学年度川教版初中历史九年级上册第7课 法兰克王国与西欧封建制度练习题第六十八篇.docx

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学年度川教版初中历史九年级上册第7课法兰克王国与西欧封建制度练习题第六十八篇

2019-2020学年度川教版初中历史九年级上册第7课法兰克王国与西欧封建制度练习题第六十八篇

第1题【单选题】

“春节”、“中秋节”、“端午节”都是中国的传统节日。

但现在有许多西方节日传入我国，如：

“圣诞节”、“复活节”、“感恩节”等。

你知道这些节日与哪一宗教有关吗?

（）

A、佛教

B、道教

C、伊斯兰教

D、基督教

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

以下当代国家中，由查理曼帝国分裂而来的是：

（）

①英国；②法国；③德国；④意大利

A、①②③④

B、②③④

C、①②③

D、①②④

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

“他收了12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天堂‘比骆驼穿针眼还难’”。

这里的“他”是指（）

A、释迦牟尼

B、耶稣

C、穆罕默德

D、三藏法师

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

世界三大宗教之一的基督教创始人是（）

A、耶稣

B、释迦牟尼

C、穆罕默德

D、老子

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列事件中，为教皇国的产生奠定了基础的是（）

A、丕平献土

B、查理帝国诞生

C、查理曼帝国分裂

D、城市的兴起

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

欧洲中世纪时期以庄园为基本单位，庄园不仅是一块地产，而且是一个政权单位，贵族领主在庄园上，不仅有司法权，还有经营权、行政管辖权，因而庄园俨然是一个独立王国。

上述情况描述的是（）

A、欧洲原始社会

B、欧洲奴隶社会

C、欧洲封建社会

D、欧洲资本主义社会

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列谚语能较好地反映查理·马特改革之后欧洲社会状况的是（）

A、以眼还眼，以牙还牙

B、条条大路通罗马

C、我的附庸的附庸，不是我的附庸

D、罗马不是一日建成的

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

记载历史的年代，一般都说公元多少年或公元前多少年。

现在世界上多数国家都采用这种纪年方法。

这种通行的公元纪年与哪一宗教有关？

（）

A、佛教

B、道教

C、伊斯兰教

D、基督教

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

庄园生产粮食、衣物、工具等各项生活所需，内有耕地、林地、教堂、领主府邸与农奴住宅等，设置了生产设施，如磨坊、烤炉与酿酒设备。

这说明中世纪西欧庄园（）

A、是一个政教合一的单位

B、是一个封闭的作坊

C、是西欧封建社会的经济基础

D、是一个独立的自给自足的经济和政治单位

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

巴黎圣母院被雨果比喻为“石头交响乐”，是一座典型的哥特式建筑。

下列图片中的建筑与其特点相同的是（）

A、

B、

C、

D、

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

恩格斯曾指出：

它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。

”由此判断该宗教是（）

A、佛教

B、基督教

C、道教

D、伊斯兰教

【答案】：

【解析】：

第12题【问答题】

阅读以下材料，回答问题。

（6分）材料一：

“……残破的石窟，千年的羞辱，遮蔽了日出，浮云万里横渡，尘世的路，我用菩萨说法图为你演出今生始终无缘的共舞……”——摘自刀郎歌曲《大敦煌》材料二：

“麦加初期的启示中包含着一个伟大的宗教中最崇高的教义和一个大伟人心中最纯洁的德性。

”——雷因材料三：

“……主耶稣你宝血，洗净我一切的罪孽，为我死，为我而流泪，赐给我无尽的恩典……”——摘自歌曲《仰望恩典》请回答：

（1）刀郎唱出的意境与哪一宗教有关？

该宗教诞生的地点在哪里？

（2）圣地麦加诞生的“一个伟大的宗教”和“一个大伟人”分别指的是什么？

（3）“耶稣”是哪一宗教的创始人？

请举一例该宗教的重大节日。

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读下列材料

材料一：

材料二：

（日本）遣唐使回国后，很受重用。

他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。

——《中国历史》七年级下册

材料三：

请回答：

材料一中图片是古代雅典一位重要的政治家，请说出他的名字以及他的改革给雅典带来的影响。

材料二中“他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。

”“改革”指的是日本历史上哪一重大历史事件？

这次改革给日本带来了什么重大影响？

材料三的图是在哪一事件之后形成的？

请用一句话来形容其特点。

综上材料，你从中得到什么启示？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读下面材料：

材料一：

“我告诉你们，不要与恶霸人作对；有人打你的右脸，连左脸也转过来让他打……你们要爱你的仇敌。

“

材料二：

“在世人有权柄的人，人人当服从他。

因为没有权柄不是出于上帝的命令，抗拒的必自取刑罚。

”

请回答：

上述材料是哪一宗教的说教？

这一宗教在什么时候最先在什么地方的什么人中得到传播？

上述材料中的说教在当时起了什么作用？

今天的哪一个节日是从这个宗教中产生的？

而且这种宗教产生了今天的哪一种纪年方法？

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

阅读下列材料：

材料一：

中古欧洲有句谚语：

“我的附庸的附庸不是我的附庸。

”

材料二：

法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了罗马教皇，史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕，为他的权力增添了一层神圣的光环。

请回答：

材料一反映了西欧封建社会的哪一制度？

材料一中，位于社会最底层的是哪一阶级？

材料一所体现的制度以什么为纽带？

材料二中，由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么？

除此之外，教皇还通过什么方式占有大量土地？

从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样？

基督教在西欧封建社会中的地位怎样？

【答案】：

【解析】：