一二年级课程设计资料二.docx

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一二年级课程设计资料二

一二年級課程設計（資料二）

地球環境現行一二年級教材現行三四年級教材現行五六年級教材

天象與時空

111地球和太空

認識方向影子遊戲竿影和滴漏

尋寶遊戲

指出位置來月亮月亮在哪裡

時間的測量

太陽觀測看星星我在哪裡

星球的運動

212晝夜與四季

日光和影子

晝夜和四季太陽與季節

地球的運動

氣候與天氣

211天氣變化

今天天氣好嗎？

天氣觀測測量氣溫

110組成地球的物質

（岩石、水、大氣）

水陽光空氣玩石頭

氣泡和氣球

空氣的性質氧和二氧化碳

兩種氣體

土地與地貌

420天然災害與防治

我們身邊的大地環境污染

環境問題的探究（舉例—飲水問題）

210地表與地殼的變動

沙和泥土

流水的力量美麗的河山

大陸和海洋對天氣的影響

320地層與化石

礦物

地層

生命世界

生殖、遺傳與演化

310生殖、遺傳與演化

動物的生殖植物的繁殖

生物的繁殖人體特徵的遺傳

120生命的共同性

121生命的多樣性

種花

水裡的動物飼養小動物種花

水族箱可愛的動物種子發芽了

常見的生物

生活活動與成長

221生物對環境刺激的

反應與動物行為

水中生物植物的吸收與蒸散光合作用蚯蚓食物鏈

族群和群落生物世界

防鏽和防腐

生理健康與醫衛

230植物的構造與功能

葉子種番茄種子發芽了

常見的生物美麗的花朵

植物的身體水生植物植物的蒸散作用

黴菌種子的構造與發芽

生物是由細胞組成的

231動物的構造與功能

校園的小動物常見的動物

動物的身體蠶怎樣運動魚的身體

213動物體內的恆定性

與調節

物質與能

化學反應與平衡

410食品

227有機化合物

131物質的形態與性質

方糖和冰糖氣泡和氣球

空氣的性質氧和二氧化碳雲

物體受熱膨脹大氣的流動和水的循環

水的蒸發和雨認識氨水

物質受熱的影響密度

兩種氣體

神秘粉末物質三態

130物質的構造與功用

224水與水溶液

226酸鹼鹽

225氧化與還原

吹泡泡果汁

液體會變色溶解無孔不入的水

硼酸的溶解悶熄蠟燭

液體在物體中上升

水溶液的酸鹼性防鏽和防腐

水溶液的反應鋼棉

218化學反應

219化學平衡

彩色溶液

硫酸銅的沉澱

411材料

溫度、熱量、能量

214溫度與熱量

冷和熱

保溫與散熱物體受熱膨脹

物質受熱的影響

大陸和海洋對天氣的影響

217能的形態與轉換

熱從那裡來

訊息與訊息傳遞

000實驗技能

美麗的校園葉子橘子和柳橙

聽出什麼爆玉米花

顏色、形狀、大小玩石頭

我怎麼知道

猜猜裡面裝的是什麼你會預測嗎？

電路連接形式的推理

觀察微小粒子顯微世界

神秘粉末

414訊息與訊息傳播

216聲音、光與波動

聽出什麼小話筒影子遊戲鏡子

奇妙的光波動的觀察筷子斷了嗎？

聲音的大小高低

聲音的世界

光的分散與聚集彩色世界透鏡

力與運動

215力與運動

330運動

223重力作用

412機械應用

做玩具日光和影子玩翹翹板

認識方向噴水遊戲竿影和滴漏

齒輪玩具尋寶遊戲

輕與重指出位置來

怎樣工作輕鬆又有效怎樣運動

流水的力量時間的測量指出位置來量量看測量力的大小快和慢

水蒸氣的力量

比快慢巧妙的用力滑輪與輪軸

我在哪裡力與運動

四輪車與小山坡

滾動的快慢槓桿

222電磁作用

413電及其應用

小燈泡和小馬達玩磁鐵奇妙的電

電路和燈泡電路與電池

電路電與磁電磁鐵電動機

生態保育

資源利用

512資源的保育與利用

自然界物質的循環

513能源的開發與利用

水的循環大氣的流動和水的循環

生態保育

220全球變遷

大陸和海洋對天氣的影響

我們的家園—地球

510生物和環境

水族箱

生物的生活環境

族群和群落

511人類與自然界關係

我們的生活環境

地球和我們的生活

421環境污染與防治

環境污染

1.

太陽

1.1

太陽是個好時鐘

215-1a察覺太陽移動有規則，影子會跟著改變，可利用它來測時間

1.2

太陽是個好嚮導

111-1a察覺太陽白天出現且東昇西落

1.3

和太陽躲迷藏

（影子遊戲、白天晚上）

212-1a察覺太陽的昇落使一天分為白天和黑夜

216-1d察覺光的直進傳播，若遇阻礙形成影子

1.4

把陽光請進教室來

414-1a察覺聲音、光等可用來傳播訊息

216-1d察覺光的直進傳播，若遇阻礙形成影子

216-1e察覺光的反射有一定的方向

216-1f知道光可用「明暗」、「顏色」等來描述

1.5

陽光能幫我煮開水、點火

221-1a察覺人對外界溫度變化會有反應（如低溫會顫抖、高溫會流汗）

214-1a知道「熱」的來源很多，太陽、燃燒、摩擦…均可產生熱，並

會使用溫度計

217-1a察覺日曬使身體溫暖，知道太陽可以提供「熱能」

2

空氣

2.1

捉空氣、放空氣、找空氣

2.2

擠空氣、做氣槍和吹箭、

氣球、放風箏

215-1b察覺風、水及手的推力，可使物體運動起來

412-1a利用空氣或水的流動製造水槍、吹管（可參考選做）

2.3

呼吸、燃燒

120-1b察覺生活需要水和空氣

3.

水

3.1

噴水遊戲

215-1b察覺風、水及手的推力，可使物體運動起來

412-1a利用空氣或水的流動製造水槍、吹管（可參考選做）

3.2

水面一樣高

3.3

做小船

223-1a察覺物體有輕重

3.4

吹泡泡、泡果汁

120-1b察覺生活需要水和空氣

4.

泥、沙和石頭

4.1

滾沙球、做泥偶…

110-1b察覺地表各處有石頭、砂與土壤等，他們各具特徵，可以分辨

4.2

石頭分類

110-1b察覺地表各處有石頭、砂與土壤等，他們各具特徵，可以分辨

131-1a察覺物質各具不同特徵（如顏色、形狀、軟硬、氣味、粗細…）

4.3

著色、奇石欣賞

5.

花木

（長期觀察）

5.1

長得好不好（觀察…）

120-1a察覺生物生長需要水、空氣、陽光、養分

6.

動物

（長期觀察）

6.1

生態觀察

231-1a知道動物的成長需要水、食物和空氣

7.

快慢

7.1

誰跑得遠，誰先到

7.2

比一比，哪個球跳的高

8.

聲音

8.1

聽出什麼來？

414-1a察覺可以由聲音知道物體的材質、藉聲音傳消息

216-1c察覺能由聲音裡獲得許多訊息

421-1a察覺日常生活中喧譁對人的影響

8.2

小話筒

414-1b察覺適中的音量令人感覺舒適

414-1c製作通話筒，傳送聲音

216-1a察覺物體發聲時，有在振動（如說話、打鼓）

216-1b察覺聲音藉物質傳播（如拉緊的線、水管等）

9.

磁鐵

9.1

分類

222-1a察覺磁鐵會吸引含鐵的物體

9.2

磁性探討

222-1a察覺磁鐵能隔空透過紙、木片、玻璃來吸引鐵釘

10.

天氣

10.1

今天天氣…

10.2

談天

211-1b察覺夏天氣溫高，冬天氣溫低

211-1c天氣現象有風、雲、雨等的變化

回收

可分配到其他的活動中

512-1a能知道一些日常生活中可回收或再利用的資源（如紙張、鋁罐、塑膠、保麗龍）

513-1a體察日常生活中節約能源的重要

課程計畫示例（1-2年級）

單元名稱

單元主題

能力指標

我是誰

我是自己的主人

1.我的成長

2.我喜歡的事物

3.我與他人

【5-2-1】【5-2-2】【5-2-3】【5-2-4】【5-2-5】【5-2-6】

我是一個小小藝術家

1.我會創作

2.我能夠表現

3.我喜歡欣賞美的事物

4.我會美化自己

【1-1-1】【1-1-2】【1-1-3】【1-1-4】【1-1-5】【1-1-6】【1-1-7】【2-1-1】【2-1-2】【2-1-3】【2-1-4】【2-1-5】【2-1-6】【3-1-1】【3-1-2】【3-1-3】【3-1-4】【3-1-5】【3-1-6】

我是一個小小科學家

1.我的感覺很敏銳

2.我很好奇

3.我會比較事物

4.我喜歡探究事物的起因

5.我會描述事物與現象

【7-3-1】【7-3-2】【7-3-3】【7-3-4】

【7-3-5】【7-3-6】【7-3-7】【7-3-8】

【7-3-9】【7-3-10】【7-3-11】【8-3-7】

【9-3-1】【9-3-2】【9-3-3】【9-3-4】

【9-3-5】【9-3-6】【9-3-7】【9-3-8】

【9-3-9】

我的家庭

我家的環境

1.住家附近的自然與人文環境

2.家中與住家附近的生物

3.家庭空間設計

4.家庭之美

5.美化家庭

【2-1-1】【2-1-2】【2-1-3】【2-1-4】【3-1-2】【3-1-3】【3-1-4】【4-2-1】【4-2-2】【4-2-5】【7-3-1】【7-3-3】【7-3-4】【7-3-6】【7-3-10】【7-3-11】【8-3-1】【8-3-3】【8-3-4】【8-3-5】【8-3-6】【9-3-1】【9-3-2】【9-3-7】

我家的歷史

1.家族尋根

2.住家內外環境的變遷

【4-2-3】【4-2-4】【7-3-2】【7-3-5】【7-3-7】【8-3-2】【8-3-6】

我的家庭生活

1.家庭關係

2.家庭經濟

3.學習、工作與休閒

4.家裡看天下

【5-2-3】【5-2-4】【5-2-5】【6-2-1】【6-2-2】【6-2-3】【8-3-7】【9-3-4】【9-3-5】【9-3-6】【9-3-8】【9-3-9】

我的學校

我的學校環境

1.學校的地點與位置

2.學校附近的環境

3.學校主要場所的位置

4.學校的各種設備

5.學校裡的各種動、植物

6.學校所在地

【4-2-1】【4-2-2】【4-2-5】【6-2-4】【8-3-1】【8-3-2】【8-3-3】【8-3-4】【8-3-5】【8-3-6】【8-3-7】【9-3-1】【9-3-2】

我為學校寫歷史

1.學校的發展史

2.學校附近的歷史變遷

【4-2-3】【4-2-4】【7-3-2】【7-3-5】【7-3-7】【8-3-2】【8-3-6】

學校生活

1.自治活動

2.學習活動

3.遊戲活動

4.兩性關係

5.人際關係

6.關懷生命

【5-2-3】【5-2-4】【5-2-5】【5-2-6】【6-2-3】【8-3-7】【9-3-3】

學校之美

1.校園之美

2.同學之美

3.美化校園

4.校園藝術活動

【2-1-1】【2-1-2】【2-1-3】【2-1-4】【2-1-5】【2-1-6】【3-1-1】【3-1-3】【3-1-4】

我的社區

社區環境

1.社區的動植物

2.認識與關懷生命

3.社區的生態環境

4.社區的氣候

【3-1-3】【3-1-4】【4-2-1】【4-2-2】【4-2-5】【6-2-4】【7-3-1】【7-3-3】【7-3-4】【7-3-5】【7-3-6】【7-3-11】【8-3-1】【8-3-3】【8-3-4】【8-3-5】【8-3-6】【9-3-1】【9-3-2】

社區生活

1.個人與社區

2.公共服務

3.藝文活動

4.美化社區

5.社區之美

【1-1-1】【2-1-1】【2-1-3】【2-1-6】【3-1-1】【3-1-4】【5-2-4】【6-2-4】