山东大学本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表于世林.doc

山东大学本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表于世林.doc

《山东大学本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表于世林.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东大学本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表于世林.doc（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

本科学生社会实践活动

写实记录及考核登记表

姓名：

＿_____于世林＿_学号：

_201408202169＿_

学院：

＿＿＿＿土建与水利学院＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

专业：

＿＿＿＿＿＿＿土木工程＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

年级：

□√一年级□二年级□三年级□其它________

所在团支部：

＿＿2014级土木一班团支部＿＿＿＿＿＿＿__

山东大学制

填表须知

一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。

内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位（个人）、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。

二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。

每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。

三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写;表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。

如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。

四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。

参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。

五.本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动，实践接收单位或个人不同，可分别复制表A、B、C，不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C，注意按照活动开始时间次序在“A”前的“（）”、“B”前的“（）”及“C”前的“（）”中标注数字序号，并分别集中装订，依次附在D表之前。

六.如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。

七.表D主要填写学生年度社会实践经历总结，由学生本人提出申报等级，并记录当学年学生社会实践活动考核情况，内容由学生、团支部、辅导员、学院团委、校团委分别纪实、计算或认定填写。

其中，学生年度社会实践活动总时间由团支部核算填写，是学生在考核学年内（包括学期内、寒假和暑假）参与的所有社会实践活动的总和。

八.表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格，按考试作弊处理。

（一）A活动概况

活动名称

山东大学土建与水利学院“泉城泉韵”团队赴济南关于节水保泉的调研

参与形式

（）个人分散活动

（√）参加团队活动，分工：

活动类别

□家庭角色体验□社会角色体验□专业素质拓展□√其它

活动主题

节水保泉与泉水现状调研

活动时间

2015年7月10日——2015年7月17日

活动计划

7月10日——团队集体到黑虎泉泉群进行调研，形成主观总结

7月11日——分小队到五龙潭泉群与珍珠泉泉群调研

7月12日——进行第一阶段小结

7月13日——趵突泉泉群的调研

7月14日——章丘百脉泉泉群调研

7月15日——进行第二阶段小结

7月16日——形成结题报告雏形

7月17日——完善结题报告

活动地点、

区域或路线

以济南市五大泉群为中心，黑虎泉泉群——五龙潭与珍珠泉泉群——趵突泉泉群——章丘百脉泉泉群

（一）B

（1）活动日志

活动地点

（区域或路线）

山东大学兴隆山校区群楼

活动时间

2015年7月8日9时——16时

活动记录

[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]

今天是我们社会实践团队第二次全员参加的会议，实际上也是一次准备会。

今天的会议主要是再次确定我们的活动主题、活动内容、活动路线，对我们团队的活动时间安排进行大体的规划。

社会实践活动是同学们利用暑假、寒假的时间进行调查研究、深入观察、岗位体验等有价值、有意义的项目，不仅是对大学生活的补充，更符合了我们学校对于第二校园的高度重视。

社会是一所最好的大学，我们能够在团队的活动中增强合作的能力、交际的能力、动手的能力、观察的能力、总结的能力等等，是对一个大学生的综合考察，对自我能力的提高有着不可或缺的促进作用。

我们团队的主题是关于节水保泉的，大部分队员都是济南人，对自己的家乡泉城和泉水都有着深厚的感情，希望这次活动能够是我们对泉水有一个更深刻的认知，能够唤起更多人的节水保泉意识，这将是我们团队最大的成功。

个人签名：

于世林证明人签名：

（一）B

（2）活动日志

活动地点

（区域或路线）

山东大学兴隆山校区群楼

活动时间

2015年7月9日9时——16时

活动记录

[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]

今天我们召开了正式的实地调研前的第二次会议，会议主要讨论形成了具体的活动时间表和路线，考虑到了一些实际中可能发生的意外情况以及解决办法，对个人分工和小组分队也进一步明确。

社会实践活动是同学们利用暑假、寒假的时间进行调查研究、深入观察、岗位体验等有价值、有意义的项目，不仅是对大学生活的补充，更符合了我们学校对于第二校园的高度重视。

社会是一所最好的大学，我们能够在团队的活动中增强合作的能力、交际的能力、动手的能力、观察的能力、总结的能力等等，是对一个大学生的综合考察，对自我能力的提高有着不可或缺的促进作用。

我们团队的主题是关于节水保泉的，大部分队员都是济南人，对自己的家乡泉城和泉水都有着深厚的感情，希望这次活动能够是我们对泉水有一个更深刻的认知，能够唤起更多人的节水保泉意识，这将是我们团队最大的成功。

个人签名：

于世林证明人签名：

（一）B（3）活动日志

活动地点

（区域或路线）

济南市黑虎泉泉群

活动时间

2015年7月10日9时——16时

活动记录

[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]

我们前往济南市中心著名的黑虎泉，领略济南泉城文化的风采。

大概只有黑虎泉的刚柔并济才能完美诠释泰戈尔所言的“心有猛虎，细嗅蔷薇”的意境。

然而令人痛心的是，有些市民夏季贪凉，私自进入泉池中游泳，这类不文明行为已被明令禁止，却依旧有人视而不见，听而不闻。

据悉，自执法力度加强，将宣传劝阻调整为整治处罚后，违规情况已极大好转。

但周边居民表示:

傍晚时分仍有人趁监督放松时下泉游泳，他们对此情景早习以为常，却因为怕被打击报复等原因保持了沉默。

这类现象应引起人们的警惕。

日前，黑虎泉已面临停喷危机，且近日有效降水减少，打水点虽重新开放，黑虎泉的情况却不容乐观。

若不自觉保护黑虎泉，济南七十二名泉或许将再无黑虎。

所以，我们不仅应规范自身，还要多宣传保护意识，大胆对违规者进行规劝。

对屡教不改者进行举报，自觉维护正义，为黑虎泉的长远发展做出贡献。

个人签名：

于世林证明人签名：

（一）B（4）活动日志

活动地点

（区域或路线）

济南市五龙潭泉群与珍珠泉泉群

活动时间

2015年7月11日9时——17时

活动记录

[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]

五龙潭公园内，散布着形态各异的26处古名泉，构成济南四大泉群的五龙潭泉群。

环绕诸多泉池，形成了庞大的五龙潭泉系并成为济南四大著名泉群中水质最好的泉群。

该泉群共有泉池29处，泉群流量在城区四大泉群中位居第三。

1959～1977年统计，平均涌量每日为3.29万立方米，最大8.81万立方米，最小0.14万立方米。

其中1973～1977年调查，平均每日涌量1.39万立方米，最大314万立方米。

泉水经生产渠，流入西泺河，最后注入小清河。

近段时间的干旱对五龙潭泉群泉流量影响也较大，据园区工作人员介绍，泉流量有一个明显的下降。

今天上午我们去了珍珠泉进行节水保泉的调查，在调查之前我们进行了详细的准备工作，包括上网搜集珍珠泉的历史资料，准备了一份对路人的问卷，也做好了对一些意外情况的应对措施。

10点我们到了珍珠泉进行调研，没有想到，在市中心这样繁华喧闹的地方，还有这样一处静谧的小天地。

在这青山绿水之间，波光粼粼的是那池底的锦鲤，灵动之间闪烁着自由的光辉。

我们惊讶于珍珠泉何以保护得这么好，随机调查了几名在池边游玩的游人，他们说这珍珠泉的保护主要得益于政府的大力保护，特别是在今年春旱的时候，趵突泉的水位都要接近红线了，珍珠泉还是在持续的喷涌。

我们发现，在珍珠泉游人的素质都是很高的，没有乱扔垃圾的现象，而且人们来这里往往是为了在日常忙碌的工作中寻求一份安静，我希望这份安静可以永远的保持下去，济南人可以拥有这一份宁静

个人签名：

于世林证明人签名：

（一）B（5）活动日志

活动地点

（区域或路线）

山东大学兴隆山校区图书馆

活动时间

2015年7月12日9时——16时

活动记录

[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]

今天，团队成员集聚在图书馆研讨室中，对调研第一阶段的成果进行分析，挑毛病、指不足，旨在发现问题、解决问题，从而能够在接下来的调研活动中有所进步，取得更大的收获。

首先，由队长发言，接下来每个队员都发表了自己的间接，大家一致认为团队在进行调研时方法不够丰富，不能放得开，获得更多的信息，这应当是我们目前面临的最大问题；其次，我们在调查的内容上缺乏新意，同样的问题问得多了便