亲子游戏活动神奇的纸盒doc.docx

亲子游戏活动神奇的纸盒doc.docx

《亲子游戏活动神奇的纸盒doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲子游戏活动神奇的纸盒doc.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

亲子游戏活动神奇的纸盒doc

亲子游戏活动：

神奇的纸盒

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

2019-10-09

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

2019-10-09

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

2019-10-09

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

2019-10-09

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

2019-10-09

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

2019-10-09

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

2019-10-09

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

2019-10-09

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

2019-10-09

设计思路：

每个幼儿家里都会有大大小小的盒子，而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具，他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。

而且乐此不疲。

所以，我设计了这堂亲子游戏活动课，让爸爸妈妈也来玩玩，与孩子感受一下这个游戏的快乐。

活动目标：

1、爱玩游戏，右脑得到发展。

2、能够倾听爸爸妈妈的话语，并按照指示去游戏，回答问题。

3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩，发现游戏的秘密。

活动准备：

不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

活动过程：

1、准备一个大大的盒子，爸爸藏在里面，然后在里面叫宝宝的名字，引起孩子的注意，让他去寻找声音的源头。

引发孩子的游戏兴趣。

2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前，让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]“宝宝，看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]？

你可以把里面的xxx拿出来吗？

”如果孩子拿对了，可以给适当的奖励。

答错了，就小小的惩罚一下。

3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前，让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

“宝宝，再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]？

”请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

可以多进行几次，答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。

拿错了，糖果就归妈妈吃等。

4、活动结束反过来，宝宝问爸爸妈妈问题，玩过后，自由结束活动。

提示：

这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。