少儿英语公开课手册和招生演讲会手册.docx
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少儿英语公开课手册和招生演讲会手册
二、少儿公开课模版
第三章公开课教学规范
公开课前会流程
如何安排公开课托儿
电话预约公开课流程及要点
公开课前前台销售人员准备物品
视频播放流程
接待家长流程
家长常见问题解答
附件：
家长-学生分体式招生演讲会详案
1：
家长-学生分体式招生演讲会流程
2：
演讲会人员安排
3：
演讲会所需物品一览表
4：
演讲会主持稿
5：
主讲人演讲稿
6：
公开课后家长说明会
7：
如何把教材展示给家长
8：
课后重点家长跟踪及家长的消费心理
第一章公开课组织规范
一、举办公开课的目的及原则
1、目的：
1-带动新生报名
2-扩大社会影响
2、原则：
1、公开课必须与实际市场运作方案及招生计划相结合。
严禁盲目举行公开课。
2、公开课必须在举办后保证有效的报名率在60%以上。
一般报名率在60%以下，我们认为是失败的公开课。
（除100人以上的大型公开课）
3、公开课性质有别于一般教学，它是以招生性质为主的市场活动，是一项商业性质活动，因此公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。
4、公开课作为一项市场活动，其前期应该配备相应得市场宣传。
视公开课举行规模的大小，市场宣传的力度也应进行相应配合。
二、公开课的举办时间要求、举办场所以及参加对象
1、时间要求：
公开课是学校招生点重要的宣传方式，如果在学校举办，可选择周一至周五下午或双休日进行，如在公共场所则应选择双休日举办。
公开课举办时间建议如下：
1、寒、暑假前至少有一次大型的公开课，这个大型的公开课要在当地知名的场所或场地举办，公开课前应该有重要领导的讲话，主要以家长咨询为重点。
2、每逢大型节假日，可以结合当地政府方面的相关活动，举办中型规模的公开课，宣传洪恩幼少儿英语。
3、平时的招生旺季或在每一批学员结业之前，至少每个星期举办一次公开课，举办地点主要选择在服务中心或学习中心的教学区或教学点。
2、举办场所：
公开课的举办地点主要以教学区、招生点、合作社区等为主，大中型的公开课也可以选择当地知名的场所（如公园、酒店会议厅、政府礼堂等）进行。
中大型公开课要具有必需的扩音设备。
3、参加对象：
1－电话咨询学员
2－登记拜访学员
3－老生介绍学员
4－学校、幼儿园客户
三、公开课组织流程
★公开课前期准备流程图：
★公开课当天组织流程图：
★公开课回访程序图：
★公开课的前期除了需要一些物资和人员的准备以外，还需要注意以下几点：
（1）和学校、幼儿园等培训机构合作开展公开课时，由培训机构提供学生和教室；
（2）和公共场所合作如图书馆、公园、影剧院等开展公开课，公共场所的负责人员需要提前向平时来的人员发放一些宣传品，鼓励学生参与公开课；
（3）如硬件设施齐全的话，建议使多媒体用的教学方式和体验式的教学方法。
2、公开课活动组织注意事项
（1）当在一个时间段学生陆陆续续来的时候，教师需要跟学员交流（此部分包括在教案之中），当学生来了10个以上就开始正式的公开课，公开课需要准备礼物，公开课结束时一定要求学生和家长到咨询台抽取纪念品（准备幸运盒），咨询教师和家长沟通教师的上课情况和学生是否报班，留下联系方式。
（2）活动期间一般不赞成家长和学生离开，教室的门为封闭，当公开课没有结束，家长要求离开的时候，一定要将其拉到咨询处问明原因，并留下意见和建议。
（3）建议学生听完公开课赠送下一回公开课的信息传单，并且可以带领其同学一起来，根据邀请来的学生数量可以获的课程的赠送卷或者抽奖的机会。
（4）建议公开课的幸运盒内装有课程的打折卡和礼品。
（5）学生走时强调到咨询台的幸运盒处抽奖，领取下回公开课的入场券。
（6）公开课期间需要现场的咨询人员，现场的教材展示人员。
（7）邀请家长填写学生档案，咨询学生现在的基本情况。
（8）活动结束后需要活动中的教师和其他的咨询人员和所有的家长交谈，争取留下每一个学生的联系方式，方便于以后的联系。
（9）活动后给每一个家长打电话反馈上课的效果，家长是否认可，有没有意愿报学习班。
第二章公开课教案模板
★幼儿公开课模版
公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。
教师可以问：
你叫什么呀？
在哪上学？
以前有没有学过英语？
喜欢干什么啊？
是嘛，太棒了***老师也喜欢这个……提前混个脸熟.消除陌生感.
步骤
课堂内容
要点
Part1
ClassroutineGreetings
T：
It’stimeforourclass.Hello,baby!
Standup!
Attention!
Onetwo!
WhenIsayattention!
YoushouldsayOnetwo!
Ok?
Ok!
T:
Attention!
Ss:
Onetwo!
T:
Great!
Youaresuperstars,right?
WhenIsaysuperstar!
Youshouldsay”gogogo”.
T:
Superstar!
Ss:
Gogogo!
T:
Yes,wonderful!
Praise:
Wonderful,Yeah!
Yeah!
Yeah!
[practice:
fasterandfaster]
T:
Sitdownplease!
T：
Hello,baby!
Iam***.Followme.
Ss：
**T:
ok!
Onemoretime.
T:
Good!
**，**，**，I’m**.I’m?
Ss:
**.
T:
Hello,baby!
Ss:
Hello,**!
T:
**willsingasongforyou.lalalalala（13531）.
lookatme,chuachuachua.
T:
Hello,baby.I’malittlepig.Let’ssing
T:
Littlepigsoinkoinkoink…
T:
Now,standupplease,showmeyourhandsfollowme.
S:
learntosing.
T:
Praise:
Wonderful,Yeah!
Yeah!
Yeah!
T:
Nowstandupandfacetoface.Let’ssingitagain!
T:
wonderful!
Let’ssingitquickly!
我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！
老师说attention,引导孩子说Onetwo.注意：
这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。
第一遍老师要带小朋友读onetwo!
让小朋友说gogogo的时候跳起来!
最后一个Yeah要跳起来！
老师领读自己的名字，注意及时奖励．
这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello**.
老师每次在唱歌之前都要唱（13531）
老师说lookatme,引导孩子们说chuachuachua.习惯的养成.
教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐.然后领唱《Littlepigs》
老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱
在教孩子做时动作要慢一些
老师带着小朋友作分解动作
连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.
老师要带着小朋友一起快速的
Part2
FreshEnglish
T:
Doyoustillrememberhowtosayhelloto***Hellobaby!
Ss:
Hello,***！
Now,Showmeyourhands!
（挥手）Let’sseewhoisthebestone!
“Hellobaby!
”“Hello！
”……
Ss:
（dogestures）Hello,***!
T:
Sogood,astickerforyou.Hello,baby!
Ss:
（dogestures）
Tsings:
Jessiewillsingasongforyou.
Hellobabyhellobabyhellohellohello.HelloJessiehelloJessiehellohellohello.
T:
oknowshowmeyourhandsandLet’ssingittogether.
Ss:
Hello,****!
T:
prettygood.Let’ssingitagain.
Ss:
（singit.）
T:
Welldone.Now,Look！
（showthecardorthepictureofafamilytothestudent）
Tpointsthebabyandsay:
Look!
Ababy!
Andthisis…
（mummydaddy）
Ss:
mummy.
T:
Yes,mummy.Great!
Followmedoitlikethis.
T:
Mummy,mummy,mummy.[Game:
IsayUdo]
Ss:
mummy,mummy,mummy（dotheaction）
T:
andthatis…（daddy）
T:
Daddy,daddy,daddy.[Game:
IsayUdo]
Ss:
Daddy,daddy,daddy.（dotheaction）
T:
Ok,Idoyousay.
T:
Praise:
Wonderful!
Yeah!
Yeah!
Yeah!
T:
***willsingasongforyou（13531）
[Sing]Hellobaby!
Hellomummy!
Hellodaddy!
T:
[带妈妈的头饰]Hellobaby!
Ss:
Hellomummy!
T:
[让一个小男孩带头饰和胡子]SayHellobaby!
Ss:
Hellodaddy!
Tshowsthepicturesofdaddyormummy,letSspracticehellodaddyandmummy!
T:
Wonderful!
Yeah!
Yeah!
Yeah!
老师一定要先和小朋友打招呼
老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛
注意及时奖励
注意老师唱歌是与孩子眼神的交流
关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片.
这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说
Part3
FairyTale
T:
OnetwothreeSs:
Four!
T:
Lookatme!
Chuachuachua!
老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！
老师演示：
一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。
这时猫发现了，大叫一声。
Cat：
Meow！
Mouse:
Cat!
Run！
Run!
Run!
利用手偶进行funnyphonics
T:
aaaccccacacatttcat
T:
MeowMeowcat（fellowme）
Game:
IdoUsayGame:
HideandSeek
T:
带老鼠的头饰mouseS:
带上猫的头饰cat
Cat:
Meow!
Mouse:
Run!
Run!
Run!
Ss:
cat－Meow！
Mouse:
Run!
Run!
Run!
runfunnyphonicsGame：
woodman
Game：
Roleplay
1s:
cat‘Meow!
’
T&Ss:
Mice“Cat!
Run!
Run!
Run!
”
T:
cat“Meow”教师追赶孩子在教室里绕着座椅跑
Ss:
mouse“Cat!
Run!
Run!
Run!
”
T:
Look,Ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.
Ss1:
catcatcat.
T:
Youaremouse.Mousemousemouse.
Ss2:
mousemousemouse.
Ss1:
Meow!
Ss2:
Catrunrunrun.
T:
Praise!
Wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.
T:
Nowexchanged.Youarecat!
catcatcat.
Ss2:
catcatcat.
T:
Youaremouse!
Mousemousemouse.
Ss1:
mousemousemouse.
Ss1:
Meow!
Ss2:
Cat!
Runrunrun!
T:
Greet!
Clapyourhands.
T:
Nowwhowantstobethecat/mouse?
S1:
Meow!
S2:
cat,runrunrun!
Ending：
T:
Wonderful！
Yeah!
Yeah!
Yeah!
Let’ssingasong“walkingwalkingwalkingwalkingrunrunrun,runrunrun!
MeowMeowMeow……runrunrun!
”
孩子们课堂常规的养成
IdoUsay中老师要装很凶的猫,让孩子产生兴趣
Hideandseek老师把猫的图片放到教室不同的位置,让小朋友去找,找到图片之后小朋友要指着猫说cat
请不同的小朋友扮演猫,输入runrunrun
老师那气锤把小朋友从中间分开,cat
操练两到三遍
老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演
Part4
Closure
T:
Ok,welldone.Attention!
Ss:
Onetwo!
T:
Hello,baby!
Ss:
Hello***!
Tshowsthepicturesofdaddy/mummyHello,baby.
Ss:
Hellodaddy/mummy!
T:
Singsongs…….
T:
singthesongoflittlepigs
T:
Let’sperform“thecatandthebell”
T:
singthesongofwalking
T:
catSs:
Mouse
Part5
Representation
Beginning:
singthesongof
T:
standinline.Attention
S:
onetwo
T:
superstar
Ss:
gogogo
T:
Greet,clapyourhands.
T：
Nextyearisthepigsyear,solet’sperformthreelittlepigs
T:
attention
Ss:
Onetwo.
T:
Nowfacetoface
T:
Attention
Ss:
Onetwo
T:
Littlepigsreadygo.
Ss:
perform
T:
Wonderful,let’sdoitquickly.
T:
Greetlet’spraise.
Ss:
wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.
T:
standinline.Attention.
Ss:
onetwo.
FreshEnglish:
T:
Doyoustillrememberhowtogreetwith***?
T:
Hellobaby!
Ss:
hello***!
T:
turnback,let’sgreetwithourDaddyandMummy.
T:
Firstly,Hellodaddy.Onetwothree.
Ss:
HelloDaddy.
T:
HelloMummy,onetwothree.
Ss:
HelloMummy.
T/Ss:
Wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.
T:
DaddyDaddyIloveyou,readgo!
T：
Wonderful.Clapyourhands
Turnback.
FairyTale:
T:
Nowlet’sperform
T:
Youarecat,I’mmouse.
Ss:
Meow!
T:
Cat,runrunrun!
T:
Look,Ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.
Ss1:
catcatcat.
T:
Youaremouse.Mousemousemouse.
Ss2:
mousemousemouse.
Ss1:
Meow!
Ss2:
Catrunrunrun.
T:
Praise!
Wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.
T:
Nowexchanged.Youarecat!
catcatcat.
Ss2:
catcatcat.
T:
Youaremouse!
Mousemousemouse.
Ss1:
mousemousemouse.
Ss1:
Meow!
Ss2:
Cat!
Runrunrun!
T:
Greet!
Clapyourhands.
T:
Ok,whowanttobethecat?
T:
Whowanttobethemouse?
S1:
cat.S2:
mouse.Perform
T:
Praise!
Wonderfulwonderfulyeahyeahyeah!
T:
Clapyourhands.
T:
NowturnbackandsaygoodbyetoourDaddyandMummy!
Good-byeDaddy!
Ss:
Good-byeDaddy!
T:
Good-byeMummy!
Ss:
Good-byeMummy!
T:
Turnleft!
Attention!
Ss:
Onetwo!
T:
Walkingreadygo!
由老师带队，小朋友唱着walking进入家长会现场
让孩子们明白老师的指令性语言 （１～２遍）
口号一定要有气势
Littlepigs的律动
小朋友两个人一组面对面表演,方位为左右左来回跳.
Yeahyeahyeah的时候要跳起来是课堂显得更加活跃
老师在和孩子们打招呼时要跳起来.带动小朋友们一起跳.（2~3遍）
当老师说onetwothree时,小朋友跳起来和爸爸,妈妈打招呼
（2~3遍）
的调
这一环节由老师来当老鼠,目的是让小朋友有一个唤起记忆的过程.
老师拿大气锤把小朋友分成两组,让两个组的小朋友分别扮演cat,mouse.并进行领读
老师用动作与眼神引导扮演猫的小朋友说meow.（2~3遍）
老师拿出手偶让一对儿小朋友单独来上表演.一定要选比较聪明有灵气的孩子上来作展示.
小朋友在老师的带领下唱着Walking退场.
★少儿公开课模版
教学内容：
直拼词catmatratbatmadbad
童话剧It’sasunny（扩充）day.Littlepig,littlepigs,letmein,letmein.
No!
No!
No!
Pigs:
BongWolf:
Ouch
教学要求：
直拼词—掌握音,意
童话剧：
能较流利的将所学内容朗诵表演。
教学时间：
30分钟+10分钟Showtime
教学对象：
6—8岁儿童
教学流程：
Step1:
Warmup3’
Step2:
Greeting2’
Step3:
FairyTale15’
Step4:
WordsSpelling10’
Step5:
Showtime（Practice）10’
所需教具：
直拼词教学卡片，课文人物的卡片及头饰
所需时间：
40钟
公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。
教师可以问：
你叫什么呀？
在哪上学？
以前有没有学过英语？
喜欢干什么啊？
是嘛，太棒了***老师也喜欢这个……提前混个脸熟.消除陌生感.
公开课注意事项：
1.提前准备好大量的英语姓名
2.带领已到的学生到咨询台进行资料登记
3.在询问学生“是否学习过英语/在哪学的英语”的时候，要明确最终的目标客户群
4.将已经准备好的英语名字送给已到的学生，营造良好的英语氛围（针对目标客户群学生，可以有区别的将送给他们的英语名字贴在学生的左胸前，这样一来所有的人都可以有针对性的对这一部分人群进行跟踪和引导）
步骤
课堂内容
要点说明
1
Warmingup3分钟
Happymelody:
Followmestandup/sitdown
T:
Followmestandup,followmesitdown,followmestandup,follow,followme,follow,followme.
Ss:
Doaction
T:
Verygood/Excellent/Perfect
开场教授《Followme》的歌曲，要求老师边唱边配合动作，充分展示个人魅力，语速时快时慢，以增加趣味性，进一步调动学生参与到课堂的积极性。
及时表扬学生，表情要夸张到位，用语可以更加丰富。
2
Greetings
3分钟
T:
Hello,hello,hello,hello,hello,hello!
Hello,I’m_!
Nicetomeetyou.
T:
Today,I’llbringyou3newfriends.HisnameisYuyu,hisnameisLulu,hisnameisGugu.MayIknowyourname?
What’syourname?
T:
Nowwe’llplayagame:
Catchtheballandtellme
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