学校卫生健康教案集.docx
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学校卫生健康教案集
仪陇县柳垭镇小学校
健康教育教案集
第一课：
红眼咪咪
一、目标：
1、了解红眼病的原因，知道预防和隔离方法。
2、知道保护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。
二、准备：
电脑
三、教学过程：
1、倾听故事，适时提问：
（1）教师讲述故事，幼儿仔细倾听。
（2）师生积极讨论，共同寻找答案：
“猫妈妈的眼睛为什么红了？
”“咪咪的眼睛为什么会红？
”
2、自由交流，研究问题：
（1）“眼睛里有灰沙了怎么办？
”
（2）“为什么不能用脏手帕擦眼睛？
”
3、内化迁移，形成经验：
（1）“得了红眼病怎么办？
”
（2）“你有什么保护眼睛的好方法？
”
第二课：
今天，你喝水了没有
一、目标：
1、初步懂得人的身体需要水分，白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
二、准备：
1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。
2、一桶温开水，每人一只茶杯。
3、排练情景表演。
三、教学过程：
1、引出课题。
（1）我们刚锻炼过，口渴了，要喝点水。
喝了水就不渴了，真舒服。
教师在幼儿面前喝水。
2、人们在什么时候最想喝水？
3、我们不感觉渴时要不要喝水呢？
为什么？
4、引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
5、出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。
6、通过情境表演教育幼儿主动饮水，口渴时需喝水，不渴时也要喝点水，多喝白开水，少喝其它饮料，这样我们才会很健康。
7、实际练习：
幼儿排队，教师依次给幼儿倒开水，幼儿喝水。
第三课：
垃圾不乱扔
一、目标：
知道垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。
二、准备：
1、排练情境表演
2、幼儿操作材料
三、教学过程：
1、观看情境表演
（一），了解垃圾从哪里来。
小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。
小兔在马路上散步，边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：
“这饼干袋怎么办呢？
”妈妈说：
“垃圾应扔在垃圾箱里。
”可垃圾箱那么那么远，不管了，就扔这儿吧。
小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：
“这电影真好看。
”电影放完了，小狗说：
“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢？
就扔这儿吧！
”
讨论：
（1）表演里说的是什么事？
（2）三只小动物是在哪儿丢的垃圾？
你还在哪里见过地上有垃圾？
（3）三只小动物各自丢了哪些垃圾？
（4）你觉得三只小动物这样做对吗？
为什么？
（5）垃圾为什么不能乱扔？
2、观看情景表演
（二），知道垃圾不能乱扔。
三只小动物轮流上场，把自己扔的垃圾捡起来放进垃圾箱，一起对朋友说：
“谢谢你们，我们知道了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。
”
3、学习保护身边的环境的方法。
我们知道了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们应该怎么办？
第四课：
感冒我不怕
一、目标：
1、了解感冒的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。
二、准备：
1、预防感冒的图片。
2、一瓶糖醋大蒜片、牙签。
三、过程：
1、点名引出话题：
“这些天，王明小朋友为什么没来呀？
”
2、说说感冒的感受：
“你得过感冒吗？
感冒的时候有什么感觉？
哪里会觉得不舒服？
”
（1）幼儿相互交流已有的经验。
（2）小结：
感冒的时候会发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。
3、了解感冒的传播途径。
“怎么会得感冒的？
”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？
怎么传的？
”
归纳：
不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。
另外，感冒也可以通过唾沫、痰等传播。
4、懂得一些预防感冒的小常识：
（1）幼儿交流治疗感冒的经验。
（2）幼儿交流预防感冒的方法。
“我们怎么样来保护自己，不让自己和别人传染到感冒？
”
5、出示图片，了解预防感冒的方法。
小结：
不随地吐痰，要开窗通风，熏醋，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃醋、大蒜洋葱，这样可以让我们预防感冒，远离感冒。
尝糖醋大蒜片。
第五课：
爱护眼睛
一、目标：
1、了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
二、准备：
1、“认知游戏”：
《有趣的倒影》。
2、深绿色蔬菜和橙黄色水果（如：
胡萝卜、南瓜、芒果、红心番薯、橘子等）的图片。
三、过程：
1、请幼儿专心观赏“认知游戏”《有趣的倒影》，比一比哪位幼儿最先发现画面中上、下不同之处。
2、与幼儿一起讨论：
为什么有的小朋友可以那么快的看出画面中上下不同之处，从而得出结论：
有一双好眼睛很重要。
3、让幼儿说说有关眼睛的常识，如：
每个人都有两个眼睛，眼睛看不见的叫“盲人”；我们的眼睛长在头的前面，但是鸟、兔子的眼睛长在头的头的两侧；有的人眼睛大，有的人眼睛小；有的人近视，要戴眼镜才看得清楚。
4、问幼儿：
“大家都知道眼睛是用来看东西的，我们应该怎样爱护我们的眼睛呢？
鼓励幼儿提出更多的意见。
5、综合幼儿的意见，指出：
——不要在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字。
——看电视的时候不可以太靠近荧光屏，看电视时一定要开灯，看了30分钟，就要让眼睛休息一下。
——游戏时不要互相扔沙子。
若不小心，沙子跑进眼睛里面，千万不要用手去揉，应静静地让沙子随着眼泪流下来；若不行的话，就要去看眼科医生。
——要使我们的眼睛明亮健康，应多吃橙黄色的蔬菜和水果（如胡萝卜、南瓜、芒果、红心番薯、橘子等）、深绿色蔬菜等。
第六课：
我长大了
一、目标
1、了解自己在不断地长大，知道在身体、学习方面都有很大的变化。
2、能找出自己的优点，并愿意在集体面前展示出来。
同时也知道还有什么不足的地方。
有自信心和初步的自我评价的能力。
二、准备
1、幼儿自带婴儿时期的照片，能表现幼儿优点的照片、录象和作品（如绘画、自制玩具等），事先张贴和摆放在合适的地方。
2、幼儿操作材料
三、过程
1、幼儿看照片展览，谈谈自己小时侯和现在有什么变化。
你们小时侯是什么样子的？
现在又是什么样子的？
启发幼儿可以从身体，如身高、体重方面的变化，也可以从自己学会的本领，如念诗歌、做计算题等方面谈谈自己的进步。
2、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。
（1）请幼儿帮老师找优点
（2）幼儿展现自己的优点。
如读故事书、拼图、绘画、弹钢琴等；可用作品、活动或与活动有关的照片展示。
也可借助操作材料中的画面，对照画面进行讲述。
3、找找自己有哪些不足，在哪些方面还要向哪些小朋友学习。
第七课：
伸出你的手
教学目的：
培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：
1、课件设计2、小品编排
教学过程：
一、导入：
你有朋友吗？
你喜欢交朋友吗？
在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！
这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
1、找朋友游戏
要求：
以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。
第一次：
3个同学一组迅速抱成团。
第二次：
4个同学一组迅速抱成团。
第三次：
5个同学一组迅速抱成团
（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：
我赢了____次，我输了＿次。
）
2、谈一谈（学生谈心里感受）
（1）我找到朋友时心里感到______。
（2）我没找到朋友时心里感到_____。
3、交朋友的秘诀
（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
（学生归纳交朋友的秘诀）
看课件：
课件1：
萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）
课件2：
周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）
课件3：
遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
）
（2）你的交友秘诀呢？
快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！
（学生归纳：
交朋友的秘诀。
）
（3）请看小品：
问题1：
请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？
问题3:
请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：
小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！
可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。
）
三、总结：
有朋友真好！
高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
第八课：
注意安全
教学目标：
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
教学准备：
一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学过程：
一、学生自由说。
小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？
如果碰到这样的事你会怎么做呢？
二、教师讲解。
是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？
四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。
那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？
五、教师小结。
小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。
第九课：
学会交朋友
活动目标：
1、培养交往意识，学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。
活动内容：
小学生人际交往心理辅导。
活动形式：
看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。
活动对象：
小学一年三班学生。
活动时间：
40分钟
活动准备：
播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。
活动过程：
一、导入新课。
师：
刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。
陈老师也非常高兴。
是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。
但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。
（放映课件[情境一]：
学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。
说：
“真没劲！
”）
生：
A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。
师：
对了，这时候她最需要的是朋友。
（播放课件[情境二]：
学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。
）
师：
这时候他最需要的是什么？
生（全班）：
朋友！
（出示课题：
学会交朋友）
二、角色扮演（小熊请客）。
（看完表演后）师：
我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说：
热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。
三、学唱儿歌：
找朋友。
四、交友游戏（略）。
五、结束活动。
第十课：
请让我来帮助你
教学目标：
克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：
消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：
小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？
如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：
打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3、你在哪些情况下，会去报告老师？
（教师随意板书）
二、看小品，明理。
1、小品1：
下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？
对不对？
为什么？
2、小品2：
有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？
为什么？
3、教师小结
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4、行为指导
如果你是他们，你会怎么做？
请你帮他们一下好吗？
板书：
请让我来帮助你
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？
1、看板书指导。
并贴上小红花。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课，使你学到了什么本领？
是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。
自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
第十一课：
自己的事情自己做
讲授目标：
培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
讲授过程：
一、议一议。
两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。
”另一个说：
“我叫奶奶来帮我。
”
两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗？
应该如何做？
2、平时在家时，你都做了哪些事？
你自己的事情有没有自己做？
3、如果没有，今后要如何做？
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。
先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互订交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友？
说说你在学校，在家中能做些什么？
2、这些个事情你有没有自己做，为什么？
四、评一评。
1、按照书上的资料说说你喜欢谁？
为什么？
你应该怎么做？
2、说说学习这课后，你有什么收获？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第十二课：
当受到批评的时候
讲授目标：
教育学生不错面对挫折，勇于接受别人的批评。
讲授过程：
一、想一想。
1、你做错过事情吗？
为什么做错事？
2、当你做错事时，别人批评过你吗？
受到批评时，心情是如何的？
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？
为什么？
三、说一说。
1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？
]
2、平时你受到批评时，你是如何做的？
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？
2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪1个小组分析得更好。
4、咱们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。
“有则改正，无则加勉。
”这名话是什么意思？
问问老师或者家长。
第十三课：
如何测量身高、体重、脉搏
一、讲授目标：
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的要领，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育状况。
二、讲授重点：
测量身高、体重、脉搏的不错要领和有关注意事项。
三、讲授难点：
测量身高、体重、脉搏的意义。
四、教具（课前准备）：
人体测量器、脉搏测量器。
五、讲授过程
1、身高测量；
（1）使用器材：
身高坐高计。
（2）测试要领：
受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。
2、体重测量；
（1）使用仪器：
为扛杆秤。
（2）测试要领：
同上。
3、脉搏测量：
（1）使用的仪器：
脉搏测量器
（2）测量要领：
测量的部位在一手腕上挠动脉的位置。
注意事项：
1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。
2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，制止失闪。
4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状况，
课堂小结：
师：
大家时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到病院咨询、诊治，大家大白了这个道理吗？
生：
大白了！
六、反馈检验测定：
1、让学生解释什么叫脉搏？
测量身高、体重、脉搏有什么效用？
3、判断对错：
（1）背书包测量体重（）
（2）穿着鞋子或者戴着帽子测量身体高（）
（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）
第十四课：
甲型HINI流感知识、危害及预防要领
一、讲授目的
1、使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；
2、提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。
二、讲授流程
（一）谈话导入
师：
同学们，你们生过病吗？
都生过什么病啊？
1、生自由发言（有，伤风，发烧等等）
师：
这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）相识病症
师：
有那个同学知道这种病吗？
1、生自由回答（我在电视上看到过……）
2、师：
此刻电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的质料，
这种病症状类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。
有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些处所严重的会导致死亡呢！
3、如何传染
师：
那同学们，你们知道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？
4、生自由发言
（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。
）
（三）如何防治
师：
虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。
同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？
1、同桌间谈论
师：
来，谁来告诉老师。
2、学生发言
3、教师改正、总结
（1）削减到公共人群密集的机会。
（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成杰出的个人卫生习气。
（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。
（4）注意类似临床表现，引起重视。
特别是突然高烧，结合膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。
（四）故事展开
1、师：
同学们都记住了吗？
咱们六班级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？
如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。
同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？
小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。
每天脏兮兮的就出门了。
它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。
它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。
并且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。
就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。
后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。
一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。
遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。
最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。
师：
同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？
（因为小猪呼呼不爱干净）
师：
那咱们可以像小猪呼呼那样吗，咱们该怎么做呢？
（讲卫生，勤洗手）
2、演一演
（1）你会洗手吗？
你知道如何洗手？
（2）播放视频：
如何不错洗手
（3）谁来演一演？
学生评价
（五）课堂总结延伸
1、师：
如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？
（立刻告诉老师，去找医生叔叔。
）
师：
在家里，要及时告诉家人，前往正规病院看病。
在学校，要及时告诉老师，老师融会贯通知你的家长，带你去看病。
治疗期间，不能来上学。
要等病完全好了，才能来上学。
2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。
第十五课：
防治近视
一、教学目的：
1、理解眼球的结构、功能和视觉的形成。
2、使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。
3、提高学生保护视力的积极性。
二、教学重点：
近视眼形成的原因和预防方法
三、教学难点：
近视眼发生的原理
四、教学用具：
眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常眼、近视眼的挂图。
五、教学内容及过程：
（一）、眼的结构
1、眼球：
眼球眼球壁外膜
角膜：
无色透明，占1/6
巩膜：
白色坚固，占5/6保护眼球内部〖JB）〗中膜
虹膜：
棕黑色中央是瞳孔睫状体：
调节晶状体曲度脉络膜：
占中膜的2/3，①有丰富的血管（营养眼球）②有丰富的色素细胞（“暗室”作用）内膜：
视网膜（内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象）
内容物房水晶状体玻璃体无色透明有折光作用
2、眼球的附属结构：
眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。
下面我们来研究一下视觉是怎样形成的
（二）、视觉的形成
（出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片）外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
可总结如下：
折射神经冲动传导
物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉
过渡：
人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?
这主要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度的结果。
演示实验：
按课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。
从实验可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。
如果我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。
下面我们主要学习近视眼的成因和预防方法。
（三）、近视
1、什么是近视眼?
出示近视眼与正常眼的对比图，引导学生边观察、边对比总结出近视眼的概念：
眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。
这样的眼叫近视眼。
2、近视眼形成的原因：
（1）遗传因素：
近视眼是一种隐性遗传的疾病。
其实纯属先天性的近视眼较少，多数是后天造成的。
（2）作业负担过重或采光照明不足。
说明：
假性近视是由于不注意用眼卫生，使睫状体内肌肉不能放松造成的。
假性近视可以恢复正常。
（3）不良的用眼习惯。
如读写姿势不正确，走路、乘车时看书，连续长时间看书等。
（4）营养因素。
好吃零食、甜食，龋齿及近视的发生率高。
因为食品配搭不当，导致体质异常而引起眼的屈光异常。
3、近视眼的预防：
（1）合理安排作息时间，大力开展体育活动。
（2）注意阅读书写卫生。
（3）做好眼保健操，做到穴位准确，力度适当，并持之以恒。
（4）定
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