人教版八年级语文下册第三单元复习试题含答案 28.docx

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人教版八年级语文下册第三单元复习试题含答案28

人教版八年级语文下册第三单元复习试题（含答案）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长，曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！

90．解释下列语句中加点词的意思。

（1）高可二黍许许

（2）中峨冠而多髯者为东坡峨冠

（3）其两膝相比者比

91．下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是　（）

A．而计其长，曾不盈寸　　其人端视容寂

B．中峨冠而多髯者为东坡　　　诎右臂支船，而竖其左膝

C．中轩敞者为舱　　　　　盖简桃核修狭者为之

D．有良田美池桑竹之属　石青糁之

92．用现代汉语翻译下面的句子。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

93．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。

B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。

C．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。

D．核舟背上题名和印章保证了工艺品的完整，反映了艺术的高超。

“细若蚊足，钩画了了”是说题名虽然线条不清晰但是笔画纤细，同样彰显了雕刻的技艺。

94．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。

这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“________”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“各具情态”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、__________、雕着花纹的栏杆,这些都充分体现了雕刻者神奇精湛卓越的雕刻艺术。

【答案】

90．

（1）许：

有余

（2）峨：

戴着高高的帽子（3）比：

靠近

91．B

92．佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。

93．D

94．

（1）长不盈寸

（2）船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）

【解析】

【分析】

90．本题主要考查点是文言词语的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

注意，峨：

戴着高高的帽子。

比：

靠近。

古今异义。

91．A.代词，指核舟/指示代词，那；

B.两个“而”都是并列连词；

C.判断词，是/动词，译为“雕刻”；

D.结构助词/代词，代指核舟；

故选B。

92．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此句中重点的词有：

绝：

极，非常。

类：

像。

矫：

举。

属（zhǔ）：

相类似。

93．D.“了了”指线条清晰，所以“题名虽然线条不清晰但是笔画纤细”说法有误。

故选D。

94．本题考查对文章内容的理解。

结合最后一段“而计其长，曾不盈寸”可知这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“长不盈寸”的桃核；结合第二段“中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

”可知核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、船舱旁边左右各四扇的小窗、雕着花纹的栏杆，这些都充分体现了雕刻者神奇精湛卓越的雕刻艺术。

【点睛】

参考译文：

明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。

（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。

（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。

中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。

旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。

打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。

关上窗户，右边刻着，“山高月小，水落石出”，左边刻着，“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄庭坚）位于左边。

苏东坡，黄庭坚共同看着一幅书画长卷。

苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。

鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。

苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。

佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，靠在左膝上，念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。

船桨的左右两边各有一名撑船的人。

位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。

在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。

船的背面较平，作者在上面提上自己的名字，文字是：

“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。

还刻着一枚篆书图章，文字是：

“初平山人”，它的颜色是红的。

总计一条船，刻了五个人，八扇窗户，箬竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。

可是计算它的长度，不满一寸。

原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。

哈哈！

技艺也真是神奇啊！

阅读下面的文言文，完成下列小题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。

闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

95．解释下列加点词语在文中的意思。

①芳草鲜美____

②率妻子邑人来此绝境____

③便扶向路____

④寻病终____

96．选出加点词词义不同的一项（）

A．男女衣着，悉如外人/村中闻有此人，咸来问讯

B．此中人语云/不足为外人道也

C．欲穷其林/林尽水源

D．水陆草木之花/莲之爱

97．下面加横线的词意思和现代汉语相同的一项是（）

A．复行数十步，豁然开朗B．阡陌交通

C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋

98．对本文理解有误的一项是（）

A．本文是以渔人的行踪为线索。

B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。

C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。

D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。

99．翻译“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

”

【答案】

95．①鲜嫩美丽②与世隔绝的地方③沿着、顺着④随即，不久

96．C

97．A

98．C

99．（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。

【解析】

【分析】

95．考查对文言实词的翻译。

解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。

①句翻译为：

花草鲜嫩美丽；鲜美：

鲜艳美丽。

②句翻译为：

率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方；绝境：

与世隔绝的地方。

③句翻译为：

就沿着来时的路回去；扶：

沿着、顺着。

④句翻译为：

不久后就病死了；寻：

不久。

96．考查对文言词的翻译。

解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思。

A.均翻译为“全，都”；

B.均翻译为“说”；

C.穷：

形容词用做动词，穷尽，走到······的尽头/尽：

形容词用作动词，消失；

D.均翻译为“助词，的”；

故选C。

97．考查文言词语的古今异义。

A.豁然：

古今均翻译为“开阔的样子”；

B.交通：

古义：

交错相通；今义：

运输和邮电事业的总称；

C.妻子：

古义：

妻子和儿女；今义：

成年男子的配偶；

D.无论：

古义：

不要说，（更）不必说；今义：

多为连词，表示条件不同而结果不变，不管；

故选A。

98．考查对文章内容的理解。

C.“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人民风淳朴和热情好客的特点，并没有体现出他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活；

故选C。

99．考查文言文翻译的能力。

解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

注意重点词语的翻译：

今：

现在；乃：

竟，竟然；无论：

不要说，（更）不必说。

【点睛】

参考译文：

东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。

有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远？

忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。

他继续往前走，想要走到林子的尽头。

　　桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。

渔人便下了船，从洞口走了进去。

最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。

又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。

渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。

田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。

人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。

老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

　　这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。

渔人都一一作了回答。

这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。

村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。

他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。

村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。

其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。

渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。

村里的人告诉他：

“这里的情况不值得对外面的人说啊。

”

　　渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。

他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。

太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。

南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。

但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。