Makestudentsscantheconversationin2d.

4．TeachandthenmakeSsrole－playtheconversationinpairs.Inthispart，studentAwillbeJulie.StudentBwillbeAnna.Astheytalk，movearoundtomonitortheirwork.Offerlanguageorpronunciationsupportasneeded.

5．Haveagroupofstudentspresenttheirconversationtotheclass.

★Step5　Homework

1．Howareyouandyoursister/brotherdifferent？

Writedown.

2．DotheexercisesonPage15instudents'book.

BoardDesign　板书设计

Unit3　I'mmoreoutgoingthanmysister.

Thefirstperiod　SectionA（1a－2d）

1．Words：

outgoing，better，loudly，quietly，hard－working，competition，fantastic，which，win，clearly

2．Targetlanguage：

①A：

That'sTara，isn'tit?

B：

No，itisn't.

②A：

IsTomsmarterthanSam?

B：

No，heisn't.SamissmarterthanTom.

第二课时　Section