八年级政治上册教案15篇.docx
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八年级政治上册教案15篇
八年级政治上册教案15篇
简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
“什么是家呢?
”
2、【情景故事】：
教材P4两则故事说：
“那……不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么?
”
3、体验活动一：
我眼中到的家。
（并请说明理由）
【小结】：
家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞……
4、【我说我家】：
——我们有不同的家庭结构：
大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：
家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：
为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?
他们工作中有什么困难和委屈吗?
他们回家后还要干什么?
——父母养育我们不容易：
爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?
5、【实话实说】：
喜欢“选择什么样的父母”?
A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。
可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭。
怕起早，每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差，每天保姆送饭来学校;穿的是名牌，用的是;妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
D、……
【小结】：
父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
6、【作业】：
介绍我家的好品质、好家风。
八年级政治上册教案3
我们享有广泛的权利
★教学目标：
知识目标：
我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。
能力目标：
正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
情感态度和价值观目标：
增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
★重点和难点如何正确行使公民权利
★教学手段：
多媒体课
★课前准备：
制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果
★教学方法：
情感激励法;讨论法;
教学过程导入：
书本田甜的案例导入。
从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。
学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：
1、这些权利对她有什么好处?
你认为我们还应该享有哪些权利?
新授：
板书二、我们享有广泛的权利
（一）公民权利的广泛性公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。
（二）正确行使权利我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。
先让我们来看一个案例。
1、学生阅读书本冯某养狗的案例
2、提问：
（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗?
（有）
（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?
（休息权、环境权、人身权）
（3）你认为文明养狗应注意什么?
（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。
进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。
应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。
）
结论1：
公民在行使权利时要尊重他人权利。
（作简要解释）
3、学生阅读书本非典的案例
（1）提问：
蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?
其危害是什么?
通过讨论师生达成共识，
结论2：
公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。
4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例
（1）提问：
诬陷别人，属于言论自由吗?
诬陷别人，于人于己于社会有什么危害?
（重点讨论）
（2）引导学生认识世界上不存在绝对的自由。
任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。
结论3：
要在法律允许的范围内行使权利。
2、学生阅读书本球迷打算的案例
（1）提问：
这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗?
（学生辩论方式展开讨论）
（2）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。
（3）引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定;另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。
（4）了解相关链接关于集会法的规定结论4：
要以合法方式行使权利。
6、学以致用
（1）学生阅读老吴家和小辛父母的案例
2）学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。
小结：
通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面?
（四个方面，即四个结论）。
八年级政治上册教案4
单元名称：
学会交往天地宽
本单元共（5）课时
本学期共（4）单元
上课时间：
__
备课人：
__
单元内容概要：
一生在交往在交往中。
在交往中完善自我完善自我，交往的“内圈”和“外圈”我们的朋友遍天下，由“内圈”向“外圈”发展学会交往，貌是文明交往的前提天地宽，文明交往礼为先掌握交往艺术，交往礼仪三原则，提高交往能力，学会倾听交往讲艺术，学会表达，学会赞美他人。
课程标准对本单元教学内容要求
1、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3、了解青春请闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
4、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
5、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
7、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
8、懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族好国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
教材重点难点分析
1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教学重点。
因为：
青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确地对待交往，认识不到交往对自己身心健康成长的重要性。
人际交往能力又是衡量一个人是否具有适应开放性社会的能力的标准之一。
不善于交往，缺乏交际能力，就有可能人为地在自己与社会、与集体、与家庭之间筑起一道心理屏障，妨碍自己的全面发展。
所以，让学生在学习中全面认识交往的重要作用，从而能在生活中积极交往，完善自己，自然应成为本课的教学重点。
2、“由‘内圈’向‘外圈’发展”，即积极扩大交往范围，是教学难点。
因为：
在现代社会中，个人想要获得成功，就必须获得别人的裂解、帮助和支持，这就需要自己对别人有一种开放的心态。
当前大多说青少年的人际关系中，对广交朋友持谨慎的态度，从积极的方面看，这可以避免上当受骗，但从另一方面看，也反映出青少年在人际交往中有一定的闭锁性。
从青少年的角度来看，交往广泛有利于自身的身心成长，拓宽视野；而人际关系的复杂性，尤其是外圈交往青少年确实应该更加慎重。
所以，青少年要抱有正确态度，采取合适的方式，扩展交往范围。
3、“礼貌是文明交往的前提”是教学重点。
因为：
我们通常所说的“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。
礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，它要求每一个社会成员都要共同遵守。
注重对学生进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。
教育学生讲文明礼貌，是让他们学会做人的必修课；是实现家庭和睦幸福的必要条件；也是全社会的要求。
4、“交往讲艺术”是教学难点。
因为：
交往是一门学问，本身很复杂，要成功地与人交往，建立良好的人际关系，就要掌握基本的交往艺术，要从根本上改善人际关系，我们必须了解人际交往的规律。
只有掌握了规律，才能使自己在人际交往中占据主动，建立良好的人际氛围，创造良好的工作、学习和生活环境。
而要引导学生掌握它的规律，势必给教师的教学带来一定的难度。
同时，从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有许多朋友，渴望被人们所容纳和接受，另一方面因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。
在社交场合，往往行为举止不得当，或不感开口讲话，或羞怯、或过分以自我为中心，影响人际沟通，为自己的人际交往设置了许多障碍。
课时分配
本单元共两课4节，用5课时。
1、《交往伴一生一生在交往》1课时
2、《我们的朋友遍天下》1课时
3、《文明交往礼为先》1课时
4、《交往讲艺术》1课时
5、复习1课时
八年级政治上册教案5
一、教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：
通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
2.能力目标：
通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
3.知识目标：
通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、教学重点、难点：
感受家庭的温暖
三、教学准备：
学生准备小时候与家人的合影；
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？
父母当时是怎么做的？
四、教学过程：
课前导入：
展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
【点明课题】：
《我爱我家》
活动一：
“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。
所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：
对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？
活动二：
“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：
“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质；娱乐天地；发展大本营。
活动三：
听“丢丢的故事”（材料）
小组讨论：
A、你认为丢丢有家吗？
B、丢丢的爸妈爱她吗？
（爱是一种责任。
不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
活动四：
我们每个家庭成员在家庭中都有责任。
下面就来说说各自的责任吧！
（课本P8）
【总结】：
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，
也是我们的第一任老师。
在家庭中，我们尽享亲情和温暖。
希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
【作业】：
给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。
（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
（材料）丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。
随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。
丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。
丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
问题：
1、你认为丢丢有家吗？
2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？
（爱是一种责任。
不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
八年级政治上册教案6
第九课时诚信是金
教学目标
把握诚信的含义；了解“一诺千金”的内涵；懂得“对人守信，对事负责”；引导学生体会到诚信是立身之本。
教学重点：
把握诚信的含义，懂得“对人守信，对事负责”。
教学难点：
引导学生体会到诚信是立身之本。
导入新课：
用引言中曾参的故事导入。
一、诚信是金（板书）
1、言而有信一诺千金（板书）
（1）、诚信的含义（板书）
学生阅读教材115页第二自然段，初步了解“诚”、就诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。
探究交流教材115页的问题。
废石主人的决定表明了什么？
你如何看待他的决定？
进一步理解诚信。
教师小结：
废石主人的决定表明了一个道理就是为人处世、与人交往，要做到诚实守信。
废石主人的决定没有因“废石”变成了“宝石”而改变自己原来做出的决定，这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。
学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。
（2）、“君子一言，驷马难追”的内涵（板书）
指定一名学生朗读教材115页倒数一自然段，学生明确其内涵。
（3）、不讲信用，害人害己（板书）
师生探究交流教材116页——日本餐饮业有条行规
目的：
通过不诚信的案例，使我们认识不讲诚信的后果。
要求：
（1）阅读故事内容。
（2）讨论主人公的遭遇及其原因。
（3）让学生积极列举日常生活中类似的例子。
（4）在自己的本子上写下表示不诚信的词语。
（5）相互交流阅读。
教师强调：
生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被人识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2、对人守信对事负责（板书）
（1）、做老实人，办老实事（板书）
师生探究交流教材117页活动——在我们周围常常看到一些不负责任的行为
共识：
（1）对“责任重与泰山”的理解：
对人守信、对事负责是诚信的基本要求，更是做人的基本准则之一。
重承诺、守信用的人把责任看得比自己的生命还重要。
实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，最终将一事无成。
（2）对人负责与对人守信是统一的，不是两会事。
对人守信落实到行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。
只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。
（3）抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有遵守诚信准则，没有以负责任的态度来对待自己的学习和工作。
如果总是弄虚作假、敷衍了事，虽然暂时能骗人一时，无法欺人一世。
长此以往，将影响我们未来的发展和事业的成功。
所以，这决不是无关紧要的小事，必须加以改正。
（2）、不要轻易许诺（板书）
探究交流教材117页活动——一家旅馆门前
目的；让学生知道承诺是一件严肃的事，一旦有所承诺，就应该实现。
要求：
（1）阅读卖火柴的小男孩的故事。
（2）讨论卖火柴的小男孩是怎样4实现自己的诺言的，他为什么要这样做？
（3）进一步讨论人为什么要践约守信？
（4）教师做适当总结。
（卖火柴男孩儿实现了他的承诺，是诚实守信的品质使他这样做的。
践约守信是诚实做人的核心，是个人在社会立足的基本要求。
八年级政治上册教案7
（一）教学目标：
新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
1、知识目标：
公民的合法财产，财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
2、能力目标：
鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。
3、情感态度和价值观念目标：
珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。
（二）教学重点：
法律保护合法财产的所有权，
教学难点：
对个人财产合法性的认识
一、学情简析：
在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
例如，十届全国人大二次会议通过的〈中华人民共和国宪法修正案〉第22条中明确做出了“公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定。
然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。
另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。
基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。
二、教法、学法
根据《基础教育课程改革纳要（试行）》，在课程改革的具体目标中指出：
“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
”教学是教与学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。
所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等方法，通过“展示材料——提出问题——分析问题——归纳结论”，并充分利用多媒体进行辅助教学。
三、教学过程
情景导入：
我在新课导入时，用多媒体出示了电影《有话好好说》的片断，并组织学生讨论：
1、影片中赵小帅的什么权利被侵犯了?
他侵犯了张秋生的权利了吗?
2、电脑是属于谁所有的?
张提出的赔偿要求合理吗?
根据学生的回答，指出，这涉及到了有关财产所有权方面的知识，从而引入本课。
这样的新课的导入，利用学生感兴趣的电影片断，可以激发学生的学习兴趣，使学生兴味盎然地投入到教学活动中。
讲授新课：
本课共三目，即：
合法财产及其所有权;法律保护合法财产所有权;当财产所有权受到侵害时三目。
知识点较多，内容丰富。
我的这样设计的。
引导学习，解决目标：
从学生生活实际入手，出示现实生活中的案例、图片，鼓励学生大胆发言，通过自已的分析，得出结论，获取知识。
并培养学生敢于创新，勇于表现，积极参与社会实践的能力。
突破重点、难点：
本课重点是：
法律保护公民合法财产的所有权。
具体有：
民事法律保护和刑事法律法律保护。
我在讲这部分内容时，设计了一个案例，《王林房屋被侵占》。
组织学生分组进行角色互换，体会民事法律手段保护的内容。
案例继续，是使学生理解刑事法律手段的内容。
并且通过“我来断案”这个活动，培养学生的探究、合作能力。
巩固小结：
学生谈谈这节课“我学到了什么?
”，以检测学生对本课知识的掌握情况。
四、教学构想：
本课内容较多，必须帮助学生理清头绪。
同时，摆正学生在课堂中的主体地位和教师的主导地位，优化课堂结构，给学生以思考的时间，每一个情景都是围绕学生最感兴趣的身边事，从而帮助学生将知识运用到实际生活之中，提高解决问题的能力。
八年级政治上册教案8
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：
感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
2、能力目标：
辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
3、知识目标：
孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：
给长辈洗一次脚、
三、教学过程：
1、音乐导入：
《爱的奉献》
2、故事：
“小锋和妈妈”（课本P12）
小组活动一：
妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他?
你理解小峰妈妈的一片苦心吗?
小峰以什么方式回报母亲?
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?
请具体说明。
3、古诗欣赏：
《游子吟》
小结：
唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、承转：
父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
5、经典回放：
“阳光学子的感人故事两则”
6、活动二：
：
请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现?
能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?
例一：
沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。
一个是中年女性，另一个是小伙子。
中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：
……
小结：
孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴……
8、倡议：
我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。
为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：
多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：
早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：
每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、作业：
给长辈洗一次脚并谈体会。
附材料：
葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：
小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。
母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。
现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。
我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。
一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。
我很少买新衣服，更没有零用钱;炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：
我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。
每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。
生活的艰辛，我深有体会。
上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。
今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。
八年级政治上册教案9
教学目标：
情感态度价值观：
正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。
能力目标：
学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力
知识目标：
了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧
教学重点：
搭建心灵沟通的桥梁
教学难点：
影响与父母沟通的原因
教学准备：
1.学生准备：
收集整理自己与父
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