秋季小学教务处工作计划.docx

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秋季小学教务处工作计划

秋季小学教务处工作计划

　　一、指点思想

　　本学期，教导处将牢牢围绕学校的工作目标，建立以“学生发展为本”的教育思想，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，不断更新教学观念，改变教师的教学行动和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，努力推动我校教学工作再上新台阶。

　　二、工作措施

（一）关注教学常规，规范教学行动，提高管理能力。

　　1.严格履行课程计划。

　　开齐开足全部课程，严格控制私自调课、随便代课、串课现象，加大按课表上课的巡查力度。

　　2.切实减轻学生课业负担。

　　严格控制学生在校时间，减轻学生太重课业负担，严格控制学生作业总量，作业设置要科学、适度、灵活、实践性强，确保小学生每天有9小时的睡眠时间。

　　3.继续做好教学“七认真”的监控工作。

　　教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，结合备课笔记、作业的自查和互查工作。

检查重点关注在二次备课上，同时重视检查情况反馈。

　　4.落实体艺卫工作

　　本学期，继续大力推动阳光体育运动的广泛深入和展开。

进一步抓好眼保健操、广播操、大课间特点活动的教学与动作纠正工作。

进一步强化校园卫生常规管理，重视学校沾染病防控工作。

以加强宣扬、积极预防为主，编制敏感时期与季节性流行性疾病宣扬小报，做好、做细相干流行性疾病日报台帐工作，培养学生良好的卫生习惯和健康意识，从而有效保证学校沾染病防控工作。

（二）寻求课堂高效，重视教学进程，提高教学质量。

　　1.夯实课堂教学。

　　本学期各教研组、备课组认真制定活动计划，通过教研组的“青年教师磨课”“新教师汇报课”、备课组的“同题异构”“同课异教”、“城乡结对交换研讨课”等活动，不断提升教师的课堂教学水平，培养青年教师的教学能力，为各类比赛储备气力。

　　2.抓实质量调研活动。

　　本学期，将进行不同情势的学生能力调研，比如计算能力、浏览能力调研，各年级基础知识基本技能的过关，随机质量检测等。

要认真做好质量分析。

学校在期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好平时的单元检测、阶段性测试工作，和教导处随机的质量监测，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

　　3.推动基础知识强化训练。

　　通过结合学科的特点展开比赛的方式来带动学生发展，如英语的单词默写，语文学科的朗诵写字、数学的口算等比赛。

以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。

　　（三）强化校本研训，加强队伍建设，提升专业水平。

　　1.做一位有计划的教师。

　　本学期，我校将进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

青年教师们要认真制定个人专业成长3年计划，明确各阶段发展目标。

　　2.做一位爱浏览的教师。

　　本学期教导处在教师浏览工程上将继续做到：

自学与集体学习相结合;学习与交换心得相结合;自己学习与主题汇报相结合。

让教师们更重视自我学习，争做学习型教师，争创学习型学校。

　　3.做一位互助成长的教师。

　　教师们继续通过“兰青结对”、“同盟互助”的情势，相互学习，共同成长。

　　（四）展开各项活动，丰富学生生活，培养各项技能。

　　1.浏览经典，快乐成长

　　一本本世界名著，一篇篇好文，一首首好诗，都是伴随孩子们快乐成长的经典。

　　本学期，我们将根据课程标准的要求，将浏览的目标任务分解到各个年段、每一个学期、每周，让学生逐渐到达规定的要求。

其次是要用鼓励的手段，鼓励学生浏览。

把读书活动贯穿于各种活动当中，如书友交换会、读书节、亲子浏览、作文比赛、手抄报等等，营建浓浓的读书氛围，让学生交换、汇报自己的浏览成果，感受浏览的成功喜悦。

活动的展开，对师生双方的浏览都能产生鼓励和催促作用，浓郁的书香将引领学生踏上与经典为伴的成长之路。

　　2.社团活动，培养特长

　　本学期，我们将继续搭建艺体舞台，积极展开校园社团活动。

丰富学生的精神文化生活，增进学生的品德、个性、特长、实践能力和创新精神的发展。

让每一个学生在社团活动中找到合适自己发展的舞台。

　　三、具体安排

　　八月份：

　　1.制定教导处、教研组、备课组工作计划

　　2.制定各学科教学计划

　　3.各教研组学习新课标

　　4.集体备课

　　5.检查教学计划、备课笔记

　　九月份：

　　1.教研活动

　　2.一二年级制作贺卡

　　3.中高年级课外浏览摸底赛

　　4.各年级学生科学作品制作大赛

　　5.六年级口语测试

　　6.教学工作常规督查

　　十月份：

　　1.教研活动

　　2.二年级看图写话

　　3.中年级古典诗词背诵赛

　　4.五年级口语测试

　　5.高年级广播操比赛

　　6.低年级广播操比赛

　　7.中年级计算比赛

　　8.教学工作常规督查

　　十一月份：

　　1.教研活动

　　2.一年级朗诵比赛

　　3.阶段性检测

　　4.高年级“我喜欢的一本课外书”演讲比赛

　　5.四年级口语测试

　　6.中年级广播操比赛

　　7.高年级计算比赛

　　8.教学工作常规督查

　　十二月份：

　　1.教研活动

　　2.二年级订正错别字比赛

　　3.低年级计算比赛

　　4.三年级口语测试

　　5.xx小学第一届《童声里的中国•成长的歌谣》才艺大赛

　　6.教学工作常规督查

　　元月份：

　　1.教研活动

　　2.各年级英语知识过关赛

　　3.教学常规工作督查

　　4.各年级制定温习计划期终温习、期终考试

　　5.组织期末质量检测、质量分析

　　6.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料

　　7.编制结束工作安排表

　　秋季小学教务处工作计划

　　一、指点思想：

　　本学期我校将以现代教育理论为指点,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。

　　二、主要工作：

　　1、加强常规管理，提高教学质量。

　　2、抓好教师队伍建设,通过量种情势提高教师的专业化水平。

　　3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下工夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动常常化,专题化和规范化。

　　4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动增进教师,学生个性发展,为师生搭建展现的舞台。

　　三、具体措施：

（一）加强常规管理，提高教学质量

　　1、认真抓好常规管理。

　　本学期让全部教师明确我校教学常规要求，自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。

教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每个月一大检的常规检查制度。

　　严格履行课程计划，依照课程设置，开满学科，开足课时。

确保正常教学秩序的进行。

　　2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。

（1）备课：

以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类情势相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。

衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是不是符合课改精神，二看教学设计是不是依托标准思想，三看教后反思是不是具有针对性、指点性。

备课的落脚点是上好课。

同时要在备课上有创意，教学设计要有特点。

（2）上课：

有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学进程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动同享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。

　　（3）作业：

提高作业练习的效能，作业布置精心公道，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。

严格控制教辅用书的使用。

教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。

严格控制了学生家庭书面作业量。

作业要在书写和质量上下工夫。

　　（4）辅导：

大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。

本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相干制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。

考核评价：

加强进程性评价、发展性评价，提高评价的实效。

提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极提倡勤奋学习的同时积极宣扬学习的健康心理，不能让学生有太重的学习心理负担。

　　（5）检查：

为了提高教学效力，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以增进教学质量的提高。

（二）抓好课堂教学改革，提高教学效力。

　　1、课堂教学是实行素质教育的主阵地，是实行新课程改革的实验场所。

全部教师都要提高认识，全部教师结合本身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索进程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。

全面优化课堂教学进程，增进学生综合素质和个性调和发展。

全部教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，展开丰富多彩的.教学改革活动。

特别是中高年级，在合作交换、探索的教学方法方向要有深入的研究。

　　2、学期中进行“三优”评比活动，以推动我校的教学。

　　（三）大力展开教学研究活动,提高课堂教学

　　1、加大教科研的指点和领导力度，实行分类实行，点面结合，推动教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。

　　2、根据我校实际情况肯定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高本身素质，建立自己的理念。

　　3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。

通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动进程。

　　4、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交换，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

　　5、展开实效性，可行性强的活动。

充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。

　　6、加强对教学实行，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改良办学条件。

　　（四）弄好师资培训，提高教师队伍素质

　　1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。

加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。

发挥骨干教师的作用。

　　2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。

　　本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。

②学习与观看视频相结合。

③学习与交换心得相结合。

④自己学习与讲座指点相结合。

同时要重视自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

　　3、展开走出去，请进来活动。

鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

　　4、继续展开全校性的现代信息技术培训。

　　5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　　（五）积极配合镇责任教育课题，提高学生的责任感。

　　1、利用学校、班级充分反应责任教育的内容,到达宣扬入脑、环境育人的目的。

　　2、启动责任教育实验班，围绕实验课题的总目标及具体目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。

　　3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论应用到教学中。

　　4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材料。

　　秋季小学教务处工作计划

　　一、指点思想

　　以科学发展观为指点，以党的xx届x中、x中、x中全会精神为指针，以办人民满意的教育为主旨，深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》及教育局2017年工作意见，聚焦核心素养，以抓有效课堂、提高教学质量为核心，遵守教育教学规律和学生成长发展规律，认真实行研究、指点、服务和引领的职能，为增进学校特点发展、教师专业成长及学生全面发展，为昆山教育质量再上新台阶作出应有的贡献。

　　二、工作思路

　　以合适经济发展新常态的思路，认真分析现今教育新常态，切实提高教研对教育新常态的支持和增进作用，认真落实核心素兰培养，深化教学研究改革，扎实推动教研转型，牢牢围绕三大转型（一是由以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变;二是由基于经验的教学研究向基于事实和数据的教学研究转变;三是由基于传统课堂教学模式的传统教研模式向基于开放的、信息化条件的现代教研模式的转变），着力在“立德树人”和“提高教学质量”这两个方面获得较好的成效。

　　三、工作重点

　　今年的工作重点是：

一是展开课程核心素养研究，推动育人模式改革;二是加强课程整合与实行研究，健全、完善地方课程建设;三是深化课堂教学行动研究，推动有效课堂建设;四是加强减负增效研究，不断提高课堂教学实效;五是加强校本研修制度研究，增进教师专业发展。

　　四、主要工作

（一）抓研究，突出教学能力提升。

　　1.进一步加强和改进立德树人工作。

坚持育人为本，德育为先，强化大德育观念，明确各类课程的德育要求。

研究不同年龄和学习阶段学生的品德教育，调剂优化教育目标、教育内容、教育方式，把社会主义核心价值观融入教育全进程，进一步加强中小学生的思想道德建设，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

坚持全员育人的教研方向，进一步加强学科教师的德育意识，提高各学科教师的德育水平。

　　2.探索核心素养培养路径和教育创新方式方法。

构建学科知识地图，探究学科知识到思惟进程到学科素养进而到核心素养的路径。

展开“基于真实情境的（跨）学科整合的问题探究/项目学习”主题研究，展开创客教育研究，以学习方式的变革增进学生实践能力和创新精神的发展。

　　3.围绕课程评价和学业评价两个重点，研究“教”与“学”的行动改进，以综合考评新标准出台为契机，进一步深化考试评价制度的改革，加强新课程标准下学业水平考试标准的研究，创新学科评价方案，有效监控教学质量。

　　4.优化工作机制与研究机制，引领学校在课程实行、教学改革、师资建设等特点发展方面正肯定位，制定工作方案，实行项目管理、阶段性推动等措施，抓出成效。

　　5.进一步推行微型课题研究，重点解决教学中迫切需要解决的重点问题，不断提升我校教学研究的实效性及针对性。

在重视研究教法的同时，认真掌控学情，研究学法，重视学法指点，引导教师培养学生思惟品质和学习习惯。

（二）抓课堂，突出精细和高效。

　　1.总结新课程改革的经验，寻觅课程实行进程中的问题，寻觅问题解决的方法，提高新课程实行的实效性。

以“改变学习方式，提升学科核心素养”为课堂教学改革突破口，探索建立学生自主、合作、探究学习的有效教学模式。

进一步推动学校优化教学管理，改进教学方式，切实提高课堂教学效益。

　　2.加强学校体育教学、艺术教学，加强学生的多情势社会体验和实践，提升学生的科学素养和人文素养。

组织教学质量检测，及时做好质量分析与教学反馈会议。

　　3.掌控中心任务，突出问题导向和需求导向，着力解决课堂教学中的热门、难点问题。

积极展开多层次课堂教学研究，加强对综合实践活动课程的指点、催促与检查工作。

加强农村学校的信息技术的教学研究与指点。

积极展开各学科系列化专题研究，提高学科教研活动的针对性和有效性。

　　4.抓好常态课的评析、诊断工作，解决教学疑问问题，提高常态课有效性，将教学质量落实在每堂课中。

重视学科质量的检测评估，及时掌握质量现状。

　　5.捉住教育管理与教学研究中“有效”、“减负”等热门问题进行专题研究。

加强分层教学研究，探索教学目标的分层制定，全面实行分层布置作业。

提倡展开作业改革，构成校本化作业体系，激起学生的学习兴趣，真正减轻学生负担，增进学生的全面可延续发展。

　　（三）抓队伍，突出研究和反思。

　　1.抓好备课组长队伍。

要抓好教研组、备课组建设，突出教学质量提升的重要基础细胞，强化研究和反思能力，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的某种种高效教学模式。

　　2.抓好青年教师队伍建设。

继续组织新教师培训，认真总结这方面培训的经验，关注细节，重视反思，切实将这项工作做好做实。

继续组织新课标培训，领会新课标的精神，明确新课标的要求，并认真贯彻到教学进程中。

组织参加第四届“青年教师大比武”活动，引领青年教师迅速成长。

　　3.整体计划、实行和评价职业教育技能比赛活动。

正确处理继承与发展、稳定与创新、特殊照顾与普遍发展、常规建设与重点突破、工作与研究等关系。

　　（四）抓管理，突出规范和细节。

　　1.制定和完善学校教学管理制度，逐渐明确教学各环节的规范流程与标准，进一步规范和引领我校教学工作。

　　2.以提高针对性、有效性和指点性为原则，加强教学调研工作，采取全面调研和专题调研相结合、集体调研与个体调研相补充的情势，发挥调研工作的评价、引领和增进作用。

　　3.以提高教学质量和加强队伍建设为导向，规范并按计划组织各类优良课及教学基本功等教学评比活动。

　　4.强化全部学期的管理。

突出学期初的管理，力求起好步。

要通过期初教师集中学习会、教研组长、备课组长会议等，进一步明确新学期必须要到达的目标，突出解决好教学中的重点、难点、盲点和存在问题，力求起好步。

突出学期的进程管理，力求走好路。

我校要与相干的督导、视导、评估、检查、检测等有机结合，与教育教学的“节奏、鼓点”相匹配，进一步突出进程管理，在细节、环节上下工夫，力求管理的有序、安稳、扎实推动。

　　5.突出教学质量的进程性监测，全程、全员、全息化抓好质量提升的落点，力求在进程中力求结好果。

　　新的学年，我们将以更加美好的价值寻求和更加专业的学术引领，推动我校教育的内涵发展、可延续发展，并为此作出我们应有的努力。