语文中考语文专项练习题及答案句式变换与仿写含答案.docx
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语文中考语文专项练习题及答案句式变换与仿写含答案
语文中考语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写含答案
一、初中语文句式变换与仿写
1.我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。
请积极参与“‘遇见’真美”主题活动,完成下列各项任务。
(1)【遇见开场】
生活中总有很多遇见,世间万物都是遇见。
注视一棵赢弱的小桃树,也许就遇见了灼灼的梦;翻阅一封薄薄的书信,也许就遇见了伟大的灵魂;伶听一次土地的誓言,也许就遇见了挚痛的热爱;触摸一回旧日台阶,也许就遇见了父亲的孤独……总有一次遇见,会让我们难以忘怀。
这是此次活动的部分开场词,主持组的同学在一起讨论修改时,发现了两个错别字,请找出来并改正。
①“________”改为“________”
②“________”改为“________”
(2)【遇见英雄】
寻找英雄、崇尚英雄,更要努力成为英雄。
新时代的中国,同样需要英雄精神。
默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在剎那间,而且体现在经年累月的执着坚守中。
在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人,都可以成为“自己的英雄”。
下列表述有误的一项是( )
A. 画线句中的省略号表示同类列举的省略。
B. 画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。
C. “寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。
D. “执着”这个形容词修饰”坚守”,概括了英雄精神的实质。
(3)【遇见经典】
“我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!
由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女,他们全死亡了!
所以我仇恨的一切,就在那里!
”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混,他把战舰引向东方。
第二天,可怕的打击开始了!
文段中的人物是谁?
选段出自哪本书?
请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。
(4)朋友过生日,小桐准备把这本书当礼物送给他。
小桐还想做一枚书签夹在书中,请你再举两个“主人公”事例,仿照划线句子的形式,将书签内容补充完整。
读完这部名著,我觉得“诺底留斯号”里装满了故事,盛满了情感。
途径克里特岛时,船长把数百万黄金送给受压迫的人们,他的心散发着追求自由的光芒;________;________。
(5)下面是几位同学对本学期两部名著的解读,表述错误的一项是( )
A. “诺底留斯号”潜艇从太平洋出发,船长他们经历了很多险情;曾在印度洋遭遇巨型章鱼,在红海追捕儒艮,在大西洋肉搏鲨鱼等。
B. 《骆驼祥子》是老舍的作品,作为语言大师的他“把顶平凡的话调动的生动有力”,使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。
C. 《骆驼祥子》讲述的是一位普通的人力车夫的故事。
除主人公祥子外,还写了残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。
D. 船长是一个不明国籍的神秘人物,会说多国语言,是个了不起的科学家,设计并建造了超乎人们想象“诺底留斯号”潜艇。
(6)【遇见生活】每年五月的第二个期日,是母亲节;每年六月的第三个星期日,是父亲节。
每年的双亲节,人们都要用各种庆祝方式感恩父母。
在父亲节来临之际,请你为自己的父亲写一张祝福的卡片,回忆与父亲相处的动人细节,表达为人子女的爱意。
写作提示:
①主题鲜明,描写细节;②运用合适的抒情方式;③不少于100字。
(7)在母亲节来临之际,请你为自己的母亲发一条手机短信,表达对母亲的感激之情,用一种修辞手法,不少于50字。
【答案】
(1)赢;羸;伶;聆
(2)C
(3)尼摩船长。
《海底两万里》。
路线:
太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域(或“南冰洋”)——【到达终点】——大西洋——北冰洋。
(4)在距爱尔兰海岸638海里时,尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉,他的心燃烧着反抗压迫的火焰;搁浅托雷斯海峡时,尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫,他的心充满了悲天悯人的清泉
(5)A
(6)亲爱的爸爸:
你的节日就要到了,女儿向你送上最真诚的祝福:
希望你身体健康,幸福快乐。
爸爸你是否记得那年过年,我因别家小孩抢了我的糖不停地哭,你非但没有安慰我,还狠狠地捶了我的后背,愤怒地瞪着我。
我记得你当时眼里满是怒火,我不敢说,但心里感到很不公平,明明是别人抢了我的糖。
我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我,眼里溢满了愧疚与心疼。
现在想来,你捶打是为我成长,我已明白你那一刻的爱。
爸爸,我已经长大了,不再是一个只会惹你生气的小孩了。
爸爸,祝你节日快乐!
我爱你!
你的儿子(女儿)
××年××月
(7)略
【解析】【分析】
(1)考查对汉字的辨析与书写。
“赢”与“羸”可通过读音来辨析,“赢”读作“yíng”,“羸”读作“léi”。
“伶”与“聆”可通过部首辨析。
(2)C.埋头苦干——偏正短语。
(3)由“复仇号”“船长”信息,可以判定这段文字出自法国作凡尔纳的《海底两万里》,船长名字叫尼摩。
根据对名著的阅读理解,梳理出海底两万里的航行路线,潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。
他们从太平洋出发,经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,最后,到达北冰洋,挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域。
(4)根据要求补写出尼摩船长的两个盛满了情感的故事即可。
如,尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。
他的心显示同情弱者的情怀;尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。
他的心充满了重情重意的清泉。
(5)A.尼摩他们经历的是在印度洋肉搏鲨鱼,在大西洋遭遇巨型章鱼。
(6)首先明确对象是写给父亲的,然后选取自己印象中与父亲相处的动人细节,表达出对父亲的感激、祝福和深深的爱意,语句通顺流畅即可。
注意格式,称呼,语言得体礼貌。
(7)这是一道开放性试题,只要语言得体、简练、富有创意,运用比喻、拟人或者排比修辞手法中的一种即可。
因为是发给妈妈的祝福短信,一定要体现出对妈妈的感激和祝福。
注意字数限制。
如,有人说,世界上没有永恒的爱,我说不对!
母亲永恒,她是一颗不落的星;下雨时,你是为我遮雨的伞;下雪时,你是为我挡寒的衣,你总是给我最贴心、最温暖的呵护。
妈妈,祝您节日快乐轻轻地一声祝福,道不尽心中的千言万语,短短的一条短讯送去我衷心的问候,妈妈祝您健康快乐!
故答案为:
(1)赢;羸;伶;聆
(2)C
(3)尼摩船长。
《海底两万里》。
路线:
太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域(或“南冰洋”)——【到达终点】——大西洋——北冰洋。
(4)在距爱尔兰海岸638海里时,尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉,他的心燃烧着反抗压迫的火焰;搁浅托雷斯海峡时,尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫,他的心充满了悲天悯人的清泉
(5)A
(6)亲爱的爸爸:
你的节日就要到了,女儿向你送上最真诚的祝福:
希望你身体健康,幸福快乐。
爸爸你是否记得那年过年,我因别家小孩抢了我的糖不停地哭,你非但没有安慰我,还狠狠地捶了我的后背,愤怒地瞪着我。
我记得你当时眼里满是怒火,我不敢说,但心里感到很不公平,明明是别人抢了我的糖。
我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我,眼里溢满了愧疚与心疼。
现在想来,你捶打是为我成长,我已明白你那一刻的爱。
爸爸,我已经长大了,不再是一个只会惹你生气的小孩了。
爸爸,祝你节日快乐!
我爱你!
你的儿子(女儿)
××年××月
(7)略
【点评】
(1)本题考查学生对字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意,字音字形题目,注意多音字,同音字,音形近似字,仔细辨析字音和字形的细微差别。
难度大,涉及的知识点多,属于易错题目。
可以从词性、意义、用法辨别读音。
(2)本题考查的是短语类型的辨析,解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别,正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。
(3)本题考查对名著人物和情节的识记。
答题时应注意,做此类题要求学生在读名著时,要了解小说人物的性格特点,了解小说人物做的事,对主要故事情节要熟悉,注意不能张冠李戴。
(4)本题考查名著内容句子的仿写。
答题时应注意,仿写的要求分为显性要求和隐性要求,显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求,这里主要谈谈隐性要求:
内容要协调一致,前后呼应,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。
(5)本题考查对名著内容的理解与把握。
解答这类题目,首先要将相关内容理解透彻,画出相关语句进行辨析,这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来;若有些知识出现遗忘或疏漏,那就要运用排除法,以确定最终选项。
(6)本题考查学生应用文的写作能力。
写作时应该注意:
〔格式内容〕:
①标题:
空一行正中写“贺卡”二字字;②顶格写接收人的称呼,后加冒号;③正文:
写感谢的内容赞扬好的品德作风以及产生的效果;④结尾:
写表示感谢、敬意的话;⑤署名:
写个人姓名、日期。
贺卡要求把被感谢对象的人物、事件简单概述,评价要恰当,文字要精炼,感情要真诚、朴素。
(7)本题考查进行口语交际的能力。
解答此类题时要注意把题干中的信息交代清楚,观点明确,语言简洁,语气委婉。
发短信时应做到有称呼,有礼貌,语言得体。
2.阅读下面语段,完成小题。
①这个世界上,有多少种爱的表达,就有多少种礼物。
出门时,母亲递过的外套是最贴心的礼物;学习中,同学提供的帮助是最真诚的礼物;________,________……这些礼物陪伴、呵护着你,在生命的历程中散发出迷人的馨香。
②生活中的精彩与黯淡,教会你坦然面对平凡的自己;旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜,懂得了感恩。
于是,无论在怎样的境遇里,你才能放平心态,幸福生活。
这时,你就获得了成长。
成长就是你送给自己的礼物。
③当然,我们接受礼物,也应该回赠礼物。
当你送出礼物时,你也会获得,“手有余香”的快乐。
每个人来到这个世界上的人,都肩负着一份使命。
用你的双手去丰富这个世界,回馈这个世界,世界就会变得更绚丽多彩。
这是你给世界的礼物。
④从物质到精神,从具体到抽象,礼物丰厚而美好。
它芬芳如鲜花,灿烂如烟火,闪耀如星辰…
(1)请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。
(2)请给语段中划线的字注上汉语拼音。
________
________
________
________
馨香
黯淡
旅途
回馈
(3)请在第①段横线处补写恰当的语句,使它与前面的句子语意连贯,句式相同。
(4)第②③段中各有一处语病,请找出一处加以修改。
【答案】
(1)略
(2)xīn;àn;lǚ;kuì
(3)校园里,老师给予的教诲是最珍贵的礼物;失落时,朋友伸出的双臂是最踏实的礼物;大雨中,父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。
(4)第②段:
于是,无论在怎样的境遇里,你都能放平心态,幸福生活。
第③段:
每个来到这个世界上的人,都肩负着一份使命。
或:
每个人来到这个世界上,都肩负着一份使命。
【解析】【分析】⑴抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;正楷字书写,端正,即要写成方块字,间架结构合理,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,即不要涂改。
注意“坦、然、回、馈、绚、多、姿”等字的偏旁部首,规范书写。
⑵字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,根据平时的掌握辨析。
“馨”要和“罄”等形近字区别,“馈”要和音形近似字区别。
⑶衔接和续写,要遵循原则:
话题要一致,上下文衔接得体;结构、句式要一致;注意修辞、手法等的运用。
结合具体的场景或环境,人物的不同特点,写出礼物的价值。
⑷第②段,关联词语不当,应该是条件关系“无论,都”。
第③段“每个人来到这个世界上的人”语意重复,应改为:
每个来到这个世界上的人,都肩负着一份使命。
或:
每个人来到这个世界上,都肩负着一份使命。
故答案为:
⑴略
⑵xīn;àn;lǚ;kuì。
⑶校园里,老师给予的教诲是最珍贵的礼物;失落时,朋友伸出的双臂是最踏实的礼物;大雨中,父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。
⑷第②段:
于是,无论在怎样的境遇里,你都能放平心态,幸福生活。
第③段:
每个来到这个世界上的人,都肩负着一份使命。
或:
每个人来到这个世界上,都肩负着一份使命。
【点评】⑴本题考查用楷书抄写汉字。
答题时应注意,楷书主要要求是笔笔不连,突出笔画和偏旁部首的独立性,所以要规范仔细书写,速度不能太快,注意写端正,笔画和间架结构搭配合理,尽量美观。
⑵本题考查学生对读音的掌握。
答题时应注意,要认真阅读选项中每一个画线字的读音,注意多音字在这个词语中的读音,还要注意平时容易读错的字音。
⑶本题考查句子的衔接和续写。
答题时应注意,词和词组按一定的规律组合在一起,成为能表达一个完整意思的话,这就是句子。
为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子。
⑷本题考查病句辨析及修改。
答题时应注意,不通顺的语句可以分为两类:
一是结构不当,二是表达不当。
修改之后再读一读,体会一下意思是否符合作者本意,是否正确、明白、简要,语感是否合乎我们的语言习惯。
3.“爱”是这个世界上最动听的语言。
某校八年级
(1)班准备举行一次“让世界充满爱”为主题的综合实践活动,请你完成下列任务:
(1)其实,对于“爱”,我们的祖先早已有了自己的理解。
繁体的“愛”是由“爪”(爫)、“秃宝盖”(冖)、“心”、“友”四部分组成。
你认为古人对“爱”的解释是什么?
(2)请你以“爱心”为话题,仿照下列句子的形式,再写两个句子。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;
爱心是________,________;
爱心是________,________。
【答案】
(1)“爱”是以真心去对待朋友;“爱”是去抓住具有志同道合的人的心。
(2)一泓出现在沙漠里的泉水;使濒临绝境的人重新看到生活的希望;一首飘荡在夜空的歌谣;使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
【解析】【分析】⑴根据给出的示例,抓住“心”和“友”的组合理解“爱”的含义。
⑵做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构、修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
例句对“爱”进行比喻,并说明起作用,仿句修辞、句式要一致。
故答案为:
⑴“爱”是以真心去对待朋友;“爱”是去抓住具有志同道合的人的心。
⑵一泓出现在沙漠里的泉水;使濒临绝境的人重新看到生活的希望;一首飘荡在夜空的歌谣;使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
【点评】⑴本题考查根据汉字的偏旁部首解释词义。
答题时应注意,偏旁是合体字的构字部件。
古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”,右方称为“旁”,现在合体字各部位的部件统称为偏旁。
如“语”字,由“言字旁”和“吾”两个偏旁组成;“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成;“偏旁”,主要包含形旁和声旁两类。
一般地说,部首是表义的偏旁。
⑵本题考查句子仿写。
答题时应注意,仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
4.请你根据要求,在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中,完成下列任务。
(1)活动一:
重温名篇
小说作品,总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。
请你从下列作品中选择一篇,就你最难忘的内容,仿照示例,编写一个谜语,并写出相应的课题(谜底)。
短篇小说:
《社戏》 《窗》 《最后一课》
长篇小说:
《水浒传》 《儒林外史》 《格列佛游记》
示例:
一声老爷,喊出隔膜悲凉——《故乡》
(2)活动二:
了解名著
《格列佛游记》中,在飞岛国的“拉格多科学院”里,格列佛获得很多见闻,请说出两个来。
【答案】
(1)一条小船,满载纯真快乐——《社戏》
一堵光秃秃的墙,折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》
(2)①收集黄瓜中的阳光 ②把冰烧成粉末变作火药
【解析】【分析】⑴此题具有综合性。
活动一,分析“示例”,明确写谜语应采取的基本句式,然后选择自己最熟悉的一篇小说,从内容、主题等深层角度设置谜面,并写出相应的谜底。
⑵活动二,考查对名著《格列佛游记》的理解。
格列佛在飞岛国获得很多见闻,如,①收集黄瓜中的阳光;②把冰烧成粉末变作火药;③如何用感觉和嗅觉区别颜色;④用蜘蛛丝织布;⑤建房,先从屋顶造,然后依次往下,最后再筑地基;⑥一套利用猪耕地的方法。
故答案为:
⑴一条小船,满载纯真快乐——《社戏》;一堵光秃秃的墙,折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》
⑵①收集黄瓜中的阳光 ②把冰烧成粉末变作火药。
【点评】⑴本题考查学生的综合运用的能力。
解答时分析例子,仿照例子进行设计即可。
⑵本题考查名著阅读的内容,解答时需要阅读名著,对名著中的主要事件进行识记。
可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。
5.阅读下面语段,回答问题。
生活里充满了各种各样的乐趣。
乐趣是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。
如果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之A________的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。
例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;________________________;劳动是一种乐趣,产品是它的果实。
……不同的乐趣,结不同的果实。
人人都需要有生活的乐趣,和从中得到欢娱。
我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。
千万不要被B________的欢娱之花所迷。
当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
(1)为文中横线处选择恰当的词语。
陶醉 沉浸 俗艳 鲜艳
A________;B________
(2)文中画线句有语病,请修改。
(3)根据语境,为文中横线处写一句话。
例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;________;劳动是一种乐趣,产品是它的果实。
【答案】
(1)陶醉;俗艳
(2)因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。
(3)运动是一种乐趣,健康是它的果实
【解析】【分析】
(1)陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。
因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”,是自己很满意的,故用“陶醉”;鲜艳指鲜明而美丽,俗艳指俗气的艳丽色彩,因为是“欢娱之花”,故用“俗艳”。
(2)本句语序不当,应是先利于身体健康,再成长、进步。
(3)本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容“不同的乐趣,结不同的果实”及结构形式“××是一种乐趣,××是它的果实”仿写即可。
故答案为:
⑴陶醉;俗艳;
⑵因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步;
⑶运动是一种乐趣,健康是它的果实。
【点评】⑴本题考查近义词的使用。
难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。
答题时注意根据句意理解词语。
⑵修改病句的三个步骤:
①读句子、理句意。
②查排审、找病因(找病因很重要)。
③改句子、保原意(改得少、改得巧)。
结合具体语境分析,谨慎作答;
⑶本题考查仿写的能力。
解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。
注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
6.阅读下面语段,回答问题立春之美,没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗,完全是一种_______的静静等待着的含蓄美。
残雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情;________________________________。
水仙花尽情享受着即将被替换的阳光,枝条摇曳,金盏簇拥。
本是素馨之花,竟也会被激发出、拥挤成甜俗的浓香。
这令人想到,梅也好,水仙也好,其实本质都是免不了争春的。
真正唯一不争的是春兰,虽然她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。
与梅或水仙比,它绝不怒放,漫长地_______良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
(1)为文中括号处选择恰当的词语:
清淡;淡雅;哺育;孕育。
①立春之美,没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗,完全是一种________的静静等待着的含蓄美。
②与梅或水仙比,它绝不怒放,漫长地________良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
(2)文中画线句有语病,请修改。
(3)运用“虽然……但是……”的句式为文中横线处写一句话。
【答案】
(1)淡雅;孕育
(2)真正唯一不争的是春兰,只有(因为)她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。
(或删去“虽然”)
(3)示例1:
春风虽然还是料峭,但是垂柳已经在河畔边绽出新芽,描绘着画意。
示例2:
阳光虽然还不够温暖,但是迎春花已经在花园里悄然含苞,充满了生机。
示例3:
蛰虫们虽然还未出土,但是一个个细小的孔洞都已钻通,积蓄着力量。
【解析】【分析】
(1)本题关键在于比较近义词的区别,将词语拆分,根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别,再根据语意判断选用。
“清淡”指清新恬淡,颜色、味道等不浓……“淡雅”指素淡雅致,“哺育”指喂养,“孕育”指本意是使哺乳动物得以在体内孕育其后代。
也指一样事物衍生,及帮助了另一样事物的发展生长等。
更何况还有“静静等待着的含蓄美”、“绝不怒放,漫长地”的提示。
(2)病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
划线句是“真正唯一不争的是春兰,虽然她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅”。
从句意上看,“虽然”根本就是多余的,直接删去好了。
(3)本题查考的是仿写句子。
注意前半句的“虽然”中的“然”是“这样”的意思,那么“这样”指那样?
应该是立春前后景象,“但是”表转折,转到哪里去呢?
从文意来看,应该偏向“争春”了。
故答案为:
(1)淡雅;孕育
(2)真正唯一不争的是春兰,只有(因为)她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。
(或删去“虽然”)
(3)示例1:
春风虽然还是料峭,但是垂柳已经在河畔边绽出新芽,描绘着画意。
示例2:
阳光虽然还不够温暖,但是迎春花已经在花园里悄然含苞,充满了生机。
示例3:
蛰虫们虽然还未出土,但是一个个细小的孔洞都已钻通,积蓄着力量。
【点评】
(1)选词填空既不能脱离开词语本身的含义,也不能脱离文本的情境,要从语意环境出发进行具体分析选择。
(2)要掌握修改病句的基本方法,然后结合语句具体分析。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
(3)注意内容要与前后文连贯,让整个句子构成内容连贯,但意义不尽相同的流畅语句。
7.请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写,以“风”或“雾”为对象,用第一人称写一组句子。
写句子之前请先写出描写对象。
例句:
雨 我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的花朵。
【答案】风:
我是悲者的呜咽,是上天的怒火,是母亲的抚爱。
或者:
雾:
我是猎者的罗网,是空中的舞者,是美人的面纱。
【解析】【分析】本题考查句子仿写,解答