大学英语考试作文常见类型.docx

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大学英语考试作文常见类型

第三章大学英语考试作文的要紧类型及写作技术

　四、六级阅卷教师在语言方面要紧从两个方面进行评判：

　　1、基本正确

　　四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严峻错误太多。

基础一样的同窗即便利用小学或中学辞汇和句型，只要利用得大体正确，也能够取得合格分数。

考生最常犯的语言错误有三类：

语法、拼写、标点。

最常犯的语法错误包括：

时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。

　　2、丰富多变来源：

　　基础较好的同窗，要想取得四、六级写作高分，应做到丰硕多变。

丰硕多变体此刻辞汇和句型两方面。

同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复显现，应尽可能利用同、近义词替换（无法替换的关键词除外）。

例如：

think能够替换为reckon,assume,argue等词。

若是想不到同、近义词，能够利用上义词进行替换。

另外，句型也应富于转变，不要拘泥于主谓宾句型，能够利用主系表、过去分词和此刻分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。

　　四级作文如果量化成句数，只需写10句左右；六级只需12句左右。

全文应以短句为主，长短句相结合。

所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是5、6个词的短句。

同时，全文应有一定数量的长句，一般15~20词即可，太长则易冗赘。

有的同学以为只写长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分。

如果一篇中文作文每句都30多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外。

精炼的短句可以放在段首表示强调；复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。

　　高分真经搜集者退散

（一）背诵

　　背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：

（1）精彩词汇；

（2）精彩句型；（3）精彩句子；（4）万能框架；（5）经典范文。

注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。

背诵前，确保自己已充分理解所有内容。

　　语言学习有两个关键词——输入（INPUT）和输出（OUTPUT）。

听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。

应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高。

但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。

没有大量的输入，很难进行自由输出。

　　四、六级写作需要在30分钟内完成一篇短文，共计120或150余字，很多同学叫苦不迭。

但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。

原因何在？

俗话说：

“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。

”同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。

然而，在英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章。

正因为没有大量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态，想一句说一句，说一句翻译一句。

　　提高英语写作要多读、多背、多写、多改。

多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。

考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵。

　　有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来。

这种情况很常见，主要有两个原因：

一是没有进行造句的工作，只是盲目背诵。

二是背得不够熟练。

学习任何东西都讲究先求质，再求量。

大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好？

关键是量铺开了，但质没有上去。

一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。

一知半解，背得再多也是徒劳。

（二）默写

　　背完经典范文后，进行默写。

然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。

多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。

这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。

培根说过：

“Writingmakesanexactman.”（写作使人精确。

）只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。

　　（三）中译英

　　中译英也是提高写作的好方法。

根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。

译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。

这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。

同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型？

你使用了哪些词汇和句型？

学习范文使用不同的词汇和句型。

通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。

　　（四）写作来源：

考试大

　　仿照范文写作新的文章，套用范文的出色辞汇、句型、句子和框架。

最初套历时可能比较生硬，但随着不断的积存，组合起来会愈来愈顺手。

　　上述的高分策略是提高四、六级英语写作水平最有效的方法。

在练习写作的初始阶段,可勤查语法书和字典等工具书,背记常用词和短语，以扩大词汇量，拓展知识面。

背单词时要深刻理解所背词语的内在含义，并了解其使用环境。

备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写。

考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。

大学英语考试作文的要紧类型有提纲式作文、主题句作文和关键词作文三大类。

主题句作文和关键词作文在大学英语品级考试初期的试卷中显现过几回，可是在以后的试卷中几乎就没有再显现过了。

从上世纪九十年代初期开始，大学英语四、六级考试作文的题型大体上都是提纲式作文。

因此，本章要紧讲解大学英语考试写作中提纲式作文的常见题型及其写作技术，对主题句作文及其写作技术只作简要表达。

大学英语考试写作中的提纲式作文题型要紧有论述对立观点型、说明利弊型、解决问题型、说明缘由型、论述名言型、分析图表型和描述图画型七种。

每一种题型都有其各自的特点和写作技术。

大学英语考试作文写作技术是大学英语考试作文写作理论和实践体会的集中表现，是通过大学英语考试作文的写作方式来具体表现的。

“方式好事半功倍，方式不行事倍功半”这是人们公认的一个大体事实。

因此，要想取得大学英语考试写作的好成绩，就必需要学会识别大学英语考试写作中的作文题型，并把握其相应的写作技术。

提纲式作文七种常见题型的写作技术尽管各异，可是其写作要领中的很多步骤却是相同或相似的。

本章在别离讲解七种常见题型的写作技术前，将其相同或相似的写作要领先作一统一介绍。

写好七种提纲式作文相同或相似的要领有以下八个方面：

1．认真阅读，认真分析，准确把握提纲的内涵。

目前大学英语考试作文写作中的提纲式作文，一样都会给出作文的题目、中文或英文提纲，而且在提纲中一样都规定了写作对象、范围、目的等，因此，弄清提纲的思路和旨意是写好作文的前提。

审题时，第一要认真阅读、认真分析提纲，注意弄清提纲交代的要紧内容、反映的意义、要达到的目的、各个层次之间的联系和重点，只有如此才能构思出合乎提纲要求的文章。

2．依照提纲规定的方向和范围写好主题句。

主题句是进展深化提纲的前提，是对提纲的补充和扩展，主题句要写得清楚明了、意义完整、有利于段落的展开。

各段落的展开必需围绕主题句，要注意确信重点，选准扩充点，将较抽象的内容具体化。

要幸免不假思索地围绕提纲堆砌材料，或将中文提纲简单地译成英文，或将英文提纲生硬照搬。

3．合理确信文章结构。

大学英语考试中的提纲式作文一样都采纳三段式或四段式结构。

因此，在平常练习中应依照自己的爱好选用其中的一种结构模式进行反复训练，熟练把握，以便考试时能驾轻就熟地运用。

4．选择适当的写作模式。

提纲式作文的结构及写作方式具有必然的规律性和相对固定的写作模式。

在平常的练习中应熟悉和把握这些相对固定的模式，以便于运用。

这是一种快速、高效、高分的作文技术。

它可使咱们在考试时既能节约时刻，又能写出内容切题，思路清楚，结构合理，层次分明，启、承、转、合连贯，语言标准，句式多样的作文。

5．选择适当的段落展开方式。

提纲作文多数是议论文，宜采纳归纳、归纳法写开头部份；用说明、列举、举例法写中心部份；用总结、归纳法写结尾部份。

6．选用适当的句型，注意衔接与过渡。

提纲式作文各个段落的开头和结尾都有一些共性，因此有一些经常使用的句型在平常应反复练习，熟练把握，以便运历时驾轻就熟。

另外，还应注意选用好句子和段落间的衔接与过渡句。

7．用好时态。

提纲式作文是论理和讲事实的文章，多用一样此刻时。

8．注意检查与修改。

不管是提纲式作文、主题句作文仍是关键词作文，写完后都要重点检查论述是不是清楚，主题的表达是不是完整，用词是不是适当，句子结构是不是正确，文字是不是通顺，句式是不是有转变，过渡衔接是不是自然，和字数是不是达到规定的要求等。

若是没有达到这些要求，应及时对不足部份进行修改。

第一节论述对立观点型

一、常见命题形式

论述对立观点型作文常见的命题形式是：

1．有（些）人以为……；

2．也有（些）人以为……；

3．我的观点或观点。

在过去的大学英语考试作文写作中论述对立观点型作文的显现频率是比较高的，例如：

1．SpringFestivalEve（CET-4

Direction:

Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicSpringFestivalEve.Youshouldwriteatleast100words,andbaseyourcompositionontheoutline（giveninChinese）below

（1）许多人喜爱在除夕夜观看春节晚会；

（2）可是有些人提出取消春节晚会；

（3）我的观点。

2．ReadingSelectivelyorExtensively（CET-4,

Directions:

Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicReadingSelectivelyorExtensively?

Youshouldwriteatleast100words,andbaseyourcompositionontheoutline（giveninChinese）below:

（1）有人以为念书要有选择；

（2）有人以为应当博学多才；

（3）我的观点。

3．CanMoneyBuyHappiness?

（CET-4,

Directions:

Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicCanMoneyBuyHappiness?

Youshouldwritenolessthan100words,andyoushouldbaseyourcompositionontheoutline（giveninChinese）below:

（1）有人以为金钱是幸福之本（sourceofhappiness）；

（2）也有人以为金钱是万恶之源（rootofevil）；

（3）我的观点。

4．DoLuckyNumbersReallyBringLuck?

（CET-4,

Directions:

Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicDo“LuckyNumbers”ReallyBringGoodLuck?

Youshouldwriteatleast100words,andyoushouldbaseyourcompositionontheoutline（giveninChinese）below:

（1）有些人以为某些数字会带来运气；

（2）也有些人以为数字与运气无关；

（3）试说明你的观点。

5．IsaTestof