pep6unit2教案Myfavouriteseason.docx
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pep6unit2教案Myfavouriteseason
Pep6-unit-2教案-My-favourite-season
第一课时
课题:
Unit2Myfavouriteseason 第一课时
教学重点:
1.词汇:
seasonspringfallsummerwinter.
2.句型:
What’syourfavouriteseason?
.
教学难点:
1.单词发音:
springfall
2.favourite单词的读音和拼写。
教具准备:
1.教材配套课件
2.教材相配套的教学录音带
3.单词卡片
4.自制课件
教学过程:
热身/复习(Warm-up/Revision)
活动一:
说一说,做一做
教学参考时间:
3分钟
教师播放四年级下册第四单元的歌谣
引导学生边说,边打节奏。
引导学生表演出形容天气的单词coldwarmcoolhot
呈现新课(Presentation)
活动二:
谈论天气
教学参考时间:
5分钟
教师提问What’stheweatherliketoday?
Isitcold?
学生根据实际做答。
No,it’swarm.
引出新词汇Spring
询问学生,那个季节最寒冷,Whichseasoniscold?
引出词汇season winter.
询问学生,还知道那些季节?
Doyouknowanotherseason?
引导学生说自己知道的
活动三:
猜猜,读读
教学参考时间:
5分钟
教师出示表示四个季节的图片
让孩子说说分别是哪个季节
孩子说对后教师板书单词:
springsummerfallwinter
教师范读,学生跟读
学生开火车读
活动四:
说一说(Let’slearn)
教学参考时间:
5分钟
教师再次展示表示四个季节的图片,询问学生What’syourfavouriteseason?
学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因“Spring,it’swarmandsunny”
教师板书主句型,指导学生认读
教师播放配套课件,学生观看,跟读句子。
教师注意强调favourite.的读音
小组问答练习
活动五:
描述季节
教学参考时间:
3分钟
教师询问:
What’stheweatherlikeinspring?
学生回答,通过师生问答为学生做示范。
(Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.)
学生根据刚才回答得自己喜欢的季节,重新分组,参考卡片图描述自己喜欢的季节
各小组表述自己喜欢的季节
趣味操练(Practice)
活动六:
猜一猜
教学参考时间:
4分钟
学生两个人一组进行
一个孩子描述季节,一个孩子猜出示哪个季节
活动七:
画画,说说
教学参考时间:
3分钟
教师将Let’sfindout中的图片发给学生,
让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树
孩子到同学中进行调查,每调查一个孩子就收集一张画好的树
(四)巩固和扩展(Consolidationandextension)
活动八:
Exercises
教学参考时间:
5分钟
完成活动手册P9—1、2
Listenandmatch
学生认读题目中的单词
小组描述各个季节的特点
听录音,连线
公布答案
2.Readandwrite
学生独立阅读
填写横线中的所缺的单词
有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市
活动九:
读一读,画一画
教学参考时间:
6分钟
学生阅读句子,写出相应的季节
It’sveryhotinthisseason. Everythingisbright.
It’swarmandsunnyinthisseason.
It’scoolandwindyinthisseason.
It’scoldandwindyinthisseason.
板书设计:
Unit2 Myfavoriteseason
spring summer fall winter
相应季节的图片
第二课时
课题:
Unit2Myfavouriteseason 第二课时
教学重点:
句型:
听懂,会说Whichseasondoyoulikebest?
.并能结合句型展开深入的对话
教学难点:
用Ican的句型说出喜欢的原因。
教具准备:
1.教材配套课件
2.教材相配套的教学录音带
3.单词卡片
4.Let’ssing歌曲录音
教学过程:
热身/复习(Warm-up/Revision)
活动一:
看一看,演一演
教学参考时间:
3分钟
教师出示四个季节的卡片
引导学生边看,边表演出每个季节的气候
请一个孩子表演,大家说出季节
活动二:
读一读
教学参考时间:
3分钟
教师出示单词卡片,学生抢答
学生开火车认读
按照四季顺序,小组内容排列词汇,并认读
活动三:
听听,唱唱
教学参考时间:
3分钟
教师播放本单元中Let’ssing中的歌曲
孩子们边听边唱边演
呈现新课(Presentation)
活动四:
听听,连连
教学参考时间:
3分钟
教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字
然后将表示季节的单词卡贴在黑板上
教师和写名字的三个同学分别进行What’syourfavouriteseason?
的对话
全班同学听完后,共同完成连线
活动五:
说一说
教学参考时间:
5分钟
教师提问What’syourfavouriteseason?
学生根据实际做答。
(Winter)
教师询问:
Why?
学生结合实际回答(Icanplaysnow)
教师询问1-2名学生后,将句型变为“Whichseasondoyoulikebest?
”引导学生像上面一样回答
教师板书句型,示意学生这个句子的意思和What’syourfavouriteseason?
一样
教师带读,学生跟读
活动六:
模仿对话
教学参考时间:
8分钟
教师播放Let’stalk部分的录音
提问学生:
Howmanypeopleinthisdialogue?
Whoarethey?
WhichseasondoesMike/Zhanglikebest?
Why?
在听录音,重复听到的句子
出示课件,学生观看每张图片下的表示气候的词汇,认读
教师和学生仿例示范一组对话
小组对话
趣味操练(Practice)
活动七:
小调查
教学参考时间:
教师结合课堂教学的具体时间,或课外进行
学生在规定的时间里完成至少对五个同学的调查,运用本课新句型Whichseasondoyoulikebest?
并要求回答的同学说出对这个季节气候的描述
抽查几个同学,汇报调查结果
活动八:
游戏:
找朋友
教学参考时间:
3分钟
同学中互相询问:
Whichseasondoyoulikebest?
然后同时说出答案,一样的话就成为朋友
不一样再找另外的同学询问
(四)巩固和扩展(Consolidationandextension)
活动九:
听力练习
教学参考时间:
5-6分钟
练习1
完成活动手册P10—3
Listenandwritethenamesbelowtheirfavouriteseason
学生看图说说季节
小组描述各个季节的特点
听录音,写词
公布答案
练习2
完成活动手册P10—4
Listenagainandwritetheanswersandquestion
学生自己阅读对话,
试着猜测所缺的句子
听录音,完成对话
公布答案
板书设计:
Unit2 Myfavoriteseason
Whichseasondoyoulikebest?
Ican…
第三课时
课题:
Unit2 Myfavouriteseason 第三课时
教学重点:
四会句子:
Whichseasondoyoulikebest?
Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
教学难点:
如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征,将有关季节的对话引向深入。
教具准备:
1.教材配套课件
2.教材相配套的教学录音带
3.单词卡片
4.自制课件
教学过程:
热身/复习(Warm-up/Revision)
活动一:
唱一唱
教学参考时间:
3分钟
教师播放Let’ssing部分的歌曲,孩子们演唱
根据歌曲,出示相应的卡片
比赛哪个小组速度最快
活动二:
说一说
教学参考时间:
3分钟
教师询问一名学生Whichseasondoyoulikebest?
学生回答,并询问下一名同学
开火车问答
呈现新课(Presentation)
活动三:
看看,说说
教学参考时间:
3分钟
教师出示不同季节人们在做什么的卡片(内容类似练习册P10-3小体中的图)
教师引导孩子们:
Whichseasonisit?
Whatcanyoudoinspring?
然后教师引导学生描述一下每个季节具体的景物:
Fallisbeautiful.Theskyisblue.Theleavesareyellow.Theweatheriscomfortable.It’swindy.Icanflykites.
引导学生表达自己的想法
当一个学生表达完毕后,教师提问:
“Whichseasondoes…likebest?
”并板书句子
学生尝试回答
活动四:
听并回答
教学参考时间:
5分钟
教师播放录音,请学生重复听到的句子
教师板书句型,指导学生认读。
学生在小组中读对话
引导学生试着提出问题:
“Whichseasondoes…likebest?
”并回答
活动五:
写一写
教学参考时间:
5分钟
教师播放Readandwrite部分的录音,请学生边听边写出答案
然后让孩子进行阅读,检查答案
抽查学生公布答案
(三)趣味操练(Practice)
活动六:
玩游戏
教学参考时间:
5分钟
学生描述,如:
Iwearmysweater.It’swindy.Whichseasonisit?
另一名同学猜出答案
两人交换游戏
活动七:
表演对话
教学参考时间