一夏明翰烈士.docx
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一夏明翰烈士一夏明翰烈士
（一）夏明翰烈士一九二八年二月，夏明翰同志被捕了。
审讯室内，敌人的审问开始了。
“你多大年岁？
”“我是共产党，共产党万万岁！
”“你老家在哪儿？
”“革命者四海为家！
”敌人被弄得慌了手脚，又问：
“你信仰什么？
”“共产党人不信神，不信鬼，信仰马克思主义！
”敌人企图从夏明翰口里得到一点情报的梦想破灭了。
敌人用各种手段没能使夏明翰屈服，最后决定杀害他。
二月九日清晨，白色恐怖笼罩江城，夏明翰同志告别狱中难友，从容不迫地走向刑场。
刑场上，夏明翰昂首挺立，深情地望着祖国大地，望着他熟悉的，印满他战斗足迹的武汉三镇。
执刑官走过来问他还有什么话要讲。
夏明翰大声说：
“有！
给我纸和笔！
”他用带着手铐的手，饱蘸着浓墨，不，饱蘸着自己满腔热血，在雪白的纸上写下了“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！
”这首正气凛然的就义诗。
写完，他将笔一甩，厉声喝道：
“开枪吧！
”枪声响了。
1、读读文章第五自然段，从中你体会到了什么？
你有什么感受？
2、如果你是这篇文章的作者，你会怎样写最后一个自然段呢？
（二）看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：
“要有把伞就好了，咱买一把吧！
”娘沉思良久，最后一字一句地说：
“买，咱买一把！
”听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？
可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：
“娘！
”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：
“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！
”娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘割了布。
从集市上卖布回来，娘一脸喜气。
见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：
“去吧，你要的伞！
”啊，伞！
我惊叫着，从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、给第八自然段加上标点符号。
2、读读第四自然段，完成下面的练习。
“沉思良久”的意思：
。
从这一个细节描写中我体。
从“一字一句地说”这一个细节描写中我体会到。
3、你能哪些语句中体会到娘对作者的爱？
请用线划出来。
4、你觉得最适合这篇文章的题目是：
。
你的理由是（三）破碎的小提琴自从上学以后，乔伊巴罗斯就成了同学嘲弄的对象。
也难怪，放学后，别的18岁的男孩子进行篮球、棒球这些“男子汉”的运动，可乔伊却要去学小提琴！
这都是因为巴罗斯太太望子成龙心切。
二十世纪初，黑人还很受歧视，母亲希望儿子能通过某种特长改变命运，所以从小就送乔伊去学琴。
那时候，对于一个普通家庭来说，每周50美分的学费是个不小的开销，但老师说乔伊有天赋，乔伊的妈妈觉得为了孩子的将来，省吃俭用也值得。
但同学不明白这些，他们给乔伊取外号叫“娘娘腔”。
一天乔伊实在忍无可忍，用小提琴狠狠砸向取笑他的家伙。
一片混乱中，只听“咔嚓”一声，小提琴裂成两半儿这可是妈妈节衣缩食给他买的。
泪水在乔伊的眼眶里打转，周围的人一哄而散，边跑边叫：
“娘娘腔，拨琴弦的小姑娘”只有一个同学既没跑，也没笑，他叫瑟斯顿麦金尼。
别看瑟斯顿长得比同龄人高大魁梧，一脸凶相，其实他是个热心肠的好人。
虽然还在上学，瑟斯顿已经是底特律“金手套大赛”的卫冕冠军了。
“你要想办法长出些肌肉来，这样他们才不敢欺负你，”他对沮丧的乔伊说。
瑟斯顿不知道，他这句话不但改变了乔伊的一生，甚至影响了美国一代人的观念。
虽然日后瑟斯顿在拳坛没取得什么惊人的成就，但因为这句话，他的名字被载入拳击史册。
当时，瑟斯顿的想法很简单，就是带乔伊去体育馆练拳击。
乔伊抱着支离破碎的小提琴跟瑟斯顿来到了体育馆，“我可以先把旧鞋和拳击手套借给你，”瑟斯顿说，“不过，你得先租个衣箱。
”租衣箱一周要美分，乔伊口袋里只有妈妈给他这周学琴的美分，不过琴已经坏了，也不可能马上修好，更别说去上课了。
乔伊狠狠心租下衣箱，把小提琴放了进去。
开头几天，瑟斯顿只教了乔伊几个简单的动作，让他反复练习。
一个礼拜快结束时，瑟斯顿让乔伊到拳击台上来，试着跟他对打。
没想到，才第三个回合，乔伊一个简单的直拳就把“金手套”瑟斯顿击倒了。
爬起来后，瑟斯顿的第一句话就是：
“小子，把你的琴扔了！
”乔伊没有扔掉小提琴，但他发现自己更喜欢拳击，每周美分的提琴课学费成了拳击课的学费，巴罗斯太太懊恼了一阵后，也只好听之任之。
不久乔伊开始参加比赛，渐渐崭露头角。
为了不让妈妈为他担心，乔伊悄悄把名字从“乔伊巴罗斯”改成了“乔路易斯”。
年以后，岁的乔已经成为重量级世界拳王。
1938年，他击败了德国拳手施姆林，当时德国在纳粹统治之下，因此乔的胜利意义更加重大，他成了反法西斯者心中的英雄。
但巴罗斯太太一直不知道人们说的那个黑人英雄就是自己“不成器”的儿子。
（乔路易斯，世界十大拳王之一，他可以说是历史上最为成功的重量级拳击运动员，在长达12年的时间里，他曾经让25名拳手败在自己的拳下。
）1.短文给我们讲了一个什么故事？
请用简洁的语言加以概括2.短文第二段开头说：
“但同学不明白这些”中“这些指什么？
3.从哪里可以看出瑟斯顿“是个热心肠的好人”？
4.瑟斯顿要乔伊扔掉小提琴，可乔伊并没有扔掉，为什么？
请结合文意加以概括5.你从乔伊成为历史上最为成功的重量级拳击运动员的经历中，受到哪些启示？
（四）下午第三节课，班主任宣布要排座位。
同学们听了都“哄”地一下跑到教室外边站队去了。
为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：
每排八个人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着腿。
终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
“老师。
”正当我得意之际，忽然听到身后发出喊声。
“什么事？
”“我看不见”一个矮矮的女同学站了起来，她脸色微微泛红，伸手指着我说，“他把黑板影去了一大半”“糟糕！
”我心里咯噔一下：
这下准要坏事！
果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：
“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位？
”“老师，”我吞吞吐吐地回答：
“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使”为保住这个座位，我可以找出很多“理由”。
11上旁保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。
12最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：
“咱位的座位就暂时这样定了。
谁有特殊情况，再个别找我商量。
”他顿了顿，接着说：
“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧。
优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？
人就像天空中的星星，各有各的位置。
有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。
同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学之间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的”13“在同学之间，在人生道路上”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样1、给短文加个适当的题目2、“他把黑板影去了一大半”这句话的“影”的意思是。
3、用“”画出我得意的句子。
5、我“吞吞吐吐地回答”说明。
6、文中的“理由”为什么加上引号？
7、“有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。
”怎么理解？
8、作者为什么“心像针扎一样？
”9、本文主要告诉我们10、你认为“优异”的成绩取决于什么？
（五）_我爸爸是个教师，他身上有许多好品德，特点是他的正直，给我留下深刻的印象。
记得一个星期天，我想爸爸有好多学校发的便用笺，让他拿几本给当练习本子用。
我拿定了主意，就三步并做两步地来到爸爸跟前要本子。
爸爸说：
“我哪有本子？
”“不是有好多便用笺吗？
”我撒娇地对爸爸说。
“办公用的，不行!
”爸爸严厉地说。
“孩子要本子，就拿一本给他罢了，什么行不行。
”妈妈看了看爸爸严峻的脸，又看了看我说。
“学校的，说不行就不行。
”爸爸转过脸对妈妈说：
“公私要分明嘛，咱孩子要用就得去买。
”爸爸的口气虽然软了些，但是神情还是那么严肃。
妈妈赌气说一本本子算什么有的人把公家的东西化为己有有的人利用职权谋私利一切东西都用公家的别说了你难道还不懂我做人的准则再说也不能给孩子们不好的影响爸爸的脸涨得红红的大声说道爸爸从衣兜里掏出二角钱给我。
我看着爸爸同红转青的脸色，接过钱，一句话也不敢多说，退了出来，上商店买本子去了，我边走边想，爸爸说的有道理，（）全国千千万万同学的爸爸都有这样的“坏脾气”，都这样正直无私，那该多好啊!
1、给文章拟定一个合适的题目。
2、第四自然段里没有标点符号的地方加上标点符号。
3、在（）里填上关联词。
4、在第四自然段用“_”画出描写爸爸外表的语句，这样表现了爸爸_的好品质。
5、用“”在第四自然段画出描写“我”心里活动的语句，这样写表达了“我”_的思想感情。
（六）“外面是谁？
快进来喝口水。
”温和（hhuh）的声音从小屋里传出。
我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位cxing（）的老人。
他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。
“快喝吧，这是凉开水。
”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。
向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。
“爷爷，这葵花子能吃么？
”“不能。
”老爷爷摸着李罗的头“到秋天才成熟哩。
那时候你们再来，我炒给你们吃。
”“好啊！
”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。
他说：
“我看（knkn）这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。
”艾美说：
“老爷爷，您真好！
以后我们每个星期六都来看您！
”老爷爷听了，不住地说：
“好好”眼角流下了晶莹的泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。
我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗好久没见面了。
葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。
经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。
直到天黑，不见你们来。
我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间可爱的小朋友：
秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家zhlio（），但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。
也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
祝你们进步！
思念你们的爷爷10月8日霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。
这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shs）乎懂得什么叫悔什么叫憾。
1、联系上下文，给带点字选择正确的读音。
2、根据拼音，在括号里写上汉字。
3、文中标有、的地方应点什么标点符号，请依次写在下面。
4、短文中写出了老爷爷的哪些特点，在文中找出有关的词语填在下面的横线上。
5、什么叫“悔”？
什么叫“憾”？
我们为什么感到“悔”和“憾”？
（七）第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。
他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：
昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。
所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。
“谢天谢地，”皮埃尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了”1、这段课文中的“他”是指，“你”是指；“你”是“他”的。
“安息”的意思是。
2、把“谢天谢地，皮埃尔自言自语，克勒松，现在你可以安息了”这句话改为提示语在最后的句子。
3、“自言自语”是什么意思？
“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语？
4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。
你可以安息了他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗（6）这是你的手老师孩子小声答道（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说：
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？
请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？
为什么？
阅读碧螺春中的一段话，完成有关练习。
（）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（），品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
夕阳西下，明月初升。
在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。
茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。
这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。
整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。
轻轻抿上一口，清新爽人。
茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。
朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周1、在文中（）处填上合适的关联词。
2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：
3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：
4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
（3分）阅读秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。
“不，我不去！
”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘俩在一块儿，好好活着”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：
“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没有回来。
邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这名话的含义是（）。
（3分）A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病，要互相依*，互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是（）。
（3分）A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）。
（2分）A、她出去了，就再也没有回来。
B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。
D、她昏迷前的最后一句话。
4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。
（5分）答5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。
（3分）答伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?
quot;落汤鸡。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：
“要有把伞就好了，咱买一把吧！
”娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jiannan，她哪能有钱给我买伞呢？
可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，chandou地喊了一声：
“娘！
”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：
“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！
”娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘割了布。
从集市上卖布回来，娘一脸喜气。
见了我，立即打开了印花baofu，喜眉笑目的说：
“去吧，你要的伞！
”啊，伞！
我惊叫着，从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在后面括号里。
（）（）（）2、联系上下文解释下列词语。
沉思良久：
欣喜之余：
3、给第四自然段加上标点符号。
4、“她哪有钱给我买伞呢？
”这句话的意思是：
5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水这句话中”黄油布似的脸说明（）这句话表达了“我”（）小草我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面种着小草。
它们是那样富有生机。
春天一到，一下子就铺满了一片地。
细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神话，乐而忘返呢！
你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
啊！
小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它打好像骄傲地说：
“你看，我是多么顽强啊！
”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
“野火烧不尽，春风吹又生。
”白居易这首诗写得多好啊！
是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下面词语写一段话。
（2分）生机勃勃心旷神怡乐而忘返奄奄一息2填空。
文章语言生动活泼，把小草当作_来写，把春风后的小草比作；风雨后的小草被折磨得（）。
（1分）3你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？
（2分）4用横线标出文中的中心句。
（1分）小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：
“原来次地没有水。
”猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。
再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太可惜了。
1、用“”给短文分段。
2、短文是按（）的顺序叙述的。
3、用可“可惜”造句。
.4、这个故事告诉我们一个什么道理？
阅读短文，回答问题。
没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：
“为什么这般伤心？
”我一边抹（mm）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：
“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。
”“呀！
到底是什么事？
”妈妈温和地问我。
“学校开家长会要演节目但是老师不让我当主角（jioju），却只要我在后台工工作！
那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！
”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？
”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。
“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事妈妈继续说：
“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说这表是徒有外表。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？
就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。
”停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：
“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。
”听了妈妈的话，我（）。
1、画去文中不正确的读音。
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。
恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
4、读文中画“”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么？
为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？
（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
短文分析“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由成与功两个字组成的成是功的积累叫做功到自然成晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染
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