各功能室计划.docx

各功能室计划.docx

《各功能室计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《各功能室计划.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

各功能室计划

良庄实小教学仪器室工作计划

一、指导思想:

认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，深入推进素质教育，全

面提高教育教学质量。

加强制度建设，夯实管理基础，着力提高科学教师的师

德水平和业务能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。

二、工作重点:

1、明确实验的目的意义。

在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；

装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

2、组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心

组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文

。

三、具体工作:

1.对照功能室布置标准，认真完善两室的各种制度，使之有据可依，有规

可循。

2.按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、

科学、规范，并使之与帐卡一致。

3.严格履行借、交手续。

借、领仪器时，并做好记载。

按时归还，归还时

认真检查仪器是否完损。

4.爱护仪器，妥善保管。

严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度

。

5.加强两室卫生。

做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变

现象。

6.做好期末仪器清查、兑现工作。

7.开展好集体备课，积极反思，勤于动笔，多参与科学探究网论坛的交流

讨论，争取机会多听课名师的课，提高课堂教学能力，提升个人素养。

2012——2013 第二学期图书室工作计划

图书室是学生学习的第二课堂，是教师专业成长的基地，更是新课改的资

源地。

为了使让我校的老师和同学进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐

步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：

一、指导思想　　

树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨，本学期，图书

馆将紧紧围绕学校工作计划，进一步加强图书馆建设，让学生学会求知，学会

审美，陶冶情操，塑造人格，提高综合素质。

遵循图书馆的工作规律，加强图

书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理，为

师生提供一流的服务。

二、工作目标　　

1．科学地管理好图书馆的借、阅工作，增加图书的流通量。

2．充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的

管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。

3．根据市教育装备的有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真

正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

三、具体工作 　　

1．完善图书馆常规工作管理。

落实文献资料采编、加工、借还、保管、

赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。

2．进行科学、规范的文献管理。

 认真采购、订阅图书、报刊资料，注意

选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，

避免学校损失。

根据《中图法》分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合

理、便于检索。

3．抓好流通管理，发挥图书育人功能。

A．提高学生图书服务员的管理质量。

建立和培养一支小图书管理员队伍。

每班选派 5 名品质优秀，热心于公益事业，

有一定能力的同学担任学校图书管理员，负责借阅图书。

教给他们一些图书分

类编目的专业知识，做一些辅助工作，并抓好定期培训，组织借阅知识和图书

馆情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。

使他们在实践中增加才干。

从而

保证图书借阅工作的顺利进行。

B. 重视图书借阅阵地建设。

落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资

料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书馆的功能。

4．积极推动读书活动的开展。

A．认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。

通过个人借阅、集体借阅、

定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣

和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

B．做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对

他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生

的需求，激发他们的读书热情。

C．各班可各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班

级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。

组织红领巾读书兴

趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：

名作欣赏、热点问题探

讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。

高年级可采用各种形式办

墙报，如：

“名人名言”“知识园地”“世界各地”等栏目。

还可把知识性强、

趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书

积极性。

5．加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政

治思想素质和业务素质。

要认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务

书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不断提高。

6．根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计

划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。

7．图书室应不断増加馆藏量和种数，认真确定选购文献的种类、比例和数

量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。

大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。

确保导读工作有高

质量的文献资料可提供。

8．期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外

阅读。

2013.2.25

良庄实小（3-6 年级）科学实验工作计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探

究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学

本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习

和生活打好基础。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出

率达到 90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实

验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理

员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

（1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按

计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划

、演示实验单、分组实验单等表格。

（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师

对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写

出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实

验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，

得出相应的结论，完成实验教学；

（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（

试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科

学观和相应的实验能力；

（5）开学及时收取科学各年级《实验教学工作计划》，期末按

时收取《教学工作总结》、《实验开出情况记录表》等。

（6）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行

相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学

与实验能力。

3、材料归档

（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时

填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到

科学、规范，便于查阅；

（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求

；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理

好实验室的器材及日常工作。

（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发

放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

（2）作好相关实验器材的申报，申购等工作；

（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用

电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

良庄实验小学科学实验目录

四、各年级实验安排

三年级下学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号 实验内容

1研究土壤的成份1固体混合前后重量体积的变化

2比较沙土、黏土、壤土的不同

3沙土流失的模拟实验2

液体混合前后重量和体积的的变化

序号                   实验内容                序

1                      研究小车快慢与什么因素

4观察种子的构造　　

5探究种子萌发的条件　　

6观察茎的作用　　

7解剖花　　

8认识固体的性质　　

9研究固体的沉和浮　　

10比较不同液体的性质　　

11使用温度计　　

12测量水的体积

四年级下学期

学生分组实验教师演示实验

号 实验内容

有关1人体骨骼

2                      探究摆的快慢与什么条件

有关2肌肉

3学习使用弹簧秤　 　

4                      研究拉力与弹簧拉伸长度

之间的关系

5降落伞

五年级下学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号 实验内容

1杠杆的作用1人体的神经系统

2斜面的作用2耳的构造

3轮轴的作用　　

4动滑轮、定滑轮的作用　　

5物体形状与承重能力的研究　　

6植物茎的扦插　　

7观察岩石　　

8模拟变质岩的形成　　

9认识常见矿物

六年级下学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号 实验内容

1显微镜的使用1人体的消化器官

2测一测自己的肺活量2人体的呼吸器官

3测量心率3　　能量转换

4探究影响心跳快慢的因素

2012——2013 学年第二学期

音乐功能室使用计划

一、音乐教室是专门用于音乐教学和其它文娱活动的场所，要完善各种设备设

施，为师生提供良好的学习环境。

二、音乐教室由音乐老师管理，音乐教师经常检查维护室内设备器材，保持室

内卫生清洁。

三、上课前，任课教师要提前到音乐教室熟悉检查所用设备器材，保证授课质

量。

四、学生要有秩序的进入室内，听老师指挥，不随意喧哗、走动、打闹，不携

带无关物品，不吃零食，不乱丢纸屑、杂物。

五、爱护室内设施、设备，未经允许，不随意动用，因人为因素造成损坏的要

照价赔偿。

六、教学使用：

正常教学次序下使用。

七、舞蹈队使用：

周二、周四下午 4：

30——5：

30。

八、合唱团使用：

周三、周五下午 4：

30——5：

30。

九、每次使用完毕，应注意检查设备、门窗，做好交接工作。

体育器材室工作计划

（2012-2013 学年第二学期）

体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需的器材存

放处，是体育课及课外体育活动进行身体练习的主要来源。

因

此，要高度重视体育器材室管理建设，配置必要的器材和设备，

确保学校正常体育课及体育活动，为学生进行各项体育活动创

造了良好的条件。

特制定器材室计划。

一、学期初根据教材要求及体育器材室的使用要求，制定

出可行的工作计划，学期末按时写好工作总结。

二、每学期初、学期末对器材各进行一次清查、交接工作，

并与学校后勤进行对帐，确保帐物相符。

三、做好体育器材室卫生，做到地面、桌面、器材架干净，

无尘土，空中无灰网，经常通风，保持室内干燥。

四、器材存放与维护

1、做好各种器材的标签张贴、存放。

2、经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养。

3、做好各种防护措施，做到防潮、防火、防鼠、防锈、防

尘、防震等。

五、做好器材室的各种记录（使用记录、借还记录、维护

保养记录等），确保器材的使用率及使用寿命。

六、积极参加学校组织的各种培训，按时参加学校召开的

管理员会议。

经常通过学习，提高自己的业务水平。

具体工作如下：

（一）在保管上：

1、建立器材管理明细账，做好账物相符。

2、根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。

3、注意器材的通风及防火。

4、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。

对丢失物品及时登记、报告工作。

（二）在借用上：

1、体育课上使用器材请填好“使用清单”并注明日期、节

次、器材、数量等。

2、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和

有无损害。

3、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据

具体情况批评教育或进行赔偿，并有记录。

4、对学校教工借用器材，务必履行登记手续，归还时要予

以注销。

5、外借体育器材需经学校主要领导人或分管领导签字。

李 浩

2013 年 3 月

小学心理咨询室工作计划

（2012-2013 学年第二学期）

本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的

若干意见》，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以

人为本”的和谐校园。

以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展

特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好

的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

再结合本校的实际情况

特指定以下的工作计划：

　　一、目标

　　小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最

终目标是促进学生人格的健全发展。

结合学生实际，确立我校的具

体工作目标了解自我。

培养良好的学习适应能力、养成理想的人际

交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。

努力

使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。

并对孩子的

学习有个好的支持作用。

　　二、实施方案

　　1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针

对性地实施教育；

　　2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康

教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

　　3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不

同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

　　4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；

　　5、面对全体学生与关注个别差异相结合；

　　6、预防和矫治相结合；

　　7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合；

　　8、助人与自助相结合

9、心理教育宣传和心理辅导相结合

刘敏2013.3