大学生职业生涯规划.docx

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大学生职业生涯规划

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唱响美好未来！

目标职业：

中学英语教师

演唱歌曲列表

一首关于我的歌--

（一）引言

1.个人简介

送给你们的第一首歌--

（二）自我评价

1.霍兰德兴趣测试

2.职业性格测试

3.性格分析

4.我的爱好

5.个人小结

送给你们的第二首歌--（三）环境评价

1.家庭环境评价

2.校园环境评价

3.社会环境评价

送给你们的第三首歌--（四）职业目标与定位

1.我的职业目标

2.我的就业期望

一首歌送给未来--（五）结束语

（一）引言

Know yourself，这是亚里士多德的一句名言。

人生是如此丰富多彩，但是却也充满未知的挫折。

倘若不了解自己，又拿什么面对未来呢？

人生像一场旅行，让我们听听自己的心声，且行且歌……

我热爱音乐，我向往明天。

我相信，我的未来不是梦！

所以，我用职业规划书将我的梦描绘出来，清晰可见。

个人简介：

姓名：

章豪源

性别：

男

出生年月：

1995.07.06

籍贯：

浙江省乐清市

院系：

外国语学院

专业：

英语师范

（二）自我评价

1.霍兰德兴趣测试：

我的霍兰德类型是（ASC）型

1.艺术型（A）具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。

他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。

也比较喜欢独立行事，不太合群。

但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。

这一领域的职业有:

美术雕刻以及工艺方面，舞蹈、戏剧等。

喜欢艺术性的工作，如：

音乐、舞蹈、唱歌、演员、艺术家、美术家、音乐家、设计师、编辑、作家和文艺评论家等。

这种取向类型的人往往具有某些艺术上的技能，喜欢创造性的工作，富于想象力。

这类人通常喜欢同观念而不是事务打交道的工作。

他们较开放、好想象、独立、有创造性。

2.社会型（S）具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。

他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。

习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。

不太喜欢以机械和物品为对象的工作。

适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。

这一领域的职业有:

学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。

喜欢社会交往性工作，如教师、教育行政人员、社会学家、社会工作者、咨询顾问、护士等。

这类人通常喜欢周围有别人存在，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。

这种人喜欢与人而不是事务打交道的工作。

他们助人为乐、有责任心、热情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。

3.常规型（C）其基本的倾向是顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率、善于自我控制。

他们喜欢从事记录、整理档案资料、操作办公机械、处理数据资料等有系统、有条理的活动，具备文书、算术等能力，适合他们从事的典型职业包括事务员、会计师、银行职员等。

人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，这样可以最好地发挥个人的潜能。

但在具体职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境，这主要是因为个体本身通常是多种兴趣类型的综合体，出现单一类型显著突出的情况不多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据每个类型得分高低依次排列字母，构成其兴趣组型，如EIS、AIS等。

2.职业性格测试

我的职业性格：

哲学家型——生活在自己的理想世界

3.性格分析

优势:

∙你能够独当一面，忠于职守，一对一的工作是你最青睐的方式

∙你考虑问题细致周到，而且很深刻有见地。

∙你会考虑新的可能性，跳出以前的定势和框架，适应能力强，世界千变万化而你游刃有余，能迅速调整自己的状态和目标

∙你天生的好奇与技巧使你很擅长收集信息，你能看到事情发展的趋势，看到外表背后的涵义

∙你有洞察人心的魔力，能理解别人的真实想法，想别人之所想。

岗位特质:

∙你需要在一个注重合作、没有压力和人际冲突的环境中，与其他富有创造性和情感的同事一起工作

∙工作能够符合你的价值观，能够帮助他人成长和发展，挖掘他人的潜力

∙你需要在一个没有太多限制、灵活的机构中工作，有足够的私人的空间和时间

∙工作允许你深入地与他人沟通和合作，理解、帮助、激励他人，并有机会接触到你尊敬的人

∙你需要可以发挥创造力的工作条件，并能得到鼓励和嘉奖，不断提升自己的能力

∙工作时间上要留给你足够的时间来深化你的想法，并为实现它们而坚定地工作

不足和改进：

∙过于追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，常忽略逻辑思考和具体现实，行动力较弱，有时做事会无秩序，很难把握事情的优先级别。

因此，你要留意倾注精力去关注重要的细节，遵守必须的秩序，重视客观条件、现实资源和逻辑推理，增强做事的计划性和条理性，以及持续推进工作的韧性。

∙你比较固执，经常局限在自己的想法里，沉浸于梦想，对外界的客观具体事物没有兴趣，当意识到自己的理想与现实之间的差距时，你就容易灰心丧气。

你要避免感情用事，恰当地理解梦想和现实的关系，尝试新方法时考虑方法的现实性和可行性，避免过于理想化。

∙总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致你对批评相当敏感。

压力很大的时候，你可能会非常怀疑自己或他人的能力，而变得吹毛求疵，对一切都有抵触情绪。

你需要正视矛盾和冲突，学着说“不”，提升自己的抗压性。

∙在预计时间进程时你可能会想当然。

你不喜欢批评别人，不愿意追究出错的人。

但是如果一旦事情没有顺利推进，你就会很沮丧。

你的问题出在处理及完成重要细节问题上缺乏纪律或原则性，你要注重维护根本原则并努力从客观的角度去评价事件，做到公正。

4.我的爱好

我喜欢音乐，爱唱歌，喜欢听着音乐坐公交，过一站又一站。

我喜欢有点独特的东西，讨厌一成不变的东西。

5.个人小结

爱我所爱，恶我所恶。

保持本心，改进不足。

（二）环境评价

1.家庭环境评价

我出生在农村，现在居住在一个小镇上，家庭条件一般。

从小，父母就教育我一定要好好读书，以后不能像他们一样没大学读。

而现在，他们都渴望我毕业后做一名教师，去让更多的孩子获得知识。

父母养育我很辛苦，我不会让他们失望，而且我自己也渴望做一名教师。

2.校园环境评价

浙江海洋学院，面朝大海，春暖花开。

初进学校的时候，我就发现学校挺小的，但是很漂亮。

在这里，每天走在校园的小路上，听着音乐，我仿佛听到自己的心声。

学校师资雄厚，老师们都和蔼可亲，和学生无话不谈。

学校社团多，活动丰富，不但让我们有了很多欢乐，更让我们学会了许多技能。

3.社会环境分析

目前，我国中小学空缺外语师资近乎五十万，且大都在素质上存在一定问题，合格率不足一半。

国家基础教育实验中心外语教育研究中心组织的2003年中小学优秀外语教师出国留学全国统一选拨考试中发现：

参加考试的英语教师得高分的人数极少；150分值的试卷能拿到100分以上的几乎是零。

这说明目前我国中小学外语教学不仅是缺英语师资，而且师资水平令人担忧。

所以，以后我们毕业后的工作机会是很多的，但是我们一定要先提高自身素质，自身能力才是最大的竞争筹码。

（四）职业目标与定位

1.我的职业目标

我的既定目标职业是初中英语教师，有机会的成为高中英语教师也可以。

2.我的就业期望

当然，我希望一毕业就能就业。

我不渴望薪水有多高，我希望能在我的教学工作中加入我喜欢的东西，比如音乐。

我渴望自己的特长能得到发挥和他人的认可。

（五）结束语

每天有所收获，每天有所期待。

青春正好，应当活出精彩。

未来如何，只看现在积攒。

我爱音乐，我爱生活，不管未来怎么，我都会一直努力。

我会一直，一直，为自己而歌唱！