高中英语 Unit 1《Festivals around the World》Period3 Learning about language Grammar教案3 新人教版必.docx

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高中英语Unit1《FestivalsaroundtheWorld》Period3LearningaboutlanguageGrammar教案3新人教版必

Unit1　Festivalsaroundtheworld

Period3　Learningaboutlanguage:

Grammar

整体设计

教材分析

Thisisthethirdteachingperiodofthisunit.Totestwhetherstudentshavegraspedtheimportantanddifficultlanguagepointstheylearnedinthelastperiod,theteachershouldfirstofferthemsomerevisionexercises.Thenleadinthenewlesson.

Thisteachingperiodmainlydealswiththegrammar:

modalverbs—theuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,must,can’t.Studentsoftenfeelmodalverbsabstractanddifficult,soitisnecessarytomakethelessoninterestingandconnectitwiththeirdailylifeinordertomakeiteasytoacceptandunderstand.Firstly,theteachercanaskstudentstoreadthereadingpassageFESTIVALSANDCELEBRATIONSagain,tickoutthesentencesusingmodalverbsfromthereadingpassageandtranslatethemintoChinese.Secondly,compareanddiscovertheusesofeachmodalverbbygivingalotofexamplesentences.Thirdly,dotheexercisesinDiscoveringusefulstructuresonPage5andmoreexercisesforstudentstomastertherelatedmodalverbs.Finally,summarizetheuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,must,can’t.

Attheendoftheclass,askstudentstodotheexercisesinUsingstructuresonPage43andadditionalexercisesforconsolidation.

教学重点

Getstudentstolearnandmastertheuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,must,can’t.

教学难点

Enablestudentstolearnhowtousesomemodalverbscorrectly.

三维目标

知识目标

1.Getstudentstoknowthecharactersofmodalverbs.

2.Letstudentslearntheuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,must,can’t.

能力目标

Enablestudentstousemodalverbscorrectlyandproperlyaccordingtothecontext.

情感目标

1.Getstudentstobecomeinterestedingrammarlearning.

2.Developstudents’senseofgroupcooperation.

教学过程

设计方案

（一）

→Step1Revision

1.Checkthehomeworkexercises.

2.Dictatesomenewwordsandexpressions.

→Step2Leading-inbyaguessinggame

Theteacherpreparessomelittlegiftswrappedinpaperandletstudentsguesswhatthegiftsare,whowillbegiventhegiftsandanswerwhytheyguessso.Tellstudentstheycanusesuchmodalverbsasmay,must,can’t,andsoon.

Theteachermaywritesomesentencesontheblackboardaccordingtowhatstudentssayandexplainhowtousemodalverbstoexpressspeculation,possibility,etc.

Suggestedsentences:

1.Itmustbeatoy.（speculation）

2.ItmaybeabookabouthowtolearnEnglish.（possibility）

3.Canitbeapen?

（guessing）

4.YouwillgiveittostudentwhocanspeakEnglishwell.（promise;ability）

5.Whatyouguessedcan’tbetrue.（guessing）

→Step3Grammarlearning

1.Readinganddiscovering

AskstudentstoturnbacktoPage1toreadthroughthepassageFESTIVALSANDCELEBRATIONS,letthempickoutthesentencesusingmodalverbsandtranslatethemintoChinese.

Suggestedanswers:

1.Themostancientfestivalswouldcelebratetheendofcoldweather,plantinginspringandharvestinautumn.

最古老的节日总是庆祝严寒的结束、春季的种植和秋天的收获。

2.Somefestivalsareheldtohonorthedeadortosatisfytheancestors,whomightreturneithertohelportodoharm.

有些节日,是为了纪念死者,或者使祖先得到满足,因为祖先们有可能回到世上（给人们）提供帮助,也有可能带来危害。

3.FortheJapanesefestivalObon,peopleshouldgotocleangravesandlightincenseinmemoryoftheirancestors.

在日本的盂兰盆节,人们要扫墓、烧香,以缅怀祖先。

4.Theyalsolightlampsandplaymusicbecausetheythinkthatthiswillleadtheancestorsbacktoearth.

他们也点起灯笼,奏响乐曲,因为他们认为这样可以把祖先引回到世上。

5.Itisnowachildren’sfestival,whentheycandressupandgototheirneighbors’homestoaskforsweets.

它（万圣节前夕）现在是儿童们的节日,他们可以乔装打扮,到邻居家要糖吃。

6.Iftheneighborsdonotgiveanysweets,thechildrenmightplayatrickonthem.

如果邻居们不给糖果,孩子们可能会捉弄他们。

7.Festivalscanalsobeheldtohonorfamouspeople.

有些节日也可以是纪念名人的。

8.HarvestandThanksgivingfestivalscanbeveryhappyevents.

收获节和感恩节是非常喜庆的节日。

9.Somepeoplemightwinawardsfortheirfarmproduce,likethebiggestwatermelonorthemosthandsomerooster.

有些人可能因为他们的农产品（参加评选）而获奖,比如最大的西瓜或最帅的公鸡。

10.Thesecarnivalsmightincludeparades,dancinginthestreetsdayandnight,loudmusicandcolorfulclothingofallkinds.

狂欢节也许包括街头游行、昼夜跳舞、鼓噪的音乐和各种艳丽的盛装。

2.Thinkinganddiscussing

Letstudentsreadthesentencestheypickedout,thinkoveranddiscusswithapartnerhoweachofthesemodalverbsisbeingusedinthesituations.Ifstudentshavesomedifficulty,givethemahand.

3.Summingup:

theuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,mustandcan’t.

情态动词（ModalVerbs）

情态动词主要用来表示说话人的看法、意愿、态度等。

从用法上来说,它有如下几个特点:

1）情态动词本身都有一定的词义;

2）情态动词单独不能在句子中充当谓语;

3）情态动词没有人称和数的变化;

4）情态动词后接都不带to的不定式（除ought外）,即接动词原形。

常用情态动词的基本用法

1.can/could

1）表示脑力或体力上的能力

Nobodycanstopthedevelopmentofscience.

谁也无法阻止科学的发展。

ShecansingthatsonginEnglish.她能用英文唱那首歌。

Hecouldhardlysupporthisfamilybeforehefoundthenewjob.

他在找到那份新工作前几乎无法养家糊口。

IcouldnotunderstandthelectureonthecomputergivenbyMr.Smith.

我听不懂史密斯先生作的那个关于计算机的讲座。

2）表示客观上的可能性

Youcanborrowthisusefulbookfromthelibrary.

你可以从图书馆借到这种有用的书。

Amoresuitablepersonthanhimforthejobcannotbefound.

不可能找到比他更适合这份工作的人了。

Whenthestormstopped,theplanecouldtakeoff.

当风暴停下来时,飞机可以起飞了。

3）表示主观上的允许

CanIaskyousomequestionsaboutit?

我可以问你有关这件事的几个问题吗？

YoucannotleaveheretillIcomeback.

直到我回来你才能离开。

Suchkindofthingcan’thappenanymorelater.

这类事以后不准再发生了。

Can/Couldyoutellmehowtogettotheairport?

你能告诉我怎么去机场吗？

4）（用于否定句、疑问句或感叹句中）表示猜测、怀疑或惊诧

Howcan/couldyoubehere?

你怎么会在这儿？

Shecouldn’t/can’tbesostupidtodothat.

她不可能蠢得去做那种事吧。

Wherecould/cantheboybenow?

那孩子现在能在哪儿呢？

另外,could还常用于表示客气委婉的看法、提问以及用于虚拟语气的结构中。

这时could就不可以看作是can的过去式了,而是could自己独特的用法。

例如:

Couldyouspeakalittleslowly?

您能说慢一点儿吗？

I’mafraidthatwecouldn’tgiveyouanydefiniteansweratthismoment.

恐怕我们这时候还无法给予您确切的答复。

Icouldcomeearlierifasked.

如果要让我早一点来,我可以来早一点。

2.may/might

1）表示可能性

Imaybebusyfromtomorrowon.

从明天起我可能会忙起来。

Youmaycatchsightofthesunrisefromherewhenyougetupbefore5inthemorning.

你在早晨五点钟以前起来,或许能从这儿看到日出。

Iwonderediftheymightagreewiththeidea.

我想知道他们是否会同意这种想法。

Shethoughtitmightbewisetotryherluckhere.

她认为在这儿碰碰运气也不错。

2）表示允许

MayIcomein?

我可以进来吗？

I’dliketohaveasmokehereifImay.

如果可以的话我想在这儿抽一支烟。

Thelibrariantoldherthatshemightreturnthebooktothelibraryinthreedays.

图书管理员告诉她说,她可以在三天后还那本书。

3）may用来表示祝愿

Maythatdaycomesoon.但愿这天早日到来。

Mayyousucceedinwinningthefirstprizeinthegame.

祝愿你比赛夺冠成功。

4）might也常用于一些状语从句中或虚拟语气的结构中

Icouldnotconvincehim,tryasImight.

我无论用什么样的办法也不能说服他。

Theyleftoffearlieronthatdaysothattheymightcatchthefirsttrain.

那天,他们为了赶上头班车动身早一些。

Hediedsothattheothersmightlive.

为了其他的人能活下去,他自己牺牲了。

Ifyouhadmadebetteruseofyourtime,youmighthavelearnedmore.

假若你将自己的时间利用得更好一些,你本可以学到更多东西的。

注意:

在回答以may引导的问句时,一般避免使用may,以免显得太严厉、或不太客气,而改用其他方式。

例如:

—MayIcomein?

我可以进来吗？

—Yes,please./Sure./Certainly.请进。

—Pleasedon’t.请不要进来。

/—No,youmustn’t.不能进来。

3.must

1）表示出于职责、义务该做某事

Wemustprotectthepeople’srights.

我们应该保护人民的利益。

Everyonemustbeloyaltohismotherland.

每个人都应该忠于自己的祖国。

Studentsmustworkhardattheirstudy.

学生应该努力学习。

2）表示出于主观意识而必须要做某事

Wemustspeedupthepaceofoureconomicreform.

我们必须加速经济改革的步伐。

Wemustkeepstepstothescientificdevelopment.

我们一定要与科学的发展保持步调一致。

Youmusthurryuporyou’llbelate.

你必须得快点儿,不然会迟到的。

注意:

（1）must和haveto的区别:

must表示出于主观意识而必须要做某事;haveto却表示由于某种客观原因而不得不做某事,另外haveto还有时态的变化。

例如:

IhavetogonowforI’vegotameeting15minuteslater.

我现在必须要走了,因为我15分钟后有个会要开。

Hehastobebackhomebyfivetofetchhissonfromkindergarten.

他必须在五点钟前回家去幼儿园接他的儿子。

（2）在回答以must引导的问句时,若是否定答复,不用mustn’t,而用needn’t或don’thaveto,因为mustn’t表示禁止,意思是“绝不能”“一定不要”,而没有“不必”的意思。

例如:

—Mustwehandinourexercisestoday?

我们今天必须交作业吗？

—Yes,youmust.是的,必须交。

—No,youneedn’t/don’thaveto.不,没必要。

3）用于否定句,表示禁止

Smokingmustnotbeallowedintheoffice.

严禁在办公室吸烟。

Youmustn’ttalktogirlslikethat.

你绝不能那样对女孩子说话。

4）表示推测（用于肯定句）

Youmustbetiredafterworkingsolong.

你工作这么久了,肯定累了吧。

Itmusthaverainedlastnightforitissowetoutside.

外面这么湿,昨晚肯定下雨了。

4.shall

用作情态动词时,适用于第二人称和第三人称。

1）表示允诺

TheFairysaid,“Whateveryouwant,youshallhave.”

仙女说:

“你想得到什么,你就可以有什么。

”

Idon’twanttobehardonyourdaughter;sheshan’tbepressed.

我不想对你女儿太严厉,她不会太受压的。

2）表示命令

Youshallcometomyofficeimmediately.

你必须马上来我的办公室。

Sheshallnotstayinmygarden.

她不许呆在我的花园里。

3）表示必然

Thatdayshallcome.那一天一定会到来。

ThislawshallcomeintoeffectonJanuary1st2007.

这项法律于2007年元月1日生效。

4）表示约定

Therentershallkeepthehouseinaneatandorderlystate.

租赁者要保持房屋整洁有序。

ThesuppliershallmakeshipmentbeforeOctoberandthepurchasershallmakepaymentwithin15daysafterreceiptofthegoods.

卖方十月以前装运,买方在收到货物后十五天内付款。

5.should

1）表示出于职责、义务该做某事

Youshouldn’tcometosuchadecisionhastily.

你不应该匆匆忙忙地作出这么一个决定。

WeshouldreadEnglishaloudeverymorning.

我们应该每天早晨朗读英文。

2）表示对某种情况的估计

Sheshouldn’tbeoutinsuchanearlymorning.

她不会这么一大早就出去了吧。

Thisbookshouldbepublishedintwomonthsatmost.

这本书最多两个月后就会出版的。

3）用于某些从句中表示虚拟语气

Thedoctorinsistedthatthegirlshouldbehospitalized.

大夫坚持认为那个女孩要住院治疗。

Ifithadnotbeenforthedoctor’scare,thegirlshouldnotbespeakingtoyounow.

要不是由于大夫的精心照料,这个女孩现在就不能与你说话了。

6.will/would

1）用于第二人称的疑问句,表示请求（would更客气、委婉）

WillyoutellherthatI’llbebackintwentyminutes?

请告诉她我二十分钟后回来,好吗？

Wouldyoutellmehowtogettotheshoppingcenter?

您能告诉我怎么去购物中心吗？

2）表示愿望

Gowhereyouwill.去你想去的地方吧。

Hewouldn’tletthedoctortakehisbloodpressure.

他不愿意让大夫给他量血压。

3）表示习惯、倾向