八年级历史期末复习资料汇编非选择题部分.docx
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八年级历史期末复习资料汇编非选择题部分
八年级历史期末复习资料汇编（非选择题部分）
1、阅读材料回答问题：
（8分）
材料一中国文物制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。
……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必用其人。
——李鸿章
材料二变法之法，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。
而一切要其大成，在变官制。
——梁启超
材料三我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
请回答：
（1）材料一中，作者提出的核心主张是什么？
（1分）该主张代表了近代中国那一派别的观点？
（1分）
（2）材料二的作者代表了近代中国哪一派别的政治主张？
（1分）为实现其政治主张，该派别进行了哪一重大行动？
（1分）
（3）材料三是谁说的话？
（1分）“两位先生”是指什么？
（1分，只答出一项不给分）
（4）综合上述材料说明，中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？
（2）
2、阅读材料回答问题：
（9分）
材料一春愁难谴强看山,往事惊心泪欲潸（shan，泪流满面）,四百万人同一哭,去年今日割台湾。
——台湾诗人丘逢甲《春愁》
材料二1943年12月1日，中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：
“……日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。
”
1945年7月26日，中、美、英三国签署（后苏联参加）的《波茨坦公告》又重申：
“开罗宣言之条件必将实施”。
1945年年8月15日，日本宣布投降，《日本投降条款》规定：
“兹接受中美英三国共同签署的、后来又有苏联参加的1945年7月26日波茨坦公告中的条款。
”
材料三1945年10月25日，同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行，受降主官代表中国政府宣告：
“从今天起，台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。
”
材料四赠台大熊猫团团、圆圆已经赴台，受到台湾民众空前热烈的欢迎。
此图就是团团和圆圆。
请回答：
（1）材料一中诗的写作背景是什么？
（1分）表达了作者怎样的思想感情？
（1分）
（2）材料二说明了什么问题？
（2分）
（3）材料三所述发生在哪一重大历史事件之后？
（1分）
（4）材料四又说明了什么问题？
（2分）
（5）读完以上材料你有何感想？
（2分）
3、阅读下列材料：
材料一：
“夷之长技有三：
一战舰，二火器，三养兵练兵之法”――――《海国图志》
材料二：
西方胜过中国的地方，不仅在器械，而且在制度。
――――严复
请回答：
（1）、两则材料的作者在对西方文明的态度上有什么相同点？
（2分）
（2）两则材料的作者在对待西方文明的态度上有什么不同点？
你认为哪一种观点比较进步？
（4分）
4、2006年12月12日，在一社会团体举行的纪念西安事变70周年座谈会上，在如何评价张学良的问题上，出现了两种截然不同、严重对立的观点，要点如下：
甲：
张学良、杨虎城在西安发动兵谏，要求蒋介石停止内战，联共抗日。
……。
张学良、杨虎城两位将军……，称得上是“有大功于抗战事业”的中华民族的“千古功臣”。
乙：
九一八事变后，张学良执行“不抵抗政策”，率领几十万东北军撤入关内，使东北大好河山沦入日寇铁蹄之下，让东北的父老乡亲做了十四年的亡国奴。
张学良是中华民族的“千古罪人。
”
回答：
（1）、你如何评价这两种观点？
（2分）
（2）、请你全面、客观、公正的评价一下张学良。
（5分）
（3）、你认为评价历史人物要注意什么？
（2分）
5.阅读下列材料（6分）
材料一据战后远东国际军事法庭统计，日军占领南京后六周之内，对南京人民进行了血腥的大屠杀，犯下了滔天罪行。
……1937年12月15日，已放下武器的中国军警人员三千多人，被日军解往南京汉中门外，用机枪密集扫射。
然后，受伤未死者与死者一起被焚化。
16日，中国难民五千多人，被日军集体押往南京中山码头，双手反绑，排列成行，用机枪扫射后，弃尸江中……丧心病狂的日本军队还冲进由红十字会和其他国际友人设立的“安全区”，大肆屠杀手无寸铁的中国居民，把“安全区”变成了黑暗、悲惨的人间地狱……。
材料二关于南京大屠杀，日本新编历史教科书的表述发生了变化，修改前，都提到了“屠杀”，谈及屠杀的数字，少的说有“十几万人”，多的说“30万人以上”。
但在修改稿中，用“大量、许多”等词语模糊其辞，有的还公然写着“没有定论”。
请回答：
⑴根据材料一,从南京大屠杀持续的时间、遭杀害的对象等方面来说明日军在南京的暴行，结合所学知识说出南京大屠杀中我死难同胞的人数。
（3分）
⑵根据材料二和所学知识分析日本新编历史教科书发生变化的实质什么?
作为当代中学生，请略谈你的认识。
（3分）
6.中国近代化的历程充满了坎坷，许多中国人进行了不懈的探索。
请阅读下列材料，（8分）
材料一：
机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。
……洋机器于耕织、刷印、陶埴（zhí）诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。
——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）
材料二：
窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。
国会者，君与民共议一国之政法也。
立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。
——康有为《请定立宪开国会折》
材料三：
……追本溯源，……只因为拥护那德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。
……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。
我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》
请回答：
⑴根据材料一，结合所学知识，列举李鸿章创办的近代企业。
（1分）这些企业的创办客观上有何进步作用？
（1分）
⑵材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？
（1分）
⑶材料三中的“德、赛两先生”是指什么？
（1分）为宣传“德、赛两先生”，陈独秀等人发起什么运动？
（1分）回顾这场运动，你觉得我们对待西方文化应持有怎样的正确态度？
（1分）
⑷综合上述材料，请简要概述近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化？
（2分）
7．19世纪下半期到20世纪初，中国在国门洞开和急剧动荡的社会环境中，从经济、政治到思想文化和社会生活，开始了一系列深刻的变革。
它们共同构成了中国社会向近代化迈进的历史画面。
（1）请分别指出上述图片所反映的重大历史事件（8分）
（2）概括这些历史事件对中国近代化进程产生的一个最重要的共同影响。
（4分）
（3）请你根据上面提供的四幅历史图片拟定一个恰当的题目。
（2分）
8．看图说话：
（这里的每幅图片都述说着中国新民主主义革命历程中的重大事件，请任选两幅图片，根据图片的信息与内容，用简练的语言围绕图片中的主题词设计一段解说词。
相信呈现在我们眼前的一定是一个精彩的故事。
）
9.阅读下列材料：
（10分）
材料一：
中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的历史。
所谓“近代化”是指中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程。
它包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想文化上的“西化”。
19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
材料二：
中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。
这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。
由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走国家自强，变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。
请回答：
⑴19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在经济、政治两大领域的开启性事件各是什么？
请各用一句话概括它们对中国近代化所产生的积极作用。
（4分）
⑵材料二中“近代中国各种政治力量追求近代化”。
你认为主要指哪些政治派别？
（3分）
⑶请归纳中国近代化探索过程的特点。
（1分）回首近代化历程，你有何感悟？
（2分）
10．阅读下列有关五四运动的材料：
材料一：
第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二
5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号：
“外争主权，内除国践”、取消“二十一条”、拒绝在“和约”上签字等。
6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。
各地工人纷纷罢工，工人
阶级参加斗争起了巨大作用。
材料三
请回答：
（1）读材料一，这次运动的导火线是什么?
（1分）
（2）材料二中的口号反映出五四运动的性质是什么?
（1分）结合材料二分析五四运动为什么是新民主主义革命的开始?
（1分）
（3）材料三说明了什么?
我们应该从这些学生身上学习怎样的精神?
（3分）
11．下列照片均摄自有着600多年历史的南京市长江路292号建筑群，一个昔日神秘的所在。
历经沧桑的南京“总统府”如今已得到全面整修、扩建，成为面积达12万平方米的中国近代史遗址博物馆。
图一两江总督官厅图二图三
（签订《南京条约》）议事地）天王宝座建筑群大门
请回答：
（1）读图二，建立这个政权的是什么革命运动?
（1分）与过去的农民战争相比，它失败的原因有何特点?
（1分）
（2）读图一和图三，有学者评论此建筑群时说：
“从1840年到1949年，标志着中国近代史开端和终点的两个重大历史事件都可由它见证”。
请问两个重大历史事件分别指的是什么事件?
（2分）两个事件分别对近代中国社会产生了什么影响?
（2分）
12、根据下面两组图片，回答相关问题：
（10分）
第一组：
黄埔军校旧址北伐军出师北伐誓师大会
第二组：
八路军、新四军臂章何应钦（左）代表中国政府接受侵华日军投降
请回答：
（1）根据第一组图提供的信息，说出历史上国共第一次合作进行了什么战争。
（2分）
（2）根据第二组图提供的信息，说出历史上国共第二次合作进行什么战争。
（2分）
（3）第一组图中的黄埔军校是由谁创办的？
（2分）
（4）第二组图中的中国军队在战争中主动出击、规模最大的战役是什么战役？
（2分）
（5）从国共两党的两次合作，你得到哪些启示？
（2分）
13、以下四幅图片，再现了南京近代历史的屈辱和荣光。
请结合所学知识回答下列问题。
（10分）
图一《南京条约》的签订图二南京临时政府成立
图三南京大屠杀图四南京解放
（1）图一《南京条约》是清政府在哪次战争中被迫签订的不平等条约？
（2分）
（2）图二1912南京临时政府成立，宣告什么政权成立？
（2分）
（3）哪国侵略者制造了图三惨绝人寰的“人间地狱”？
（2分）
（4）图四是哪次战役所取得的成果？
（2分）南京解放，宣告了哪一政权的灭亡？
（2分）
14、1921年，中共一大召开，中国共产党成立，中国革命面貌焕然一新。
中国人民在中国共产党的领导下，最终建立了一个独立的新中国。
请回答下面问题。
（10分）
（1）打响武装反抗国民反动统治的第一枪是在哪里打响的？
（2分）
（2）在毛泽东的领导下，中国人民找到一条正确的革命道路，这条道路是什么（2分）
（3）西安事变发生后，为了团结抗日，中国共产党提出了怎样的主张？
（2分）
（4）1945年8月抗日战争胜利后，国共两党又进行了三年的内战，1948—1949人民解放军发动三大战役，消灭了国民党军队主力，说出其中的一个战役名称。
（2分）
（5）共产党最终打败了国民党，解放了全中国。
共产党取得胜利的原因有哪些？
（2分）
15．阅读下列材料。
（6分）
北京是我国的首都，是我国政治、经济和文化的中心，也是历史的见证者。
请同答：
（1）北京见证了中华民族近代的屈辱与灾难。
请指出1900年列强入侵北京后清政府被迫与之签订了哪一个不平等条约？
它给中国社会造成了什么危害？
（2分）
（2）北京也见证了中华民族近代的觉醒与反抗。
如果你生活在1898年的北京，你可能会目睹在北京菜市口某维新人士遇害的一幕，这名维新人士是谁?
（1分）
（3）北京新文化运动主将之一的李大钊发表了《庶民的胜利》，这说明当时中国的思想解放运动出现了什么新内容？
（1分）
（4）北京也见证了五四运动。
最能体现五四运动反帝爱国性质的口号是什么？
（1分）
（5）解放战争时期，为了使北京的文物古迹完好保存下来，以及北京人民的生命财产免遭破坏，在中国共产党的努力下，率领国民党军队接受和平改编的将领是谁？
（1分）
16．阅读下列材料（6分）
材料一：
“事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都是不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。
中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。
……”——摘自《江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话》
材料二：
一把历史年代尺和一张历史图片展示了中国共产党90年的奋斗历程的一部分。
材料三：
“万急，延安。
毛泽东先生勋鉴：
‘倭寇投降，世界永久和平局面实现，……特请先生克日惠临陪都，共同商讨……”——蒋介石
请同答：
（1）根据材料一指出，中国共产党诞生前，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等救国运动没能成功的共同表现是什么？
（1分）
答：
不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务
（2）材料二中图片一反映的历史事件是什么？
（1分）
（3）根据材料二中的图片二，写出1935年标志着中国共产党历史上“生死攸关”转折点的重大事件。
（1分）
（4）20世纪30年代，中国共产党与国民党再次合作，建立了抗日民族统一战线，这条统一战线初步形成的标志是什么？
（1分）
（5）阅读材料三，抗日战争胜利后，以蒋介石为首的国民党反动派阴谋发动内战。
材料中“惠临陪都，共同商讨”反映的是什么历史事件？
（1分）
（6）通过阅读以上材料，从中国共产党经历的90载艰苦卓绝和荣耀辉煌中，你得到了怎样的感悟？
（1分）
17．阅读下列材料：
材料一：
（右图）
材料二：
“承派恩来到渝洽商，至为欣慰。
惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切，仍盼先生能与恩来惠然偕临，则重要的问题方得迅速解定，国家前途实则赖之！
”————蒋介石
材料三：
“鄙人愿与先生会见，共商和平建国大计，恩来同志立即赴渝进谒，弟亦准备随即赴渝。
”
————毛泽东
请回答：
①上述材料中提到的“渝”是指哪里？
（1分）
②上述材料反映了哪一历史事件？
此事件发生于何时？
（2分）
③蒋介石定要毛泽东亲自“赴渝面商”的真正目的是什么？
（2分）
④毛泽东等“赴渝”与蒋介石等“共商和平建国大计”的结果如何？
（1分）
18、阅读材料，回答下列问题。
（15分）
材料一“胶州亡矣！
山东亡矣！
国将不国矣！
”
——1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国民》一文
材料二“中国的土地可以被征服而不可以断送！
中国的人民可以被杀戮而不可以低头！
”
材料三：
由于那个时期新的社会力量的生产和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营。
材料四：
6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。
请回答：
（1）上述材料描述的是哪一次运动？
材料一反映出这场运动的导火线是什么？
（4分）
（2）材料二是学生散发的传单内容之一，你知道他们当时还有哪些其他的口号、标语或传单内容吗？
举出两例。
这些口号哪个最能反映这场运动的性质？
（4分）
（3）材料三中“新的社会力量”指的是什么？
从材料四可以看出6月以后这次运动出现了什么新变化？
（4分）
（4）这场运动有何伟大历史意义？
（3分）
19、浮雕是历史的画卷，碑文是历史的陈诉。
下列材料体现了中国人民百年来前赴后继、英勇奋斗的光辉历程。
阅读材料，回答下列问题。
（17分）
材料一：
人民英雄纪念碑部分浮雕图
材料二：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中栖牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反抗内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
（1949年毛泽东为人民英雄纪念碑题写的碑文）
（1）浮雕l反映了材料二中所说的“三年以来”的哪一历史场景？
（2分）
（2）写出浮雕2反映的“揭开中国新民主主义革命序幕”的事件名称。
这一事件取得了哪些初步胜利？
（5分）
（3）浮雕3反映了“南昌起义”这一历史场景，请你说说它的历史意义。
（4分）
（4）浮雕4反映的是自l840年以来，中国人民在反抗侵略的斗争中取得的第一次完全胜利。
这是什么历史事件？
它胜利的伟大意义还有哪些？
（6分）
20、在近现代史上，中国社会性质发生了由封建社会到半殖民地半封建社会，由半殖民地半封建社会到新民主主义社会，由新民主主义社会到社会主义社会的三次变化。
据此，结合所学知识，回答下列问题。
（1）列强入侵是近代中国由封建社会转变为半殖民地半封建社会的主要因素，请分别写出促使中国开始沦为半殖民地半封建社会和直接导致中国完全沦为半殖民地半封建社会的列强侵华战争及其签订的不平等条约的名称。
（8分）
（2）在近代列强侵华的过程中，处于亚洲的日本表现尤为猖撅。
请写出日本在20世纪30年代发动的两次侵华事变和制造的一次屠杀中国人达30万之多的惨案名称。
（6分）
（3）伴随列强的入侵，中国各阶层为救国，开始了学习西方的近代化探索历程。
请完成下面的中国近代化发展历程结构图。
（8分）
21.阅读下列材料，回答问题。
材料一20世纪30年代，日本法西斯对我国发动了惨绝人寰的侵略战争，给我国人民带来了深重的灾难。
勿忘国耻，以史为鉴，绝不让历史的悲剧重演。
（1）请举出一例日本在20世纪30年代对我国人民犯下的法西斯暴行。
（2分）
材料二在抗日战争中，既存在着以国民党为主导的正面战场，也存在着以中国共产党为主导的敌后战场。
两个战场相互配合，有力地遏制了侵华日军的步伐。
——高中教材必修Ⅰ《政治文明历程》
（2）请你写出1938年在正面战场、1940年在敌后战场各发生的一次著名战役的名称。
从材料二中，你能总结出保证抗战胜利的哪一重要因素？
（6分）
材料三1940年8月，八路军攻打正太铁路时，战士从战火中救出两个日本小女孩。
一女仅五六岁，一女尚在襁褓中。
八路军将两名女孩收容抚育后，聂荣臻司令员写信给当地日军司令部，要求他们把我军救出的日本女孩接回，转送其亲属抚养。
1980年，当年被八路军救出抚育的日本女孩美穗子专程来华向聂荣臻元帅致谢。
她饱含热泪地说：
“40年前，充满人类友爱精神的中国人民拯救了我的生命。
”
（3）与材料一相比，材料三说明了什么？
（2分）
材料四2007年3月中央电视台著名节目主持人白岩松专访日本。
回国后在央视《东方时空》谈访日感受时说，在日本参观靖国神社的人每年大约有500万人次，且大部分是青年人，而参观日本的和平展馆每年却只有50万人次左右。
（4）日本一部分青年人热衷参观靖国神社说明了什么问题？
（2分）
材料五2008年10月25日新闻联播报道，麻生太郎于23日至25日来华参加了第七届亚欧首脑会议。
期间，中国国家主席胡锦涛、国务院总理温家宝分别与他行进了会谈。
麻生太郎多次提到了“共同利益”这个词，他表示，中日两国开展互利双赢合作是时代的要求，在当前世界面临一系列重大挑战情况下，中日两国尤其应该加强沟通和合作。
（5）材料五反映了当前中日关系发展的主流是什么？
请为促进中日关系长期健康稳定发展提几点建议。
（4分）
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