苏教版六年级语文下册作业设计.docx

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苏教版六年级语文下册作业设计苏教版六年级语文下册作业设计月日1、长江之歌第1次一、读拼音，写词语。

臂膀荡涤灌溉尘埃二、用“”画出带点字的正确读音。

奔去（bnbn）哺育（bp）纯洁（chnshn）春潮（choco）依恋（linnin）磅礴（bngpng）三、写出两句关于长江的诗句。

四、填空。

因为，所以说长江“是无穷的源泉”；因为，所以说长江“有母亲的情怀”。

月日2、三亚落日第2次一、听写。

逊色收敛洋溢玫瑰美妙绝伦溅出纸屑一盏灯悄然赤朱丹彤二、改正下列句中的错别字。

1、他上课不尊守纪律，还影象其他同学的学习。

（）2、我们在生活上要坚苦朴素，注意节检。

（）3、中队会在热烈的气分中进行，不时响起雷明般的掌声。

（）三、写两句描写落日的诗句。

四、填空。

1、我喜欢描写落日景象的语句：

，因为。

2、文中“担心”一词表达了作者对白鸥的非常关爱之情；“生怕”一词集中表达了人们对落日美景的极度关注之情。

月日3、烟台的海第3次一、组词。

凳（）蔚（）嬉（）峻（）滤（）恬（）痴（）湛（）二、联系上下文，体会两个“扑”字的细微差别。

1、“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。

”句中的“扑”字。

2、“然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。

”句中的“扑”字。

三、写两句关于海的诗句。

四、填空。

1、“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

”说“烟台的海，是一幅画”，是因为它像画一样美丽多姿；说“烟台的海，是一道广阔的背景”，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说“烟台的海，是一座壮丽的舞台”，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

“活剧”是说世世代代的烟台人珍惜优美的环境和美好的时光，凭借着他们的勤劳能干，在人生的大舞台上上演着一幕幕活生生的真实而又感人的精彩的人生之剧。

3月4日4、记金华的双龙洞第4次一、听写。

盘曲而上杜鹃孔隙臀部突兀森郁油桐蜿蜒石笋二、把下列句子改写成比喻句。

1、孩子扎进了水里，2、他冲向终点。

三、把下列句子改写成拟人句。

1、花儿被风吹得东摇西摆。

2、青蛙齐声叫喊。

四、填空。

课文写船小是为了说明，写作者在船上仰卧时紧贴着船底的情形和行船时的感觉，也是为了说明。

月日练习1第5次一、把下列句子改写成拟人句。

1、春天来了。

2、储蓄罐里存满了钱。

3、红灯停，绿灯行。

二、听写成语。

（见书21页）三、抄写。

（见书22页）四、按要求写成语。

（各3个）1、描写春天的：

2、描写夏天的：

3、描写秋天的：

4、描写家乡的：

月日5、卢沟桥的烽火第6次一、组词。

烽（）妄（）伪（）喉（）凌（）峰（）忘（）聋（）呐（）歼（）二、在（）填写合适的词语。

（）的长城翠色（）（）的高山波澜（）（）的悬崖峰峦（）（）的马路山河（）三、书28页2题四、填空。

1、本文再现了的经过，揭露了的滔天罪行，讴歌了。

2、本文中表示时间的词语有：

、。

月日6、半截蜡烛第7次一、组词。

截（）熄（）芯（）传chun（）诺（）厨（）梯（）zhun（）二、书32页2题。

三、写三句表现爱国之情的诗句。

四、填空。

1、本文生动地记叙了的事情，赞扬了。

2、本文故事情节一波三折，跌宕起伏，扣人心弦。

先写了，接着写，然后写，最后写了。

月日7、聂将军与日本小姑娘第8次一、听写。

残冷无辜拘束聂荣臻和善可亲惊恐包扎菩萨至仁至义有始有终二、书36页2题。

三、填空。

1、写出中华人民共和国开国十大元帅：

2、本文记叙了的经过，反映了，赞扬了。

月日练习2第9次一、写出与下列农具有关的诗句。

1、镰刀：

2、耧：

3、锄头：

4、耙：

5、木犁：

二、默写夏日绝句并填空。

1、这首诗的作者是代诗人，从诗中可读出诗人鲜明的人生价值取向的句子是。

2、这首诗借古讽今，借，讽刺了，表现了。

三、按要求写句子。

1、知了在树上叫。

（改成拟人句）2、大海很平静。

（改成比喻句）3、这本书值得我们读。

（改成反问句）4、这座山很高。

（改成夸张句）四、写一则热点话题。

月日8、三打白骨精第次一、组词。

妖（）蟆（）瞒（）蒙mng（）斋（）漠（）满（）mng（）二、照样子写成语。

（各写四个）1、三番两次2、长生不老三、填空。

本文记叙了的故事，想象丰富，人物形象鲜明突出。

通过描写，通过丰富而大胆的想象，把白骨精，同时把孙悟空，唐僧的，刻画得淋漓尽致。

四、写出西游记中师徒的封号。

月日9、词两首第次一、默写两首词。

二、书49页3题。

三、填空。

1、如梦令是代词人所作，词人回忆了的情景，表现了。

2、渔歌子是代词人所作，词中描绘了，塑造了，表现了，抒发了。

四、写两句与鸟有关的诗句。

4月3日10、螳螂捕蝉第12次一、听写。

固执祸患不堪设想乘虚而入诸侯隐伏侍奉恍然大悟黄雀在后禀报二、修改病句。

1、小军光荣地加入了少先队员。

2、老师介绍了许多雷锋的先进事迹。

3、通过老师的讲解，使我端正了学习态度。

三、填空。

1、本文通过记叙这样一则寓言故事，警示人们。

2、因为吴王从少年的故事里得到了启发，明白了自己攻打楚国的想法也只是看到了眼前的利益，而没有顾及身后的隐患，所以。

四、写4条八字成语。

月日11、读书要有选择第次一、读拼音写词语。

toyzhzhuqdtngsydng（）（）（）（）zhngxnzjzhhurxnyuy（）（）（）（）二、写反义词。

高尚（）增强（）恍然大悟（）通俗（）悠闲（）因人而异（）三、填空。

1、文中提到的歌德说过的一句话是：

“”。

这句话勉励我们，强调了的重要性。

读书就好比和作者面对面交谈。

好书能给予，给予，给予，人们不是常说书是最好的老师吗？

四、我还知道这些读书的名言：

1、2、月日练习3第次一、照样子写几个表示“笑”的词语。

（见书60页）二、选词填空。

（见书60页）三、听写成语。

（见书61页）四、填空。

三国演义中塑造了许多有血有肉不的英雄人物，给我们留下了深刻的印象。

如：

的诸葛亮、思贤若渴的刘备、的曹操、的关羽、粗中有细的张飞、心胸狭窄的周瑜月日11、读书要有选择第次一、读拼音写词语。

toyzhzhuqdtngsydng（）（）（）（）zhngxnzjzhhurxnyuy（）（）（）（）二、写反义词。

高尚（）增强（）恍然大悟（）通俗（）悠闲（）因人而异（）三、填空。

1、文中提到的歌德说过的一句话是：

“”。

这句话勉励我们，强调了的重要性。

读书就好比和作者面对面交谈。

好书能给予，给予，给予，人们不是常说书是最好的老师吗？

四、我还知道这些读书的名言：

1、2、月日练习3第次一、照样子写几个表示“笑”的词语。

（见书60页）二、选词填空。

（见书60页）三、听写成语。

（见书61页）四、填空。

三国演义中塑造了许多有血有肉不的英雄人物，给我们留下了深刻的印象。

如：

的诸葛亮、思贤若渴的刘备、的曹操、的关羽、粗中有细的张飞、心胸狭窄的周瑜4月17日12夜晚的实验第次一、组词。

碍（）蝠（）散sn（）藏cng（）得（）福（）sn（）zng（）二、写出下列引号的作用。

1、2、3、见书66页。

4、这样的“聪明人”还是少一点好。

（表示讽刺或否定）三、填空。

1、蝙蝠能在夜间飞行的奥秘是。

2、因为斯帕拉捷，所以才能最终揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。

这对我的启发是。

四、写两句关于科学的名言。

4月19日13、海洋21世纪的希望第16次一、听写词语，并结合课文写出词义。

慷慨：

望洋兴叹：

蕴藏：

大显神威：

威胁：

二、在括号里填上恰当的词语。

（）的海洋（）的波涛（）的资源（）的宇宙（）地给予（）地威胁（）地掀翻（）地奉献三、填空。

本文是一篇说明文，告诉我们。

课文先，然后，最后四、设计两条保护海洋的公益广告语。

1、2、