百强重点名校高考备考高考617河南省开封市高三下期第二次模拟考试完美整理版.docx
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百强重点名校高考备考高考617河南省开封市高三下期第二次模拟考试完美整理版
2014年高考（617）河南省开封市高三下期第二次模拟考试
高中语文模拟试题
05210813
：
河南省开封市2014届高三下学期第二次模拟考试
语文试题
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
《史记》不是一部死板的记述的历史，而是一部生动的批判的历史。
《史记》中到处可以看到司马迁大胆地进行历史批判，他指斥君王，贬抑权贵；歌颂“叛逆”，同情贫弱；他揭发历史的黑暗，抨击人类的罪恶，用敏锐的目光，正义的观感，生动的笔致，纵横古今，褒贬百代。
司马迁执行历史批判有四种形式，一用标题，二用书法，三于叙述中夹以批判，最重要的是各篇之后的专评，即“太史公曰”。
用标题执行批判的例子．如列项羽于本纪，列孔子、陈涉于世家；范蠡本是越国的大夫，因为他曾“治产利居，与时逐”，所以不列入官吏，列之于货殖；子贡本是孔子的门徒，因为他“废著鬻才于曹鲁之间”．故不列于儒林，列之于货殖。
对于一般的人物列传，以其人之名标题；而独于刺客、循吏、儒林、酷吏、游侠、佞幸、滑稽等则以其人之行为标题，暗示抑扬之意。
用书法者，如书孔丘则不名，曰：
“孔子，生鲁昌平乡陬邑，其先宋人也。
”书孟、荀则直称其名，曰：
“孟轲，邹人也。
”“荀卿，赵人。
”书老、庄亦不名，曰：
“老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。
”“庄子者，蒙人也。
”书孙武．则在名与不名之间，曰：
“孙子武者，齐人也。
”这样的书法正是不说话的批判。
不书名表示司马迁对其人的最大尊崇，书名表示对其人并不如何尊崇。
《史记》有在叙事中夹以批判者，《晁错列传》末载邓公对景帝之语曰：
“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。
计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。
”这是借用他人的言语在叙事中兼示批判。
“太史公曰”是司马迁负责的批判，也是《史记》的灵魂。
司马迁“贬天子，退诸侯，斥大夫”，“善善，恶恶，贤贤，贱不肖”，执行他对历史人物的批判。
司马迁借贾谊评秦始皇曰：
“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
”评二世曰：
“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。
”司马迁不但对前代帝王有贬辞，对本朝帝王乃至对他的当今皇帝亦有微词。
如《叔孙通列传》中评汉高祖曰：
“夫高祖起微细，定海内，谋计用兵，可谓尽之矣。
”这就无异说，刘邦“谋计用兵”以外，一无所长。
司马迁在《封禅书》中讥讽武帝惑鬼神，求神仙，迷巫祝，信方士。
而陈涉在封建统治者看来是一个叛逆，司马迁把陈涉的起义比之汤武的革命、孔子的作《春秋》。
他在《陈涉世家》中说：
“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。
”又说陈涉起义之时，虽圣人之徒，也去参加他的革命。
从以上的评语可以看出司马迁之所善与所恶，所贤与所贱，所是与所非；《史记》不仅是为了叙述历史，而且是为了批判历史；司马迁作《史记》不是为了清算古人，而是为了要从古书中找出一些历史教训，教育他同时并世的人。
他在《高祖功臣侯者年表i/中说：
“居今之世，志古之道，所以自镜也。
”这是他作《史记》的用意。
司马迁在《史记》中的批判，有些不合于封建的教条，所以班固批评他说：
“其是非颇缪于圣人。
”而刘向、扬雄等皆称“迁
有良史之才，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。
（摘编白翦伯赞《司马迁的历史批判》）
1．下列关于司马迁历史批判的表述，不符合原文意思的一项是
A．司马迁在《史记》中直接指斥君王，大胆贬抑权贵，敢于歌颂“叛逆”，同情贫困弱小，其历史批判态度鲜明，思想深刻。
B．司马迁以敏锐的目光、正义的观感、生动的笔致进行历史批判，这种批判有力地揭 发了历史的黑暗，抨击了人类的罪恶。
C．司马迁的《史记》充满着批判精神，他采用标题、书法、在叙述中夹以批判、“太史公作曰”等几种形式执行历史批判。
D．司马迁的历史批判纵横百代，褒贬古今，体现他善恶、贤贱、是非标准，表明价值取向，以吸取历史教训教育同世之人。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．司马迁把项羽列入本纪，把陈涉列人世家，肯定了项羽的历史功绩在陈涉之上；把范蠡、子贡归入货殖之列，则隐含着对经商者的批评。
B．司马迁对于一般人，用其人之名作标题；对刺客、循吏、儒林等则用其人的行为作标题：
暗示了司马迁的抑扬之意。
C．对孔子、老子、庄子不书名，对孟子、荀子直称其名，对孙武则在名与不名之间，妙地表明了司马迁对这些人物的态度。
D．《史记·晁错列传》末记载的邓公一番话，说明邓公不赞成汉景帝诛杀晁错的做法，其实也表现出司马迁对此事的看法。
3。
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.司马迁批评秦始皇、秦二世，对汉高祖、汉武帝也有微词，这表明司马迁有胆有识，不但敢贬前代帝王，对本朝帝王也不同避。
B．司马迁写作《史记》不仅是为了记述历史，而且是为了批判历史，从历史中汲取教 训，后人对这种批判认识不同，评价不一。
C．司马迁赞赏陈涉在秦朝末年率先起义的行为，肯定了陈涉起义的影响，这种歌颂叛逆的评论与当时统治者的价值取向背道而驰。
D．司马迁作《史记》的用意是“居今之世，志古之道，所以白镜也”，因此，《史记》的批判意义深远，记述的严谨难免不足。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
侯延广，平遥人。
父仁矩历通、祁、雄三州刺史。
仁矩在雄州日，方饮宴，虏数十骑白昼入州城，居民惊扰。
延广引亲信数骑驰出衙门，射杀其酋长一人，斩首数级，悉禽其余党。
延广持首级以献，仁矩喜，拊其背曰：
“兴吾门者必汝也。
”监军李汉超以其事闻，诏书褒美，赐锦袍银带。
仁矩卒，补西头供奉官。
会西北戎入寇，边人扰乱，求可使徼巡者。
近臣言：
“延广将家子，习边事无出其右。
”延广时被病，入辞。
太宗赐以名药，遣太医随侍，其疾亦寻愈。
戎人闻延广至，不敢复为寇乱。
叛卒刘渥聚亡命数百人，所过杀居民，夺财物，其势甚盛。
延广率兵数百，自间道追之，会渥于富平。
渥众千余人，相持久之。
渥素惮延广，传言：
“我草间求活，观死如鸿毛耳。
侯公家世富贵，奈何不思保守，而与亡卒争命于锋镝之下。
”延广怒，因击之，挺身与渥斗大树下，断渥右臂，渥脱走，乘势大破其众。
渥创甚，后数日为追兵所获，关右以定。
上嘉之，擢拜崇仪使。
淳化二年，李继迁始扰夏台，即命延广知灵州。
会赵保忠阴结继迁，朝廷命骑将李继隆问罪，以延广护其军。
既而夏台平，保忠就缚，手诏褒美，锡赉甚厚。
延广知灵州，部下严整，戎人悦服，李继迁素避其锋。
监军康赞元害其功，诬奏延广得虏情，恐后倔强难制。
遽诏还，以慕容德丰代之，部内甚不治。
继迁寇灵州，同知枢密院事钱若水称延广可使，就拜宁州团练使、知灵州兼兵马都部署，赐白金二千两。
戎人塞道，邮传馈①皆不通，延广独引数十骑之镇，戎人素服其威名，皆相率引避。
二年春，被病，上遣御医驰驿视之。
医至，疾已亟，延广谓中使李知信曰：
“延广自度必不起，家世受国恩，今日得死所矣，但恨未立尺寸功以报上耳。
”言讫而卒，年五十。
（节选白《宋史·列传第三十》）
[注]①鳟：
运粮赠送。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A.延广时被病 被：
遭受。
B．以延广护其军 护：
统辖。
C．监军康赞元害其功 害：
损害。
D．部内甚不治 治：
太平。
5．下列各组句子中，全都表明侯延广勇猛过人的一组是（3分）
①引亲信数骑驰出衙门 ②习边事无出其右
③戎人闻延广至，不敢复为寇乱 ④挺身与渥斗大树下
⑤部下严整，戎人悦服 ⑥延广独引数十骑之镇
A.①②③ B．①④⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.侯延广出身将门．英勇善战。
几十个敌人白天进入雄州城，侯延广率领亲信射杀敌首，擒获其余的人，父亲认为他将来一定光耀门楣。
B．侯延广效忠皇上，不辞辛劳。
西北戎人侵犯，侯延广虽有病在身，仍奉命出证；后 来病重时还念念不忘自己没有尺寸之功来报效皇上。
C．侯延广威名远扬，深受敬畏。
西北戎人听说侯延广将要到来，就不敢再侵扰了；侯 延广掌管灵州，李继迁避其锋芒，戎人引兵同避。
D．侯延广战功卓著，屡受嘉奖。
他斩获敌人，平定刘渥，平定李继迁之乱，或受到皇 上褒扬赏赐，或受到皇上提拔重用。
7．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）侯公家世富贵，奈何不思保守，而与亡卒争命于锋镝之下。
（2）既而夏台平，保忠就缚，手诏褒美，锡赉甚厚。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许？
云外一声鸡。
8．“适与野情惬”是什么意思？
体现在诗中哪些地方？
请简要分析。
（6分）
9．诗歌以“云外一声鸡”收尾，有什么作用？
请简要分析。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）水何澹澹，____________。
树木丛生，____________。
（曹操《观沧海》）
（2）位卑则足羞，____________。
呜呼！
____________!
（韩愈《师说》）
（3）庄生晓梦迷蝴蝶，__________。
_________，蓝田日暖玉生烟。
（李商隐《锦瑟》）
乙 选考题
请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。
只能做选定题目内的小题，不
得选做另一题目内的小题。
如果多做，则按所做的第一题目计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
倒退的一生
（加拿大）斯蒂芬·巴特勒·里柯克
他的一生向我揭示了一个我所体验过的最富启发性的寓言。
我第一次遇见贾金斯，或者说真正注意他是在好些年前，那时我还是个孩子，正在外边野营。
当时有人正要将一块木板钉在树上当搁板，贾金斯走过去，说要帮一把。
“停一停．”贾金斯说，“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。
”贾金斯便四处找锯子。
找来锯子后，还没有锯到两三下又撒手了。
“这把锯子得磨快些。
”他说。
于是又去找锉刀，接着又发现使用锉刀前，必须先在锉刀上安一个顺手的手柄，为了给锉刀安手柄，又去灌木丛中寻找小树，要砍下小树干，又发现得先磨快斧头。
当然，要磨快斧头，不得不先将磨石固定好，这样磨起来才得心应手；可这又免不了要制作几根支撑磨石的木条。
为了把这事办好，贾金斯决定做一张木匠用的长凳；可没有一套齐全的工具是不可能的。
于是，贾金斯到村里去找所需要的工具，而这一走，就再也不见他回来了。
自从第一桩事儿后，我逐渐和贾金斯混熟了，了解他无论学什么都是半途而废。
曾有一段时间，他废寝忘食地攻读法语，但很快发现要真正掌握法语，必须首先对古法语透彻了解，然而实践表明：
没有对拉丁语的全面掌握，要想学好法语绝不可能。
贾金斯进而发现，掌握拉丁语的唯一途径是学习梵文，因为梵文是拉丁语的基础。
贾金斯便一头扑进梵文的学习之中，直到他发现要正确地理解梵语，非学古伊朗语不可，因为它是语言的根本。
然而，这种语言早已销声匿迹了，贾金斯不得不一切从头开始。
不用说，贾金斯从未获得过什么学位，他所学的也始终没有用武之地。
但这无关紧要。
他有的是钱，可以拿出10万美元的资本直接开厂兴业。
起初，他将这笔钱投资办一家煤气厂，可他发现造煤气所需的煤炭价钱昂贵，这使他大为亏本。
于是，他以9万美元的售价把煤气厂转让出去，开办起煤矿来。
可这又不走运，因为采矿机械的耗资
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