七年级课外文言文训练17.docx
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七年级课外文言文训练七年级课外文言文训练17七年级课外文言文训练
（一）师旷论学晋平公问于师旷曰：
“吾年七十。
欲学，恐已暮矣！
”师旷曰：
“何不炳烛乎？
”平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
”师旷曰：
“盲臣安敢戏其君乎？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？
”平公曰：
“善哉！
”1解释文中加点的词。
（1）恐已暮矣（）
（2）盲臣安敢戏其君乎（）（3）臣闻之（）（4）善哉（）2下列句子中“之”字用法不同的一项是（）A臣闻之B如日出之光C驱之别院D学而时习之3翻译文中画线的句子。
译文：
4这则短文告诉我们一个什么道理？
（一）师旷论学1
（1）晚
（2）怎么（3）听说（4）好2B3少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。
4学无止境，什么时候都应该抓紧学习。
（二）欧阳修论作文顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。
云：
“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。
疵病不必待人指摘，多作自能见之。
”1、解释文中加点的词。
（4分）1尝乘间以文字问之（）惟勤读书而多为之（）自工（）疵病不必待人指摘（）2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
（4分）学而时习之（）2乘间以文字问之（）3勤读书而多为之（）多作自能见之（）3、翻译文中画线的句子。
（4分）4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？
（4分）
（二）1、曾经写精，妙小毛病2、指代学过的知识他，指欧阳修文字、文章疵病，文章缺点3、没有其他办法，只有勤奋读书并且多动笔，自然就会写好。
4、唯勤读书而多为之（多读书多写作）（三）曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子而不信其母，非以成教也。
”遂烹彘也。
1解释文中加点的文言词。
（1）女还（）
（2）妻适市来（）（3）特于婴儿戏耳（）（4）婴儿非与戏也（）2下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（）。
A其子随之而泣B曾子欲捕彘杀之C妻止之D曾子之妻之市3翻译文中加横线的句子。
译文：
4这则寓言说明的道理是什么？
答：
（三）曾子杀彘1
（1）同“汝”，你
（2）去，往回（3）罢了（4）开玩笑2D3现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。
母亲欺骗儿子，儿子自然不信任自己的母亲，不能以此作为一种教育。
4教育人要言必信、行必果。
（意思对即可）（四）郑人买履郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
（1）“何不试之以足？
”
（2）曰：
“宁信度，无自信也。
”1找出下列句子中的通假字。
（1）而置之其坐通
（2）反归取之通2下列加点词语意思不相同的一项是（）。
A先自度其足何不试之以足B宁信度无自信也C郑人有且置履者遂不得履D先自度其足吾忘持度3解释“之”字在句子中的意义。
（1）反归取之（）
（2）何不试之以足（）（3）至之市而忘操之（）（）4翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
（1）译文
（2）译文：
5为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”？
答：
（四）郑人买履1
（1）坐-座
（2）反-返2D3
（1）尺码
（2）履（3）到、往；尺码4
（1）（你）为什么不用自己的脚试试它呢？
（2）（我）宁可相信（尺码），也不相信自己的脚啊。
5因为他是因循守旧的教条主义者。
（言之成理即可）（五）自护其短北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口。
或曰：
“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：
“我非不知。
并壳者，欲以清热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有！
”。
（14分）1、解释文中加点的词。
（4分）席上啖菱（）或曰（）啖菱须去壳（）欲以清热也（）2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（4分）（）A、欲以清热也。
B、此独以跛之故，父子相保。
C、以土砾凸者为丘D、温故而知新，可以为师矣。
3、翻译文中画线的句子。
（2分）4、这则寓言的寓意是什么？
（4分（五）自护其短1、吃有人剥掉想要2、B3、前山、后山，什么地方没有！
4、不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。
（六）昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：
“获则烹。
”其弟争曰：
“宜燔。
”竞斗而讼于社伯。
社伯请剖雁，烹燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1、解释加点的词。
（1）将援引射之（）
（2）宜燔（）（3）烹燔半焉（）（4）已而索雁（）2、将下面句子译为现代汉语。
已而索雁，则凌空远也。
翻译：
__3、本文涉及几个人物?
谁的观点正确？
为什么?
答：
__（六）1、牵引应当烧寻找2、过了一会儿去寻找雁，而那雁已向高空飞远。
3、三个人都不正确。
因为办事要抓住时机，不能为无为的争论而贻误战机。
（七）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释文中加点的词。
（2分）兔走触株（）因释其耒而守株（）冀复得兔（）而身为宋国笑（）2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（2分）（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。
（3分）4、为什么宋人不会再得到兔子？
（3分）（七）守株待兔1
（1）跑
（2）放下（3）希望（4）自己2A3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。
4因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
参考译文：
（一）师旷论学晋平公对师旷说：
“我今年七十岁了，想要学习，但是认为已经晚了。
”师旷回答说：
“为什么不把蜡烛点燃呢？
”平公说：
“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？
”师旷说：
“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？
我听说，少年时喜好学习，就如同在初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像在正午太阳的阳光一样（热烈）；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃行走一样。
点上蜡烛再走路和暗中走路，究竟哪个好呢？
”平公说：
“说得好！
”
（二）曾子杀彘曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。
他的母亲对他说：
“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。
”她刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。
她就劝止说：
“只不过是跟孩子开玩笑罢了。
”曾子说：
“妻子，可不能跟他开玩笑啊！
小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。
现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊！
母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。
”于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。
（二）郑人买履有一个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺码，把它放在了自己的座位上。
到了集市后，他忘记带量好的尺码。
拿到了鞋子，才说：
“我忘记了带量好的尺码。
”于是返回去取尺码。
等到他返回来的时候，集市已经散了，卖鞋的也走了，他最终没买到鞋。
有人问：
“你为何不用脚试试呢？
”他说：
“我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”（三）守株待兔宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。
野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。
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