人教版Unit2 同步教案.docx

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人教版Unit2同步教案

教师

学生

时间和时段

2014年10月4日

（5：

00—7：

00）

学科

英语

年级

高一年级

教材名称

人教版高一年级

授课题目

Unit2Eglisharoundtheworld

课次

第（）次课

语言-知识精讲

Ⅰ.高频单词思忆

1.Hestoppedinfrontofthemirrortoputhisties.

2.Shewentonalongseav.

3.Afterafewyears,shewassentbacktoherncountry.

4.ItturnedoutthatoneofthechildrenIthoughtwasagirlwasaaboy.

5.Ofthephrases“gocrazy”and“gonuts”,thelisusedlessfrequently.

6.Traditionally,miners（要求）higherwagesthanotherworkers.

7.Readingisoneofthebestwaysofenlargingyour（词汇量）.

8.Shewas（流利的）inEnglish,French,andGerman.

9.Itisimportantto（承认）howlittleweknowaboutthisdisease.

10.“I’mnoteatingit,”Mariasaid,withan（表情）ofdisgustonherface.

Ⅱ.重点短语再现

1.走近，上来

2.以……为基础

3.现在，目前

4.利用，使用

5.扮演……角色；参与，在……中起作用

6.不仅，多于

7.在……末端，在……末期

8.即使，尽管，但是

9.许多，大量

10.不假思索

Ⅲ.典型句式运用

1.NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesamekindofEnglish

.以英语为母语的人，即使所讲的英语种类不尽相同，他们也可以互相理解。

本句中的evenif相当于，意为“”，引导让步状语从句。

evenif/though所引导的让步状语从句可用现在时代替将来时。

2.TodaythenumberofpeoplelearningEnglishinChinaisincreasingrapidly.

如今学英语的中国人在快速增多。

本句的主语是thenumberof（……的数量/数目），故谓语动词用。

3.WhydoyouthinkpeopleallovertheworldwanttolearnEnglish?

你认为世界各地的人们为什么都要学英语呢？

本句中doyouthink是，这种疑问句叫双重疑问句。

根据疑问词是否作主语，这种句式可分为以下两种情况：

（1）作主语的疑问代词+doyouthink/believe/suppose/imagine/guess/say/consider/suggest+谓语+其他。

（2）不作主语的疑问词+doyouthink/believe/suppose/imagine/guess/say/consider/suggest+主语+谓语+其他。

4.ItisnoteasyforaChinesepersontospeakEnglishaswellasanativeEnglishspeaker.对中国人来说，想把英语说得像英国人一样好，并不是件容易的事。

本句中it是形式主语，真正的主语是。

该句是句式“Itis/was+adj.（+forsb.）+todo...”的具体应用，forsb.表示不定式todo...的动作是由谁发出的。

当作表语的形容词是表示不定式逻辑主语的特征，即形容词用来描述不定式行为发出者的性格、品行等时，要用“”句型。

此类形容词常见的有：

kind,nice,clever,wrong,right,foolish,wise,stupid,rude,careless,brave,polite等。

在这种句型中，sb.可以作句子的主语。

5.Thisisbecauseintheearlydaysofradio,thosewhoreportedthenewswereexpectedtospeakexcellentEnglish.这是因为在早些时候，人们期望电台节目中的新闻播音员英语说得很棒。

this/thatisbecause...意为“”，because...在句子中作表语，because引导一个表示的句子。

thatiswhy...后面跟的是表示的句子，译为“那是……的原因”。

重点单词

1.base

ItwasmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.（回归课本P10）

观察思考

Thisbookisbasedonatruestory.这本书讲的是一个真实的故事。

TheydecidedtobasethenewcompanyinYork.他们决定将新成立的公司总部设在约克郡。

Whatareyoubasingthistheoryon?

你这种理论的根据是什么？

归纳总结

（1）base。

（2）base与basis的区别：

二者都有“基础”的意思。

base所指的“基础”是具体的；basis所指的“基础”是抽象的。

thebaseofabuilding建筑物的根基（基础，底部）

theeconomicbasis经济基础

（3）onthebasisof根据……；以……为基础

即学即用

（1）他把希望寄托在我们昨天得到的好消息上。

Hethegoodnewswehadyesterday.

（2）这部小说是以事实为根据的。

Thenovelfact.

mand

CanyoufindthefollowingandrequestfromReading?

（回归课本P12）

观察思考

Hecommandedthesoldierstoattack.=Hecommandedthatthesoldiers（should）attack.

他命令士兵们进攻。

Ineverpromisedtoobeyhercommands.我从未答应服从她的命令。

Mr.SmithhasagoodcommandofspokenEnglish.史密斯先生对英语口语掌握得很好。

归纳总结

command。

（1）atsb.’scommand听某人支配

underone’scommand由……指挥

underthecommandofsb.在……指挥之下

have（a）commandof掌握；精通（尤指语言）

takecommandof控制

（be）incommandof掌握，控制

（2）commandsb.todosth.命令某人做某事

commandthat...（should）do...命令……

即学即用

（1）军队由国王直接统率。

Thearmyis.

（2）她精通法语。

ShetheFrenchlanguage.

3.request

InEnglishyouuseacommandora________whenyouwantsomeonetodosomething.（回归课本P12）

观察思考

Sherefusedalltherequestsforaninterview.她拒绝了所有要求采访的请求。

Theyhavemadeanurgentrequestforinternationalhelp.他们迫切要求国际社会的援助。

Irequestedthathe（should）leaveatonce.我要求他马上离开。

归纳总结

request。

（1）make（a）requestfor...请求；要求……

atsb.’srequest=attherequestofsb.应某人之要求

byrequest（of）照需要；依照请求；应邀

onrequest一经要求

（2）requestsb.todosth.请求某人做某事

requestthatsb.（should）dosth.请求……

requeststh.from/ofsb.向某人请求某物

Itisrequestedthat...据要求……

易混辨异

request,ask,demand,require

（1）request意为“请求，要求”，指正式或礼貌的请求。

通常用于希望别人做某事，语气比较委婉。

SherequestedpermissiontofilmattheWhiteHouse.她申请准予在白宫拍摄。

（2）ask意为“请求”，指想从别人那里得到什么。

其结构为“asksb.forsth.,asksb.todosth.”。

Heaskedhismotherforsixdollars.他向母亲要6美元。

Parentsaskmetocomebackearlyafterschool.父母要我放学后早点回家。

（3）demand意为“强烈要求”，语气较重，含“自己觉得有理由要求”的意思。

后接名词或不定式作宾语，但不能接不定式作宾补，可以接用虚拟语气的从句。

Thecaptaindemandedtoknowwhatwasgoingon.上尉要求知道发生了什么事。

Shedemandedthatwe（should）giveheranimmediateanswer.她强烈要求我们立刻给她一个答复。

（4）require意为“需要，要求”，含“按照法规要求”的意思。

其后接用虚拟语气的从句，也可接不定式作宾补。

Thecitygovernmentrequiresthatallthepeople（should）protecttheenvironment.市政府要求人们保护环境。

Thecitygovernmentrequiresthepeopletokeepthestreetsclean.市政府要求人们保持街道清洁。

即学即用

（1）herrequest,Tomwentoutimmediatelytohelpherout.

A.OnB.AtC.TillD.In

（2）WeallagreedtohisrequestthathetoDalianforsightseeing.

A.wentB.weregoingC.goD.shallgo

4.recognize

AlthoughmanyAmericansmovealot,theystillandunderstandeachother’sdialects.（回归课本P13）

观察思考

Lineupthesemenandseeifthewitnesscanrecognizethecriminal.

让这些人站成一排，看看证人能否从中把罪犯认出来。

Irecognizedhimthoughwewereapartforyears.尽管我们分开多年了，我还是认出了他。

Everyonerecognizedhimtobealawfulheirofthemoney.大家都承认他是那笔钱的合法继承人。

归纳总结

recognize。

（1）recognizesb./sth.by/from...根据……认出某人/某事（物）

berecognizedtobe/as...被认作……/被认为是……

Itisrecognizedthat...人们公认……

（2）recognitionn.认识；认出

outof/beyondrecognition认不出来

易混辨析

recognize,know,admit,realize

（1）recognize与know都有“认识”的含义。

know表示“认识”，可以用于人或物，以前可以认识，也可以不认识，是一个延续性动词;recognize表示“认出”，只能用于原来就已经认识的人或事物，是一个非延续性动词。

（2）recognize与admit都有“承认”的含义。

但admit的对象一般是不对的或不光彩的事实；而recognize多指“承认”某人或某物是合法的、有效的。

（3）recognize与realize都有“意识到；认出”的含义，但realize强调无意中注意到，从而了解本质，明白事理；而recognize则强调从对记忆的搜索中辨认出人、物、声音、方位等。

即学即用

（1）刘翔被认为是世界十佳运动员之一。

LiuXiangoneofthetenfirst-classathletesintheworld.

（2）人们一致认为环境污染已经成了人们面对的最严重的问题之一。

environmentpollutionhasbecomeoneofthemostseriousproblemsthatpeopleface.

5.straight

Well,goroundthecorneronyourleft-handside,onandcrosstwostreets.（回归课本P15）

观察思考

Astraightlineistheshortestdistancebetweentwopoints.两点之间直线最短。

It’stimeforsomestraighttalking.现在该开诚布公地谈谈了。

Therewasnowind.Thesmokerosestraightupward.因为没有风，所以烟笔直地往上升。

归纳总结

straight。

straightenv.弄直；使正确；整顿

gostraight改过自新

straightaway马上，立即

setsb.straight纠正某人

即学即用

Aroadgoesfromourcollegetothecitycenter.

A.straight;straightB.straightly;straightlyC.straight;straightlyD.straightly;straight

重点短语与句型

6.becauseof

Laterinthenextcentury,peoplefromEnglandmadevoyagestoconquerotherpartsoftheworldandthat,Englishbegantobespokeninmanyothercountries.（回归课本P9）

易混辨异

becauseof,owingto,dueto,onaccountof,thanksto这五个短语都有“由于，因为”的意思，都是介词短语，因此后面不可接从句。

（1）becauseof意为“由于，因为”，强调因果关系，在句中一般作状语。

（2）owingto与becauseof一样，也强调因果关系，作表语或状语。

（3）dueto引出造成后果的原因，在句中常作表语、状语。

作状语时与owingto同义，但dueto一般不置于句首。

（4）onaccountof与becauseof,owingto同义，但语气较为正式。

可作状语、表语。

（5）thanksto只能用作状语，可以表达正面意思，“幸亏”，也可用于讽刺口吻中（近于讽刺口吻的“感谢”）。

即学即用

（1）Hearrivedattheofficelatethismorning.

A.duetotherewasastormB.duetothestorm

C.becauseoftherewasastormD.becausethestorm

（2）Theopen-aircelebrationhasbeenputoffthebadweather.

A.incaseofB.inspiteofC.insteadofD.becauseof

eup

I’dliketotoyourapartment.（回归课本P10）

观察思考

Hecameuptomeandaskedforalight.他走到我跟前来借火。

Thesubjectcameupinconversation.谈话中提到了这个话题。

归纳总结

comeup意为：

。

comeabout产生

comeon赶快，快点；发展

comedown降落；跌落；流传

cometo苏醒；共计；达到

comealong跟随,跟着来；进步,进展；出现；到达

comeacross偶遇，碰到；产生效果

comeby收到；得到；（为看望某人）作短暂拜访

cometrue成为现实；证实

comeupwith找到或提出（答案、办法等）

即学即用——用come的相关短语填空

（1）Astheprojectatthemeeting,itdreweverybody’sattention.

（2）DuringyourEnglishstudy,youwillmanydifficulties.

8.atpresent

ItwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeak.（回归课本P10）

观察思考

Wedonothaveanymoreinformationatpresent.目前我们没有进一步的消息。

Thesituationforcollegestudentsisveryseriousatpresent.对于大学生来说形势是很严峻的。

归纳总结

atpresent意为：

。

atthepresenttime（=forthepresent）眼前，暂时

bepresentatthemeeting出席会议

bepresenttomind放在心里；记忆犹新

bepresentto出现在……上

presentsb.withsth.把某物赠给/颁发/授予某人

presentsth.tosb.把某物颁发给某人

presentsth.tosb.向某人提交（出）某物

presentsth.展现某物

即学即用

（1）出席这次会议的大部分人是科学家。

Mostofthepeoplewerescientists.

（2）她现在很忙，不能同你说话。

She’sbusyandcan’tspeaktoyou.

9.morethan

DoyouknowthatthereisonekindofEnglish?

（回归课本P9）

观察思考

Morethan100scientistsattendedthemeeting.有100多位科学家参加了这次会议。

Heismorethanawriter;heisalsoaprofessor.他不仅仅是位作家，还是一位教授。

Theyweremorethangladtohelp.他们非常乐意帮忙。

Thefoxismoreslythanclever.与其说狐狸聪明，不如说它狡诈。

归纳总结

（1）morethan+数词，意为“”，相当于over。

（2）morethan+名词，意为“”，相当于notonly。

（3）morethan+形容词，意为“”，相当于very。

（4）more...than...意为“”，在此结构中，肯定的是more后面的内容，而否定的是than后面的内容。

（5）nomorethan只不过，仅仅

notmorethan不超过，至多

otherthan不同于；除了

ratherthan而不是

nolessthan和……一样，不少于

nootherthan恰恰是，正是

lessthan不到，少于（后接数词，与morethan相对）

即学即用

（1）Totellyouthetruth,Ithinkitisyou,Mr.Black,.

A.lessthan;whicharetobeblamedB.ratherthan;thataretoblame

C.otherthan;thatistoblameD.morethan;whoistoblame

（2）—I’mhappytotakeyouthereinmycar.—Youaresonice.Thankyou.

A.ratherthanB.otherthanC.morethanD.lessthan

10.SopeoplefromthemountainsinthesoutheasternUSAspeakwithalmostthesamedialectaspeopleinthenorthwestern

USA.因此，美国东南部山区的人同美国西北部地区的人所说的方言几乎是一样的。

典例体验

Youmustshowmyparentsrespectyous