部编八年级生物上册第五单元 第二三章巩固强化复习第五单元第二三章达标检测卷.docx

部编八年级生物上册第五单元 第二三章巩固强化复习第五单元第二三章达标检测卷.docx

《部编八年级生物上册第五单元 第二三章巩固强化复习第五单元第二三章达标检测卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编八年级生物上册第五单元 第二三章巩固强化复习第五单元第二三章达标检测卷.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编八年级生物上册第五单元第二三章巩固强化复习第五单元第二三章达标检测卷

第五单元第二、三章达标测试卷

一、选择题（每题2分，共50分）

1．关节中，既能减少运动时骨与骨之间的相互摩擦，又能缓冲运动时的震动的结构是（　　）

A．滑液B．关节软骨C．韧带D．关节囊

2.下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（　　）

3．下列关于动物运动的叙述中错误的是（　　）

A．动物的运动形式多种多样

B．鸟类飞行需要的能量来源于细胞呼吸作用

C．哺乳动物任何一个动作的完成都离不开神经系统的支配

D．人在做屈肘动作时肱二头肌和肱三头肌同时收缩

4．在一个狒狒群体中，最占优势的个体（　　）

A．往往最后享用食物

B．是一个雄性个体和一个雌性个体

C．是一个强壮的雄性个体

D．往往最后拥有配偶

5．动物的行为千奇百怪，下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（　　）

A．蚊叮咬人B．蚂蚁释放特殊的分泌物

C．狗到处撒尿D．夜间狼群嚎叫

6．动物的先天性行为是由（　　）

A．其所生活的环境决定的B．动物体内的遗传物质决定的

C．经常性的活动决定的D．双亲活动的影响决定的

7．同学们，农历五月初五是我国的传统节日——端午节。

赛龙舟是端午节的传统习俗，当队员奋力划桨时，关节和骨骼肌所起的作用分别是（　　）

A．支点、杠杆B．杠杆、动力

C．动力、支点D．支点、动力

8．屈肘时所需的动力主要来源于（　　）

A．肱二头肌收缩牵拉骨B．肱二头肌舒张推开骨

C．肱三头肌收缩牵拉骨D．肱三头肌舒张推开骨

9．人体的各种运动都是以一定的结构为基础的。

以下有关人体结构的叙述，正确的是（　　）

A．人体内所有的骨连接都是能够活动的

B．关节由关节头和关节窝组成

C．关节包括关节面、关节囊和关节腔

D．肱二头肌属于肌肉组织

10．为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间之后，与未加网罩的天然草场相比（　　）

A．加网罩的实验区小草生长旺盛

B．未加网罩的天然草场虫害严重

C．加网罩的实验区草场虫害严重

D．生长一样良好

11．兔子吃草，通过消化和吸收，将草中的有机物变成自身能够利用的物质。

这些有机物通过兔子的呼吸作用转变成二氧化碳和水返回无机环境中。

这种生理活动在生物圈中所起的作用是（　　）

A．帮助维持生态平衡B．帮助植物传粉

C．制造有机物D．促进生态系统的物质循环

12.如图是人体部分运动的示意图，下列有关说法正确的是（　　）

A．人体的运动系统由①⑥⑦组成

B．双臂自然下垂时④⑤都舒张

C．⑦在运动过程中起杠杆的作用

D．④在结构层次上属于组织

13．以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（　　）

A．关节囊使关节更加牢固

B．海豚顶球表演是一种学习行为

C．蜜蜂利用舞蹈传递食物信息

D．蚂蚁不具有社会行为

14．下列动物的行为中，属于防御行为的是（　　）

A．黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气

B．青蛙在繁殖季节雌蛙与雄蛙抱在一起

C．大雁冬去春来

D．白蚁群体由蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁组成，成员之间有明确的分工

15．下列各种反应中，与其他反应不属于同一类型的是（　　）

A．马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球

B．狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开

C．幼袋鼠出生后会爬到母袋鼠的育儿袋中

D．家兔听到饲养员的脚步声就出来索食

16．利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是（　　）

A．维持生态平衡B．促进物质循环

C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子

17．下列描述中，除哪项外均与社会行为有关（　　）

A．同种生物的许多个体简单聚集在一起

B．群体的不同成员分工合作，共同维持群体生活

C．群体的不同个体之间具有一定的信息交流方式

D．群体生活有利于维持种族的生存

18．千姿百态的动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，其中脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等。

下面说法最完整的是（　　）

A．这有利于脊椎动物适应复杂的生活环境

B．这有利于脊椎动物寻找配偶

C．这有利于脊椎动物有效地逃避敌害

D．这有利于脊椎动物获得更多食物

19．“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，对“飞蛾扑火”行为的描述，错误的是（　　）

A．属于学习行为B．是一种应激反应

C．属于先天性行为D．是由遗传因素决定的

20．同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识，其中正确的是（　　）

A．动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大

B．先天性行为和学习行为都是由遗传物质决定的

C．无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为

D．动物界中，只有哺乳动物才有学习行为

21.下列关于动物学习行为的叙述，错误的是（　　）

A．以先天性行为为基础的行为

B．动物生来就有，由遗传物质所决定的行为

C．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为

D．由生活经验和学习获得的行为

22．下列选项中不属于动物个体间信息传递的是（　　）

A．工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8”字舞

B．雄孔雀在雌孔雀面前展开巨大的尾屏

C．乌贼遇到天敌时喷出墨囊里的墨汁

D．黑长尾猴发现蛇时发出一种特定叫声

23．下列有关动物行为的叙述，错误的是（　　）

A．先天性行为是学习行为的基础

B．学习行为越复杂，适应环境的能力越强

C．学习行为一旦形成，就不会改变

D．一般来说，动物越高等，学习能力越强

24．学者研究红腹灰雀取食时发现，城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。

该行为属于（　　）

A．攻击行为B．学习行为

C．社会行为D．节律行为

25．八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（　　）

小鼠

找到食物的时间

第一次

第二次

第三次

甲

6分10秒

4分55秒

2分43秒

乙

5分23秒

3分20秒

1分52秒

丙

8分27秒

5分43秒

3分58秒

A.不同个体找到食物的时间有差异

B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少

C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为

D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变

二、非选择题（共50分）

26．（9分）如图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中①是__________肌，②是__________肌。

（2）该图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是________和________。

屈肘运动时，骨骼肌接受了________传来的兴奋而收缩，牵引______绕着__________活动。

（3）当手臂自然下垂时，感觉比较轻松，因为此时①处于__________状态，②处于__________状态。

27．（3分）阅读下面的资料并回答问题：

资料一　一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

资料二　很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。

不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于__________行为，是由其体内的遗传物质决定的。

（2）从行为获得的途径来说，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于________行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为。

从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能______________。

28．（10分）蜜蜂是营群体生活的昆虫，每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂。

蜂王的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蜂的职能是与蜂王交配；工蜂的主要职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。

请根据动物的行为特点，分析回答下列问题：

（1）蜂群中数目最多的是________，体形最大的是________。

（2）蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源，蜜蜂还可以通过“圆圈舞”“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递________。

（3）蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物__________，使植物顺利地繁殖后代，体现了蜜蜂和植物之间__________的关系。

29．（12分）蚂蚁是营群体生活的昆虫。

每个群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。

蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的主要职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁等；兵蚁的主要职能是保卫蚁巢。

根据动物的行为特点，分析回答：

（1）蚂蚁的身体由很多________构成，属于________动物。

（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。

不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠______（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息。

（3）小明说：

“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。

”你认为小明说得对吗？

________。

（4）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是______________（填“学习行为”“先天性行为”或“社会行为”）的重要特征。

（5）哪些动物群体存在等级？

请举出一例：

________________。

30．（8分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。

图示为自然界中的物质循环，请据图作答：

（1）在大气中的二氧化碳通过________作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过________作用被分解释放出来。

（2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对的________状态下，这种现象称为________。

但近年来，野味搬上了人们的餐桌，人类开始大量捕杀野兔，长此以往会导致牧草的变化是________________。

由此可以得出：

人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持________中起着重要作用。

（3）除了上述的作用外，动物在生物圈中的作用还有__________________________，________________________。

31．（8分）在学习“动物的运动和行为”时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，下图是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：

（1）甲同学在生活经验和观察的基础上作出了________________，该研究小组探究的问题应该是_______________________________________________________

__________________________________________________________________?

（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是________________的。

你判断的理由是__________________________________

__________________________________________________________________。

（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用________________叶作为实验组，用________________________叶作为对照组，只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗？

为什么？

_________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________。

（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，________的质疑就对完善实验方案起到了至关重要的作用。

答案

一、1.B　点拨：

关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间的摩擦和缓冲运动时的震动。

2．C　3.D

4．C　点拨：

狒狒营群体生活，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为群体中的“首领”，优先享有食物和配偶，优先选择栖息场地，其他成员对它表示顺从。

“首领”负责指挥整个群体的行为，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体。

5．A　点拨：

蚊叮咬人，是蚊子在摄取食物，不是动物“语言”。

6．B　7.D　8.A

9．C　点拨：

骨和骨之间的连接叫骨连接，有的骨连接是不能活动的。

关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成的。

肱二头肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱，属于结缔组织，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，一块完整的肱二头肌属于器官。

10．C　点拨：

鸟不光吃草籽还吃害虫，所以实验区用网子罩起来后，虽然鸟吃不到草籽，但也吃不到害虫，害虫多了，危害严重。

11.D　12.B　13.D　14.A

15．C　点拨：

幼袋鼠出生后会爬到母袋鼠的育儿袋中是动物的一种本能，属于先天性行为。

A、B、D都属于学习行为。

16．A

17．A　点拨：

动物社会行为的特点：

群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的群体中还形成等级；通过信息交流更好地合作。

因此社会行为可以使动物更好地适应环境，有利于个体和种族的生存。

18．A　点拨：

脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等，学习能力更强，有利于脊椎动物获得更多食物，有效地逃避敌害，寻找配偶，从而更有利于脊椎动物适应复杂的生活环境。

19.A

20．A　点拨：

动物的先天性行为是由体内的遗传物质决定的，学习行为是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。

无脊椎动物也是有学习能力的，但不同动物的学习能力是有差别的，动物越低等，学习能力也就越差。

21.B　22.C　23.C　24.B　25.D

二、26.

（1）肱二头；肱三头

（2）收缩；舒张；神经；骨；肘关节

（3）舒张；舒张

27．

（1）先天性　

（2）学习；适应环境

28．

（1）工蜂；蜂王　

（2）信息　（3）传粉；相互依存

29．

（1）体节；节肢　

（2）气味　（3）对

（4）社会行为　（5）狒狒（合理即可）

30．

（1）光合；呼吸

（2）稳定；生态平衡；数量先增多后减少；生态平衡

（3）促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子　点拨：

（1）植物的光合作用就是利用光将二氧化碳和水合成有机物和产生氧气的过程。

呼吸作用吸收氧气，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水，使植物体内有机物中的碳又回到大气中。

（2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对的稳定状态，这就是生态平衡。

在生态系统中有食物链：

草→野兔，大量捕杀野兔，吃草者减少，因此草会先增多，后来由于野兔的粪便和尸体减少，分解者分解产生的无机盐减少，草因为缺少无机盐又会减少。

由此可以得出：

人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。

（3）动物在自然界中的作用：

维持自然界中的生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

31．

（1）假设；菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗

（2）丁同学；从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响

（3）十字花科植物；非十字花科植物；不能，因为只用一种十字花科植物的叶片做实验，结果具有偶然性，得出的结论不够科学

（4）丙同学