志秀云端凌峰顶.docx

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志秀云端凌峰顶

志秀云端凌峰顶

——奋进中的云峰中学

开篇——月季之乡起新坛

配音乐（抒情节奏）

配视频：

（早晨太阳→远拍云峰山雄伟概貌→渤海滔滔巨浪景→镜头推向校门，聚焦于“莱州市云峰中学”几个字上→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头注视国旗→摄影上抬学校的国旗，先近后远）

【解说词】

巍巍云峰山下，滔滔渤海之滨，在美丽的月季之乡——莱州，闪耀着一颗璀璨的教育明珠——莱州市云峰中学。

学校始建于2006年5月，是一所按照省级规范化学校标准建设的“教育思想现代化，办学条件标准化，学校管理规范化，教师素质综合化，学生素质优良化”的初级中学。

学校地处文化东路899号，占地72.26亩，建筑面积3.4万平方米，现有52个教学班，在校学生2700多名，教职员工161人。

这里，环境幽雅，草木含情，绿化率达？

%。

窗明几净的教室，承载着知识奋飞的渴望；红绿相间的塑胶跑道，放飞着青春的激情；莲叶田田的池塘游鱼相戏；绿草青青的柳荫诗意栖息；飞舞的龙图彰显着民族奋进的精神；石雕的福娃诉说着往届学子的深情······

这里，教学设备精良现代，生活服务设施配套完善，藏书丰富，达10余万册。

【图示现代化的校园教育网络，四个计算机教室，录播室、信息化管理室、公寓、餐厅掠影，下面配上文字】

这里，是学子梦想中的殿堂【每年学生报考场面】，这里，是雏鹰展翅的高地【学生获奖画面或是参加比赛的场景】，这里，是梦想起飞的舞台【学生拿着一中录取书合影、市前十名的特写】。

山锐意进取的坚毅，水蕴纳百川的胸怀，氤氲了云峰人的大气和灵气，他们用智慧和汗水谱写了一支支培育英才、繁荣学术、传承文明的辉煌篇章，奏响了一曲曲奋进之歌。

质量立校、特色兴校、改革活校、开放强校、创名师名校。

先进的办学理念，鲜明的办学特色，过硬的教学质量，严格细致的学校管理，志秀云端凌峰顶的超越精神，铸就了云峰的辉煌。

仅仅五载年光，云峰就以自己的魅力、活力、凝聚力，以及对教育独有的解读、创造力，发展成为莱州市初中学校的佼佼者，成为具有现代化气息的山东省规范化寄宿制学校。

一、理念篇——龙衮九章挚一领

理念催生思路，思路决定出路。

几年来，学校一直坚持“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨，秉承“以人为本，以爱为源，研究学习，合作育人”的教育理念，逐步确立了云峰中学“三三三”教育体系，即在学校管理上，积极探索“制度化，人性化，精细化”的和谐统一；在教学创新上，着力构建“兴趣高，效率高，质量高”的高效课堂；在办学宗旨上，努力挖掘“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的育人内涵。

张学顺校长认为：

【张校长叙说】

一所好学校，应该是适合学生发展并独具特色魅力的学校。

一所好学校，应该是与时俱进，前瞻创新，努力为学生和家长提供满意服务的学校。

一所好学校，应该是教学相长，师生互动，充满关爱、友善和鼓励，共享教育幸福的学园、乐园和家园!

让和煦的阳光洒满每一片心田，让每一个云峰学生的名字都充满神圣，让每一个云峰的教职员工都拥有幸福，是我们不懈追求的目标。

（图片文博公寓、车棚宣传语）

二、管理篇——真水无香细无痕

一个学校的办学水平不但体现在是否拥有先进的办学理念和教学设备上，也体现在是否拥有完备的管理体系、先进的管理手段上。

向管理要质量，管理中求效率。

近年来，学校始终坚持，人本管理和制度管理有机统一，狠抓过程管理、细节管理，使学校管理工作更加民主、科学、高效，力求实现和谐教育、幸福校园这一最高理想。

凭精良拔千斤——规范高效的管理队伍

大海航行靠舵手，一个好校长，一个好班子，一个好队伍，就能办出一所好学校。

几年来，学校以创先争优活动为载体，强化领导、党员的服务意识，提升日常管理工作的水平。

以张学顺校长为首的学校党支部，认真贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，在党员干部中开展了“岗位争先创优”、“党在我心中”组织教育活动，组织观看了“倡廉洁树清风”全国优秀廉政公益广告展播等活动，学校党支部通过创办《创先争优网》，设立党员风采、教学先锋、活动简报、争创动态、活动总结、活动征文、学习文库等栏目，将在创先争优活动中涌现的优秀党员、教学中的先锋、工作中的骨干、活动中的典型、工作中的模范等，在创先争优网上宣传。

学典型、当先锋、践承诺、争优秀、创一流业绩，成为学校的主旋律。

打造好了龙头，学校着力加强管理队伍建设。

通过岗位培训、研修提高、走出去参观学习、请进来示范指导等手段，提高管理者思想认识和业务素质。

【各类培训照片】

在实践中形成了校长全面负责，校委会集体决策，党支部保障监督，教代会民主管理，前后勤、四个级部负责落实，各处室具体指导的管理网络体系。

学校领导廉洁自律，开拓进取【领导班子群像】；各职能部门管理者率先垂范，积极争先；负责餐厅、宿舍等各项管理工作的员工爱校如家，爱生如子；广大教职员工爱岗敬业，忘我工作,一支规模适中、结构合理、素质优良、充满活力的管理者队伍日益完善、强大，为学校校教育教学健康和谐发展奠定了坚实的基础。

以规矩定方圆——科学民主的管理机制

没有规矩不成方圆。

好的制度提供基本的行为规范，同时更是创新思维、激发活力的平台。

为了更好地提升办学水平，依据国家政策法规，遵循教育规律，使学校管理更加科学化、系统化、规范化，使教育工作有凭可依，有据有循。

经过多次修订、增补，《云峰中学规章制度管理汇编》作为学校的执行标准出台了。

这些规章制度，借鉴了学校管理科学的最新成果、学校发展的宝贵经验，反映了学校的探索实践和深入思考。

为依法治校，人文管理，奠定了基础。

【各项管理制度照】

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，细节决定成败。

学校领导对此有充分的认识，由管理制度中即可窥斑见豹。

仅以班主任工作制度而言，《云峰中学班主任岗位职责》，明确了班主任的职责要求；《班主任常规要求及标准》中的一日十项常规，一周六项常规，一月五项常规，期初、期末六常规，大到学习和德育目标要求，小到升旗时的规范，班主任早操、晚休到岗的时间、次数都做了详细的规定；《班主任常规检查材料要求》详列了《主题班（团）会备课笔记》、《家校联系记录》、《班主任手册》、《班主任学习笔记》的要求，使班主任的日常工作目标化、具体化、细致化。

其他如《制度》、《制度》等都体现了对细节的关注。

在管理制度的实施中，学校把建章立制的硬管理同人文精神的软管理结合起来，坚持校务公开【学校公示栏照片、网站党务政务频道照片】，坚持人人是管理者，坚持制度面前人人平等的原则，努力营造民主和谐的管理氛围。

“以人为本，以爱为源”是学校的办学理念。

工作中，学校始终倡导管理者站在教师、学生的角度看待问题，处理矛盾有理有节，遇到问题动之以情，晓之以理，导之以行，让件件小事体现出对教师对学生的关心与爱心。

让每位教师、学生都能在云峰这个温馨的大家庭里淋漓尽致地享受了成功的喜悦、平等的快乐和被认可的自豪。

万山磅礴守主峰——规范有序的安全管理

有人形象地说过：

安全就是1，其他一切荣誉的附属都可以作为后面的“0”，失去了1，后面再多的“0”也无意义。

学校一直把安全工作作为构建和谐校园，全面实施素质教育的基石，多举措扎实做好安全教育工作，推进平安校园建设。

严格把好校园安全、道路交通、疾病防疫、用火用电、饮食卫生等安全关口，学校开设安全园地宣传专栏、举行“普及安全意识，提高避险能力”主题升旗仪式，“安全在我心中”主题班会、观看“关爱生命，安全出行”、“中小学生交通安全”等安全教育视频，增强师生安全意识。

每个学期组织两次安全逃生演练、帮助师生掌握应急避险知识，学习自我保护的方法，提高面对危险的逃生技能和受到伤害后的自救自护能力。

进一步提高学生安全防范意识。

为了防患于未然，学校开展“安全隐患”排查活动，由学生、教师、各级部负责做好“学校安全隐患早发现，家庭安全隐患我排查”活动，由政教处、团委、后勤联合成立校园安全督察队，对师生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。

定期开展警校共建活动，建立预防校园暴力伤害事件应急机制，确保校园安全无事故。

在众多的安全注意中，特别注重学生饮食卫生安全和楼梯安全。

在餐厅管理上，严把人员素质关、进货质量关、食品检验储存关、生产加工关和餐具消毒关。

严格执行规定的操作流程，对食物做好“四隔离”，一日三餐食品留样；餐具坚持做到一洗、二刷、三冲、四消毒。

顺利通过烟台市药监局和教育局组织的学校尽心、学生舒心、家长安心、政府放心“四心食堂”验收。

每个大课间，特别是集会、晚自习放学时，都由值班教师在楼梯处负责引导学生安全、文明上下楼梯。

为了将安全教育落到实处细处，学校加强了领导值班制度，每个晚上都由一名学校领导守护在值班室，及时处理突发事件。

每个年级都设立了“安全小卫士”，“安全瞭望哨”，及时发现安全隐患，将安全隐患第一时间消除在萌芽中。

雨雪天气，红绿相间的防滑毯，早早铺到了楼梯、走廊、台阶、餐厅地面上，“小心慢行、增衣保暖、多喝开水”等温馨提示及早上路，整个校园一派暖意融融。

至润物细无声——精细和谐的德育管理

学校始终坚持“育人为本、德育为先”的理念，不断探索和完善德育工作新途径，形成颇具特色的德育工作新模式。

“教育就是培养习惯”。

为此，学校把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的基本内容，根据学校实际制定了《云峰中学学生日常行为规范细则》，其中包括《云峰中学学生一日常规》、《寄宿生管理条例》、《云峰中学学生服饰要求》等，将学生的一言一行都纳入规范之中。

为了奖励先进，激励后进，政教服务处制定了一系列考评方案和条例，《班容班貌考核标准》、《德体卫流动红旗评分标准》等激发学生竞争意识；经过学生会讨论通过后下发实施的《云峰中学学生奖惩条例》彰优补差，倡树正气；《德育成长评价细则》目标明确，培养自律；《星级文明宿舍评选方案》逐级递进，增强责任。

学校着力培养学生四种“能力”：

思想上的自育能力，言行上的自律能力，生活上的自理能力，学习上的自研能力。

开设了“文明礼仪监督岗”让学生成为学校管理的主人，培养学生自主管理的能力；通过少年团校、学生会培训班，为学生自我管理和健康发展，不断添加能力营养；通过评选“尊师之星，文明住宿生、文明宿舍、德体卫先进班级”等活动，激发学生的优良品质和集体主义荣誉感出来；规范升旗仪式，开展国旗下宣誓活动，让学生在庄严中接受思想的洗礼。

主题班会、清明节扫墓、登海种业参观、清理小广告等内容丰富、形式多样的德育教育活动，不仅丰富了学生的文化生活，而且让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中完善，升华了道德情操。

学校的每一位员工都是德育教育的执行者，学校坚持开展以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨的师德教育系列活动，叫响了“爱学生，走进他们心里”、“学生最不可爱的时候，就是最需要爱的时候”，号召全体教师学会爱学生、赏识学生、激励学生；召开“班主任经验交流表彰会”；开展“三最双十佳”和“文明家庭”评选等活动，有效促进了良好师德师风的形成。

为了使班主任并肩齐进，采用“一树榜样、二推模式、三促整体、四带年轻”的工作思路，通过开展经验交流、典型示范，专题讨论，专项评选等活动，充分发挥优秀典型的带头作用，有效地提高班主任的整体素质。

目前，学校已经拥有了一支甘于奉献、素质过硬、能力出众的班主任队伍。

在学生管理方面中，他们把班主任工作演变成了一种科学，一种艺术。

他们正向引导，变消极地“管”、“防”为主动地“疏”、“育”。

严格要求，严格管理，使学生形成了严谨的学风和良好的习惯。

他们细致入微，持之以恒，有的放矢，因材施教，灵活地做好每个学生的工作，在学生眼里，他们既是良师又是益友。

他们靠班守铺，无私奉献。

每天早上，当星星还在天幕上眨着眼睛，他们的身影，早已出现在校园的操场；每个晚上，当月亮也进入甜美的梦乡，他们的身影，才伴着淡淡的星光离去。

在他们的身上，您才会懂得什么叫责任与担当，什么叫奉献与执着。

他们用爱心和责任心诠释了教育是以心灵塑造、以精神铸就精神的伟大事业。

三、教研篇——源头激处活水来

“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木。

”（鲁迅语），云峰人深刻地认识到：

教育教学质量是学校的生命线，而决定教育质量的关键在教师。

只有抓好教师队伍建设，提升教师素质，狠抓教研教改，才能在竞争中立于不败之地。

云峰教师贯彻“教学中心，质量第一”的要求，以课程改革为核心，以教育创新为主线，加强教风学风建设，完善教学评价机制，迈出教学改革的新步伐，二百云峰人用智慧和汗水谱写了一支支培育英才、繁荣学术、传承文明的辉煌篇章。

回首云峰壮大的历史，也是云峰教师成长的历史。

多样培训共同提高

学校以建设“学习型校园”为目标，全力培养学习型、反思型的教师队伍，采取“指路子、结对子、压担子、创牌子”的措施，通过举办“名师讲堂”，开展读书活动，观看名师课堂教学实录，外出学习培训，进行现代教育技术培训，开展“同备同上一节课”活动等，加大对骨干教师和青年教师的培养力度。

铸造了一支专业结构合理、业务精湛、实干创新的新型教师队伍。

【出辅导备课照片或师徒对子照片。

外出培训照片等】

集体备课团体创优

“博采众长，集思广益，团体创优。

”一直是云峰人倡导的理想观念。

而集体备课就是最有效的抓手。

云峰的集体备课是本着“个人先有思路、小组集体评议、修改形成定稿、课后深刻反思”的原则实现的。

备课过程体现流程化，即个人初备（形成初案）→集体研讨（修改调整）→个人修正（二度设计）→教学实践（全面整合）→课后反思（行为矫正）→教案共享（三度设计）。

教案共享是学校集体备课的一大亮点，不断修改完善后形成的再教设计，不但把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，共享的教案也为下届教师的教学提供了宝贵的经验，大大缩短了集体备课的时间。

参与者思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，再度创造和提升自己的备课水平，进而彰显教师个人的教学魅力和风格，收到了提高教学效果的目的，也使云峰的教师团队的水平实现了均衡发展和提升。

在历年中考中，都保证了科科优异，门门超越。

课堂改革提升效果

课堂是教师专业施展的主阵地，是落实教研的一个窗口，是教师专业化成长的一个重要途径。

在“三高”课堂教学的研讨中，逐步形成了以年轻教师进行的“研讨课”、骨干教师进行的“示范课”、学科带头人举行的“观摩推广课”、在教研室指导，学校参与的大型语文教研活动中，在全市、烟台地区或山东省范围内，由学科带头人或骨干教师代表云峰中学展示全校教研的阶段性成果的“交流推介课”为主的渐进式研讨类型。

教研风气日益浓厚，教研效果不断提升。

【提供各类课例进行中照片】

为了实现资源共享，合作共赢，学校与土山中学、西由中学、仲院中学、夏邱中学、三山岛中学组成联谊学校，定期开展联谊活动，进行校际课堂教学观摩。

【提供照片】

在氛围感染、学校推动下，教师逐步养成了“八个一”的教研习惯，即教研组每周至少有一人上研讨课，教师每周至少听一节课，每周写一篇教学反思，每周至少一次大型集体备课，每月撰写一篇教学札记，每月一次案例分析，每学期成型一篇精品课教案，每学期上交一篇高质量的论文。

【精品教案集、集体备课、教学反思、论文集等】

为了加强对课堂教学的监控力度，学校每个学期进行一次课堂教学评价，由教学成绩优异的教师代表和学科负责人、备课组长担任评委，对每位教师的课堂教学进行一次集中评价，并以此作为教师考核量化指标之一。

在听、评课中，教学行为得到规范，学习活动设计实现了优化，课堂教学研讨不断推向深入。

“三高”课堂的建设如火如荼开展了五年，探索成效显而易见。

学生勤于发现、敢于质疑、勇于思考的三种意识增强。

2010学年度，分贝为烟台市语文、数学、实验优质课及山东省体育优质课提供现场。

（请教导处填上其他年度的）课堂上，学生们大胆质疑，思路敏捷，表达流利，见解独特，整个课堂在师生的思维对话中，达到了教师、学生、教材和环境之间的和谐共振。

教师的专业成长提速。

五年间，共有位教师获得省优质课，位教师获得烟台市优质课；位教师获得莱州市级优质课。

涌现出了烟台市教学能手·····、烟台市优秀教师······、莱州市学科带头人······、莱州市骨干教师······（请教导处或办公室填上其他教师荣誉）

四、特色篇——浓墨重彩写春秋

特色就是品牌，特色就是卓越。

以高瞻远瞩的视野规划学校发展，班班通工程、实践教育、书法教育、诵读教育成为云峰一道道亮丽的风景。

“班班通”为教育助跑

学校坚持大力推进教育信息化建设及应用步伐，率先在全市完成了“实现‘班班通’、确保‘堂堂用’”的教育信息化建设目标。

学校投入资金360多万元，建立了以校园局域网为平台，以电脑、投影机、投影幕、配套音响、集中控制系统为终端设备的班班通系统。

新建了3个每室60机的学生机房，不仅达到学生人手一机，而且能承担不同等级的计算机等级、电脑作品创作、计算机奥林匹克竞赛等高性能要求的各种培训任务；更新了语音广播、闭路电视系统，建立了校园电视台，满足了学校各种教育活动的实况转播。

在软件装备方面，我们投资120多万元购置并创建了（各类资源库照片）哲大管理平台、清华同方资源库平台、东北师大资源库，时代智囊教学大餐，以及网关、网络杀毒，电子图书、图书管理系统等。

丰富的教学资源能够满足教师教学需求，为实现现代化教育教学提供了充分的环境支持。

借助“班班通”，进行级部内联播式教学。

一位教师主讲，全年级统一收看，实现了级部内班与班之间资源共享。

进行校内直播。

主控室展播优秀教师上课现场，相关班级学生和教师可以实现同步上课听课，实现异地同步互动教学。

发挥了骨干教师的引领作用，实现校内优质教师资源的最大共享。

学校新年联欢会、道德模范巡回报告会等都是采用这种形式进行的。

进行校际教学网络互动模式，通过校园视频组织学生同步上课，实现异地同步教学。

【出示与北京四中同步照片】

“班班通”多媒体辅助教学丰富了教学资源，实现了教师备课超文本的跨越，优化了教学方式，卓有成效地提高了教学质量，为打造现代教育品牌学校迈出了更为实效性的步伐。

实践基地为学习增色

莱州市云峰中学学生实践基地始建于2009年月，占地3.58亩，可容纳名学生同时在这里学习、实践和训练。

实践基地贴近生活，种植品种齐全。

基地旨在通过劳动与劳动技术教育，引导学生把课本知识运用到实践中，掌握一定的劳动技术，提高动手能力，培养学生的创新精神；结合科普知识宣传和科技知识传播，引导学生积极开展科技小制作等，培养科学探索兴趣，提高动手、动脑、创造发明的能力。

基地面向全校学生全程开放，为了充分发挥其作用，学校开发、编写了校本教材《田园教育》，配合实践活动的进行。

同时，登海种业也成为学生实践的校外基地。

实践基地为学生打开了一扇别开生面的窗户，让学生走进生活，体验了课堂外的精彩，成为真正的百草园，成为孩子们乐作的自留地，培养了学生的劳动品质，合作意识和创新能力。

书法教育为人生奠基

我国古代伟大的思想家、教育家孔子十分推崇六艺，并以六艺——礼、乐、射、御、书、数作为教授弟子们的六种教学科目,其弟子三千,精通六艺者七十有二。

而其中的“书”就指的是识字与写字。

在享有“南有苏杭、北有掖黄”美誉的莱州这块古老而神奇的土地上，就有蜚声海内外的云峰名山和摩崖珍刻。

其中最为著名的《郑文公碑》,被中外书家赞为“隶楷之极”。

袭借了云峰名山珍刻的灵气与底蕴，从学校和学生未来发展的长远计，云峰中学将“书法教育”纳入了学校特色教育的视野。

以“以字育德，以字启智，以字益美，以字健体”为宗旨，以“回归经典，守正创新”为方针，以“读好书、写好字、做好人、健好体”为目标；充分发挥学校师资资源优势，开展书法特色教育。

了解汉字书法历史，亲近书法名家，研习名家书法，全校师生人人参与，积极投入到书法特色校建设中。

长期的书法训练，发挥了潜移默化的教育作用，改变着师生的精神面貌。

“观物以类情，观我以通德”，“笔秃千管，墨磨万锭”，师生的性情品德得到了进一步的提高：

教师持正首本、淡泊名利之心更加笃定，学生持之以恒、严谨、踏实、不畏艰难的意志得到了培养••••••

书法特色教育为学校的各项教育教学活动锦上添花，助推了学校教学质量的攀升。

而更重要的是，一种爱国的意识、一种凝聚力、一种对生活的热爱、一种大眼界在书墨飘香中慢慢氤氲、沉淀，校园更大，舞台更大，中华更大。

经典诵读传承中华精髓

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

云峰中学以开放的视角关注文化潮流，以宏伟的胸怀担当时代的责任，汇入波澜壮阔的大潮，扎实开展经典诵读活动。

利用校本培训，专家讲座，开展“经典诵读存与否”辩论，更新师生思想认识，提升诵读理念。

学校拓展了读空间，专设了经典园地；建立了“中华颂中国梦”诵读长廊，着力打造校园文化，营造诵读氛围。

多轨并行，拓宽诵读舞台，丰富诵读形式。

每天清晨，学生朗朗的诵读声成为校园最动听的声音；每个大课间的集体诵读颇有沙场秋点兵的豪迈气势；体育自主活动课中，学生在游戏运动中体验诵读的快乐。

“亲子诵读”、“经典诵读全家乐”、“经典诵读总动员”活动搭建了校外诵读通道。

每学期学校都举办主题比赛活动，如“生命如歌诵读比赛”、“中华经典诵读比赛”，将舞蹈、美术、音乐等元素融合到诵读当中，改呆板、枯燥的诵读形式为新鲜、活泼。

回眸之处风景姝，才有诵读便不同。

每一次教育也是一次自我的教育。

教师在引领、参与、组织经典诵读的活动中，自己的精神世界也变得越来越纯粹，在诵读课例的研究中，科研意识和水平也得到了不断增长。

莱州、烟台市朗读比赛中多次获得一等奖。

不断的诵读就是不断积累的过程，学生在作文中自然而然地引入经典文化的活水，语文综合成绩不断提升。

每个学期，获得寒暑假读书征文比赛的人数都在十人以上【出各学期的人名或证书】，张倩雯同学在2013年烟台市读书征文中获得特等奖。

五、锦绣篇——山花烂漫春光美

优雅的环境，高水平的师资队伍，科学的教育、教学管理，特色的教育活动，使年轻的云峰迎来了属于自己的春天。

学校先后获得“全国校园文化建设先进单位”、“全国德育科研先进实验学校”、“山东省依法治校示范校”、“山东省规范化学校”、“烟台市安全文明单位”、“烟台市五一劳动奖状”、“烟台市常规管理示范学校”、“烟台市地震科普教育示范学校”、“莱州市教书育人先进单位”、“莱州市教学工作先进单位”等70多项地市级以上荣誉称号。

山东教育电视台、《中国教育学刊》、《中国语言文字报》、莱州电视台、《大众日报》、《烟台教育》等多家新闻媒体对学校的办学经验进行了报道。

在备受社会瞩目的中考中，连续四年中考全市夺冠。

【请教导处填上数据】

尾声——永远的青春

对于永恒的教育事业而言，对于云峰更加久远的存在而言，五年仅仅只是她青春的开始。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”团结务实的云峰人，用自己的智慧和汗水铸就了莱州初中住宿学校的品牌。

今天的云峰中学正在以全新的办学理念、规范的办学行为、优越的育人环境和稳步提升的教育教学质量阔步走向未来。

胸有鲲鹏志，扶摇凌青云。

在新的机遇与挑战中，我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的云峰中学，必将承载着“志秀云端凌峰顶”的雄心壮志，肩负着进军省内一流民办初中校的光荣使命，以“海的胸怀，山的信念”，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！