小学生阅读训练.docx
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小学生阅读训练
一、基础知识训练：
1.写出下列比喻句的本体和喻体。
①一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。
是把比作，也就是用来比喻。
②草地像一块地毯，毛茸茸的。
将比作。
这个比喻句的本体是，喻体是。
③他说起话来声音像洪钟一样响亮。
这个比喻句的本体是，喻体是。
是用来比喻。
④老芭蕉把养分供给了小芭蕉后就枯萎了。
我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。
这个比喻句是用和，来比喻和。
2.给下列画线的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。
千钧一发 Ａ头发 Ｂ生长 Ｃ表达 Ｄ兴旺 （ ）
盛气凌人 Ａ冰 Ｂ接近 Ｃ侵犯、欺压 Ｄ杂乱 （ ）
各抒己见 Ａ看到 Ｂ会面 Ｃ看法 Ｄ接触 （ ）
3.找出下列改写正确的“被”字句，用“√”标出。
守门员扑住了好几个险球。
Ａ守门员被扑住了好几个险球。
（ ） Ｂ好几个险球被守门员扑住了。
（ ）
Ｃ守门员被好几个险球扑住了。
（ ） Ｄ险球被好几个守门员扑住了。
（ ）
二、阅读短文，回答问题。
一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
它们都是风，它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！
可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝。
黄色的树叶飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。
高粱红了，稻子熟了。
人们高兴地收割庄稼。
金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。
清晨，路上行人稀少。
有些人缩着脖子匆匆地赶路。
几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。
风啊，风！
人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。
我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
1.按不同的音组词。
闷①mēn（）②mèn（）
号①hào（）②háo（）
2.在文中空格处加上合适的关联词语。
3.根据短文填空：
人们常常把春天的风叫风，夏天的风叫风，秋天的风叫风，冬天的风叫风。
4.根据要求做题：
①草儿绿了，花儿开了，。
（加上一句变成排比句）
②“一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
”这个句子使用了修辞手法。
文中和这一句子手法相同的句子还有：
③文中和“静悄悄”结构相同的词有、。
5.在正确的答案后面打“√”
A这篇短文是按先总述后分述的方法写的。
（）
B这篇文章是按先概括，后具体的方法写的。
（）
C这篇文章是按时间顺序写的。
（）
D这篇短文是按先总述后分述再总结的方法写的。
（）
6.用“‖”把短文分段。
并写出段意。
给短文取个恰当的文题写在横线上。
三、根据你的课外阅读经验，选择正确的答案。
1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ）的壮观景象。
A.泰山 B.庐山 C.黄山 D.华山
2.下面故事中（ ）不是三国故事。
A.赤壁之战B.草船借箭C.三顾茅庐D.负荆请罪
一、基础知识训练：
指出下列语句的修辞方法。
①雄伟的天安门是我国建筑史上光彩夺目的明珠，是古代劳动人民的光辉创造。
②昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
③飞机在蓝天翱翔靠什么？
火车在原野奔驰靠什么？
轮船在大海遨游靠什么？
④我们生活的地球就像一个大锅炉，越往地下越热。
⑤怎样从大量的资料中找到你需要的内容呢？
电子计算机可以帮忙。
⑥栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕着的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着各自回首遥望，还有的刻着双龙戏珠。
二、阅读训练
（一）小闹钟
小闹钟的样子又漂亮又滑稽。
说它漂亮，一点也不夸张。
透明的玻璃罩，鲜红的外壳，表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。
说它滑稽也不过分。
它那两只细小的腿（托着拖着）个圆圆的身躯，再加上那个提手，样子真好笑!
最辛苦的是表盘上的“劳动者”：
时针、分针和秒针。
它们按照规定的运行轨道（正确准确）地走着。
看!
墨绿的秒针走得多么（急促急忙），像是有什么东西在追赶着它；漆黑的分针走得又那么（稳健稳定），像是在无忧无虑地散步；时针呢？
别看它像停着不走，其实它也和伙伴们一样，一刻也没有停止。
1.选择读音（每小题1分，共4分）
其（qīqí）实 过分（fēnfèn）漆（qīxī）黑外壳（kéqiào）
2.划去文中括号里使用不当的词语。
3.引号的用法有三种：
①引用；②特称；③讽刺。
文中“劳动者”一词加引号的用法是第种。
4.“小闹钟的样子又漂亮又滑稽”中的“滑稽”可换成和
5.仿照“无忧无虑”写词：
、、
6.判断下列句子各属于哪种句式，将答案的序号填在括号里。
（3分）
A疑问句B设问句C反问句
①时针呢？
它和伙伴们一样，一刻也没有停止。
（）
②时针和伙伴们一样没有停止过吗？
（）
③时针不也和伙伴们一样没有停止过吗？
（）
7.根据文中内容填空，每句第一个空填一个字，第二个空填两个字。
（6分）
①秒针走得，像。
②分针走得，像。
③时针走得，像。
8.用“‖”将短文分层。
这段文字是围绕“”写的。
（二）海滨小城
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
1仔细读第一自然段，再回答问题：
① 这一段的中心句是第 句，可以看出庭院的主要特点是 。
② 哪些句子具体写出了庭院的这个特点？
（ ）
A．第1句 B．只有第2句
C．第2、3、4句 D．第1、2、3、4句
③ 朗读第3句话时，哪个词语要读重音？
④ 第4句是个比喻句，把什么比作了“红云”？
（ ）
A．凤凰树的枝叶 B．凤凰树的花
C．小城 D．火烧云
⑤“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花
2.仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题：
① 把这句话缩到最简：
② “一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？
为什么？
③“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？
（ ）
A．数量多 B．颜色绿
C．树冠大 D．形状像一把撑开的伞
三、课外阅读考查：
《三国演义》中关羽使用的武器是，他骑的马叫名字。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）
2.看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）
3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）
4.真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）
5.旧上海是冒险家的乐园。
（）
6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）
7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）
8.她长得很像我邻居的小妹妹。
（）
9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）
10.这个地方我似乎已到过了。
（）
11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）
12.他的性格很像他爸爸。
（）
13.海底的动物常常在窃窃私语。
（）
14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1.豆大点的人也想造反。
（ ）
2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（ ）
3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（ ）
4.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
（ ）
5.这件事怎能不是你的错呢？
（ ）
6.危楼高百尺，手可摘星辰。
（ ）
7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（ ）
8.老师是园丁，我们是花朵。
（ ）
9.学如逆水行舟，不进则退。
（ ）
10.一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿。
它把春的信息捎来,它把爱的种子撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递。
（ ）
二、阅读训练：
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
“当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
”
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：
我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。
千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.解释词语：
卑微：
。
玩世不恭：
。
2.用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：
在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
3.联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。
（2）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是：
千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻。
4.读第四、五自然段，按要求回答问题。
（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第段相照应。
（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了哪两种精神：
、
5.“我”为什么要敬重卑微？
用文中的语句来回答。
一、基础知识
（一）判断下列句子的修辞方式，选择正确的答案，将其序号填在括号里。
A反问B比喻C排比F夸张
1.白发三千丈，缘愁似个长（）
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
（）
3.他这样的做法，令他母亲的心都碎了。
（）
4.他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（）
5.大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
（）
6.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（）
7.等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
（）
（二）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，有的句子可在括号里写出两种。
1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（ ）
2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
（ ）
3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（ ）
4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（ ）
5.渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（三）选出修辞方法正确的一组（ ）。
1.有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：
“老兄啊，我不想跟你厮守下去了。
就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎，干嘛要在你这块小天地里转一辈子呢？
”
2.我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石头滴穿。
这是什么原因呢？
因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。
3.在阳光照射下，每一个花瓣都有自己的阴影，就仿佛波浪在大海上翻腾。
4.谁知道呢？
也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……
Ａ拟人 比喻 比喻 设问 Ｂ反问 设问 比喻 设问
Ｃ拟人 设问 比喻 排比 Ｄ反问 比喻 比喻 排比
二、阅读练习
背包伞
伞既可遮阳，又可（辟避）雨，使用方便，但就是容易被人（遣遗）忘。
我已经丢了好几把伞了，因此，我设计了一种既不易忘，又携带方便的伞----背包伞。
要想不丢失，伞必须与人（形刑）影不离，但如果挂在身上又不大美观，装在兜里体积又太大。
所以我就把它设计成折叠式的，平时不用时，能叠为一个薄薄的平面。
（安按）装在衣服背后，再加上美丽的三角形装饰图案，根本看不出一点儿伞的影子。
背包伞的控制形状就像一个小扣子，一旦下雨，只要把扣子一按，三角形立刻会从背后弹起到头顶上；并撑开为一把伞。
雨停了，一按扣子，伞会马上变成原来的三角形再贴在背后，方便极了。
我还给它设计了自动（旅旋）转功能，在收伞之前旋转一下，这样就能把伞上的雨水（用甩）干。
1.划去文中括号内不正确的词。
2.按要求各写出三个词语。
①构成词语的前后两个字意思是相近的。
例：
冰冷攀登、、、
②构成词语的前后两个字意思是相反的。
例：
开关来回、、、
3.结合短文内容和生活常识回答问题。
①伞根据用途可以分为、、三种，根据形状可以分为、两种，本文作者发明了。
②短文中写伞作用的句子是：
“”
③“我”设计伞的原因是：
④“我”设计伞的特点是：
、
、、
三、课外阅读大检阅
1.盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）。
A.盘古 B.女娲 C.夸父 D.后羿
2.《哈里.波特》一书中描写去魔法学校的站台是国王十字车站的（）。
A.四分之一站台 B.九又四分之一站台
C.四分之三站台 D.九又四分之三站台
一、基础知识训练
（一）按要求写句子。
1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像__________________。
（改为比喻句）
2.天空中有一轮明月，_____________________________________。
（改为比喻句）
3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
______________________________。
（改为拟人句）
4.河水哗哗地流着。
_______________________________________。
（改为拟人句）
5.寒风吹到脸上很痛。
______________________________________。
（改为夸张句）
6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在______________________（改为拟人句）
7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。
（改为排比句）
8.考场上静得很。
___________________________________________（改为夸张句）
9高粱成熟了。
______________________________________________（改为拟人句）
10.溪水哗哗地向前流去。
___________________________________（改成拟人句）
（二）写出下列句子的修辞手法。
1.我们生活的地球就像一个大锅炉，越往地下越热。
（）
2.飞机在蓝天翱翔靠什么？
火车在原野奔驰靠什么？
轮船在大海遨游靠什么？
它们靠的都是能源。
（）
3.沉甸甸的稻子成熟了，将它那金黄的头垂下来。
（）
4.多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
（）
5.这本书难道不是你的？
（）
6.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（）
7.对待同志象春天般的温暖。
（）
8.小树在风中要来摇去，跳着优美的舞蹈。
（）
9.春雨象花针，象细丝密密的斜织着。
（）
10天上下起了鹅毛大雪。
（）
11.这件事你能这么做呢？
这样做不对。
（）
12.难道我们能做这种有损社会公德的事吗？
（）
（三）对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（）
（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
（2）我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（5）满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
A．拟人比喻对偶比喻设问B．比喻拟人对偶排比反问
C．比喻比喻排比排比夸张D．拟人拟人对偶比喻反问
二、阅读训练
（一）乡间绿阴
乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸，是成行（háng xíng）的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树：
有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。
1.把文中括号里多余的音节或汉字用“×”画去。
2.填空。
这篇短文是围绕“”这句话的意思来写的。
作者依次对公路两旁、、、的各种树进行具体描写，突出了“”这一地方特色，表达了作者对乡间的之情。
3.文中的省略号表示：
4.用“～～～”标出文中的比喻句。
（二）语段阅读：
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？
原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。
阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。
1.这段话一共有 句话。
2.这段话用的修辞手法有 、 、 。
3.结合句子解释词语。
起伏：
险峻：
三、课外阅读考查：
1.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（ ）。
2.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（ ）和（）。
一、基础知识训练
（一）判断下列句子是否完整。
1.下班回家。
（）
2.没有做完功课之前绝不会去玩游戏。
（）
3.输血时，男孩向妹妹发出微笑。
（）
4.放水那天，全村的人都围着水龙头，看那清澈透明的自来水哗哗地流出来。
（）
5.生活富裕起来了，就可以出去看看外面的世界了。
（）
6.那清凉甘甜的幸福水，滋润了大家的心田。
（）
（二）用“‖”把下列句子分成主语和谓语两部分。
1.我常常到乡下的外婆家去。
2.我们赞美野菊花那朴实、顽强的品格和无私奉献的精神。
3.到了17世纪，荷兰德尔夫特市政厅的一位看门人列文虎克，研磨成一组放大倍数很高的凸透镜。
4.为了观察更微小的细节，科学家在20世纪30年代发明了电子显微镜。
5.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
（三）成语填空。
（认真想想，你准能做对）
万籁俱（ ） 气（ ）山河 居高（ ）下 不拘一（ ）
（ ）流不息 （ ）不在乎 穷凶（ ）恶 （ ）经风霜
装腔（ ） 足智（ ） 自暴（ ） 心悦（ ）
目不（ ） 小心（ ） 巍然（ ） 情不（ ）
张牙（ ） 心甘（ ） 欣喜（ ） 视死（ ）
排山（ ） 昂首（ ） 狼狈（ ） 急中生（ ）
二、短文阅读 松树的遗书
一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读起来了：
“亲爱的朋友们，大家好！
我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境一手造成的。
首先，土壤遭受污染。
一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。
但是近一两百年来，由于人类过度垦殖、放牧，使土地沙化。
有些地方还打上农药，土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。
树啊、花啊都别想活了，我 生命力强， 也招架不住土壤的污染。
植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。
其次，天空中的空气遭到污染。
人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝，天上的小鸟、大雁也少了许多。
现在人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会得病的，何况你们飞行的鸟类。
鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭受破坏的地方去。
最后，水质受到污染。
人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。
鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。
你们快走吧！
人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，到时候会没命的。
”
动植物们收拾东西，正准备走，突然又停下了。
它们在思索：
“家该往哪儿搬呢？
”
注：
人类工业活动或电冰箱等家用电器产生的一些化学物质和氟利昂等，对臭氧层会造成破坏作用，造成空洞，阻挡不了紫外线的辐射，使大量生物死亡。
有关专家检测、目前臭氧层空洞正在不断扩大，威胁地球生物的健康和生命。
1.请把下面用得不恰当的字用横线画出来，再把正确的写在括号里。
费气（ ） 导置（ ） 大燕（ ） 强列（ ）
2.写出下列词的近义词。
认为――（ ）突然――（ ） 何况――（ ）
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