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初中生作文
侯川中学学生作文大赛优秀作品集
（二）
编：
何向君
主编：
刘宝玉
编委：
马万忠马玉清孙鹏胜
车耀江杨金虎何世国
马丽珍张继伯
雷斌张志宏彭一晗
苟春燕师红
封面设计：
周文瑞
2011年12月
山色空蒙雨亦奇，水光潋滟晴方好
——校长寄语
自古文章，起于垄亩，盛于翰林，衰于台阁。
学子荟萃之地，亦应为文艺灿烂之所。
我校傍东山之雄，采飞云之逸；固当兴一乡之教，振桑梓之学。
而当今之世，人心思欲，难有秉烛，不堪风月。
文学殿堂，未成丘墟；桃李门墙，已见草莱。
然我诸生，不以笔耕劳形，而废雕龙之猛志；不以功名扰性，而失幽篁之闲情。
文心拳拳，实为难得！
诸生以纤幼之躯，奋劲拔之毫；撷生活之华，融人生之味；资少年之敏，洞人世之深；负青春之气，笔用世之心。
虽学有未逮，技有未成；然此情此兴，亦能携此风雅之致，慰彼赤子之心。
或以物象比兴亲情，或以世事观照人生。
虽无瑶声琼色，亦有碧芳朱华；虽无白露之慨，已有明月之思；虽无雁门黄云之宏，亦有炊烟薄雾之趣。
诸生习作，未得莲藕，已见初荷；露滋雨化，必当蓬勃。
诸生习作，皆孩子们成长之心声，生命律动之弦音。
作为青少年，若学会了写作，则学会了独立面对生活，学会了独立面对自己，学会了独立面对宇宙和未来。
今天你之努力，成就的是明天的梦想和明天的现实，稚嫩的文笔中，你可以抒发自己少年的憧憬和对未来的美好向往，这就像沙漠的春风吹过戈壁，我们不经意的发现，春天的气息已经被春风带来了，当你在冬天的时候写下愿望，春天的风会吹醒你萌动的新芽，少年的梦想，越过冬天的寒冷，将温暖你的一生。
我衷心的希望孩子们笔耕不辍，让写作成为你们的生活方式，让春天在你的笔端发芽，让色彩拥抱你生命的花朵，让果实缀满你的枝头，让带着朝露的笋芽，在甘露中，在春风里，在园丁的呵护下茁壮成长，我们期待着笋芽的攀高，期待着又一个收获的季节，期待着更多成功的作文在你们手中诞生，也期待着我们的下一期作文选更加的精彩！
侯川中学校长何向君
2011-12-7
序言
作文是学生综合语文素养的充分体现，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”对于作文教学，我们一直在孜孜追求和探索。
去年，我们曾汇编出版了《侯川中学学生优秀作品集》，在师生中引起了很大的反响，收到了可喜的效果。
对学生起到了很好的榜样、模范、激励作用。
鉴此，学校领导高度重视，要求我们语文组，将此项活动延续下去，并在财力物力等方面给予了大力支持，从而让我们更有了把这件事办好的信心。
几经努力，《侯川中学学生优秀作品集》第二集又将刊印成册，在这本作文选中，从文稿的审订、批阅，从编辑校对到教师点评再到封面设计，语文教研组全体教师都付出了艰辛的劳动，这一过程对大家来说是一个艰辛并快乐着的过程。
青春是蓝色的，四季是多情的，中学时代则是七彩的，充满欢乐的，在这段美好的时光里，有多少美丽的记忆曾经被珍藏在心里，成为终身宝贵的梦境和财富；在这段美好的时光里，莘莘学子们用他们七彩的画笔描绘着自己春夏秋冬中的喜怒哀乐和悲欢离合，描绘着自己“今日乡梓同受范，他年桃李广成材”的种种经历和生活感悟。
在这本作文选中，共收集了43篇学生习作，这些习作，全都是学生参加竞赛时临时发挥、一气呵成的；这些作品，展现出学生新颖的构思，丰富的生活，真挚的感情，浓郁的乡土气息；这些作品，是孩子们语文素养和思想的尽情展现，是孩子们七彩人生的图景展板；这些作品，镌刻着孩子们在新世纪里成长的年轮，涌动着孩子们对真善美的向往追求。
也许，你会觉得这些文字还不算成熟，它们还只是春天里的一粒嫩芽，一点新绿，抑或是一瓣花絮，但是，我们就不能从它们身上闻到树脂的清香，触到生命的涓流，感验到林海的勃勃生机？
王国维在《人间词话》说：
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
★昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
★衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
★众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
其实，作文的写作也要经历这三种境界。
《为学》中“吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。
”我想，写作固然再难，但只要我们坚信，生活是我们写作的源头活水，“家事、国事、天下事，事事关心”，只要我们在读书学习的过程中联系生活、关注生活，笔底就会有源源不断的活水而“思如泉涌”；同时，我们做到在积累中学习创作，在创作中不断积累，在创新中作文，在作文中创新——我们依稀看见一批批优秀的新苗正昂首挺进于拂晓的晨曦之中。
十年二十年之后，中国文坛上一颗璀璨的明星，那就是曾经侯川中学的你，那时，我们就会感到今天我们的所做所为，今天我们的努力付出，值了！
编者刘宝玉
2011-12-8
一棵树告诉我
九年级
（1）班张磊
我站在秋里，任秋风吹拂，脸庞任秋意蔓延全身，却一动也不动，只为渗透秋的思绪。
视野的尽头是一片清旷辽远的原野，原野的中心是一棵和我一样站在秋里的树，好长时间，我总认为它也在注视着我。
于是，同样的环境里，同样氛围之下，我和它有了一种无声的对话，一种沉默的沟通，似乎它在告诉我什么。
于是，任秋风吹动衣衫，我踩着满地的枯叶，向它走去。
终于,在踩过无尽的枯叶落叶之后，我走近了它，看清了它。
此刻的它，赤裸着枝桠，光秃秃地枝条上还依稀有几片枯叶挂在上面，无力地向着西风摇摆，干枯寒伧的树干就像这周围凄凉的景象，让我不适，让我不忍心去看它。
突然，有一片枯叶终于还是被吹落了，打着旋儿，划过我的眼际，我伸手接住了它，躺在我手心里的是一只悲悯的眼睛，它大抵泛黄，镶着乌黑的边框，还有几个小小的蛀孔，在隐约中，我看到了淡淡的几点，绿色那曾经属于它的绿色，我为它感到一阵莫名的悲悯，不愿再多看它，将它匆匆送还给了秋风。
转过身，这满地的，满世界的枯黄更让我心痛不已，它们都曾是这树的一部分，它们都曾拥有那浓郁的，诱人的绿色，可如今……我转过身来，用多了几分悲悯的眼光再次注视这棵树。
但他却并没有我想的那样，它仍然扎稳着根，任秋风不断吹打，不断肆虐，就那么牢牢地站着；它仍然去尽力够蓝天，虽然说的枝叶已经干枯，但它还是努力向上，用那消瘦的双手直冲碧天，或许是没有绿荫的遮蔽，这骨感的枝条充满力量，更加威武，更加有尊严的屹立着，挺立在这秋风里，同时也插入我的心里深深的。
目视着它，感动与惊叹油然而发：
它曾经浓郁过，他曾经辉煌过，他曾经冲破厚重的土壤，奋力呼吸过世界间的清新，挺立在大地上，他曾经饥渴的吮吸那春日的水分，他曾经拼命地扎根为自己获取养料，它也和那夏日的烈日争斗过，它也和那冬日的狂风对抗过，它不是为了展示自己的力量，而是为了获取力量从这种种的经历中不断强壮自己，不断聚集更多的生力，让自己的枝条更加粗壮，让自己的树荫更加浓郁，让自己生命更加充实，更加丰富多彩。
只因为它有过如此充实，如此丰富多彩的生长经历，它最终坦然了，平静了，以无畏的姿态面对这世界，这秋风，在清旷廖远的原野上高唱那生命的赞歌。
生命不在于结果，而在于一个不断积累的过程，不断生长的过程，它轻轻地告诉我，告诉我秋的思绪。
此文获年级组作文竞赛一等奖指导老师：
师红
教师点评：
文章形式新颖，语言富有诗意，又带有哲理，将文章主题不漏痕迹地表达出来，是笔力的见证，也是文采的沉思，最后的结语，是感悟，也是主题的升华。
家
八年级
（1）班张娟
家，一个平凡的字眼，让人不经意的字眼。
其实充满了人间最温馨的温暖，人间最真挚的情感。
每个人都有一个家，在这个家中，总会有生活中的种种味道。
在这个家中，我们笑过、哭过、也吵过，发生了太多太多的事，让人至今难以忘怀，有些让人刻骨铭心，伴随我们一生。
那一次，我正在家里干“苦力”——打水，那可不是什么好事，是要让人卖力的活。
我打了一会儿，妈妈拖着疲惫不堪的身躯从田里回来，看到我在吃力的打水，接过我手中沉甸甸的水桶，当仁不让。
我顿时不知怎么地，感觉鼻子酸酸的，喉咙好像被什么东西给塞住了，这时我明白家的幸福，就是替他人分担，就是为他人着想。
上学的时候，总会有人把书包塞得满满的，打开一看，全是吃的，临走的时候，总会有人在后边跟着看你，虽说不送了，再见，但脚步仍没有停。
这时我明白家的幸福，就是心中的温暖与舒适。
寒冬时节，总会有人拿着把铁铲，在前面为你开辟道路；中途，在你摔倒时，总会有一双粗糙的手伸向你，总会有一句深入心房的慰问。
这时我明白家的幸福，就是一轮温暖的太阳，将金色的阳光撒入你的心房。
家是什么？
家就是在你孤独时，总会有人在你身边陪伴你，陪你一起谈心，一起分忧；当你无处可去时，家的大门始终为你敞开，始终等待着你。
家，就是这样暖人心房，给人希望。
每当我思念起家，思念起家人，我总会在心中哼起“儿行千里母担忧”，眼角总会有些不听话的泪水滑下来，湿润了我的脸庞、嘴角，润湿了我的衣服、心房。
家，给人以希望，给人以勇气。
每当月亮滑过那光秃秃的树梢时，心中不免有些凄凉，总会想起在家和父母一起看月亮数星星时的惬意。
如今，一丝丝的悲伤与凄凉从心头掠过，心中再也不见了那往日的温暖。
每个人都是爱家的，每个人都是想家的。
家，将伴我们一生，家，将时刻在我们心中召唤。
想起我的家，我不禁然写下如下的话：
家，是一缕阳光，射进你我的心房
家，是一轮圆月，照亮日夜的道路
家，是一个回忆，让生活充满着爱的气息
家，是一片净土，那里只有真善美，没有假丑恶
家，是我们生活中的美，幸福是它的征兆
我不知这是对家的赞扬，还是对家的思念？
此文获年级组作文竞赛一等奖指导老师：
刘宝玉
教师评语：
文章语言词雅文练，文约意广，清新明快，充满睿智，引人入胜，具有散文诗般的气息。
结构上采用复沓的形式，让人读来层次清晰，雅见情韵，起笔自然，收束隽永，余韵袅袅，遐思尔尔。
我“变”了
七年级（3）班焦彤
世界上每一种东西都会变，包括活的东西和没有生命力的东西都会变。
我也在一天之中，一分一秒中在不断地变化。
因为我在长大。
我与小时的我不同，因为我在时刻不断地变化着。
随着年龄的不断增长，我的身体部位在变，我的性格在变，我的脾气甚至也在变。
在小学里的时候，我的脾气很倔强。
因此，同学给我取了一个绰号“倔黄牛”，我对这个绰号很满意，因为我就像一个倔强的老黄牛。
如果我决定了一件事怎么解决，那个时候九头牛都拉不回来，我是绝不善罢甘休。
但，到了初中，我发现我确确实实是变了，不再是以前那个倔强，好强的我了，这个微妙的变化是我在一件事中发现的。
那一天，阳光明媚，我和同桌李文婧在讨论数学题，忽然，我们共同携手前进的步伐出现了分歧，原因是我们两个的算式一样，但算出来的结果截然不同。
这时，公说公有理，婆说婆有理。
但我好像有点不想和她“斗争”的感觉，反而，我心平气和地说：
“李文婧，我们一起来说一说，为什么我们的结果不同，我们谈一谈好吗？
”
“啊，什么？
谈一谈？
这可是你从来没有对我说过的话呀！
”她吃惊得张口结舌，瞪着比铜铃一般大的眼睛望着我说。
“但，我说过了，我们谈一谈好吗？
”我又问她。
她好不容易才把张开的嘴巴收回去，我们又开始了共同前进的步伐。
结局是，我错了。
我顿时脸羞得像个熟透的红苹果，但她也没有一点挖苦我的意思，却对我说：
“好个焦彤，你变了，变了，变得有耐心了，不再是以前那个争强好胜的你了，你变得温柔了。
你觉得吗？
你以前会因为一个词语，一句话和别人争得面红耳赤，你今天怎么回事儿呀，发烧了，头脑烧坏了吗？
”她用手摸了摸我的前额。
我推开她的手说道：
“神经病啊你，我没发烧，也没烧坏头脑。
”她若有所思地说：
“哦，原来是这样啊，那我打你一下可以吗？
”我点头答应，她打了我一下，我发现我居然没有一点还手的意思。
我们打着，闹着……
我变了，我真的变了，我发现我也不是以前那个贪玩的女孩了，也不是那个争强好胜，因为一道题而与同学们争得面红耳赤的女孩子了。
时间如流水一般流逝，那拽着爷爷的衣裳哭着闹着要冰糖葫芦和风车的日子如水一般流走了。
我要变，变得更乖，更懂事，为祖国“四化”贡献我的一份力量。
此文获年级组作文竞赛一等奖指导老师：
张爱萍
教师点评：
本文开头由万物之变这一普遍性叙述及自己之变具体特征，即世间唯一不变的就是变。
从哲学上来说所有的事物都是发展变化的。
“我”此之变，文中乃记一事而已，但此事却射透出来“我”由“倔黄牛”“争强好胜”到“温柔”做错事害羞成“红苹果”展示出生活中人的变化之大，让人读后有如身临其境之感。
在语言上运用了对话的方式，不失趣味，尽显孩子气；在结构上采用总分总的结构，使文章结构严谨，匠心独用。
贫瘠的土地
八年级
（2）班王璐
一阵狂风刮起，沙尘弥漫了天空，顿时黑暗下来，所有的一切都被沙尘遮掩。
我站在山岗上，望着山下的小村庄和对面裸露绵延的小山，一切都是那么地宁静，让我不由掉下了几滴眼泪，我不知道我为什么流泪，我不知道是沙土迷糊了我的眼睛，还是被这凄凉的一切有所感触。
您看过《脊梁》这部影片吗？
不用我说，那穷得寒酸的家是否让你感到怜悯。
当春雨唤醒酣睡的大地的时候，一切生灵都苏醒了，这儿的农民们也开始播种了，他们把辛劳的汗水撒在了这贫瘠的土地上，他们总希望来年五谷丰登，可希望往往会被绝望所取代，他们祈求的“老天爷”不开恩，总是不赐予他们好收成。
盛夏，漫步山间，被晒枯的扁豆苗拉下脑袋，失去了活力。
漫步田埂，田埂上的野菊花开得好旺，散发出阵阵幽香，但在这干旱的土地上，我感不到一丝的惬意。
来到山脚下的杏园，光秃秃的树干上挂着几颗看起来很不入眼的杏子。
也许，在您看来，这的确很不好，但当地农民确把它们当成了宝。
他们认为，杏子的价值可高了，杏肉可以晒干，加入药材，杏核可以用来卖钱，或春节用来做油茶！
……
深秋，飒飒秋风吹来，金黄色的落叶飞舞在空中，漫步林间，你会感觉到一种凄苦，悲凉的感觉。
正如柳宗元所说“凄神寒骨，悄怆幽邃，不可久居”。
深秋的夜晚，躺在小院中的草垛上，一阵凉风吹来，让我感到心旷神怡。
小时候躺在妈妈怀中数星星的感觉再也没有了，墙檐上挂着的一串干枣发出诱人的香味。
我想，在我这贫瘠的家乡，虽然比不上什么世外桃源，高山流水的雅地，但我也为我的家乡而骄傲，在这块贫瘠而神圣的土地上，黄土高原它养育了无数的英雄儿女。
你看过这样一幅图片吗?
一个小女孩趴在一张破桌子上，手里握着半截铝笔头，从他的眼神可以看出，她是多么地渴望读书啊。
这样的画片，就是我们贫困山区的孩子真实的写照。
在我的家乡，自古就有一句俗语“地不耕误一春，书不读误一生”。
是啊，在这贫困的山区，还有什么比读书更重要的呢？
记得从刚上学老师就教我们，只有读书，才可以走出这个大山区。
从此，我们便和父母走了两条路，父母在啃黄土，我们在啃书本。
有一天我站在家乡的山巅，忽然感到这贫瘠土地的厚重，一条绵延的山路，将我们的目光引领向山外的世界……
此文获年级组作文竞赛一等奖指导老师：
刘宝玉
教师点评：
作者以沉郁顿挫的笔触，透视了一幅厚重的“黄土高原”图景。
视野开阔，意境深远，文畅情达，灼见雄深，引发人们一个共同而深邃的思考，那就是如何走出这贫瘠的“土地”，如何改变这土地的“贫瘠”……
我“变”了
七年级
（2）班窦亚捷
我常听老师说：
“世间万物都是变化的。
”起初的我并不理解。
现在我不仅领略到了这句话的真谛，而且发现自己也“变”了。
进入初中后，我的身体、性格、思想等都发生了自己意想不到的变化，这让之前一直不解的自己，既感到惊讶，又感到惊喜。
由小学进入初中，首先是身体发生了变化，例如我的个子长高了，精力也比小学时候充足了，不仅如此，我那以前“稚嫩”的声音也变得粗了，感觉跟大人似的。
尽管身体变化了，但变化最大的要数我们的学校环境和学习方式。
小学的老师总是会一遍一遍重复地讲，总是怕学生听不懂，当然我们也听不厌。
而初中的老师与小学的老师性格截然不同，他们注重的是启发我们自己去发现问题，解决问题，也就在这种情况下，我慢慢地“进化”了起来，慢慢地放弃了自己以前的学习方法，有了新的学习方法，也逐渐开始了自主学习、自觉地学习，开始不依赖家长与老师的管理。
学习态度和方法上的变动是必然的，对新环境的适应也是必然的。
到了中学，我要自己一个人去体会“生活”，尽管“经费”是由父母“支付”的，可一些小事却要自己去做，如叠被子，计划着花钱，以前这些都是父母干的事，可现在一下子落到了我的肩上，我多么想摆脱它，可是不能这么做，只好“扛”着。
也就是在这样的环境下，我的生活习惯改变了，自主性、独立性提高了，那些小事对我来说不算什么，那个“担子”也顿时变轻了很多，是那独立性给我增添了力量，让我那做什么事都依赖父母的坏毛病“不击自败”，让我感到自己是靠的住，而且不知是我骄傲还是自信，我觉得我就像是一朵小梅花，正在接受寒冷的考验和风雪的洗礼。
我深深地感到自己变了，尽管不像毛虫变蝴蝶那样巨大，但对我这个刚从父母怀中飞出来的小鸟来说，变化太大了，同时我也觉得我在和身边的环境共同变化着，也就是说只有火大了，才能炼出好钢来，所以就让“暴风雨”来的更猛烈些吧！
此文获年级组作文竞赛二等奖指导老师：
何世国
教师点评：
文章开头简略扼要，直接点题，选材来源于生活。
因此，语言虽不怎么优美，但却真实有趣，写得入情入理，结尾集中表达情感，既照应开头又总结全文，首位连贯，一气呵成。
梦中的家乡
八年级
（2）班杨国强
我看着眼前的作业，不知不觉中瞌睡虫。
互相拥挤着来到我的大脑，争先恐后地来到我的神经中枢，我不由自主地合上眼，在桌子旁睡着了。
恍惚间，我来到了一个陌生世界。
在这里绿树成荫，鸟语花香；河中鱼儿往来，地上蚂蚁忙碌，天空飞鸥成群……总之，世间万物都在美好的世界中畅游。
我不由地沉思，这是哪儿？
好像是地球，但地球并没有这样的鸟语花香；再仔细一看，像我的家乡，但我的家乡并不是这般绿树成荫。
怀着好奇，我不由地向前走，走了不一会儿，一只精灵似的小动物出现在了我的面前。
我一向喜爱小动物，便上前去，想把它捉住仔细地观察一下。
不料，那只小动物竟说出了人类的语言。
它以温柔可爱的声音对我说：
“你好，我是雪精灵，欢迎你来到2050年。
”我被着实吓了一跳，揪揪耳朵，摸摸脸，还是能感觉到，既然不是做梦，那为什么这动物会说话？
我不敢靠近，但好奇心促使我慢慢靠近它。
它刚才说这是2050年，到底是不是真的呢？
很快，我走到了它旁边，问道：
“这是怎么回事？
”它笑道：
“我不是刚才已经说了吗？
现在是2050年。
”哦，我明白了，我穿越了时空，来到了未来。
那只雪精灵又开始说话了，“这儿就是侯川，是你的家乡，”我有点不相信，问道：
“这是真的吗？
”“真的，骗你干嘛？
”“可我的家乡是泥土满地，树木稀少。
可现在……”“我都说了,这是2050年,现在能跟过去比吗?
”“哦”！
“走，我带你到你家乡的另一个地方！
”“去哪儿？
”我问，“啊呀到了你就知道了，”我只好跟着这个自称为“雪精灵”的动物走。
我们边走边谈，说话间，就到了一片大森林。
我有点害怕，不敢去了。
雪精灵问我：
“为什么不走了？
”我说：
“要是我们迷路了怎么办？
”它大笑着，说：
“你还不相信我吗？
放心，有我呢！
”我感到不好意思了，就跟着它走进了大森林。
雪精灵一边走一边对我说“过去人们一直在破坏树木，而现在，人们的思想终于醒悟了。
他们以智慧的头脑发明了各种环保交通工具，想办法挽救那些濒临灭绝的生物，所以这片林子里种植着各种曾濒临灭绝的植物，生存着各种曾一度要绝迹的动物。
”“对了，这些树要多少年才能成活呀？
”“不需要多少年，人类发明出了植树机器人，体内有自动成活的树种，这些植物长出来后，还能食用呢！
”“是吗？
那我可要尝尝了！
”
我摘下一朵花，慢慢地品尝起来。
“嗯，味道还真不错！
”令我惊奇的是，那棵树的片层处又长出了一朵花。
我正暗自惊叹，忽然，眼前的树不见了，“雪精灵”也不见了，我不小心一脚踩空，把我惊醒了，一看，原来是一场梦。
但我多么希望梦中的情形能真的出现呀！
此文获年级组作文竞赛三等奖指导教师：
苟春燕
教师点评：
这篇作文取材新颖，想象丰富，构思奇妙，语言生动活泼，字里行间，透露出清新的生活气息和孩子情趣。
我的家庭
八年级（4）班魏晓和
我的家庭是一个充满活力和幸福的家庭。
家庭是每个人都必须有的，走进家是那样的温馨，所以我爱我的家庭。
我的家总是充满着欢声笑语。
每当我们大家都聚在一起时，就是在一起玩，父母放下了他们的架子和我们畅谈心扉。
我和妈妈坐在一起总是会谈起我的心事，而妈妈就像朋友一样，为我们打开心结，同时我也会为妈妈解决她的烦恼。
当然，她的烦恼也没有别的，只是让我们好好学习，将来能够有更好的未来，不像他们一样种植庄稼。
我也不负他们的苦心，努力学习，成绩也很好。
爸爸总是和我的弟弟坐在一起打牌，虽然爸爸已经40多岁了，但当他和我们一起玩牌时，就好像回到了童年，玩得如此畅快。
我的家庭就是这样，充满快乐。
这样，我和父母的关系越来越亲近，我的家庭就像一张照片，总是记载着过去的童真。
我的家庭又总是那样幸福，幸福莫过于家庭和亲情。
即使你有多高的地位和金钱，没有幸福的家庭和亲情，那你也是一个最穷的人。
那年的一个初冬，天气十分寒冷，我们全家正坐在一起吃晚餐。
突然，一个陌生的人走了进来，他的头发乱蓬蓬的，单薄的衣服破破烂烂，我一直盯着他看，他好像看出了我看他的眼神，他向后退了几步。
这时，妈妈急忙拿来了一些馒头给他，他连说谢谢，然后蹒跚走了。
看着他远去的背影，我不知怎的心里一阵酸楚，我这才知道我们是这样的幸福，虽然家里的境况并不是很好，但至少我们还可以坐在一起吃饭。
我和妈妈走进屋子，一起坐下吃饭，看着家人脸上的微笑，我觉得我的家庭是这样的幸福，以前对父母的抱怨一下子变成了感谢。
因为他们让我有了这样的幸福家庭，那晚的晚餐也是最值得回忆的晚餐。
以后我也更加对我有这样一个幸福的家庭而感到自豪，虽然我的家庭没有别人那样富有，但它让我感到了幸福，让我感到了温馨，以和为美的家庭，以善为美的家庭，是多么让我骄傲呀。
这样的家庭，就像春雨一样滋润。
像春风拂面，似涓流濯手。
在这样的家中生活成长，你还会有何所求呢？
……
此文获年级组作文竞赛三等奖指导老师：
刘宝玉
教师点评：
作者以朴素、深情的语言，娓娓叙说了自己对“家庭”深切的感受，字里行间充满着对家庭和谐之美的热爱和赞扬，体现出了个人与家庭之间浓浓的亲情之情。
文中有些语句，比较啰嗦，重复，成了本文的一点瑕疵。
人生路上，行动最贵
九年级
（1）班李伟
不曾有多少人说过——心动不如行动
——题记
光阴似箭，日月如梭，踏着岁月的飞轮。
我急驰前进，猛然抬头，却发现眼前横着的，是人生的又一阶梯——升入高中。
考验自己的只有那令人惊心动魄的中考。
不禁，我思绪万千，如果能在那起跑线上，就不愧于自己，不愧于身边的所有人，尽自己最大的努力，现在就可能更好些，但只可惜“花有重开时，人无再少年”。
而那暗淡的岁月更不会因为某一个人停止前进的步伐。
如果现在开始行动，还晚吗？
从老师那鼓励的眼神中我明白：
一切还来得及，只要肯努力。
这就是所谓“浪子回头金不换”吧。
于是，伴着凉爽的秋风，心想：
加油吧，还来得及，刻苦吧，一切还不晚。
这美好的思想，虽没有推动我前进一丝一毫，却在迷茫中给予了我一丝清醒：
心动是没有作用的，它只能是晴空下的微风，秋雨里的雁鸣，要想成功，就得行动。
行动它才是旱日里的滴滴甘露，给予我进步的希望；它才是黑暗中的灯塔，指明我航行的方向；它才是绝望中的安慰，给予我前进的动力。
所以——幽幽月光下，我选最清的，百花竞放中，我选最香的，漫漫人生中，我选最重要的——行动。
愿所有的苦苦学子们，从现在开始，脚踏实地，把握好人生的每一步，积累生活的一点一滴，将心动转为行动，扬起风帆，驶向成功的彼岸。
此文获年级组作文竞赛二等奖指导教师：
师红
教师点评：
文章段落，句式非常灵活，整句、散句交互使用，用大量排比句来表达心中领悟，显得飘逸、洒脱。
使文章呈现出散文诗般的气质。
我“变”了
七年级（3）班李文婧
时光一点点地流逝，我一天天地长大，一分一秒地在变。
小学里的时候，我很调皮。
记得有一次，我为了玩，竟然把空本子交上去，老师把我打了一顿，回到家，本想向老爸“告状”
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