部编版五年级语文上册第二单元全解.docx

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部编版五年级语文上册第二单元全解

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部编五年级语文（上册）第5课《搭石》

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知识点

一、多音字

笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）

蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓）

待dāi（待着） dài（等待）

挨āi（挨着）ái（挨打）

二、近义词

舒适一舒服 温暖一温和 繁茂一茂盛 

亲近一亲密 索性一干脆信赖一信任

三、反义词

舒适一难受自在一拘束伤害一爱护 

淘气一乖巧信赖一怀疑 美好一丑恶

四、理解词语

深幽:

深邃,幽深。

垂蔓:

文中指吊兰垂下来的细长的茎。

神气十足:

形容十分得意和傲慢的神态。

伏案:

趴在桌子上（读书,写字）。

不动声色:

内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

索性:

表示直截了当;干脆。

眸子:

同“眸”。

本指瞳人,泛指眼睛。

流泻:

迅速地流出、射出。

文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。

信赖:

信任依赖。

五、词语搭配

（舒适又温暖）的巢 （茂盛）的法国吊兰  

 （深幽）的丛林 （笛儿般）的叫声  

 （尖细又娇嫩）的鸣叫 （珍珠似）的白点 

（细腻）的绒毛（美好）的境界   

（不动声色）地写

六、词语扩展

“不”字开头的词语

不动声色不由自主不知所措不可思议 

不辞而别不堪设想不甘落后不远万里 

不翼而飞不拘小节 不遗余力不共戴天

七、课文分段

第一段

（1）：

写朋友送“我”一对珍珠鸟。

第二段（2-12）：

写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。

第三段（13-14）：

点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。

八、句子解析

1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。

从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。

2.我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。

3.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。

瞧，多么像它的父母：

红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

4.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。

“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。

“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。

表达出“我”心中温柔的爱意。

这是人与鸟的第一次亲密接触。

九、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。

2.课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱?

“我"和珍珠鸟之间有着怎样的情意?

课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:

（1）小珍珠鸟“红嘴红脚,灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”;

（2）大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”,小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”;

（3）小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了”;

（4）小珍珠鸟“趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”。

小珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，活动的范围由笼子到屋里，从桌面到“我”的身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”，再到“书桌”“稿纸”,甚至落在“我的肩上”。

它一步一步地亲近“我”，胆子越来越大，神态也越来越自在、悠闲。

这一过程反映了“我”和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。

十、课文主题

这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。

谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:

信赖，往往创造出美好的境界。

图文解读

第6课《将相和》

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知识点

1.生字组词：

召：

召唤召集召见召开号召征召

臣：

君臣忠臣臣服臣子大臣使臣

议：

议论会议建议提议无可非议

宫：

宫殿故宫东宫天宫少年宫

献：

献花献礼献血贡献借花献佛

诺：

诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺

典：

典礼盛典经典典籍引经据典

抄：

包抄抄写摘抄抄袭抄近道

怯：

胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯

拒：

拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外

荆：

荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘

罪：

犯罪罪恶判罪受罪罪有应得

2.多音字：

将：

jiàng（将帅）jiāng（将来）

强：

qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）

划：

huà（策划）huá（划船）

3.形近字：

臣（君臣）巨（巨大）

议（会议）仪（仪表）

典（典礼）曲（歌曲）

4.词语解释：

无价之宝：

指极珍贵的东西。

绝口不提：

闭口不言及某人某事。

造句：

对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。

理直气壮：

理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

强逼：

强迫。

允诺：

应许。

失信：

答应别人的事没做，失去信用。

完璧归赵：

指原物完整无损地归还本人。

胆怯：

胆小；缺少勇气。

示弱：

表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。

瑟：

古代弦乐器，像琴。

鼓瑟，就是弹瑟。

推辞：

表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。

缶：

古代一种瓦质的打击乐器。

攻无不克：

只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。

也比喻能力高强，办任何事情都能成功。

负荆请罪：

主动向对方承认错误，请求责罚。

负，背着。

同心协力：

统一认识，共同努力。

5.反义词：

进攻——撤退 胆怯——勇敢

拒绝——接受 热情——冷淡

6.近义词：

着急——焦急 商议——商讨

勇敢——英勇 理由——借口

称赞——称颂 允诺——许诺

举行——举办 隆重——盛大

胆怯——胆小抵御——抵抗

侮辱——羞辱必然——必定

7.课文主题思想

本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。

8.课内问题：

1、蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象？

结合具体事例说一说。

答：

蔺相如：

智勇双全、顾全大局。

在关键时刻，他置个人生死于不顾，以性命来逼秦王，保住了和氏壁，维护了赵国的尊严。

当与廉颇发生矛盾时，他把赵国的利益放在首位，不计较个人恩怨。

廉颇：

他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界就不敢妄动。

他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的不满。

他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。

2、这三个故事之间是什么关系？

答：

这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事

3、蔺相如比廉颇更重要，你认同这种说法吗？

答：

不认同。

他们一个是文臣一个是武将，起的作用不同，但都很重要。

蔺相如几次顺利完成使命，他的机智勇敢是重要原因之一，但也离不开廉颇的紧密配合。

图文解读

第7课《什么比猎豹的速度更快》

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知识点

1、生字组词

冠：

冠军夺冠冠名名冠全球

俯:

 俯身俯视俯冲俯首帖耳俯仰之间

喷：

喷射喷泉喷发香喷喷含血喷人

枚：

一枚不胜枚举

箭：

火箭射箭弓箭离弦之箭一箭双雕

浩：

浩瀚浩荡浩大浩浩荡荡浩如烟海

筒：

袖筒靴筒袜筒笔筒万花筒

束：

束缚拘束光束一束花束手束脚

赤：

赤子赤诚赤道赤脚赤胆忠心

圈：

画圈圈套圈阅一圈圈可圈可点

置：

位置布置装置添置置之不理

2、多音字

奔：

bēn（奔跑）bèn（投奔）

冠：

guàn（冠军）guān（衣冠）

3、形近字

俯（俯身）府（城府）

枚（一枚）玫（玫瑰）

置（布置）值（值日）

4、词语解释

俯冲：

（飞机等）以高速度和大角度向下飞。

浩瀚：

形容广大或繁多。

呼啸：

发出高而长的声音。

难以置信：

很难相信。

造句：

这个事件如此离奇，简直让人难以置信。

5、反义词

俯冲——爬升 摆脱——依附

关掉——打开 静止——运动

6、近义词

奋力——努力 摆脱——挣脱

立刻——马上 大约——大概

7、课文主题思想

本文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速度一个比一个快，最终得出结论：

科学家认为光的传播速度是最快的。

8、课内解疑

1、“超音速”是指什么？

超音速”是指超过声速的速度，即大于1050千米每小时。

2、为什么进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进？

因为进入太空之后，事物所受地心引力远远小于它的离心力。

图文解读

部编五年级语文（上册）《习作、语文园地二》

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知识点

1、多音字组词涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨） 间jiān（中间）jiàn（间隔）调tiáo（调整）diào（调动） 将jiāng（将来）jiàng（将领）强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）划huá（划船）huà（比划）冠guàn（冠军）guān（冠冕）喷pēn（喷薄）pèn（喷香）转zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）空kōng（空间）kòng（空地）闷mēn（闷热）mèn（烦闷）

2、形近字组词防（防止）仿（仿照）挽（挽手）晚（晚上）协（协助）肋（肋骨）绰（绰号）掉（掉地）商（商议）高（高矮）臣（大臣）巨（巨大）抄（抄写）炒（炒菜）负（负罪）贝（贝壳）鸵（鸵鸟）驼（骆驼）俯（俯身）府（城府）喷（喷发）愤（愤怒）浩（浩荡）皓（皓月）侵（侵略）浸（浸润）碍（妨碍）得（得到）陷（陷阱）馅（肉馅） 

3、近义词和反义词近义词暴发一爆发 谴责一指责 平衡一平稳 协调—和谐  隆重一庄重 胆怯—胆小 抵御一抵抗 推辞一推卸侮辱一污辱 削弱一减弱 摆脱—挣脱 浩瀚一广