小学二年级家长会班主任发言稿 共五篇.docx

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小学二年级家长会班主任发言稿共五篇

小学二年级家长会班主任发言稿共五篇

　　家长会发言稿　　尊敬的各位家长：

　　你们好！

首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。

单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。

为什么这么说呢？

因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。

今天的会议有五项议程：

一、是孩子的学习习惯方面二、是孩子们安全方面

　　三、是结合孩子们的表现，从整体上互相交流几点教育建议。

四、是共同探讨孩子的教育问题学习习惯方面：

1、预习、口头作业2、课堂表现3、作业书写情况4、阅读情况给家长的建议：

　　第一、抓作业。

要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。

口头作业、复习、预习作业也不容草率。

　　第二、抓态度。

要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。

书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

第三、抓技能。

如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中

　　求快；语言表达务求清楚、生动，口头背诵务求熟练。

安全教育

　　于我校门前各种车辆来来往往。

在学校里，我们每天都会叮嘱学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。

所以需要家长的密切配合。

培养良好的品德习惯1、学会感激。

　　2、勇敢面对自己的错误。

　　3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。

4、诚实不说谎，答应的事说到做到。

培养良好的学习习惯。

1、兴趣是最大的学习动力。

　　2、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。

3、养成每天阅读的习惯。

　　4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。

5、正确看待“分数”，学会全面评价自己。

培养良好生活习惯。

　　1、合理安排作息时间学会珍惜时间。

2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。

3、不迷恋电脑游戏，知道学习的重要性。

4、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。

培养良好的社交能力。

　　1、主动关心帮助他人，与他们和谐相处。

2、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。

　　3、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。

4、和小动物成为好朋友，学会保护自己。

我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功。

谢谢！

　　二（4）班家长会发言稿

　　大家好，首先我还是表示感谢各位家长的到来，有些都是请假来到这里，足以看出您对孩子学习的重视。

其实，多数家长和老师都是经常联系的。

可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等个方面的表现，切探讨教育孩子的方式方法，有的细心的家长还专门把对付孩子的一套方法传授给我，令我受益匪浅。

上次家长会我就说过，作为孩子的第一位启蒙老师，我非常珍惜这次机会，总觉得任务重大，要对得起孩子，让他们在许多年后都还能记住第一任老师对他的教育。

　　言归正传，今天咱们着重谈几点内容，总结下本班孩子入学以来各方面的表现和探讨一下家庭教育，让各位家长进一步掌握学生在校的学习与生活情况，以便辅助我进一步的工作，更好的帮助学生的全面发展。

　　一．班级具体情况

　　首先说一下班级的具体情况。

经过三个学期的学习，绝大多数学生的常规教育逐渐适应了小学的学生生活。

班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生，他们上课认真、发言积极、作业能认认真真完成，能自觉遵守学校的各项制度。

学习有很大进步。

但也有部分学

　　生升入二年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。

　　二、针对期中测试，

　　期中考试过去一周了，试卷家长也都过目了，对于本次考试，我谈几点体会：

　　考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，试卷出来后，我发给学生，针对出错的题目，在班内进行了讲解、练习，并要求学生让家长看到试卷，了解你的孩子在这半学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

这些试卷我认为都是把我们所学的知识进行了归纳，重难点比较突出。

大家也可以看出，考查的内容是非常广泛的，认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。

而且出题的方式也变得灵活。

学生对生字课文都很扎实，但出错的主要原因仍然多种多样，究其原因，有的不会读题，弄不清题目意图，（针对这一点，我了解到部分考试不理想的学生在家做题一直是家长帮助读题，这样就和我们的学习不一致，容易导致学生不动脑的坏习惯。

另外，连词成句做的不好，因为现在学生读书太少，还不能无形中培养出语感，这就需要学生多读多练，熟能生巧。

有些家长整天头疼的问我，每次做每次错，怎么就学不会呢？

我觉得还是练得不够，不从根本上找原因，这方面不会就专门练这一部分，我不相信练十遍二十遍他不会，没有笨孩子只有懒孩子，懒孩子还是因为有懒家长。

另外存在的几个突出问题：

粗心、不认真，简单、会做的题反而出错。

尤其是高分同学。

　　都是因为马虎，不检查试卷，导致没有得满分。

还有个别学生字迹不干净书写太潦草。

　　三、存在的问题：

　　1、是关于孩子的各方面的姿势与能力：

　　关于姿势：

我观察过孩子们的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。

同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里，我看到这样的现象就及时纠正，如果他在家里，可能更加随便了！

我想，我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就“还原”成原来不正确的姿势，教育效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢？

一旦发现不好的时候，一定及时地指出来。

没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。

　　2、关于自理能力，

　　经过三个学期的锻炼，多数学生已能独立做值日，自觉劳动，但还有部分孩子无视劳动纪律，到值日时候晚来早走，没有集体意识。

我们有几个孩子独立能力特别强，许多家长不免要说，我孩子在家都舍不得让他干，还让他到学校做牛做马。

我认为有这种想法的家长是不对的，得到锻炼的机会多，各方面进步就快，将来在社会就吃得开。

孩子锻炼多胆子就大，敢说敢做，说得多了，口齿就清楚，表达能力就强，做得多了，能力就强，在同学们当中自然就有了威信。

　　在我们第一次家长会时，我就强调一定让孩子尽快学会自己收拾书包，但是到现在还是每天都有忘带书本的，负责的家长会给送来。

　　不负责任的家长将就将就一天就过去了，这样只会养成孩子对学习不重视的坏习惯，您觉得有好处吗？

希望家长能为孩子带个好头，事事都要认真，要让孩子学会在学习上“较真”在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，并且根深蒂固。

因此，家长要在孩子还没有养成习惯时重视培养，当孩子有承担责任能力的时候，家长要拒绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。

　　3、请您一定重视孩子的点滴成功

　　老师在学校发的小奖品家长一定不要不当回事，当孩子兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进步。

有一次一位老师自己买的小卡片奖励给学生，一位学生说：

老师这个卡在八大五毛钱买一大张，我才不要呢，这种孩子太早熟，而且心态不端正，对于出现这样情况的学生家长要及时引导。

另外，对于学校组织的各项活动，偶支持学生多参与，培养孩子“为班集体服务光荣”的正确心态，要珍视孩子的第一次，支持协助孩子的工作。

假如于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，分析原因，找出缺点并改正。

有时学生出现矛盾，不管是谁的原因，首先要批评自己的孩子让孩子有个正确的认识。

过多的强调自己孩子的情况，强调别人孩子的错误，其实是另一种变相的溺爱。

不管是为了自己的面子，还是因为心疼孩子，对自己孩子的成长没有任何好处。

对孩子严格才是最大的爱。

　　其实在家里，家长们也完全可以尝试这种诱人的激励机制。

不断给他定立高要求，达到就给与奖励。

说话算话，您会惊喜的发现自己

　　在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多，您的孩子也会进步得更快。

　　4、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间

　　长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。

但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。

有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。

因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。

只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。

久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子不大会思考问题，所以成绩不好。

“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。

原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，儿童动画片要节制，主要看一些有意义的节目。

家长与孩子之间还应该针对节目内容充分交换意见。

让小孩有广泛的兴趣。

　　5、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问家长不要以分数论英雄，二年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。

有的家长有急功近利的想法，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。

实际上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。

一方面，我们要能“不唯分数是问”。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。

孩子有失

　　误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。

是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。

　　6、校园安全

　　校园里的危险事故是家长和老师都不愿意看到的。

家长怎么做呢？

一是家长要对孩子进行正面宣传。

首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。

要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。

　　还有就是希望家长主动配合老师，学校严格要求家长在校门口接送孩子，那次见一位家长在学校门口勒令自己孩子出队伍跟他上车，孩子死活不肯，说老师不让，但这位家长可气极了，连骂带拽把她拖出队伍，还打了他几下，嫌他不听话。

这样的家长没法说，也许是实在有急事，但是给自己的孩子，给别的学生造成了什么样的影响，也许他觉得无所谓，其实影响都是家长无形中施加在孩子身上的。

　　7、请您做我们师生感情的黏合剂

　　老师在孩子们心中是神圣的、万能的，但是老师毕竟不是完美的，请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，其他班级有出现家长与老师顶撞现象，影响很不好，请相信我们每一个教师都是为了自己的孩子好。

您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下阴影。

如果孩子对老师有逆反心理，一定不会听老师话，就学不好这门功课，吃亏的是学生。

我要求学生比较严格，如果有什么不尽人意的地方可以和我联系，我一定尽力改正。

老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评。

　　学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中，才能成为学生前进的动力。

　　四给家长的建议。

　　1、每星期一要求孩子穿好校服，带好红领巾，以便接受检查。

天气逐渐变长，希望家长能督促孩子上课不要迟到。

中午午睡时间一定要保证，加强对孩子的管理，保证其午睡时间。

　　2、树立家长的威信，为什么老师说什么学生做什么，家长的话就不愿意听呢？

为什么别人的孩子都听话呢，从自己身上找原因，一定要让孩子听你的。

　　3、要创设机会，让孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任感；