中学教师资格考试《综合素质》每日一练试题C卷 附答案.docx

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中学教师资格考试《综合素质》每日一练试题C卷附答案

2020年中学教师资格考试《综合素质》每日一练试题C卷附答

案

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、理学重道德的修养固然不错，其对于中国社会日后的发展贡献，也不容忽视，但不能否认，理学所倡导的偏重道德轻视事功的倾向，还有它那过分的内省自律，正好为****帝王起到了为渊驱鱼的效果。

读书人的大丈夫气概日渐消亡，英雄豪杰只有在草莽中孕育，从梁山泊里诞生。

宋、明两次亡于外族，无疑与宋代以来主流思想的白宫与内敛不无干系。

对这段文字的主旨理解最准确的是（）。

A.理学特有的价值取向迎合了古代统治者的统治需求

B.理学所倡导的精神导致古代读书人中很少出现英雄豪杰

C.读书人大丈夫气概的缺失和理学自身的特点有关

D.宋、明两次亡于外族，理学伦理起到了推波助澜的作用

2、在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：

“实验过程一：

从____号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：

右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师（）。

A.教学理念偏失

B.教学态度不端

C.教学评价不当

D.教育行为失当

3、赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，应当依法对赵某追究（）。

A.违宪责任

B.行政责任

C.刑事责任

D.一般责任

4、初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。

阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”，该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为89分。

王老师给他批了一个“89+1”，并对他说：

“知错能改就好，这1分是对你能认识和改正错误的奖励。

”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括（）。

A.阶段的特殊性

B.任务的特殊性

C.对象的特殊性

D.工具的特殊性

5、下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。

A.土家族

B.傣族

C.藏族

D.蒙古族

6、滕王阁“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”景色的组景手法是（）。

A.对景

B.借景

C.框景

D.隔景

7、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。

学校对钱某的正确处理方法是（）。

A．学校提出申请，送工读学校进行矫治

B．扭送公安机关，依规开除钱某的学籍

C．劝说钱某退学

D．责令钱某转学

8、某中学规定：

教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。

该校的做法（）。

A.正确，学校有教师管理权

B.正确，学校有自主办学权

C.不正确，学校没有罚款的权利

D.不正确，警告无效后才能罚款

9、下列选项中的概念关系，与“土豆”和“马铃薯”一致的是（）。

A.坦克一一战车

B.录音机一一录音笔

C.萝卜一一青萝卜

D.番茄一一西红柿

10、我国最大的内陆盆地是（）。

A．四川盆地

B．塔里木盆地

C．柴达木盆地

D．准噶尔盆地

11、world中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（）。

A.“工具”

B.“文件”

C.“视图”

D.“编辑”

12、北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：

“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

”下列对产生这一现象的原因，分析正确的是（）。

A.造纸技术的重大改进

B.雕版印刷术得以推广

C.胶泥活字印刷的诞生

D.金属活字印刷的出现

13、望远镜的发明推动了近代天文学的发展。

1609年，伽和利暗亲手制造和改进了望远镜，并用来巡视填空。

他的国籍是（）。

A.法国

B.英国

C.意大利

D.奥地利

14、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。

”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（）。

A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B.不仅要从教的学识能力，还要做到以身作则

C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀

15、教师资格的认定程序不包括以下哪一种?

（）

A.提出申请

B.受理

C.参加资格考试

D.颁发证书

16、邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）。

A.教育教学的研究者

B.行为规范的示范者

C.心理健康的维护者

D.学生学习的组织者

17、农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。

下列节气中，白量最长的是（）。

A.春分

B.夏至

C.秋分

D.冬至

18、中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。

根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（）。

A、获得勤奋感

B、克服内疚感

C、避免孤独感

D、建立同一性

19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》年提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜。

下列选项中不符合要求的是（）。

A．财政拨款向农村倾斜

B．课程标准向农村倾斜

C．教师配置向农村倾斜

D．学校建设向农村倾斜

20、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现（）的属性。

A．实践

B．现实

C．社会

D．自然

21、某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策.该教师行使的权利是（）。

A.教育教学权

B.控告检举权

C.民主管理权

D.培训进修权

22、小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。

该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。

该做法（）。

A.合法，学校有招生自主权

B.合法，学校有办学自主权

C.违反了《中华人民共和国义务教育法》

D.违法了《中华人民共和国教育法》

23、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。

营造运用语文知识的情境。

康老师的做法有利于（）。

A.提高学生实践能力

B.发展学生的互补性

C.促进教师专业发展

D.减轻教师工作压力

24、在word中，要实现在文档中添加特殊符号“”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（）。

A.“文件”

B.“编辑”

C.“格式”

D.插入”

25、《蓝色多瑙河》的作者是（）。

A．理查•施特劳斯

B．约翰•施特劳斯

C．柴可夫斯基

D．舒伯特

26、下列成语中，不是出自《论语》的是（）。

A.升堂入空

B.教学相长

C.诲人不倦

D.有教无类

27、北京市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称，下列选项中，不是其历史名称的是（）。

A．蓟城

B．燕京

C．汴梁

D．大都

28、遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象，这种现象产生的原因是（）。

A．有不同的“父母”的原因

B．基因的重组或突变

C．不同的生物之间的融合

D．现在还没有确切的答案

29、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入

B.复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴

C.复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴

D.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、那年由于工作调动，我到新的学校报到时，已经开学一个多月了。

可我接手的是怎样的一个班呀。

课堂上总是乱哄哄的，搞小动作交头接耳的，坐立不安的……令你应接不暇。

下课铃一响，几十个孩子纷纷从座上弹起来，争先恐后地冲向门口。

我从事教学已有十六年了，在那段时间，几乎试过了我所知道的一切方法，就是不能把这个班搞好。

我暗暗地等待着时机，准备“杀一儆百”。

功夫不负有心人，机会终于来了，号称“大圣”的孙琦，课间把一块快要融化的雪糕，扔在邻班一男生的身上，来了个漂亮的“仙女散花”。

先是其班主任气咻咻地跑来告状，下午其父母又来讨说法。

我带着满腔的怒气，让孙琦写了一份2000字的检查。

一次在班会课上，我把孙琦叫到讲台上，让他当众读自己的检查，并让其他同学来指出他的错误，希望别的同学能够引以为鉴。

问题：

请运用新课改的学生观分析该老师的教育行为。

2、初一新生刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。

为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨。

采取了下列措施：

1、建立家长微信群。

一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。

2、招募学生志愿者提前布置教室。

为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招幕几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名，劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。

3、引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。

开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。

开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。

同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”„„孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。

这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀恋。

今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？

是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？

或者是……

请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。

立意自定。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、C

2、A

3、C

4、D

5、B

6、B

7、A

8、C

9、D

10、B

11、答案：

D。

12、C

13、答案：

C

14、B

15、C

16、A

17、答案：

B

18、D

19、B

20、D【解析】每个个体在其早期与社会实践接触的机会少、范围窄，更多地表现出的是自然属性的一面。

21、C

22、C

23、A

24、D

25、B

26、B

27、C

28、B

29、D

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、（该老师的做法是不恰当的，违背了“以人为本”的学生观。

首先。

该老师的做法违背了学生是发展的人的观点。

学生是处于发展过程中的人，这也就意味着学生还是一个不成熟的人，我们不能因为学生的小错误就否定学生。

材料中，当学生犯了错误时，教师没有看到学生未来的发展潜力。

而是气鼓鼓地惩罚学生，准备“杀一儆百”，老师的做法没有考虑到学生是发展中的人。

其次．该教师的做法违背了学生是独特的人的观点。

教师要正视学生的个体差异，做到因材施教。

材料中，教师没有正视学生的个别差异，没有依据孙琦个人的不足进行引导和教育，该做法不利于学生的个性发展，也不利于调动每一个学生的积极性和主动性。

最后．该老师的做法违背了学生是具有独立意义的人的观点。

学生是责权的主体，教师要保护学生的合法权利。

材料中，教师惩罚学生写2000字检查并让其他同学当众指出错误，该做法侵犯了学生的人格尊严权，可能会给孙琦造成巨大的心理压力，也不利于学生之间团结协作。

因此，作为教师。

要践行“以人为本”的学生观，看到学生身心发展的特点，尊重学生的人格尊严，因势利导地促进学生身心发展。

）

2、材料中“我”的教育行为符合教师职业道德，是值得肯定的。

（1）教师要做到爱岗敬业，爱岗敬业的师德规范要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

材料中该教师对工作高度负责，在新生入学之初就注意引导他们适应新环境，说明他做到了爱岗敬业。

（2）关爱学生的师德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

材料中该教师为了让进入陌生的新环境的初一新生尽快适应，采取了一系列措施，这体现了他对学生的关爱。

同时该教师还确立了班规，引导学生树立集体观念，说明该教师对学生严慈相济。

这些都是关爱学生的体现。

（3）教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

该教师注意引导学生树立集体观念，并设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，使每一位学生都成为了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。

这样有助于培养学生良好品行，促进学生全面发展。

这符合教书育人的师德要求。

（4）师德规范要求教师要为人师表，教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

材料中该教师在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见等，做到了尊重家长，体现了为人师表的师德规范。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、最难忘，校园的那一种声音

最难忘校园的声音，是哨声，那时一声声怎样的哨声啊！

哨声很长，它的一头联系着我们敬爱的教官，一头联系着正在军训的我们。

它长的像一条线，串联起每一颗跳动的心，每一颗热心沸腾的心，每一颗挥泪如雨的心。

哨声很短，短的让我们感觉到新老师是如此的亲近，如此的平易近人。

他让我们忘却了羞怯，忘却了陌生。

哨声很尖利，但不刺耳，它直接触动着我们的脊梁。

我们没有弯腰，没有低头，我们将胸膛挺起，将背挺直，昂扬的站着……

哨声只有一个音，却包含着无尽的语言。

你听见了吗？

它包含着教官耐心的教导声，那里面满是责任；它包含着我们铿锵有力的脚步声，那里面满是团结；它包含着我们响亮的口号声，那里面满是豪情；它包含着班主任亲切的问候声，那里面满满的都是关爱……这些，你都听见了吗？

一声声哨声，一声声嘹亮的呼唤啊！

我们就在那一声声的哨声下，集合，军训。

我们集合军训，不再沉迷于“煮一壶阳光酒”的柔情中，不在醉心于“此情无关风和月”的柔媚中，因为我们是风华正茂的青年，祖国的未来和希望在我们的身上。

于是，满怀着“男儿不展凌云志，空负天生八尺躯”的雄心壮志。

在嘹亮的哨声下，我们站着军姿，用铮铮傲骨书写下雨季光阴的华美篇章；我们走着齐步，用一生声响彻云霄的“一二三四”吐纳出磅礴大气；我们迈着正步，用全身的热血沸腾出一个恪守不渝的信念--努力学习，报效祖国！

那一声声嘹亮的哨声激励着我们在重重困难中也豪情不灭。

骄阳似火，我们黝黑的脸上涌动着豆大的汗珠，但我们并不忙着擦拭。

我们要用汗水洗尽身上的娇嫩与轻狂，我们要用汗水抚平同窗的累累伤痕，我们要用汗水滋润教官沙哑的喉咙，我们要用汗水来告慰班主任疲惫的心灵。

我们的汗水，不苦、不咸。

我们的汗水是甘甜的，它流到哪里，哪里就有顽强拼搏的身影，它是我们辛勤付出后上帝颁给我们的奖章！

雨丝飘飞，淋湿了绿色的军装，透明的雨珠顺着帽檐哗哗的滴下，冰凉着我们的身体，把我们的意志磨练了。

我们坚挺的站着，将真我交织成理念奔腾的旋律，唱出一支支气势雄壮的军歌；我们打着军拳，将拼搏的斗志融进细密的雨丝，在团队中浴与流淌；我们奋力奔跑，将勇往直前的脚步声定格为一段深情的青春赞歌。

淅淅沥沥的秋雨哗啦啦的下，吸进我们骨子里的稚嫩与躁动，涤去了我们心灵的脆弱。

他让我们多了份成熟，多了份自信，多了份舍我其谁的气概。

那一声声哨声下，“团结奋进”饿军队理念在限制生活中找到了最完美的诠释。

没有人讲话，没有人啜泣，没有多余的动作。

无言的寂静啊！

而寂静中，却蕴含着无尽的力量。

虽然我们此时无声，但胜有声！

我们包含着青春激情的心在跳动，在沸腾，就证明了力量的存在。

这股力量，在寂静的团队在弥漫着。

它源自我们每个人的内心深处，越聚越多，最终，这股力量将无坚不摧。

这是团结的力量，这是坚韧不拔的力量，这是气壮山河的力量，它涌动着，奔腾着，在略带草香的军训场上传播着。

口哨吹响，那一声声哨声回荡在天地间。

心在感动，在震撼。

那怎么仅仅是一声哨声呢？

那更是一声声嘹亮的呼唤啊！

我们分明听见，那时辛勤的教官在喊着口号，呼唤着“凝聚”；那时军训连队向前迈进的步伐声，呼唤着“进取”；那时整个中国军队在呼唤着“坚毅”，呼唤着“拼搏”与“奋进”••••••

那一声声嘹亮的呼唤啊！

它是中国军人心底最坚定不移，最催人奋进，最响彻心扉的的声音；它是我坚定的信念，努力学习，报效祖国的声音！