二级建造师继续教育学习心得.docx

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二级建造师继续教育学习心得

甘肃博屹建设职业技术培训有限公司

二级建造师继续教育学习心得

姓名：

XXX

专业：

建筑工程

白银市名阳装饰工程有限公司

2018年5月8日

为了进一步提高注册建造师的职业素质，提升注册建造师的职业能力，提高建设工程项目的管理水平，保证工程质量安全，促进建设行业的发展,根据《注册建造师管理规定》（建设部第153号）、《注册建造师继续教育管理办法》，甘肃博屹建设职业技术培训有限公司组织了二级建造师的继续教育，我参加了2018年第一期的学习。

通过这次学习，使我对工程建设项目管理相关法律法规、标准规范得以进一步的掌握理解，进一步增强了建造师职业道德和诚信守法意识，并了解了一些工程建设领域中的新理论、新方法、新技术、新材料、新工艺新设备等。

一、学习情况

1、按时参加培训机构组织的面授课，认真做好课堂笔记，对教材上的重点、难点进行标注，课后巩固复习。

2、按要求对教材中的内容进行全面的自学，熟悉教材的内容，对各相关知识点要求掌握的程度，进行相应的了解、熟悉、掌握学习。

3、对涉及自己工作的知识点进行重点学习，填补工作中的不足之处，更要做到学以致用。

4、重点学习了解了BIM技术在工程领域未来的发展趋势以及重要性。

二、学习心得

（一）通过对工程法律法规、标准规范的相关知识的学习，巩固了以前所学的法律、法规方面知识，同时，对近几年实行的新法规、新规范、条文得到了一个新的理解，在工程管理中要加强对新法规新条文的应用，及时更新工程管理相关程序应用条文，确保应用条文及时更新。

（二）通过对建设工程项目总控理论的学习，我了解了一些项目管理的新知识，对以前未涉及的建设工程项目全寿命期集成化管理有了一个较全面的认识。

相信随着项目管理先进技术的推广，此类的管理方法会不断地在我们项目中得以运用。

（三）通过对注册建造师职业道德章节学习，使我更加深刻理解了职业道德的好坏，对社会、企业以及个人均有着很大的影响。

职业道德是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为规范。

它涉及从业人员与服务对象、职业与职业、职业与职工之间的关系。

官员的公正廉洁、法官的秉公执法、教师的有教无类、商人的诚实守信、工人的质量与安全、医生的救死扶伤等，都反映出自身的行业道德特点。

我国注册建造师应遵循的职业道德有以下方面：

（1）遵纪守法，维护建造师的声誉。

自觉遵守国家和行业的行为规则，自觉维护自己行业和职业身份的声誉。

（2）对社会和公众的责任。

寻求可持续发展的方案，承担建造师职业行为中对社会公众的责任，向公众提供真实、准确的信息。

坚持文明施工，做到施工部扰民，作业部污染，现场规范有序。

（3）诚实信用。

诚信可靠，要掌握并且提供全部以及全面的信息，不得刻意隐瞒。

对于委托人的商业和技术秘密具有保密义务。

树立用户至上的思想，事事处处为用户着想，积极采纳用户的合理要求和建议，热忱为用户服务，维护行业的信誉。

（4）自身职业能力。

对于自身职业能力有清醒的认识，接受继续教育，不断更新已有知识，只承担自己能够胜任的工作，不企图承担超越自己能力范围的工作。

重视技术创新和技术进步，积极推广应用新技术、新材料、新工艺。

（5）廉洁自律。

严格按照合同的规定履行义务，不得索取或收受除自己报酬以外其他礼金、财物，不利用自己的职务之便谋取私利，也不得为了谋求个人和企业私利而采取行贿或其他不法手段。

（6）尊重他人。

尊重他人包括尊重他人本身以及尊重他人的劳动成果。

不得对他人抱有偏见，不得故意或无意做出有损他人信誉的行为。

尊重他人的劳动成果，在取得同意之前，不得擅自占有他人的劳动成果。

注意团结与协作，努力做到互惠互利、互通有无、资源共享、共同发展。

（7）公平公正。

始终保持公平以及公正的立场，维护委托人的利益，提供客观以及公正的专业意见。

当存在潜在的利益冲突时，应当及时告知委托人，不得利用自己的专业优势，诱导委托人做出不恰当的决定。

（8）于承担责任。

对自己的全部行为负责，勇于承担自己的责任。

遇到问题时不归咎与客观，推卸责任；不歪曲事实证明自己的结论。

当前我国社会职业道德方面存在的问题相当严重。

在利益面前，道德越来越被人们所忽视，各行各业的职业道德缺失问题愈演愈烈，这必然会阻碍我国社会的健康发展，企业和个人的自身发展也将会受到威胁。

因此，加强职业道德建设具有十分重要的现实意义和必要性。

加强职业道德建设，是提高职业人员责任心的重要途径，是促进企业和谐发展的迫切要求，是提高企业竞争力的必要措施，也是个人健康发展的基本保障。

作为一名职业从业人员，我们必须进行不断学习提高，在职业活动中进行自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质、达到一定的职业道德境界。

通过以下途径提高自己的职业道德素质：

（1）树立正确的人生观；

（2）培养自己良好的行为习惯；（3）学习先进人物的优秀品质，不断激励自己；（4）学习职业道德规范、掌握职业道德知识；（5）努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高自身文化素养；（6）经常进行自我反思、增强自律性；（7）提高自身精神境界。

（四）通过对BIM的学习了解，始我深深的感受到近年来我国建筑行业发展发生了翻天覆地的变革，掀起了一场基于信息化变革的热潮，“BIM技术”就是其中的很重要的一份子。

BIM技术在中国快速崛起并掀起一阵热潮，它被认为是继CAD技术之后建筑业信息化最重要的新技术应用。

BIM的英文全称是BuildingInformationModeling，国内较为认可翻译为：

建筑信息模型。

BIM的概念最早由美国乔治亚技术学院（GeorgiaTechCollege）建筑与计算机专业的查克·伊斯曼博士（Dr.ChuckEastman）在30年前提出[1-2]：

“建筑信息模型集成了所有的几何模型信息、功能要求及构件性能，利用一个单独的建筑模型涵盖建筑项目全寿命周期内的所有信息，包括过程信息，如施工进度、建造过程、维护管理过程等。

BIM不仅可以从技术上实现碰撞检查、虚拟施工等项目可视化应用;又可以从经济上实现合约规划、短周期多算对比等关联信息库应用。

在欧美、日本、香港，等发达国家或地区，BIM技术已经广泛应用于各类型的房地产开发中，在美国，70%的工程项目都使用了BIM技术。

当前我国，建筑行业在快速发展，一些信息技术领域的项目得到大力发展，同时也有许多建筑行业的企业希望利用信息化技术改变以前落后的管理方式,提升竞争力和工作效率。

BIM首次引入中国是在2002年由欧特克公司引进。

目前在中国，BIM正在为越来越多的人了解，建筑行业正在经历着一场BIM的洗礼。

软件公司、设计单位、房地产开发商、施工单位、高校科研机构等都已经开始设立BIM研究机构。

国家“十一五”规划中BIM已成为国家科技支撑计划重点项目，国家“十二五”规划中进一步将BIM建筑信息模型作为信息化的重点研究课题。

经过近10年的发展，BIM在我国的推动缓慢，BIM技术的成熟度还不够，最大的价值仍局限在设计领域。

但建筑业的相关企业追求信息化的热情并没有减退，国内有先见之明的企业对利用信息化手段提高管理和生产水平给予了高度重视。

如今BIM理念正逐步为我国建筑行业知晓。

国内先进的建筑设计机构和地产公司纷纷成立BIM技术小组，如清华大学建筑设计研究院、中国建筑设计研究院、中国建筑科学研究院、中建国际建设有限公司、上海现代设计集团等。

国内已经有不少建设项目在项目建设的各个阶段不同程度地运用了BIM技术，其中上海中心大厦是全生

命周期应用BIM的典型案例。

上海中心大厦目前是中国第二高楼，整个项目实施过程由业主主导，运用BIM对设计、施工、运营进行全方位规划。

BIM在该项目中的全程应用尚属首次，为以后BIM更广泛的应用奠定了基础，进一步推动了BIM在中国的发展势头。

BIM技术在国内的应用现状基于以下几点：

1、标准政策方面：

1995年国际协同联盟IAI提出了建筑对象的工业基础类IFC数据模型标准，美国在此基础上提出了NBIMS标准。

目前我国引进了IFC标准的平台部分，并结合我国规范进行了一定程度的本土化，提出了适于建筑生命周期各阶段内的信息交换及共享的《建筑对象数字化定义》（JG/T1982007）标准。

近年来，我国积极出台一系列政策法规大力推进BIM技术在建筑行业的应用。

2、软件开发层面：

欧美建筑业已经普遍使用AutodeskRevit系列、BenetlyBuilding系列、ArchiCAD等专业软件，这些都属BIM技术的核心建模软件。

在我国这类专业软件开发目前尚处初级阶段。

近年来我国也在BIM技术方面有了很大的进展与BIM相关的软件主要有中国建筑科学研究院开发的PKPM、上海鲁班和北京广联达等一些大型公司开发的造价管理软件。

3、技术支持层面：

在技术支持层面，国内出现了一批BIM专业咨询公司，为BIM应用提供技术支持及管理服务。

如优比咨询、柏慕进业咨询、鲁班咨询等。

这些咨询公司开发的软件，在技术支持和管理上为同业提供服务支持。

4、企业应用方面：

我国自引进BIM技术以来，建筑企业积极学习并应用BIM技术，例如：

中国建筑设计研究院开展全员BIM培训，2012年成立BIM设计研究中心，负责的敦煌莫高窟游客中心等BIM项目获得业内高度赞赏；上海现代建筑设计集团在上海世博馆、外滩SOHO等重点项目中，大量使用BIM技术进行协同和辅助设计，并专门成立数字化技术部；CCDI于2009年成立建筑数字化业务部，开展BIM咨询等服务；大型开发商单位万科、万达、龙湖等也在方案招标、深化设计、造价控制等层次积极应用BIM技术。

目前国内绝多数大型设计院在使用或正尝试使用BIM技术进行协同设计，中、小设计院也在努力开展BIM技术学习和实践。

人才培养方面：

高等院校作为BIM技术基础理论研究以及BIM人才培养的重要场所，在BIM技术应用中扮演着重要角色。

清华大学、上海交通大学、华中科技大学等高校均建立了BIM研究中心，开展BIM标准、BIM协同等方面的研究，取得了显著成效；同济大学、广州大学、武汉大学等高校开设了相应的BIM课程，将BIM技术理念纳入培养体系，为BIM应用和研究提供了丰富的人力资源。

BIM技术在我国应用现状：

技术支持方面，基于BIM技术的专业软件是实现BIM价值的重要载体和工具。

国外已经开发大量在建筑行业使用的BIM专业软件，比如普遍使用的AutodeskRevit系列。

BIM软件在我国本土的研发和应用也已初见成效，在建筑设计三维可视化、成本预测、性能化设计及信息资源利用等方面都取得了一定的成果，中国建筑科学研究院开发的PKPM、广联达等国产专业软件已经具有较高的市场覆盖率。

企业应用方面，我国自引进BIM技术以来，建筑企业积极学习并应用BIM技术，例如：

中国建筑设计研究院开展全员BIM培训，2012年成立BIM设计研究中心，负责的敦煌莫高窟游客中心等BIM项目获得业内高度赞赏；上海现代建筑设计集团在上海世博馆、外滩SOHO等重点项目中，大量使用BIM技术进行协同和辅助设计，并专门成立数字化技术部；CCDI于2009年成立建筑数字化业务部，开展BIM咨询等服务；大型开发商单位万科、万达、龙湖等也在方案招标、深化设计、造价控制等层次积极应用BIM技术。

目前国内绝多数大型设计院在使用或正尝试使用BIM技术进行协同设计，中、小设计院也在努力开展BIM技术学习和实践。

人才培养方面，高等院校作为BIM技术基础理论研究以及BIM人才培养的重要场所，在BIM技术应用中扮演着重要角色。

清华大学、上海交通大学、华中科技大学等高校均建立了BIM研究中心，开展BIM标准、BIM协同等方面的研究，取得了显著成效；同济大学、广州大学、武汉大学等高校开设了相应的BIM课程，将BIM技术理念纳入培养体系，为BIM应用和研究提供了丰富的人力资源。

BIM在国内的发展阻碍：

标准理论层面，目前，BIM这项技术在使用过程中发生了诸如软件本土化等问题，很多国内的建筑规范标准没有进入模型的信息中，使BIM没有完全发挥出它应有的能力[4]。

在BIM标准方面我国只是引进了IFC标准的平台部分，对国外标准的研究还比较薄弱，结合我国实际情况对标准进行拓展的工作更加缺乏。

同时，业界也应该意识到，在实际过程中不仅需要IFC类的技术数据标准，还需要较高层次的应用标准。

清华大学开展了以建筑设计领域为对象的BIM研究，从BIM设计过程的资源、行为、交付三个维度给出了设计企业实施标准[5]；构建了一种主要涵盖建筑和结构设计阶段的信息模型集成框架体系[6]。

技术支持层面，当前BIM软件技术普遍存在本地化技术不足，本地化构件资源较少，不同软件之间数据传递不畅，软件与本地化的各种规范标准和计算的结合欠缺的问题。

基于参数化功能的BIM软件对计算机硬件要求较高，影响超大型项目效率，并对员工的知识能力要求较高。

我国为此自主研发适应我国现状的BIM软件，但是这些软件在方案设计、几何造型等方面尚属空白，且未能形成类似AutodeskRevit软件的成套技术体系，难以将应用BIM技术的效益发挥到最大化。

企业应用层面，项目业主、设计方、施工方等建设项目的主要参入单位，关于BIM应用收益模式的不确定阻碍了其进一步发展BIM技术。

我国的工程建筑项目普遍存在着设计工期短、施工周期紧的问题，建筑师和工程师的设计理念在短期内转变也不易，企业若想大范围进行技术革新必然需要巨大的时间、资金和人力成本。

工程建设不同参与方、不同专业之间的协调也存在难度，例如设计阶段中“绿色设计”、“规范检查”、“造价管理”三个环节仍出现了“孤岛现象”，应用价值未能达到充分实现。

此外，目前中国很多业主仍然对缺乏对BIM技术的基本了解。

政策激励层面，政府层次缺少有效的激励措施和法律法规，缺乏系统的标准体系、缺乏严格的行政监管体系等。

缺乏有效的机制鼓励业主单位多使用BIM技术进行协同设计，间接导致设计单位对采用BIM技术进行设计的利益驱动力不足。

在企业内部也缺乏针对BIM项目和BIM人才的配套激励机制，未能调动和发挥BIM人才的积极性。

交流平台层面，近年来政府、建筑行业协会及相关单位，陆续举办“大赛”、“交流会”等活动，致力加强BIM技术的交流合作。

但是这些交流存在辐射范围窄、数量较少、供需不对称等问题，设计软件单位、设计单位等在一定程度上实行的技术封锁与保密政策，也导致了同行业相互间的交流较少，未能有效促进BIM技术的推广交流。

人才培养层面，随着BIM项目数量的增加以及基于BIM的复杂结构成型、分析技术难度的增大，对于BIM人才数量和质量也提出了更高的要求。

高校作为建筑人才输送的重要场所，对BIM技术理念的推广和多学科交叉还存在不足，目前绝大部分院校主要针对建筑类专业开始BIM相关课程，未能像国外高校一样将BIM技术引入课程体系。

绝大部分设计单位通过聘任BIM顾问、短期封闭培训等形式开展BIM培训，但是培训涉及的内容比较局限、培训时间比较紧，未能充分体现和发挥BIM在全生命周期的价值；业主单位在培养BIM人才方面显得更加薄弱，难以形成自己的BIM人才梯队。

总之BIM技术是解决我国传统建筑项目信息化程度低、资源浪费严重及风险控制能力弱的有效途径，为当今的建筑行业描绘了一个美好的前景。

尽管现阶段BIM技术在我国的应用还存在来自标准政策、技术支持、人才培养等方面的阻碍，但是在政府单位、业主单位、设计单位、施工单位等各参入方的协同努力下，有理由相信能够逐步克服一系列的阻碍因素，探索出我国建筑行业走向信息化、集约化、可持续化的发展道路

总之，通过这次学习，使我清醒地认识到，继续教育对我们搞施工管理人员的重要性。

当今建设领域飞速发展，新技术、新工艺、新材料以及先进的管理模式不断涌现，作为一个工程建设管理者，我们需要不断地学习，及时补充相关理论知识，掌握相关法律法规、标准规范，增强职业道德和诚信守法意识，提升自身的综合素质和执业能力。