初一英语教案人教版.docx
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初一英语教案人教版
初一英语教案人教版
【篇一：
新目标人教版七年级英语上册最新全套教案-jw】
英语
goforit
教案
年级：
七
班级：
教师：
补加伍
年期
starterunit1goodmorning!
starterunit1是goforit!
预备篇三个单元的第一单元。
预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：
1．学习aa---hh八个字母。
2．学习八个人名。
alice,bob,cindy,dale,eric,frank,grace,helen3．学习打招呼的用语：
hello!
/goodmorning!
/goodafternoon!
/goodevening!
4．学会问候熟识的朋友和应答：
--howareyou?
--i‘mfine,thanks.howareyou?
--i‘mok
教学重点：
aa---hh的字母教学。
hello!
goodmorning.goodafternoon.goodevening.
--howareyou?
--i‘mfine,thanks.howareyou?
--i‘mok.教学难点：
课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
单元课时:
5个课时
第一课时：
完成sectiona1a,1b
第二课时；完成sectiona2a,2b,2c,2d,3,4a
第三课时：
完成sectiona4b,4c,sectionb1,2a,2b第四课时：
完成sectionb3a,3b,4,5
第五课时：
完成selfcheckandjustforfun教学目标
a.语言知识目标
1．词汇:
lettersaa---hh
八个人名alice,bob,cindy,dale,eric,frank,grace,helen
2．句型：
goodmorning.goodafternoon.goodevening.
--howareyou?
--i‘mfine,thanks.howareyou?
--i‘mok.b.语言技能目标
通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。
c.情感目标
1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。
2．通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3．在活动中培养学生的思维能力和创新能力。
teachingmaterials：
sectiona1a,1bteachingaims:
1.识别和掌握八个人名。
2.学会早上见面打招呼的用语。
languagepoints.
1.词汇：
alice,bob,cindy,dale,eric,frank,grace,helen2.句型：
hello!
goodmorning!
difficulties:
八个人名的掌握
teachingprocedures:
step1.warming-up
1.twearsanamecardwithanenglishnameonit,thenpointstothenamecardandhavean
introduction.
2.greetthewholeclassandhelpthemtosay,hello,…goodmorning,…step2.playagame.
tgetsreadyforalistofenglishnamesforboysandgirls.playthegamelikethis:
tsaysaletter,forexamplec,thenletthesstelltheletterswhichisbeforeandafterc.theone
whosaysb,dfirstisthewinner.thewinnercangetachancetochooseanenglishnamefirstorhecangivethechancetohisfriend.step3.presentation
showapictureofagirlandgivethenameunderthepicture,teachalice.inthesamewayteachtheothersevennames.step4.game
showthepicturesoftheseeightchildrenasquicklyaspossible.letthesstellthenamesofthesechildren.（thewinnercanhaveachancetochooseanenglishname.）
step5.presentation
showapicturewitheric,letssguesswhatericwantstosaytous.theansweris:
hello!
orgoodmorning.thenhelpthemtosay:
hello,eric!
orgoodmorning,eric.step6.workon1a
playtherecordingforthefirsttime,ssonlylisten.playtherecordingasecondtime.ssrepeat.step7.workon1b
sspracticetheconversationsinpairs.tmovesaroundtheclassroomwhenssarepracticing.givethemsomehelpifneeded.
asksstopracticegreetingeachother.theycanusetheirchinesenamesiftheywish.encouragethemtousetheirenglishnamesiftheycan.askthemtopracticeusingallthedifferentgreetingstaughtinactivity1a.
homework
makeanamecardliketheteacher‘sbythemselvesandlearnhowtoreadtheirownnames.
teachingmaterials：
sectiona2a-4ateachingaims:
1.学会正确朗读和书写aa-hh八个字母。
2.了解一些常用缩略字的含义。
3.巩固所学的八个人名。
4.记住自己和同伴的英文名字。
languagepoints
词汇：
自己和同伴的英文名字。
difficulties:
八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
teachingprocedures:
step1.warming-up
greetallthesswith:
hello,…orgoodmorning,…usingtheirenglishnames.
（askallthestudentstoweartheirnamecardsliket）atthesametimeletthemrepeattheirnamesandtrytoremembertheirnames.step2.presentation
showdifferentlettersontheslidepictureandseeiftheycanreadthem.firstbigletters,thensmallletters.
step3.learntheletters.（workona2a—2d）1.listenandrepeattheeightletters.
1.putallthebiglettersinorder.2.findthebiglettersforthesesmallletters.3.listenandnumbertheletterstheyhear.
4.teachthemhowtowritethesebigandsmallletters.5.writethesmallletterforeachbigletter.step4.game.（whichletterismissing?
）
showsevenbigletters（froma-h）ontheslidepicture,seewhocanfindthemissingletter.thenshowsevensmallletters.
ssplaythegameinagroupoffour.everyoneshouldgetreadyfortwopiecesofpaperwithsevenbiglettersandsevensmallletters.step5.presentation
showsomelettersandaskthemtoreadfirst,andthenguesswhattheystandfor.iftheyhavedifficulties,tcangivethemsomehints.step6.workonsectiona3
ssdiscussandguesswhattheselettersstandforandthenchecktheanswerswiththewholeclass.step7.presentation
showtheeightnamesontheslidepicturefirstandasksstoread.thenputtheminorderaccordingtothefirstletter.step8.workon4a
listentothetapeandcirclethenamestheyhear.step9.practice
ingroupsoffour,ssintroducetheirenglishnamesfirst.thenpractice―goodmorning,…‖toeachotherlikethedialoguetheyheardjustnowonthetape.
homework
1.copytheseeightbigandsmalllettersfivetimes.2.findasmanyletterslikehb,cd,bbdastheycan.
【篇二：
人教版新目标英语七年级上册全册教案】
unitonemynameisgina.
1．话题：
makingnewfriends
2．功能目标：
1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标：
1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：
1）词汇：
clock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname
2）语法项目：
一般现在时be的用法
以特殊疑问词what开头的问句
形容词性物主代词my,your,his,her
what‘s=whatisi‘m=iammyname‘s=mynameis
3）语言目标：
what‘syourname?
mynameisgina.
i‘mgina.nicetomeetyou.
periodone
i.教材分析：
这是课本的第一部分，题目是mymaneisgina.有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
languagetopic:
what‘syourname?
mynameisgina.
languagestrategies:
talkaboutthenames
mainvocabulary:
nameis,meet,his,firstname,lastname,answer,boy,girl.
ii.语言结构:
presenttensetobe,whatquestions,possessiveadj.my,your,his,her.。
iii.语言功能:
询问姓名及怎样回答.
iv.活动设计：
采访调查what‘syourfirstname?
v.teachingsteps:
step1:
greetings.
step2:
words:
learnthenewwords
a:
first,listentotherecorder,thestudentsreadaftertherecorder.
b:
readthenewwordsaftertheteacher.
step3:
1awriteenglishwordsforthethingsinthepicture.howmanythingsdoyouknow?
step4:
1blistenandnumbertheconversations.threetimes.
1
step5:
2alistentothefourconversationsandnumbertheconversations（1--4）
step6:
2blistenandcirclethenamesyouhear..
step7:
3a.readthenames.writethefirstnamesandthelastnames.
step8:
let‘ssumwhatwehavelearnedthisclass.
words:
sentences:
somethingelse:
step9:
homework
教后一得：
学生学习英语的积极性很高，因为有很多是第一次接触英语，教师要积极引导，迅速让学生掌握学习英语的方法。
period2
i.教材分析：
这是课本的第二部分，活动内容比较多，学生对教材很有兴趣，例如做学生证，用英语填写自己的名字。
languagetopic:
what‘syourname?
mynameisgina.
what‘syourfirstname?
myfirstis----.
what‘syourlastname?
mylastnameis-----.
languagestrategies:
talkaboutthenames
mainvocabulary:
nine,number,phone,card,familyname,firstname.
ii.语言结构:
presenttensetobe,whatquestions,possessiveadj.my,your,his,her.。
iii.语言功能:
询问姓名（分别问姓和名）及怎样回答，要求学生分清姓和名.
iv.活动设计：
采访调查what‘syourfirstname?
v.teachingsteps:
step1:
greetings.
step2:
singanenglishsong:
step3:
lookatthepicture.findthelastnamesandwritethebelow.
1.karen_________.
2.peter__________
3.david_________
4.jim___________
5.maria_________
step4:
3blookattheidcardandanswerthequestions.
what‘sherfirsstep5:
3c2
words:
sentences:
somethingelse:
step8:
homework
教后一得：
这节英语课，很成功，学习积极参与实践活动，手脑兼用，高高兴兴地戴上了自己亲手做的idcard.
period3selfcheck
1.givethefullformsofthefollowing.写出下面的非缩略形式。
1）what‘syourname?
____________________________?
2）hisname‘sjim.__________________.
3）i‘mjenny.___________.
2.下面是一个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。
1）readthestatementandcircletfor―true‖orffor―false‖.
下面的表述对的圈住t，错的圈住f.
（1）hisfirstnameisclinton.tf
（2）hislastnameisclinton.tf
（3）histelephonenumberis985-6732.tf
（5）sheisagirl.tf
2）fillintheblanks.根据下面通讯录所显示的内容，填上一个适当的词完成句子。
3
example:
sheisagirl.
（1）_____firstnameisrita.
（2）her_____nameishall.
（3）herfaxnumberis_____.
（4）her_____numberis786-4576.
（3）answerthefollowingquestionsincompletesentences.用完整的句子回答下面的问题。
（1）what‘shisfirstname?
_______________________________________.
（2）what‘shislastname?
_______________________________________.
（3）what‘shistelephonenumber?
_____________________________________.
教后一得：
初一学生进行书面练习非常重要，要强调书写要规范，方法要掌握。
unit2isthisyourpencil?
教学目的和要求（teachingaimsanddemands）
excusemebutthesetheygoodthoseboathilltreetheirmuchverymuchallrightallrightmumfriendbrothernicetomeetchildchildrenwelcomeourcomecomeinoh
日常交际用语
isthisyour/my/his/herpencil-box?
yes,itis./no,itisn‘t.
hereyouare.where‘smy…?
whatarethese/those?
they‘re…,etc.it‘sverygood.
4
arethese/those/theyenglishbooks?
yes,theyare./no,theyaren‘t.
they‘retheirbooks.that‘sallright.thankyouverymuch.
thesearemyfriends,kateandherbrotherjim…
welcometoourhome.whoami?
doyouknow?
whatnumberisjim‘sbus?
comein,please.
语法:
运用my,your,his,her,its数词以及名词的复数形式.
运用these,those和they
period1
step1revision
1.revise
iseveryoneheretoday?
findout:
whoispresent/absent.
2.useflashcardstorevisethenewwordsinunit5.（girl,boy,man,woman,sister,father,mother,mr,mrs,etc.）
3.checkhomework.
step2prsentation
repeatseveraltimeswithdifferentobjects,includingabag,apencil-box,apencil,aneraser,acup,etc.
getallthestudentstoraisetheirpens.pointtoaboy‘spenandhelptheclasssayhispen.thenpointtoagirl‘spenan
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