成功与训练教案.docx
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成功与训练教案
课题
第一单元词语串烧
课型
新授
课时
1课时
总节数
1
教学目标
1.知识与技能:
发展团队创造力。
2.过程与方法:
发展儿童联想能力。
3.情感态度与价值观:
强化学生在团队活动中的理解和妥协心理。
教学重点
学生能团队串连单词讲故事。
教学难点
强化学生在团队活动中的理解和妥协心理。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
讲故事已经是我们非常熟悉的活动了,但玩成语接龙游戏却不简单,只有通过奇思妙想才能让故事接龙妙趣横生。
二、自主学习
1.老师随机按10人左右一组对学生进行分组。
2.老师向学生说明游戏任务和游戏规则后,让学生小组用3分钟时间商定故事框架。
三、交流共享
1.小组独立组织词语串连式的故事接龙游戏,并记录故事内容。
2.组织小组间的故事分享活动,并评选“最佳故事奖”。
四、辨析论证
组织学生反思游戏活动,学生填写工作纸。
五、拓展阅读
引导学生学习“成功加油站”中的内容。
六、课外延伸
七、小结
教学后记:
课题
第二单元金点子
课型
新授
课时
1课时
总节数
2
教学目标
1.知识与技能:
化学生的节约意识。
2.过程与方法:
强化学生正确的消费观。
3.情感态度与价值观:
发展学生的思维能力。
教学重点
学会策划。
教学难点
学会分享“节约点子”。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入:
这节课我们来寻找节约点子。
二、自主学习
引导学生为学校节约,个人节约出主意,想点子,并记录在工作纸上。
三、交流共享
把学生分成6人左右的小组,小组内分享每个人提出的“节约点子”,并评选或提供最好的10个,供全班分享。
四、辨析论证
引导学生学习“成功加油站”中的内容。
五、拓展阅读
六、课外延伸
七、小结
教学后记:
课题
第三单元新人
课型
新授
课时
1课时
总节数
3
教学目标
1、知识与技能:
强化学生的团队意识和合作意识。
2、过程与方法:
发展学生的团队文化开放意识。
3、情感态度与价值观:
发展学生的包容心。
教学重点
发展学生的团队文化开放意识。
教学难点
发展学生的包容心。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
在现实社会中,每个人的成功都离不开团队的力量,加入成功团队吧!
依靠团队的力量吧!
二、自主学习
1.老师平均将学生分成ABC三组。
2.对每个小组布置同样的任务,让小组经过充分讨论后,提出解决问题的方案。
之后,引导小组开始活动。
3.引导学生学习“成功加油站”中的内容。
三、交流共享
1.5分钟后,从每个小组中随机选择1人做组间“人才交流”。
2.小组继续交流,直到各小组提出“解决方案”。
四、辨析论证
1.引导学生评选“最佳方案”。
2.组织学生反思,填写工作纸。
五、拓展阅读
六、课外延伸
七、小结
教学后记:
课题
第四单元比喻
课型
新授
课时
1课时
总节数
4
教学目标
1.知识与技能:
发展学生的思维能力。
2.过程与方法:
发展学生的想象力。
3.情感态度与价值观:
发展学生的语言表达能力。
教学重点
发展学生的思维能力。
教学难点
发展学生的语言表达能力。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
比喻是想象力和创造力的考察。
经常做“比喻”游戏,能够让我们的大脑更灵活。
二、自主学习
1.老师说明游戏要求后,随机把学生分成三人一组的小组。
2.小组分配角色时,按照教材中的游戏设计要求开始“比喻”游戏并记录。
三、交流共享
1.25分钟后,老师宣布结束游戏,小组汇报“游戏”成果。
2.组织小组间优秀“比喻”的分享。
四、辨析论证
1.引导学生反思游戏,并填写工作纸。
2.引导学生学习“成功加油站”中的内容。
五、拓展音读
六、课外延伸
七、总结
教学后记:
课题
第五单元了解
课型
新授
课时
1课时
总节数
5
教学目标
1.知识与技能:
发展学生的关怀心。
2.情感态度与价值观:
强化学生互相理解和尊重的意识。
教学重点
学会与他人互相沟通、了解。
教学难点
发展学生的关怀心。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
与交往时间相比,关心、沟通、交流、心灵开放等因素,在人们的互相了解中起着更大的作用,一颗关爱他人的心,会让我们很容易走人对方的世界。
二、自主学习
1.老师将学生分成2人小组。
2.老师说明活动要求后,小组的两人分别描述对方的“特点”,并记录在工作纸上。
三、交流共享
小组中的两人检查对方的“特点”描述,并交换意见。
四、辨析论证
引导全体学生针对“反思”栏中工作纸上的问题讨论,并填写相关的内容。
五、拓展阅读
引导学生阅读“成功加油站”中的内容。
六、课外延伸
七、小结
教学后记:
课题
第六单元绞尽脑汁
课型
新授
课时
1课时
总节数
6
教学目标
1.知识与技能:
学生做思维训练游戏,分享思维成果。
2.过程与方法:
发展学生的思维能力。
教学重点
培养学生发散思维。
教学难点
思维训练游戏。
制作时间
制作时间
教学程序
一、导入
发散思维训练是很有意思的活动,无拘无束的思考会让我们发现许多意想不到的。
让我们绞尽脑汁进行思维训练活动。
二、自主学习
1.引导学生做第一个思维训练活动。
2.10分钟后,组织学生分享各自的思维成果。
3.老师总结训练活动后,引导学生学习成功加油站的内容。
4.谈谈你的读后心得。
三、交流共享
四、辨析论证
五、拓展阅读
六、课外延伸
七、小结
教学后记:
课题
第七单元猜名
课型
新授
课时
1课时
总节数
7
教学目标
1.知识与技能:
发展学生的思维能力。
2.过程与方法:
强化学生的信息搜集和分析能力。
教学重点
培养学生搜集信息的能力。
教学难点
学会分析问题。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
判断有正确和错误的区别,当信息不够或信息不正确时,我们很难做成正确的判断,没有正确的判断,就不可能做出正确的决定,因此,培养搜集信息的能力很重要。
二、自主学习
1.将学生分成10人左右的小组。
每个小组推举一人作为竞猜者,蒙上眼睛,坐在同学对面,教师讲游戏规则。
2.老师给每个竞猜者一顶帽子,上面写着一个名词,让竞猜者通过提问猜解。
3.所有小组竞猜者猜中后,结束游戏。
4.组织学生反思,填写工作纸。
5.引导学生学习成功加油站的内容。
三、交流共享
四、辨析论证
五、拓展阅读
六、课外延伸
七、小结
教学后记:
课题
第八单元渡河
课型
新授
课时
1课时
总节数
8
教学目标
1.知识与技能:
强化学生的合作意识。
2.过程与方法:
体验团队合作中组织和协调的重要性。
3.情感态度与价值观:
发展学生的创造力。
教学重点
强化学生的合作意识。
教学难点
发展学生的创造力。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
在条件有限的情况下,团队如何充分利用现有条件,如何创造条件,努力完成任务,是对一个团队的适应能力和应变能力的考验。
二、自主学习
1.老师将学生随机分成3个团队。
对每个团队说明任务,明确游戏规则。
2.操场上规定比赛场地后,组织3个小组同时参与活动。
3.引导学生学习成功加油站的内容。
三、交流共享
四、辨析论证
所有小组完成任务后,组织学生反思游戏,填写工作纸。
五、拓展阅读
六、课外延伸
七、小结
教学后记:
课题
第九单元成功训练团队
课型
新授
课时
1课时
总节数
9
教学目标
1.知识与技能:
发展学生领导力。
2.过程与方法:
强化学生团队意识和合作意识。
3.情感态度与价值观:
发展学生创造力。
教学重点
培养团队意识。
教学难点
发展学生创造力。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
一个团队的创造活动会遇到更多的困难,我们应该怎么办呢?
二、自主学习
1.教师随机将全体学生分成3个小组,布置同样的任务,说明活动要求和活动规则。
2.游戏:
(1)设想班级就是一个新成立的“成功训练团队”,团队的主要业务是:
提高来自各行各业的受训者的成功素质。
(2)全班学生随机分成3组,分别为“成功训练团队”设计“队徽”“队歌”“队训”。
(3)每个小组完成任务后,要派代表说明“队徽”“队歌”“队训”的含义。
3.游戏规则:
(1)时间限定在20分钟。
(2)构思美妙、含义丰富的设计将授予优胜奖。
4.组织学生反思游戏,填写工作纸。
5.引导学生完成“成功加油站”中的内容。
三、交流共享
1、20分钟时间内,引导2个学生“成功训练团队”按教材中的要求完成设计任务。
2.组织团队设计的“队徽”“队歌”“队训”分享活动,评选最佳设计。
“队歌”
如果谱曲,则安排表演。
四、辨析论证
五、拓展阅读
六、课外延伸
七、小结
教学后记:
课题
第十单元冲刺
课型
新授
课时
1课时
总节数
10
教学目标
1.知识与技能:
强化学生的团队意识。
2.过程与方法:
发展学生的领导力。
3.情感态度与价值观:
发展学生的执行力。
教学重点
强化学生的团队意识。
教学难点
发展学生的领导力。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
在一个集体活动中,什么事情最重要?
很多人可能选择团结合作。
除此之外,还有哪些因素决定着团队的活动水平。
二、自主学习
1.老师按12个人一组随机将学生分组。
2.出示游戏规则:
(1)全体同学分为12人一组的团队。
(2)团队任务:
所有的人连成一个整体,扮演一条“大虫子”,并争取在最短的时间内“冲”到指定目标。
4.组织小组游戏。
三、交流共享
四、辨析论证
老师申明游戏规则后,安排5分钟时间供小组讨论行动方案。
同时,在操场上画出“出发点”和“终点站”。
五、拓展阅读
引导学生按照工作纸的问题反思游戏,填写工作纸。
六、课外延伸
引导学生完成“成功加油站”中的内容。
七、小结
教学后记:
课题
第十一单元风险预估
课型
新授
课时
1课时
总节数
11
教学目标
1.知识与技能:
发展学生决策能力。
2.过程与方法:
强化学生的风险预估意识。
3.情感态度与价值观:
发展学生的思维能力。
教学重点
发展学生决策能力。
教学难点
强化学生的风险预估意识。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
“选择”这个词,对我们来说,不会很陌生,因为我们每天都会做出很多选择,一般来说,我们的选择所依据的事物发展的预先估计。
二、自主学习
1.引导学生填写工作纸。
(1)如果正坐车在沙漠中旅行,可能发生的最坏情况是什么?
(2)说出5种情况得60分,说出10种情况得100分。
2.组织分享活动。
(1)组织学生自由读“成功加油站”中的内容。
(2)说一说“成功加油站”中的内容。
(3)从“成功加油站”中你获得了什么启迪?
三、交流共享
组织分享活动,学生间交流思考成果。
四、辨析论证
引导学生填工作纸。
(1)吃苹果可能出现的最坏情况有哪些?
(2)写出7种情况得60分,写出12种情况得100分。
五、拓展阅读
六、课外延伸
七、小结
教学后记:
课题
第十二单元骄傲
课型
新授
课时
1课时
总节数
12
教学目标
1.知识与技能:
通过训练活动让学生充分发展和展示自我,锻炼向成功冲击的勇气。
2.过程与方法:
培养学生合作交流能力。
教学重点
培养学生合作交流能力。
教学难点
锻炼向成功冲击的勇气。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
发展和展示自我,是一个人走向成功的基本条件,因为,只有当内心里悦纳自我时,我们才有向成功顶峰攀登的勇气。
二、自主学习
1.试一试
(1)画一幅画,表现自己认为最值得骄傲的一个方面。
(2)时间放松,各方面自由。
(3)可以画学习成绩方面,体育方面,音乐方面。
(4)各人说出自己的创意。
2.交流
(1)共同体会其它骄傲方面。
(2)品质骄傲。
(3)小组共列举出“个人品质”。
三、成功加油站
(1)阅读小黑羊。
(2)自由朗读,体会。
(3)读后心得。
四、总结
教学后记:
课题
第十三单元机器
课型
新授
课时
1课时
总节数
13
教学目标
1.知识与技能:
通过训练让不同个性的学生在同一个团队中协调、合作、并为实现目标而奋斗。
2.过程与方法:
培养学生团结协作的能力。
教学重点
培养学生团结协作的能力。
教学难点
为实现目标而奋斗。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
在一个团队中,不同人的个性如何协调?
不同人的想法如何统一?
如何才能建设一个拥有共同目标并为实现目标而奋斗。
二、试一试
1.设计
(1)分组
(2)在规定时间内“制造”一部机器,每人“扮演”一个机器部件。
2.规则
(1)接触每个部件。
(2)说出各部分功能。
(3)得分,小组累计得分。
三、反思
1.完成工作纸。
(1)最欣赏哪一部分。
(2)获得成功的原因?
(3)花费时间最多的是什么?
四、成功加油站
1.自由阅读。
2.大家讨论。
3.读后心得。
五、总结
教学后记:
课题
第十四单元混乱的分组
课型
新授
课时
1课时
总节数
14
教学目标
1.知识与技能:
能理解被孤立时的心情和被群体接纳的感受。
2.过程与方法:
学生团结合作的精神。
教学重点
能理解被孤立时的心情和被群体接纳的感受。
教学难点
学生团结合作的精神。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
每个人都有被群体接纳的想法,甘心情愿被孤立的人很少。
但是,生活中的很多时候都可能出现个人被孤立的情景。
二、试一试
游戏设计:
随意地说出分组的口令:
2人一组,4人一组,5人一组……生要听从口令,自由组合,形成不同的组数。
人数不正确的小组要表演一个小节目。
三、反思
分组游戏的结果是一部分人留下来,一部分人被淘汰。
反思游戏过程,填写在书中的工作纸上,然后和大家交流。
四、成功加油站
生阅读“永远的坐票”,并填写读后心得。
五、总结
教学后记:
课题
第十五单元历险故事会
课型
新授
课时
1课时
总节数
15
教学目标
1.知识与技能:
懂得讲故事是培养演讲能力比较有效的方法。
2.过程与方法:
培养学生口才能力。
教学重点
懂得讲故事是培养演讲能力比较有效的方法。
教学难点
培养学生口才能力。
制作时间
执行时间
教学程序
一、导入
发展演讲能力需要一个长期的过程,要从基础做起。
二、试一试
进入天马行空的历险想象中,以“有一次……”为题,把想象中的“历险”给大家描述出来,时间为3分钟,看谁编的“瞎话”最活灵活现。
三、反思
与同学们一起反思故事会,填写书中的工作纸。
四、成功加油站
(1)阅读内容。
(2)写读后感。
五、总结。
教学后记: