简单易操作的益智小游戏的小游戏.docx

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简单易操作的益智小游戏的小游戏

简单易操作的益智小游戏的小游戏

很多父母习惯于把学习和游戏严格划分，并因此而断送了孩子对学习的兴趣，使得孩子对学习感到厌烦，视学习为畏途，实在是可惜。

其实，启发孩子智慧的游戏有很多种，下面仅介绍几种在家庭中可常用的亲子动脑的活动：

1、接龙的游戏

现实中有很多游戏可以用“接龙”的方式去玩，比如“故事接龙”：

从前有一座山……；“文字接龙”：

生活→活动→动作→……“数字接龙”：

2→4→6……“绘画接龙”：

指定一个主题然后大家接力画；“动物接龙”：

四只脚的，如羚羊→狮子→大象……空中飞的如麻雀、鸽子……等等。

2、扮演的游戏

比如让孩子玩“扮家家酒”的游戏，鼓励孩子运用自己的想像力自由扮演所想象的“角色”。

这时候父母亲可以提供一些线索，比如给他一架飞机，让他假想他可能在空中飞行途中遭遇什么；或者给他一部金刚，让他跟铁金刚进行对话；也可以给他一些老师的玩具，让他扮演老师上课的情形……

3、猜谜的游戏

孩子不但对猜谜语有兴趣，同时也能激发孩子的推理及想像力，我们可以用比较直白的文字描述；也可以用孩子喜欢的东西给出一些线索，可以让孩子提出题目、然后推想答案。

还可以用“我来比划你来猜”的方式要孩子作答。

4、分类的游戏

分类游戏是创造力学者威尔斯提出的一种游戏方法。

在平日里可提供给孩子一些具有共同特征但是不同类的物品，比如钥匙、汤匙、小汽车、硬币、回型针……等，让孩子发觉他们的共同特征去加以分类，并鼓励进行重复分类。

也可以提供一些颜色、符号、形状、数字、人物、食品、字词……等材料，让孩子能依据其特性进行分类。

5、想象的游戏

“想像力”可使不可能变成可能。

在想像的世界里，孩子的思想更加的自由奔放；我们可以用“未来世界的人们”为题，让孩子运用他的想像力描绘出未来的远景。

学习与游戏结合，不但娱乐。

而且学到了知识，最重要的是提升了孩子对学习的兴趣。

扩展阅读幼儿英语小游戏

1、捉尾巴

准备：

夹子，闪卡

玩法：

教师将闪卡夹在自己背后，请幼儿围圈做好，教师围着幼儿走动，走动过程中可要求幼儿说单词，句子，或者唱歌，当教师碰触一名幼儿，该幼儿则立刻起来追教师，将教师背后的卡片取下，拿下则获胜。

注意事项：

建议由教师做长尾巴者，可以保证安全性。

2、收衣服

准备：

绳子一条，闪卡，别针

玩法：

将卡片用别针固定在一根绳子上，将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方，幼儿听单词，迅速跳起，摸到卡片并重复其英语名称。

3、一首简单的歌

玩法：

学生围成一个圆圈坐在椅子上，教师选取后一个幼儿熟悉的节奏后根据教学内容，将歌曲的歌词改为一个单词，请幼儿用这个单词来将指定的歌曲演唱。

注意事项：

改歌曲节奏需要很简单，并且是幼儿熟悉的节奏。

4、掌中宝

玩法：

教师一只手心向下，其他小朋友的手指放在这个手心下面，围成一个圆，都做这样的动作，唱一首歌，当歌曲停时，教师抓住慢的手指。

注意事项：

可根据班级人数及幼儿纪律选取游戏人数。

5、hitthecards

玩法：

教师出示图片，将幼儿分为二队，每个幼儿分别编号，检查号码，当教师发出指令，并叫出号码后，该号码幼儿迅速按照指令，跑（走、跳、单脚跳、爬）至相应图片处，并说出单词。

提问：

检查号码的意义？

（必须进行）

6、passaword

玩法：

幼儿分为二队，教师请最边上的幼儿到教师身边，在其耳边说出英语内容，听到”开始”指令后，二名幼儿迅速跑回座位，将听到的内容轻声告诉下一名幼儿，一个一个往下传，最后一名幼儿站起来，按指令做出动作或大声说出英语，迅速且准确的一队胜利。

（应注意随时更换排头及排尾的幼儿）

7、毛毛虫

玩法：

将幼儿分为若干队，在地上画好起始线及终点线，队首的幼儿戴上毛毛虫头饰，其余幼儿站在后面，每名幼儿搂住前面一名幼儿的腰，蹲下，看图片抢答，迅速且准确的一队获胜，可前进一步，先到终点线的”毛毛虫”获胜。

8、趣味题板

出示几块题板，上面分为10个小窗，用纸挡住，幼儿分为若干队，当听到”One,two,start!

”的口令后，每队的第一名幼儿迅速跑至题板处，任意翻开一个窗口，说出其中的英语单词，说对后跑回本队队尾，第二名幼儿继续跑到题板处，翻开小窗做答。

以此类推，最先完成的一队胜利。

9、dotheactions

玩法：

教师说单词，幼儿做出相应动作，最慢的或做错的幼儿淘汰，最后剩下几名为胜利者。

10、挑战赛

玩法：

幼儿围坐半圆，一名幼儿站在半圆开始第一名幼儿的身后，教师出示图片卡，二名幼儿迅速抢答，快的一名幼儿获胜。

若站着的幼儿获胜，可继续挑战第二名幼儿；若坐着的幼儿获胜，则站的幼儿坐在他的位子上，坐着的幼儿起立，去挑战第二名幼儿，依次类推，挑战获胜最多的幼儿为胜利者。

开发孩子右脑的小游戏游戏一：

我和皮球做朋友

玩法1：

妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。

2：

爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。

可以提出不同的指令，如：

“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

3：

将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。

4：

宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

5：

地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。

提示：

这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。

游戏二：

会滚动的箱子

玩法：

把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。

为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：

“准备好了吗？

”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。

提示：

这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。

游戏三：

少了什么，多了什么

玩法：

给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。

让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。

然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。

提示：

左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。

3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。

游戏四：

大家一起唱

玩法：

把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。

比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：

我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：

这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。

游戏五：

猜一猜，找一找

玩法：

爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：

蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。

提示：

这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。

在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。

图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

游戏刺激游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。

只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。

妈妈们的育儿小游戏宝宝自己“躲猫猫”

晚上洗过澡，宝宝坐在床上玩，他自己把小棉兜拿起来，举起，直到能遮住整个脸，然后放下，然后又举起来。

一开始我还没反应过来，只是觉得这个动作很熟悉，突然我意识到这不是大人经常跟她玩的躲猫猫吗。

于是，我就故意跟她爸爸讲：

“茜茜呢？

茜茜哪儿去了啊？

怎么看不到茜茜啊？

”只见宝宝赶忙把小棉兜从脸上拿下来，并且一脸灿烂的笑容。

似乎在说：

“哈哈，妈妈，我在这儿呢，没找到我吧！

”我开心地看着宝宝，因为他又学会了一样东西，而且是自学哦。

第一次受伤

晚上，点点在外公外婆房间里愉快地玩耍着，他爸爸和舅舅在书房里上网在，我在屋里屋外忙活，这个夜晚和以往一样温馨。

突然，我老妈叫我：

“倩，快来看看，我怎么身上都是血呀？

”我赶紧跑了过去，在妈妈身上找了一圈，然后把点点上下查看。

这个时候爸爸又叫：

“啊，连梳妆台和书柜上也有血，啊，地上都是血滴……”

我开始慌张了，把点点的全身翻过来看，双腿是干净的，屁股是干净的，脖子是干净的，耳朵是干净的……正抓着点点的小手准备检查腋窝，突然，发现自己手上黏糊糊的，一看，满手血，我的天啊，终于看见了点点的右手鲜血淋淋。

一时间，全家慌成了一团：

老公开始找伤口；我冲进浴室洗手上的血迹；妈妈抱着点点也来冲手上的血迹找伤口；弟弟看到这么多血脸色苍白跑进卫生间去吐了；老爸还在继续找点点流血的痕迹……

点点右手小拇指最前端一块皮肤呈三角形开裂了，血往外直冒。

老公找来了创口贴把点点的小指头包住。

是不是小孩子不知道疼啊，点点开始只是惊讶地瞪着大大的眼睛望着一群慌乱的家人，后来是被我们大家吓哭的。

凌晨2点，老公拿来碘酒和棉签，给点点伤口消炎，让嫩嫩的皮肤呼吸空气，那样好得快。

可怜的宝宝，睡梦中张开小手，鲜血染红了创口贴，那黄色的纱布已经粘在皮肤上了，于是老公拿来小剪刀，一点点剪开，然后用白开水洗开纱布，把碘酒涂满点点的小手。

这夜，我抱着儿子坐到了天明。

“胆小”的捣蛋鬼

洋洋这个捣蛋鬼今天又有新鲜事了。

昨晚我带回一个电子感应垃圾桶，伸手过去，垃圾桶盖会自动感应打开，过几秒钟又自动盖上。

洋洋一早睡醒，像往常一样在房间里爬来爬去“巡视”，他很快就发现了这个新奇的东西，于是慢慢爬到垃圾桶前（桶比他还要高）坐下来，好奇地用手轻轻拍了拍桶身。

我走过去对他说：

“洋洋，这是电子感应垃圾桶，很有趣的。

”说完拉起他的小手，放到垃圾桶盖前，桶盖感应自动打开了，一会儿又合上了。

洋洋显然被吓了一跳，疑惑地看了看垃圾桶，然后小嘴一撇，竟然“哇”的哭了起来，转身扑到我怀里。

我轻轻拍着他，“洋洋不怕，妈妈在。

”他一边哭一边还偷偷转过头去看那个“怪物”。

很快，他就不哭了，自顾自地在房间里玩他最喜欢的推车。

不过经过垃圾桶时，他都是以很快的速度推着车爬过去。

我正在想要好好锻炼一下他的胆量，突然发觉洋洋正在慢慢爬近那个垃圾桶。

他小心翼翼地一步一步爬过去，爬到跟前了，抬起小手伸过去，刚刚一碰到垃圾桶盖就马上缩了回来，并以让我瞠目结舌的速度爬离“现场”，爬了大概两米远，他停下来回头看着，这时垃圾桶盖正缓缓打开，然后又合上。

他得意极了，挥着小手，对着垃圾桶“啊啊啊”的叫了几声，大概是在示威，样子可爱极了。

童瞳

游泳

细细昨晚游泳，胆子放大了些。

从前，她只是脚蹬身翻，用手把游泳圈抓得紧紧的。

而昨天，她左手彻底地放开了泳圈，自己在水里自由地回来地挥动手臂，整个身体在水里跳动，水跟着她的身体荡漾起来。

看到家人看她，对她笑，她会把水荡得更厉害，嘴里“呵呵”地笑出身来，一对小眼睛笑得弯弯地。

想拿个美丽的事物来比喻她那一阵阵兴奋地笑声，但什么事物能比初生婴儿的笑来得更自然，更纯真，更让人莫名地喜欢？

如果你细心，你会发现，她右手时而拉着游泳圈时而摸自己的小肚皮，这说明她还不是完全能大胆地放开嬉戏。

不过宝宝的神采都集中在那笑声和莹莹荡漾的水光上，把她身边的每个人都感染得纯真、快乐、童话似地安逸！

恩其

谈判天才

这段日子大羽的词汇量明显增速，其实我也不知道小家伙哪里来的这么多新鲜语言，小嘴巴整天甜丝丝地，哄得我开心地不得了。

不过最让我感到无所适从的是他居然是个“谈判天才”。

请看\x{xx}\x{xx}

大羽：

妈妈，大羽吃棒棒糖好不啊？

妈妈：

不行啊，吃多了咳嗽，对牙也不好。

大羽：

妈妈，吃一（意思就是吃一颗）

妈妈：

别拿你那一向的办法哄妈妈，我看出来了……

大羽：

妈妈，我拿着不吃，行不啊？

妈妈：

不行！

大羽：

哇哇哇……

（开始演戏，不过小家伙很入戏，会掉眼泪哦！

）

无可奈何，我屈服了，给了他一颗，大羽边啃糖边在我身边走来走去，嘴里咂吧着，煞是好笑。

益智扑克游戏大吃小

目的：

比较数的大、小。

玩法：

1、出牌比大小。

爸爸（妈妈）和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。

比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者（这两张牌不能再用来出牌）。

直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

2、翻牌比大小。

先把牌都反扣在桌上，爸爸（妈妈）和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。

直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

提示：

每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。

接龙

目的：

认识相邻数关系。

1、先将牌中的4个7并列摆出来，然后爸爸（妈妈）和孩子各取一半牌，双方轮流出牌，以7为中心，按数的相邻关系接龙，如7的上方接8，7的下方接6，每个7都可以接龙。

每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。

2、先分牌，双方各一半，谁有红桃7就先摆出来，然后轮流出牌接龙，无牌接龙时可以出7，若无牌接龙又没有7，就由对方接龙。

每次只能出一张牌，直到把4条龙都接完，谁的牌先出完谁就赢了。

提示：

出牌接龙时，最好说说接龙的两个数的大1、小1关系，如出牌9接在8的上面，就说：

9比8大1个，有利于孩子认识相邻数关系。

配对子

目的：

认识数目；比较数量的多、少、相等；培养记忆力。

玩法：

1、爸爸（妈妈）和孩子一起摆牌，把扑克牌都反扣在桌上，一行一行对齐。

2、爸爸（妈妈）和孩子轮流翻牌，每次只能翻两张牌，可以同时翻两张，也可以先翻一张，再翻一张。

3、翻出的两张牌若是相同数目的，如都是8，翻牌的人就可以取出来，配成一对，归自己所有。

4、若翻出的两张牌不是相同数目的，如一张是4，一张是7，就不能取来配对，而是仍翻转回原处。

5、如此轮流翻牌，直到把桌上的扑克牌都配成对子取走。

最后比一比，谁配成的对子多，谁就赢了。

提示：

当翻出来的牌不能配对时，提示孩子记住牌的数目和所在位置，逐渐能有目的地寻找。

课前小游戏大全1.【手指做饭】

切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。

包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。

捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

2.【手指捣米】

对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。

扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。

小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）

3.【手指上课】

手指上课（两手五指相顶）。

大门开了（两手拇指分开）。

小门开了（两手小指分开）。

二门开了（两手食指分开）。

后门开了（两手无名指分开）。

中门也开了（两手中指分开）。

小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

教室门开了（两手拇指分开）

老师走进来了（左手食指竖起）。

全体起立，（交叉的十指全部伸展）。

坐下（两手交叉抱拳）。

报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

2（左手食指伸出，以下动作同上）。

3（右手中指伸出，以下动作同上）

4（左手中指伸出，以下动作同上）

5（右用无名指伸出，以下动作同上）

6（左手无名指伸出，以下动作同上）

7（右手小指伸出，以下动作同上）

8（左手小指伸出，以下动作同上）

大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。

按口令左右手轮番伸展）

一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）

立定！

解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

4.【全体集合】

大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。

齐步走！

一二一、一二一！

立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。

食指出列！

齐步走（两手食指伸出）

一二一，！

立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）

全体出列！

齐步走！

一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。

跑步走！

一二一，一二一！

立定！

解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

5.【手指眼镜】

一勾金（两手背对，小指相勾）。

二勾银（无名指相勾）。

三勾铜（中指相勾）。

四勾铁（食指相勾）。

一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。

老先生又不见了（两手撒开）。

到哪儿去啦？

商店里面买眼镜（用食指指向前方）。

老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

6.【手指小车】

小车小（两手中指与大拇指相接）。

小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

看谁的小车巧（中指向前伸展）。

看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

7.【手指打鼓】

上敲咚咚鼓（双手运动食指），

下敲鼓咚咚（双手运动小指）。

上下一齐敲（食指小指同时运动）。

中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。

我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。

大家一齐敲（食指小指一起运动）。

中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

8.【五指转转】

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

9.【看戏】

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

脚下也要打着节拍，会更有意思。