南山分校20082009学年第二学期专科社会调查的基本要求.doc

南山分校20082009学年第二学期专科社会调查的基本要求.doc

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南山电大2008—2009学年第二学期

本、专科社会调查的基本规定

写作基本要求

选题

紧扣专业

内容

基本情况、分析问题、解决建议

字数

专科不少于2000字、本科不少于3000字

格式与装帧

封面

第六周发统一封面，内容需填写完整，装订要整齐。

要求盖实践单位公章，不能用财务章或其它章代替

格式

见附件

时间进程

08年12月29-31日

集中动员、辅导阶段，由班主任和授课教师负责。

学生利用假期进行调研。

2月23日—5月15

学生进行调研并撰写调查报告，指导教师进行指导并完成评语、给出成绩

5月18日—5月22

学校进行初审，给出初审成绩

5月25日—5月29

班主任、教务部整理造册，上交市电大

成绩评定

成绩评定方法

成绩评定采用百分制，具体细则参见社会调查评分标准

指导教师

到班主任处查询

附：

1、本、专科社会调查格式要求

2、本、专科社会调查报告格式范文

3、本、专科社会调查评分标准

附件一

本、专科社会调查格式要求

1.5倍行间距，标准字间距，页边距上下为2.54cm，左右为3.17cm，中文半角状态，页码居中。

统一使用A4纸打印。

具体操作如下：

进入word状态，设定字体为中文宋体、字号为四号，下拉文件菜单，在“页面设置”确定页边距，下拉格式菜单，在“字体”确定字间距，在“段落”确定行间距（如上），版面会自动生成为22行、每行30个字；下拉插入菜单，在“页码”确定页码为宋体四号码并居中。

☆文章的结构层次用下列符号表示：

一、（一级标题，宋体、四号）

（一）（二级标题，宋体、四号）

1、（三级标题，宋体、四号）

标题后不能有标点。

☆文章正文中：

（1）题目—宋体、二号（加粗），居中。

（2）姓名—宋体四号。

（3）正文（宋体、四号），全文首行均缩进两个字。

附件二

社会调查格式范例：

对深圳庆发公司经营状况的调查

张明明

2004年1月10日至2月15日，本人对深圳庆发公司的经营状况进行了较为详细的调查

一、公司概况

深圳庆发公司是一间小型的个体服装生产销售企业，该公司以生产、销售服装为主，兼营针棉织品和针织小商品。

公司本部设综合办公室、人力资源部、计划财务部、经营管理部等四个职能部门。

目前，公司共有各类人员2000多人，经营面积3000多平方米，另有一间实验服装厂，职工50人；公司年营业额4000多万元，实现利润500多万元。

二、公司的成长过程

据该公司总经理介绍，庆发公司是1998年由5位合伙人集资成立的小型个体服装。

公司成立初期，由于没有经营经验，资金又不足，结果当年亏损10多万元。

当时的主要困难一是没有人才，合伙人中三个是从农村来的农民，二人是刚从学校毕业的大学生，没有经营服装的经验，其余员工也是从农村招来的年轻人，商品知识贫乏，更谈不上经营策略。

二是资金不足，当时向银行贷不到款。

由于经营亏损，合伙人反复研究，总结了经营失败的原因，主要是该公司所有商品都在深圳批发商场进货，进货成本较高，使得公司在市场上去缺乏竞争

……

附加三

电大本、专科社会调查成绩评定标准

1、90—100分

（1）能正确理解党和国家的有关方针政策，能综合地运用所学理论及本专业有关的知识、技能；

（2）能密切联系工作实际，分析问题正确、全面，具有一定深度，对当前及今后工作或学术研究有一定的现实意义；

（3）中心突出，论据充足（设计方案正确），数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字通顺，结构严谨；

（4）原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理，格式规范，满足专业要求的文字材料写作篇幅。

2、80—89分

（1）能正确理解党和国家的有关方针政策，能较好地运用所学理论及本专业有关的知识、技能；

（2）能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对当前及今后工作或学术研究有一定的参考作用；

（3）中心明确，论据充足，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺；

（4）原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理，格式规范，满足专业要求的文字材料写作篇幅。

3、60—79分

（1）能正确理解党和国家的有关方针政策，在理论上没有原则性的错误，能基本掌握本专业知识；

（2）尚能联系工作实际，分析问题与解决问题的能力尚可；

（3）有一定的理论依据，主要数据基本可靠，文字也大致通顺；

（4）有一定的原始资料，并进行了一定程度的加工整理，格式较规范，满足专业要求的文字材料写作篇幅。

4、59分及以下

凡具有以下条款之一者，应判为不及格：

（1）不符合党和国家的有关政策，或在专业理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识，技能差；

（2）文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺，论点论据脱节或严重搭配不当，格式不规范，未达到专业要求的文字材料写作篇幅；

（3）基本内容剽窃他人研究、成果。