最新家风家训主题班会总结范文.docx

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最新家风家训主题班会总结范文

最新家风家训主题班会总结范文

　　家风家训班会1

　　一、认识“家风家训”。

　　事例1：

20XX年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：

“你家的家风家规是什么？

”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：

不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。

　　事例2:

香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！

“国比家大，没有国哪来家？

”他还说，1997年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：

“我终于有国家了！

”

　　事例3：

一位“富二代”创业青年回答：

总结起来，家风也就这么几个字――不啃老，不坑爹。

............

　　作家莫言说“从家风看人品”，那什么是家风家训呢？

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　　二、说一说我的家风。

　　由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。

三、讲一讲古今中外家风家训故事

　　《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》

　　1.孔子二十世孙孔融让梨的故事

　　2.岳母刺字---精忠报国

　　3.吉鸿昌---做官不许发财

　　4.曾国藩---治家八字诀：

书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）

　　三、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。

　　家风的重要性――修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。

　　古代的家风总结为：

五常八德

　　五常：

仁义礼智信

　　八德：

忠孝仁爱信义和平

　　新时代的家风：

孝亲是家庭内部成员之（*来自：

WwW.JiaoshiLm教师联盟网:

争当好少年主题班会教案）间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

　　教师总结：

家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。

人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。

当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为

　　社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。

国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。

当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。

　　家风家训班会2

　　活动目的：

　　1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。

　　2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。

　　3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。

　　活动重点：

　　搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。

尽量做得精美一些。

　　准备讲述自己家风的故事。

　　活动准备：

　　让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的`家风写在纸上。

　　活动设计：

　　一、看视频，写家风。

　　1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？

》看完以后，小组讨论一下：

你觉得家风是什么呢？

　　2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：

　　勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……

　　师总结：

家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。

　　二、搜资料，共分享。

　　1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。

　　2.听故事，明是非。

　　在美国，有这样两个家族：

一个是爱德华家族，一个是珠克家族。

到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。

爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。

他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。

他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。

为什么两个家族的境遇区别会如此之大？

重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。

两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。

致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。

　　从这个故事里，你们明白了什么？

交流讨论。

　　三、说一说我的家风。

　　由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。

　　四、讲一讲古今中外家风家训故事。

　　《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》

　　1.孔子二十世孙孔融让梨的故事

　　2.岳母刺字---精忠报国

　　3.吉鸿昌---做官不许发财

　　4.曾国藩---治家八字诀：

书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）

　　五、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。

　　家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。

古代的家风总结为：

五常八德。

五常：

仁义礼智信；八德：

忠孝仁爱信义和平。

　　新时代的家风：

孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

　　六、齐宣誓、记在心。

　　每个家庭都有自己的家风，一（6）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？

其实就是我们的班风：

自尊自信、求实创新。

请同学们右手握拳，高过肩膀，跟我一起宣誓：

自尊自强、求实创新。

　　最新家风家训主题班会总结范文

　　家风家训班会3

　　一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭氛围和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西，今天我们就一起来学习一下如何营造良好家风，祝孩子健康成长吧。

　　教学目的:

　　1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。

　　2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。

　　3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。

　　教学重点:

　　搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。

尽量做得精美一些。

　　准备讲述自己家风的故事。

　　教学准备:

　　让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上,根据自己的家风写一段亲身经历的故事。

　　教学设计:

　　一、看视频,写家风。

　　1.播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?

》

　　师:

看完以后,你觉得家风是什么呢?

小组讨论一下。

　　2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:

　　勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……

　　师总结:

家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。

　　二、搜资料,共分享。

　　学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。

　　分四个组:

名言组,对联组,谚语组,故事组。

　　小组内先交流,再按组展示。

　　三、听故事,明是非。

　　在美国,有这样两个家族:

一个是爱德华家族,一个是珠克家族。

到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。

爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。

他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。

他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。

为什么两个家族的境遇区别会如此之大?

重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。

两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。

致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。

　　从这个故事里,你们明白了什么?

交流讨论。

　　四、说家风,讲故事。

　　同学们拿出做好的卡片,说说自己家风的故事。

　　说完后,教师把卡片粘在墙壁画板上。

　　五、学家风,知班风。

　　每个家庭都有自己的家风,四

（2）班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗?

其实就是我们的班风:

自尊自信、求实创新。

　　你们理解其中的含义吗?

指名说一说。

　　自尊----尊重别人的同时,更要学会尊重自己。

　　自信----相信自己,我能行!

　　求实----说话做事学习要实事求是,不能弄虚做假。

　　创新----学习上要肯动脑勤思考,有自己独到见解。

　　请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样?

如何改进?

　　六、齐宣誓、记在心。

　　请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:

自尊自强、求实创新。

　　同学们跟老师一起宣誓。