教育资料《五人墓碑记》导学案学习专用.docx
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教育资料《五人墓碑记》导学案学习专用
《五人墓碑记》导学案
【学习目标】
1.理解并掌握课文言实词,整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法。
2.辨清课文中出现的词类活用现象,积累文言常识。
3.了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法。
【学习重点难点】
1.文言文知识积累
2.对比手法的运用
3.历史人物的评价
【学习课时】3课时
【导学案设计】
(一)文本预习
一、字词正音
阉()湮()皦皦()赀()财缇骑()抶()
溷()缙绅()逡巡()蓼()洲傫()
詈()缳()曷()暴()于朝廷扼()腕谥()
牖()社稷()冏()卿佯()狂
二、
张溥(1602─1641),字天如,号西铭,江苏太仓人,明末文学家。
崇祯初年,他组织“复社”,以继承东林(顾宪成、高攀龙在无锡东林书院讲学,讽议朝政,阉党称他们为“东林党”,被残酷镇压)传统自居,进行文学和政治活动,议论朝政,影响很大。
张溥是知识分子中进步阶层的代表,他所领导的“复社”,在当时有一定的政治意义。
三、时代背景
明王朝为维护其反动统治,设立了锦衣卫等特务机构,在全国范围内由上到下地建立了一整套特务统治。
这些机构的组织者,大多是皇上宠信的宦官。
明熹宗时,宦官魏忠贤把持朝政达七年之久。
此时,魏阉党羽遍布天下,异己排斥殆尽。
明神宗(万历帝)时,统治者又向各地派出大批“税监”,加征税赋。
身处水深火热之中的人民,多次进行抗暴斗争。
本文所写,就是其中一次。
四、解题
应天巡抚周起元得罪魏阉忠贤而被免职。
已削职乡居的周顺昌,同情周起元而当众辱骂魏阉,魏因此怀恨在心。
天启四年,苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。
当时,魏阉死党、巡抚毛一鹭把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。
天启七年,魏阉用圣旨逮捕了周顺昌,并趁机勒索,激起人民极大愤慨。
于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机,群起反抗。
他们毁官府,杀缇骑,毛一鹭躲进厕所才免一死。
这次斗争被镇压后,朝廷在苏州大肆捕人,颜佩韦等五人挺身而出,慷慨就义。
不到一年,魏阉被明思宗贬往凤阳看陵,走在途中,畏罪自杀。
周顺昌冤案始得昭雪。
苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生祠──普惠祠内,并立了墓碑。
五、解释下面句中括号前加点的词语。
五人者,盖当蓼洲周公之()被逮,激于义而死焉()者也(句式特点:
)。
至于今,郡之贤士大夫请于当道(),即除()魏阉废祠之址以()葬之;且立石于()其墓之门,以()旌()其所为()。
呜呼,亦盛矣哉!
夫五人之死,去()今之墓()而葬焉(),其为时止十有()一月耳。
夫十有一月之中,凡富贵之子,慷慨()得志之()徒,其疾病()而死,死而()湮没不足道者,亦已众矣,况草野之无闻()者欤!
独五人之皦皦,何()也?
予犹记周公之()被逮,(句式特点:
)在丙寅三月之望()。
吾社之()行为()士先()者,为()之声义,敛赀财以()送其行,哭声震动天地。
缇骑按剑而()前,问“谁为哀者?
”众不能堪,抶(注音:
)而仆之。
是时以()大中丞抚吴者为魏之私人(),公之()逮所由使也;吴之民方()痛心焉(),于是乘其厉声以呵,则()噪而()相逐,中丞匿于溷藩以()免。
既而()以()吴民之乱请于朝(句式特点:
),按()诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即()今之傫然在墓者也(句式特点:
)。
然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以()死。
断头置城上(句式特点:
),颜色()不少变。
有贤士大夫发()五十金买五人之头而函()之,卒与尸合。
故今之墓中,全乎()为五人也。
嗟夫!
大阉之乱,缙绅而能不易()其志者,四海()之大,有几人欤?
而五人生于编伍()之间,素()不闻诗书之训(),激昂大义,(句式特点:
)蹈死不顾(),亦曷()故哉?
且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以()吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常()之谋,难于猝发,待圣人之()出而投缳道路,不可谓非五人之力也。
由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或()脱身以逃,不能容于远近(句式特点:
),而又有剪发杜()门,佯()狂不知所之()者,其()辱人贱行,视()五人之死,轻重固()何如哉?
是以蓼洲周公,忠义暴()于朝延,赠谥褒美,显荣于身后;而五人亦得以加其土封(),列其姓名于()大堤之上,凡四方之士,无有不过而()拜且泣者,斯固百世之遇也(句式特点:
)。
不然,令五人者保其首领()以()老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶()使之,安能屈()豪杰之流,扼腕墓道,发()其志士之悲哉!
故予与同社诸君子,哀斯墓之徒()有其石也,而为之记,亦以明()死生之大(),匹夫之有重于社稷也。
士大夫者,冏卿因之吴公,太史文起文公,孟长姚公也。
(二)文本探究
1.简要概括各段内容。
2.本文赞颂了颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元等五人怎样的精神?
请摘录课文原句回答。
3.文本主要从哪几个方面的对比来展开的?
请逐一分析。
(三)文本复习巩固
1、通假字
其为时止十有一月(“止”通“只”,仅,不过,副词)
亦曷故哉?
(“曷”通“何”,为什么,疑问代词)
2、圈出古今异义词语并解释。
(1)吾社之行为士先者
(2)令五人者保其首领
(3)是时以大中丞抚吴者为唯之私人
(4)颜色不少变
(5)非常之谋难于猝发
3、圈出活用词语并解释。
(1)去今之墓而葬焉
(2)其疾病而死
(3)缇骑按剑而前(4)买五人之头而函之
(5)今五人者保其首领以老于户牖之下(6)安能屈豪杰之流
(7)不能容于远近(8)人皆得以隶使之
(9)为之记,亦以明死生之大
4、用“/”断句。
①是时以大中丞抚吴者为魏之私人。
周公之逮所由使也。
②吴之民方痛心焉。
③故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记。
④匹夫之有重于社稷也。
5、一词多义(解释句中相关词语)。
发:
有贤士大夫发五十金非常之谋难于猝发
而又有剪发杜门,佯狂不知所之者安能屈豪杰之流……发其志士之悲哉?
当:
盖当蓼洲周公之被逮请于当道
然五人之当刑也北邀当国者相见
一夫当关安步当车
道:
死而湮没不足道者待圣人之出而投缳道路
徒:
慷慨得志之徒哀斯墓之徒有其石也
家徒四壁
行:
吾社之行为士先者敛赀财以送其行
其辱人贱行众谓予一行为可以纾祸
之:
盖当蓼洲周公之被逮即除魏阉废祠之址以葬之
郡之贤士大夫请于当道吾社之行为士先者
为之声义四海之大
佯狂不知所之者卒以吾郡之发愤一击
以:
即除魏阉废祠之址以葬之是时以大中丞抚吴者
于是乘其厉声以呵卒以吾郡之发愤一击
而:
其疾病而死缇骑按剑而前
抶而仆之缙绅而能不易其志者
6、指出下列句式的特点。
五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也()
或脱身以逃,不能容于远近()
郡之贤士大夫请于当道()
激昂大义()
缙绅而能不易其志者()不能容于远近()
斯固百世之遇也()列其姓名于大堤之上()
7、把下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行。
(2)而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?
(3)其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?
(4)故予与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
(四)复习检测
1.下列句中加点的词,解释不正确的一项是()
A.即除魏阉废祠之址以葬之除:
整治,整理
B.在丁卯三月之望望:
农历每月十五日
C.中丞匿于溷藩以免匿:
藏,躲藏
D.按诛五人按:
斩杀
2.下列句中加点的词,与现代汉语相同的一项是()
A.吾社之行为士先者,为之声义
B.断头置城上,颜色不少变
C.大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发
D.令五人者保其首领以老于户牖之下
E.凡富贵之子,慷慨得志之徒
3.下列句中加点的词,用法相同的一项是()
①且立石于其墓之门,以旌其所为
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④人皆得而隶使之
⑤不能容于远近
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A.独五人之皦皦,何也
B.视五人之死,轻重固何如哉
教师评语小学C.蹈死不顾,亦曷故哉
D.安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉