如何对学生进行针对性辅导.docx

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如何对学生进行针对性辅导

教学必须面向全体学生，使他们都能掌握一定的基础知识和基本技能，为提高全民族素质，培养社会主义现代化建设的各级各类人才打下良好的基础。

所以在教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。

同时又必须正视学生的个别差异，因材施教，使每个学生的才能都得到充分的发展。

对学生的辅导是我们提高教学质量，关注每个学生的一个重要手段。

但是如何有效运用这种方法，对于一个教师而言，是需要好好把握的。

什么样的学生需要辅导，如何把握辅导的时机，用怎样的辅导手段都是需要去仔细琢磨的问题。

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　　教学策略yuV初中教师网

　　1、辅导的对象yuV初中教师网

　　我们常说教育学生要“抓两头，带中间”。

在数学教学中yuV初中教师网

　　“两头”究竟是怎样的学生？

用怎样的标准来界定的？

“两头”指的是优秀生和后进生。

无论是优秀生还是后进生，一般都在2-4人左右。

评价一个孩子的学习好坏，无非是看两个方面。

一是学习习惯，二是学习方法。

学习习惯包括：

听课的习惯、作业的习惯、订正的习惯、考试的习惯。

而学习方法包括：

预习、提问、解决。

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　　“两头”学生都是以辅导的形式进行吗？

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　　准确的说，优秀生应该说是引导多过于辅导。

而后进生则需要老师与学生面对面的辅导和交流。

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　　2、后进生辅导需要注意的问题yuV初中教师网

　　辅导后进生，要特别注意培养学生对学习的自信心。

比如学生可以在教师指导下完成作业，一般都是最基础的作业，不能过难，数量也不能过多。

只要做对就应该及时表扬他。

特别注意发现他的闪光点，避免学生因为基础差、没自信便破罐子破摔。

老师要时刻告诉他：

你是好的，你能够好的，你现在不好只是暂时的，因为基础不好，只要把漏洞给补上了一定能进步。

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　　3、辅导时间的合理安排yuV初中教师网

　　平时课堂上，有时也会把辅导放在大课间或课余时间里。

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　　具体做法：

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（1）、优秀生需要引导yuV初中教师网

　　对于优秀生一方面，我们可以让他们利用假期业余时间，提前把教材借给他们自学。

特别是书中基础知识，要求他们能够例题看懂，习题会做。

如果不懂的地方可以打电话问老师，也可以请教家长。

平时课堂上可以自己看书或者有选择性地听，但思维训练课一定要上，而且允许超前读。

另一方面是，我们可以让他在思维训练课上做小老师，这样不仅锻炼这些优秀生的口才和胆子，更能培养他们思维的条理性。

同时学生们也十分喜欢这种自我讲述的方式。

另一方面，课堂中基础作业可以适当减少，但要求他们必须是全对的，正确率在97%，只能有3%的错误率。

而假期作业就做提高部分的习题，基础习题可以不做。

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（2）、后进生需要有效辅导yuV初中教师网

　　对于如果漏洞很多，有时就得从最基础的补起。

第一个补的就是基础知识，就拿低年级数学课来说吧，包括口算、笔算。

而对于高年级来说如果学生计算会做，一般不太会不合格。

其次就是应用题以及基础概念。

另外，老师必须在把新课知识抓好的基础上，同时给他补旧知识，即随着新课的进行给他补习。

用这个知识了，但是他不会，就得先补这个知识。

辅导对于后进生来说的确是最行之有效的方法。

我们往往把大量的时间就用在这几个后进生身上。

这些孩子的作业必须一道一道批。

对于他们错误或弄不清的题目，需要不断变换条件，不一定让他们做，可以用说给老师听的形式，而且是要说完整，以减轻他的学习负担。

其实，除了辅导外，我认为更需要的是在平时多关注这些学生的学习习惯。

学习习惯好了，各方面都将有明显的进步。

另外，老师给予这些后进生的关注和爱是最重要的。

而对于优秀生，老师只要布置、指导，有时甚至检查不需要。

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　　（3）、个体和群体的辅导yuV初中教师网

　　如果学生错误的类型一样，可以进行群体辅导。

但如果是个别性的错误，必须单独个体辅导。

如果发现作业中有7-8个孩子有错，就必须全班讲。

个别1-2个就面批。

对于后进生就一定是面批辅导，天天如此。

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　　（4）、对“中间”学生的辅导yuV初中教师网

　　周五有一张针对基础有坡度的练习。

可以是和这个单元有关的，也可以是一个星期中学生不太掌握的补充练习，或者也可以是补充前面计算的。

每完成一个单元学习，都应该让学生总结一下这个单元的重点和难点，学会回顾和整理知识的能力。

同时，在新课之前，让学生去“预习”，不会的打打问号，以达到有的放矢的去听课的目的，同时还会提出新课中想不通的问题。

这种学习能力应该在低段开始培养起来。

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　　（5）、作业的设置yuV初中教师网

　　一般采用弹性作业的方式。

对于“两头”学生的作业是不能一刀切的，优秀生简单的作业可以不做。

后进生则是难的不做，作业量有时可以适当减少，别人做6题，他只要4题做对就表扬，建立他的信心。

慢慢改变他的学习习惯才是提高他学习成绩的关键所在。

教师应该清楚哪部分作业他可以不做，哪部分作业必须要完成。

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总之，对学生辅导要做到：

首先，通过提高课堂效率，更加合理地安排集中授课和个别辅导的时间；其次，除了对后进生的辅导要更加耐心之外，更需要的是通过细致的观察、作业批改等了解学生的不足和需求；再次，对优秀生的辅导也不可忽视，要加强对他们的引导，使其在原有的基础上得到拓宽；最后，对学生的辅导一定要得到家长的支持和理解。

总而言之，搞好学生的辅导工作要解决几个关键问题，一是时间材料上的充分准备；二是对辅导材料的充分了解；三是对辅导对象的充分把握，缺一不可。

如何对学生进行针对性辅导

凌河小学

王玉书

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