部编版语文八年级下册第一次月考测试题及答案.docx

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部编版语文八年级下册第一次月考测试题及答案

部编版语文八年级下册第一次月考测试题及答案

题序

一

二

三

四

总分

得分

评卷人

（时间：

150分钟分值：

120分）

一、语言知识及其运用（10分）

1．下列字形和黑体字注音全部正确的一项是（）。

（2分）

A．褶皱（zhě）雾蔼风雪载途（zài）衰草连天

B．缄默（jiān）装置销声匿迹（nì）偷偷摸摸

C．悬殊（shū）沼泽沉淀物（diàn）草长鹰飞

D．龟裂（ɡuī）凋零鹅卵石（luǎn）花香鸟语

2．下列句子黑体词语使用不正确的一项是（）。

（2分）

A．他只是个不懂人情世故的孩子。

B．这次惊险刺激的三峡之旅，让我对大自然的造化叹为观止。

C．这次行动要随机应变，没有什么别的锦囊妙计。

D．刚才还是烈日当空，不一会儿大雨就汪洋恣肆地下了起来。

3．下列语句中没有语病的一项是（）。

（2分）

A．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

B．科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业和国家经济的健康。

C．2017年是建军九十周年，我国举行了庄严、隆重的阅兵仪式来纪念这一伟大历史事件。

D．我们应该刻苦学习，否则不刻苦学习，就跟不上时代的步伐。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）。

（2分）

①而弋阳腔和昆山腔又是其中影响最大、历时最长、范围最广的两大声腔。

②在明中叶以后的南戏舞台上，出现了诸多声腔激烈竞争的繁荣局面。

③所以说，这两大声腔的成就上面都凝聚着江西艺术家的聪明智慧、才干和辛劳。

④其中以浙江的海盐腔、余姚腔，江西的弋阳腔，江苏的昆山腔最为著名，戏曲史上并称为“南戏系统四大声腔”。

⑤弋阳腔是江西人的创造，而昆山腔改良的鼻祖也是江西人。

A．⑤①③④②B．④⑤①③②C．②④①⑤③D．②①⑤③④

5．下列标点符号使用有误的一项是（）。

（2分）

A．劳动人民懂得它在唱什么：

“阿公阿婆，割麦插禾”。

B．因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。

C．所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠，以及环颈雉所发现。

D．如果你有一架显微镜，你干脆就看看一颗盐粒——也是一种晶体。

二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面这首古诗，完成第6～7题。

（4分）

渔家傲①

王安石

平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。

茅屋数间窗窈窕。

尘不到，时时自有春风扫。

午枕觉来闻语鸟，欹②眠似听朝鸡③早。

忽忆故人今总老。

贪梦好，茫然忘了邯郸道④。

【注】①这首词写于作者王安石二次罢相之后隐居金陵时。

②欹（qī）：

倾斜。

③朝鸡：

上朝时的鸡鸣声。

④邯郸道：

唐人小说《枕中记》写卢生在邯郸道上说的话：

“建功树名，出将入相。

”

6．下列对词的内容的理解不正确的一项是（）。

（2分）

A．上片写景，前两句写山水之美，后三句写屋子。

B．下片写在这片山水中的生活情趣和体验。

C．作者在词中写道“闻语鸟”好似“听朝鸡”，足见其虽然归隐，但仍想积极出仕。

D．全词在写景叙事中抒发了作者罢相隐居后对官场生活的厌倦和对田园闲适生活的爱恋。

7．下列对词的赏析不正确的一项是（）。

（2分）

A．起首二句的“柔蓝一水”，形容水色清碧，“柔”显得轻盈贴切，形象生动，使词的画面呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美。

B．“午枕觉来闻语鸟”和“欹眠”句，写从睡醒闻鸟声联想到当年从政早朝时的“听朝鸡”，恍如隔世。

C．“忽忆故人今总老。

贪梦好，茫然忘了邯郸道”，反衬作者已老，而今只贪爱闲居的午梦，已丢却卢生邯郸道上所做的黄粱幻梦。

D．全词以景起，以情结，而情景之间，由小桥和午梦加以沟通，使上、下片写景与抒情之间不觉截然有分界。

（二）阅读下面文言短文，完成第8～11题。

（12分）

王安石勤俭

王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师，因谒．公，公约之饭。

翌日，萧氏子盛服而诣，意为公必盛馔②。

日过午，觉饥甚而不敢去。

又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。

酒三行③，初供胡饼两枚，次供猪脔④数四，顷即供饭，傍置．菜羹而已。

萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍．，公取自食之。

其人愧甚而退。

【注】①子妇之亲：

儿媳妇家的亲戚。

②馔（zhuàn）：

准备食物。

③酒三行：

指喝了几杯酒。

④脔（luán）：

切成小块的肉。

8．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）

A．萧氏子/盛服而诣B．觉饥甚/而不敢去

C．意为/公必盛馔D．惟啖胡饼中/间少许

9．解释文中加点词语的意思。

（3分）

（1）谒．____________

（2）置．____________

（3）傍．____________

10．翻译文中画线句子。

（4分）

（1）果蔬皆不具，其人已心怪之。

_________________________________________________________________

（2）其人愧甚而退。

_________________________________________________________________

11．王安石是一个怎样的人？

读了本文，你有什么感悟？

（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

（三）古诗文积累。

（8分）

12．填补下列句子的空缺处。

（每空1分）

（1）微君之故，________________？

（2）______________，胡为乎泥中？

（3）青青子衿，______________。

（4）______________，如三月兮。

（5）城阙辅三秦，________________。

（6）无为在歧路，________________。

（7）八月湖水平，________________。

（8）________________，徒有羡鱼情。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成第13～16题。

（17分）

家乡的夏

一草一天堂，一木一浮生。

当西屋头那棵垂杨柳的细眉般浓绿的叶片，倒映在清澈见底的小水池里，把一池静默的溪水渲染得碧绿柔情时，我真切地察觉到，走过暮春，走进初夏，一步之遥，现实住进了梦境，夏到了。

还在叹息春天，那金粉白互染辉映的华彩已落下帷幕。

突然一张碧绿的大被单铺在山头，让人顿时醒悟：

“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

”忍不住躲进那一团阴凉，“借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉”，把一夏的柔情尽情收揽。

夏天是容易让人做梦的。

当你融入夏天的柔情里，便不知不觉躺在了大地的怀抱，包裹在这碧绿的被单里。

于是苏舜钦“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”。

我没有苏舜钦的福分，自然听不到黄莺悦耳的清韵，但我听到了夏蝉的啼鸣，在炎热的夏天里唱出另一种清幽和悠旷。

这是一种个头很大的蝉，在家乡，它又被叫作“催秧虫”。

大抵是因为它发出的声音类似“洗——”音，像家乡大人疏导孩童排泄小便时发出的声音，然后孩童在大人的疏导下茁壮成长，而秧禾也在蝉努力地“洗——”下茁壮成长。

不过，当你躲在碧绿的树叶浓聚的阴凉里，听着这悠扬的“催秧”的清韵，是万万想不到一点儿肮脏的事物的。

我在这清韵里醒来，却似乎还梦着。

我看见一坝子田的秧禾睁开了沉睡的双眼，慵懒地打着哈欠，伸着懒腰。

秧禾伸展的小手不经意碰触到了风，于是风也醒来了，开始舒缓地流动。

风的小手不经意间又轻触到秧禾细嫩的腰身，秧禾便乐得不可开交，随风舞动起来。

碧绿便在这舞动里慢慢扩展开来，越来越浓，越来越厚，大有“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”的气概。

金色的阳光都开始艳羡它，进而含羞，变得黯然失色。

蝉依旧在“洗——”，仿佛这是它临世唯一的使命。

它不在乎耗费多大力气，耗费多少时光，仿佛除了“催秧”，世间万物都与它无关。

这样目的简单明了的生活，让它总是充满激情。

大抵风是受到了这种激情的感染，变得狂热起来。

秧禾也应该是受到了这种激情的感染，更加舞动得起劲。

于是，秧禾在不知不觉中长粗长高，碧绿便从田土延伸到更高的空间。

天与地的距离，一下子就缩小了，变得不再那么遥远。

天突然矮了，太阳也被压了下来。

于是太阳很是恼羞，很是无奈，憋红了脸。

但它终究是见过世面的，很快就回心转意，躲到了西边碧绿的大山后面。

那碧绿也承它的情，遣风追随它一路向西。

于是，天空之下，不再有秧禾，不再有巴茅，不再有梨树、松树这些区分，只有一望无际的碧绿。

这碧绿在高坡的显眼处，也沾染些羞愧的红色，在草叶上，在树枝头上，迅速流动。

很快，天便暗了下来。

天刚暗下来，夏天的柔情便被青蛙察觉到了。

蝉刚停止优雅的吟唱，青蛙便“呱呱”地赞叹起来。

或许它也感受到了炎炎夏日里的一丝清幽。

于是，我似梦似醒间，伴随着一片清脆的蛙声，在萤火虫如梦似幻的舞蹈里，又融入夏天的柔情里，体验了一场夏蝉的悠扬的清韵。

突然明白，夏，只有爬山涉水赶到家乡，才能如梦似幻，不停轮回。

13．作者家乡的夏天有何特点？

（根据文中词语作答）（4分）

_________________________________________________________________

14．细读课文，按要求回答下列问题。

（5分）

（1）天突然矮了，太阳也被压了下来。

于是太阳很是恼羞，很是无奈，憋红了脸。

但它终究是见过世面的，很快就回心转意，躲到了西边碧绿的大山后面。

（从修辞角度赏析这句话的妙处）（2分）

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（2）“突然明白，夏，只有爬山涉水赶到家乡，才能如梦似幻，不停轮回。

”你觉得作者明白了什么？

（3分）

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15．文章多处引用诗句有何作用？

（4分）

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16．请用一段话描述你家乡夏天的特点。

（要求：

运用两种修辞手法，不少于80字）（4分）

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（二）阅读下面文章，完成第17～20题。

（13分）

车夫老马

老　舍

正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。

车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

门外的人进来了，也是个拉车的。

看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。

两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。

一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：

“沏一壶。

”

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

大家马上都立了起来：

“怎啦？

怎啦？

”说着，都想往前跑。

“别动！

”

茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。

他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：

“白糖水，快！

”

糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

“喝点水！

”掌柜的对着他耳朵说。

“啊？

”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

“先喝点水，不用忙。

”掌柜的说。

大家几乎都跑了过来。

“哎！

哎！

”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：

“哎，劳诸位的驾！

”

说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。

说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。

他脸上有了点笑意，又那么温和地说：

“行，行，不碍！

我是又冷又饿，一阵儿发晕！

不要紧，不要紧！

劳诸位哥儿们的驾！

”

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。

大家看着他，仿佛唯恐他走了。

听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：

“吃吧！

”

“哎！

”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

“到底是哥儿们哪！

拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！

”说着，他立了起来，要往外走。

“吃呀！

”大家几乎是一齐地喊出来。

“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！

”

一个中年的车夫开开了点门缝：

“小马儿！

小马儿！

你爷爷叫你哪！

”

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。

小马儿刚进门，他拿起来一个：

“小马儿，乖乖，给你！

”

小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

“哎！

慢慢的！

”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！

吃完了，咱们收车回家。

”

小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：

“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。

我回头把爷爷拉回家去！

”

“不用！

”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。

”

老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：

“劳诸位哥儿们的驾啦！

”伸手去拉小马儿。

祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。

在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！

（有删改）

17．根据选文内容，填写下表。

（4分）

关于情节

关于人物

老马一进茶馆就晕倒

老马生活很贫苦

（1）________________

老马待人很

（2）________________

（3）________________

老马对孙子很疼爱

爷孙吃包子，谢别众人

老马因孙子孝顺而（4）______________

18.联系上下文，揣摩词句。

（6分）

（1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。

）

（2）“哎！

”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？

）

19．茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？

（3分）

四、综合性学习与写作（56分）

（一）综合性学习。

（6分）

20．为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，同学们收集了以下资料，请你结合资料写一段介绍我国的传统节日的说明性文字。

要求：

（1）条理清楚并至少运用一种说明方法。

（2）150字以内。

①我国目前有全国性、地方性和民族性的传统节日200多种，而其中最主要的有春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等6种。

②在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等相关的特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。

③中国传统节日体现了强大的文化凝聚力与民族凝聚力。

春节回家、清明扫墓、端午纪念屈原的传统习俗流露出敬祖意识、亲情情结、精忠爱国等思想。

④中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

⑤传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。

_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

（二）写作。

（50分）

21．选择一个你印象最深的家乡风俗习惯，以《家乡的风俗习惯》为题，写一篇文章。

要求：

①联系自己的生活体验写作；②文体不限，文章不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名等。

参考答案：

第一单元检测卷

1．B（A.蔼—霭；C.鹰—莺；D.ɡuī—jūn）

2．D（汪洋恣肆：

形容文章言论、书法等气势豪放，潇洒自如。

此处属于对象误用）

3．C（A.两面对一面，应把“能否”删去；B.缺宾语，句末加“发展”；D.语义重复，删去“否则”或“不刻苦学习，”）

4．C

5．A（句末句号应放在引号内）

6．C（“仍想积极出仕”有误）

7．D（应该是“由茅屋和午梦加以沟通”）

8．D（惟啖/胡饼中间少许）

9．

（1）拜访，拜见

（2）放置，摆放（3）通“旁”，旁边

10．

（1）菜肴都没有准备，那人（萧氏子）心中已经暗暗地责备王安石。

（2）萧氏子感到非常惭愧，就回去了。

11．王安石是一个勤俭节约的人。

我们应该杜绝浪费，为创建节约型社会做贡献。

【译文】王安石做宰相的时候，儿媳妇家的亲戚萧氏子到了京城，于是去拜访了王安石，王安石邀请他吃饭。

第二天，萧氏子穿盛装拜访，以为王安石必定会准备丰盛的食物（来款待他）。

到了中午的时候，（萧氏子）觉得很饥饿，但不敢离去。

又过了很久，王安石才下令入座，菜肴都没有准备，那人（萧氏子）心中已经暗暗地责备王安石。

喝了几杯酒，才上了两块胡饼，再上了四份切成小块的猪肉，一会儿就上饭了，旁边只放置了菜羹罢了。

萧氏子很骄横放纵，再也不下筷子吃菜了，只吃胡饼中间的一小部分，把四边都留下，王安石把剩下的四边取来自己吃。

萧氏子感到非常惭愧，就回去了。

12．

（1）胡为乎中露

（2）微君之躬（3）悠悠我心（4）一日不见（5）风烟望五津（6）儿女共沾巾（7）涵虚混太清（8）坐观垂钓者

13．柔情、清幽、悠旷、清韵。

（每点1分）

14．

（1）运用拟人的修辞写出夏天太阳的多变，很生动（1分），也暗示夏天天气的变化多端（1分）。

（2）明白夏天只有在乡村，才能找到它美的本质，如梦似幻，令人陶醉（1分）；暗示当今社会生态环境令人担忧（2分）。

（意思接近即可）

15．①吸引读者，引起读者阅读兴趣（2分）；②增加文采，行文生动有趣（2分）。

16．略。

12.

（1）老马喝糖水，谢众人

（2）谦和

（3）老马把包子省给孙子吃

（4）得意

17．

（1）“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。

（2）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到无奈。

　点拨：

“乐”和“哭”生动地写出了老马此时复杂的心情，他为得到众人的帮助而高兴，为自己辛勤付出，但命运悲惨而哭。

18．掌柜的对处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的很善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。

19．长袍帮、短衫帮。

20．示例：

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。

从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

目前，我国有全国性、地方性和民族性的传统节日200多种。

21．略。